Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 26 - Năm học 2021-2022

Nội dung text: Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 26 - Năm học 2021-2022

1. Tuần 26 Thứ 5 ngày 31 tháng 3 năm 2022 (Dạy bù tuần 25 nghỉ Covid) Chủ đề 13 : XEM TRANH “ BÁC HỒ ĐI CÔNG TÁC” I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Biết sơ lược về cuộc đời, sự nghiệp hoạt động mĩ thuật của họa sĩ Nguyễn Thụ. Nêu được hình ảnh, màu sắc, nội dung và cảm nhận của bản thân đối với bức tranh “ Bác Hồ đi công tác “. Thể hiện được bức tranh về Bác Hồ hoặc mô phỏng lại nội dung của tacphẩm được xem. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giấy vẽ, giấy màu, đất nặn, keo dán, màu vẽ và các chất liệu tìm được. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động 2: Tìm hiểu 1.1. Tìm hiểu vài nét về họa sĩ Nguyễn Văn Thụ. - Hs đọc tiểu sử - Tiểu sử. - Sự nghiệp và phong cách sáng tác. - Hs lắng nghe. 1.2. Xem tranh “ Bác Hồ đi công tác.” - Quan sát bức tranh hình 13.1 để tìm hiểu về chất liệu, hình ảnh, dáng vẻ, -Hs quan sát tranh và trả lời. phong thái, màu sắc. - Tham khảo một số tác phẩm tiêu biểu của họa sĩ Nguyễn Thụ. Hoạt động 3: Cách thể hiện. - Quan sát hình 13.3a và hình 13.3b để nhận ra một số cách tạo sản phẩm mô - Hs xem tranh hình 13.2 phỏng lại tranh “ Bác Hồ đi công tác”.
2. Lưu ý: SGK. - Quan sát một số sản phẩm trong hình 13.4 để có thêm ý tưởng thực hiện mô phỏng lại tranh” Bác Hồ đi công tác” Hoạt động 4: Thực hành trải nghiệm, liên kết với tác phẩm. Mô phỏng lại tranh “ Bác Hồ đi công tác hoặc hình ảnh Bác Hồ theo ý thích. - Hs nêu mô phỏng. -Trưng bày, giới thiệu sản phẩm kể chuyện Hs thực hiện. về Bác Hồ. Hs trưng bày sản phẩm và giới thiệu chia sẻ sản phẩm của mình. -Gv nhận xét sản phẩm của Hs. * Vận dụng- sáng tạo : Về nhà vẽ 1 bức - Hs thực hiện ở nhà. tranh về Bác Hồ theo ý thích. Hoạt động trải nghiệm lớp 1 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ KHI MÙA HÈ VỀ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Bày tỏ cảm xúc cá nhân với bạn bè, thầy cô khi mùa hè đến. - Sử dụng lời nói để bày tỏ mong muốn của bản thân khi hè về. - Thực hiện vui chơi an toàn khi nghỉ hè. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Băng, đĩa nhạc một bài hát về mùa hè (ví dụ: Bài hát Mùa hè đến, Sáng tác Nguyễn Thị Nhung). - Màu, bút vẽ, giấy màu, giấy bìa mỏng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh I. Khởi động
3. - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi vận Tham gia hoạt động động nhẹ tại lớp II. Hoạt động khám phá *Mục tiêu: - Bày tỏ cảm xúc cá nhân với bạn bè, thầy cô khi mùa hè đến. - Sử dụng lời nói để bày tỏ mong muốn của bản thân khi hè về. - Thực hiện vui chơi an toàn khi nghỉ hè. 1. Chia sẻ mong ước khi hè về. *Mục tiêu: - HS bày tỏ cảm xúc, mong muốn của bản thân khi hè về. * Cách tiến hành: - Cho HS chia sẻ cặp đôi theo các câu hỏi: - HS làm việc theo cặp đôi: thảo luận + Khi mùa hè đến, bạn thường làm gì? và trả lời các câu hỏi gợi ý theo hình + Khi nghỉ hè, tạm xa mái trường, xa bạn thức người hỏi người trả lời. bè, bạn có buồn không? + Em muốn được làm gì trong kì nghỉ hè? - Mời HS chia sẻ trước lớp về mong muốn Một số HS chia sẻ trước lớp về mong của bản thân khi hè đến. muốn của bản thân khi hè đến. *GV kết luận. - Mùa hè ai cũng muốn được vui chơi và - Theo dõi, lắng nghe tham gia các hoạt động năng khiếu theo sở thích. III. Luyện tập 1. Quan sát tranh và liên hệ thực tế *Mục tiêu: - HS liên hệ và tự đánh giá những hoạt động vui chơi mà bản thân mình đã tham gia trong kì nghỉ hè. - Nhận biết được những việc nên làm và không nên làm trong kì nghỉ hè để đảm bảo vui chơi an toàn. * Cách tiến hành : Bước 1. Làm việc cả lớp: HS quan sát các - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi. tranh trong SGK (hoặc do GV trình chiếu lên bảng) và trả lời một số câu hỏi: + Các bạn trong tranh đang làm gì? + Việc làm đó nên làm hay không nên làm? Vì sao? Bước 2. Làm việc theo nhóm: - GV chia HS thành các nhóm 4 người. Các - HS chia nhóm thảo luận trả lời các nhóm thảo luận theo các câu hỏi: câu hỏi.
