Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 17 - Năm học 2021-2022

Nội dung text: Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 17 - Năm học 2021-2022

1. TUẦN 17 THỨ 3 NGÀY 3 THÁNG 1 NĂM 2022 CHỦ ĐỀ 9: TRANG PHỤC YÊU THÍCH I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết được đặc điểm của một số trang phục quen thuộc. - Biết cách tạo hình trang phục bằng hình thức vẽ, xé/ cắt dán, kết hợp với những chất liệu khác theo ý thích. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: - SGK Mĩ Thuật 5 2. Học sinh: - Bút chì, màu vẽ, keo dán, giấy vẽ, các vật liệu tìm được như: giấy báo, vải vụn, sợi len, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. Khởi động: Gv cùng học sinh chơi trò chơi vẽ trên không. - HS ngồi theo nhóm 2. Hoạt động 1: Tìm hiểu - HS quan sát hình 9.1 SGK đặt câu - GV yêu cầu HS ngồi theo nhóm hỏi và trả lời - GV cho HS quan sát hình 9.1 SGK để tìm hiểu về kiểu dáng, họa tiết TT, màu sắc, chất liệu của một số trang phục trẻ em. ? Trang phục dành cho đối tượng nào - Trang phục dành cho đối tượng thiếu nhi ? Có những sản phẩm trang phục gì - Sản phẩm trang phục: Áo, quần, váy, mũ, ? Mỗi vùng miền có trang phục như thế + Mỗi vùng miền có trang phục khác nào nhau về kiểu dáng, màu sắc và họa tiết trang trí. ? Trang phục có họa tiết gì, màu sắc như - Trang phục có họa tiết: hoa, hình thế nào tròn, - Màu sắc phong phú. ? Trang phục được thể hiện bằng hình -Trang phục được thể hiện bằng thức, chất liệu gì nhiều hình thức, chất liệu khác nhau.
2. - Gv chốt ý - Lắng nghe - GV cho HS quan sát hình 9.2 SGK để Quan sát hình để tìm hiểu rõ hơn về tìm hiểu về hình thức thể hiện và chất liệu các chất liệu tạo hình sản phẩm trang tạo hình sản phẩm trang phục. phục. - GV nhận xét, chốt ý -Lắng nghe - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK trang 45 -Đọc phần ghi nhớ SGK 2. Hoạt động 2: Cách thực hiện - Yêu cầu HS quan sát hình 9.3 và 9.4 - HS quan sát hình SGK và nêu cách SGK để biết cách thực hiện tạo hình trang thực hiện. phục. + Vẽ dáng người + Dựa vào dáng người để tạo dáng trang phục. + Trang trí trang phục bằng màu sắc và họa tiết. - GV cho HS đọc ghi nhớ SGK trang 46 - HS đọc ghi nhớ. - GV cho HS quan sát hình 9.5 SGK để - Tham khảo các trang phục ở hình các em tự tin hơn khi làm bài. 9.5 để có thêm ý tưởng sáng tạo sản phẩm. Tiết 2 3. Hoạt động 3: Thực hành - Gv mời một đến hai em học sinh lên tạo - Hs lên tạo dáng dáng để các bạn vẽ. - Hướng dẫn họ sinh tạo dáng đơn giản - Yêu cầu học sinh tạo dáng và trang trí - HS thực hành trang phục theo cá nhân. - Gv quan sát các em làm và tư vấn góp ý khi các em cần. 4. Hoạt động 4: Trưng bày và giới thiệu sản phẩm Trưng bày và giới thiệu sản phẩm - Hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của giáo viên. lên bảng - Yêu cầu từng cá nhân giới thiệu sản phẩm của mình và đề nghị các bạn nhận xét. - Sauk hi học sinh tự đánh giá, GV đánh giá. Vận dụng sáng tạo: Làm trang phục cho
3. em để mặc du xuân. Thứ 4 ngày 4 tháng 1 năm 2022 HOẠT DỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ; VỆ SINH NHÀ CỬA I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau hoạt động, HS có khả năng: - Biết được một số công việc khi vệ sinh nhà cửa và đồ dùng cần thiết để thực hiện công việc đó. - Thực hiện được một số việc làm cụ thể như lau dọn nhà cửa sạch sẽ, sắp xếp đồ dùng gọn gàng để vệ sinh nhà cửa. - Có ý thức và thái độ làm việc nhà để giúp đỡ cha mẹ, người thân. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Đồ dùng để HS thực hành vệ sinh nhà cửa như: chổi quét nhà, chổi lau nhà, khan lau, gang tay, nước rửa kính. - Tranh ảnh về các dụng cụ, đồ dùng trong nhà. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: Kể tên dụng cụ lau dọn nhà a. Mục tiêu HS kể tên được một số đồ dùng, dụng cụ dùng để vệ sinh nhà cửa. Kể tên được những công việc cụ thể để vệ sinh nhà cửa. b. Cách tiến hành - GV cho HS các nhóm nhận bộ tranh về các dụng cụ, đồ dùng trong gia đình (có thể dùng hình ảnh trong SGK) - Thảo luận với bạn trong nhóm để phân loại tranh thành 2 nhóm: tranh vẽ đồ dùng để lau dọn nhà và tranh không vẽ đồ dùng lai dọn nhà.