4. + Em đã thực hiện những việc làm nào giống các bạn trong các tranh trên? + Em cần làm gì để đảm bảo vui chơi an toàn? - GV cho các nhóm lên bày tỏ ý kiến. - HS bày tỏ ý kiến. - GV nhận xét và rút ra kết luận: - Lắng nghe, ghi nhớ. Mùa hè, các em được tham gia rất nhiều hoạt động vui chơi, học tập khác nhau: bạn muốn được học bơi, bạn muốn đi tắm biển, bạn muốn được về quê thả diều. Chúc cho kì nghỉ hè của các em sẽ đạt được mong muốn và các em cần lưu ý các nguyên tắc an toàn khi đi bơi, tắm biển, tắm ao hồ, sông suối. * Kết luận: - Mùa hè đến, HS được nghỉ học và tham - Lắng nghe, ghi nhớ gia rất nhiều hoạt động bổ ích khác. Các em cần chú ý đảm bảo vui chơi an toàn trong kì nghỉ hè. 2. Cùng hát về mùa hè. *Mục tiêu: - HS trải nghiệm cảm xúc, thái độ với các nhân vật trong lời bài hát, từ đó bày tỏ cảm xúc cá nhân khi hè về. * Cách tiến hành : - GV cho HS đứng thành hàng dọc giữa các - HS đứng thành hàng dọc giữa các lối đi. lối đi. - GV bật nhạc không có lời bài hát Mùa hè - HS hát theo lời bài hát. đến (Sáng tác: Nguyễn Thị Nhung). - Gọi HS trả lời câu hỏi: - 2 đến 3 HS trả lời câu hỏi: + Em có thích mùa hè không? + Bạn nhỏ trong lời bài hát có vui khi hè về không? * Kết luận: - Mùa hè đến, các em được nghỉ học để vui - Lắng nghe, ghi nhớ chơi, thư giãn sau một năm học tập chăm chỉ. Nhưng khi đó, cũng là lúc chúng ta tạm chia tay nhau, chia tay cô giáo cũ để vào lớp 2, tạm chia xa các bạn trước khi vào năm học mới và môi bạn sẽ có những cảm xúc, tâm trạng khác nhau.
5. Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe biểu dương HS. - Về nhà chia sẻ với người thân về một mùa hè an toàn, vui vẻ và bổ ích. Hoạt động trải nghiệm lớp 2 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ ĐỀ PHÒNG BỊ LẠC I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết được một số tình huống các bạn nhỏ có nguy cơ bị lạc. - Có kĩ năng xử lí khi bị lạc. - Có ý thức phòng tránh trước nguy cơ mất an toàn trong cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo án. - Các tình huống về những nguy cơ bạn nhỏ có thể bị lạc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Đề phòng bị lạc. II. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Tình huống có nguy cơ bị lạc
6. a. Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được một số tình huống mà các bạn nhỏ có nguy cơ bị lạc. b.Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - HS quan sát tranh. - GV yêu cầu HS quan sát hai tình huống trong SG K. - HS thảo luận theo nhóm. - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm về những nguy cơ bị lạc mà bạn nhỏ có thể gặp phải trong mỗi tình huống. - HS trao đổi với nhau về cách xử lí khi bị lạc. - HS trình bày trước lớp. (2) Làm việc cả lớp: - GV mời một số HS chia sẻ về kết quả thảo luận trước lớp. - HS lắng nghe, tiếp thu.
7. - HS nêu cách xử lí khi bị lạc. GV khuyến khích HS nêu thành các bước cụ thể để xử lí khi bị lạc. - GV tổng kết hoạt động và đưa ra kết luận. c. Kết luận: Hiện tượng trẻ em bị lạc xảy ra khá phổ biến do những phút sơ sẩy, mất tập trung. Việc trẻ em bị lạc có thể dẫn đến nhiều mối nguy hiểm đối với các em. Vì thế, mỗi bạn nhỏ cần biết phòng tránh bị lạc và biết cách xử lí bị lạc. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Xử lí tình huống khi bị lạc a. Mục tiêu: - HS chia thành các nhóm. - Giúp HS hiểu biết cách xử lí khi bị lạc. - HS có ý thức vận dụng những điều đã học vào - HS quan sát tranh. thực tế đời sống để đảm bảo an toàn cho bản thân. b. Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV chia lớp thành các nhóm. - GV phổ biến nhiệm vụ: Các nhóm quan sát tranh trong SGK và thảo luận về cách xử lí tình huống trong mỗi bức tranh. + Tình huống 1: Bạn nhỏ bị lạc ở công viên. + Tình huống 2: Bạn nhỏ bị lạc ở bến xe. - HS thảo luận nhóm.
8. - HS đóng vai. - GV yêu cầu các nhóm thể hiện cách xử lí tình - HS lắng nghe, tiếp thu. huống thông qua hình thức đóng vai. (2) Làm việc cả lớp: - GV mời một số nhóm đóng vai thể hiện cách xử lí tình huống trước lớp. - HS khác nhận xét về cách xử lí tình huống và cách thể hiên vai diễn. - GV khuyến khích HS chia sẻ điều bản thân học được qua xử lí tình huống. - GV tổng kết và đưa ra kết luận. c. Kết luận: Khi bị lạc, các em cần: + Bình tĩnh quan sát để tìm người thân (nếu người thân đi cùng). + Tìm tới những người làm bảo vệ hoặc công an gần nhất. + Nhờ liên hệ với người thân qua điện thoại hoặc địa chỉ nhà ở.