4. - Nói với các bạn trong nhóm về tên gọi và công dụng của mỗi đồ dùng được vẽ trong tranh. - Gọi đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp. c. Kết luận Để vệ sinh nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng chúng ta cần sử dụng nhiều loại đồ dùng, dụng cụ khác nhau như: chổi quét nhà, chổi lau nhà, khăn lau bàn ghế, nước lau nhà, nước rửa kính. Hoạt động 2: Tập làm vệ sinh nhà cửa a. Mục tiêu - HS biết kể tên những công việc nhà và biết một số đồ dùng, dụng cụ lao động được dùng khi làm việc nhà. - HS biết những công việc nhà mình có thể làm để giúp đỡ bố mẹ và để tự phục vụ bản thân. b. Cách tiên hành - GV hướng dẫn HS: + Vẽ tranh ngôi nhà của em + Đánh dấu (x) vào những vị trí cần dọn trong nhà. + Nói với bạn bên cạnh em những việc cần làm khi dọn nhà. - GV sắp xếp các góc lớp thành các góc mô phỏng một gia đình, đồ dùng chưa được sắp xếp gọn gàng. - GV hướng dẫn HS: + Chia thành các n + Mỗi nhóm đóng vai là các thành viên trong gia đình. + Các thành viên trong gia đình phân công nhau để dọn dẹp nhà cửa
5. + Sau Khi dọn dẹp xong, HS giới thiệu về công việc em đã làm để nhà của em trở nên gọn gàng, sạch đẹp. c. Kết luận Để vệ sinh nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng em cần thực hiện các công việc sau: Quét nhà, lau nhà, lau bàn ghê, cửa kính. Khi dọn nhà em cần lưu ý: đeo khẩu trang, đi găng tay để bảo vệ sức khỏe của bản thân. Thứ 4 ngày 4 tháng 1 năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM THEO CHỦ ĐỀ: EM CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Có ý thức tự giác, tích cực tham gia những hoạt động chung trong gia đình. 2. Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng:Bày tỏ được cảm nghĩ khi cùng tham gia hoạt động chung của gia đình. 3. Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học
6. a. Đối với GV - Giáo án. - SGK. b. Đối với HS: - SGK. - Tranh ảnh về sự tham gia của các thành viên vào những hoạt động chung trong gia đình. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Quan tâm, chăm sóc người thân II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động3: Hoạt động chung trong gia đình a. Mục tiêu: HS kể lại được các hoạt động chung mà bản thân đã tham gia cùng gia đình và bày tỏ cảm nghĩ. b.Cách tiến hành: (1) Quan sát tranh: - HS quan sát tranh. - GV tổ chức cho HS quan sát các bức tranh mô tả
7. các hoạt động chung trong gia đình. - HS chia sẻ. - HS chia thành các nhóm. - GV mời HS chia sẻ về những hoạt động chung - HS thảo luận theo nhóm. trong gia đình mà HS quan sát được qua các bức tranh. (2) Làm việc nhóm: - GV chia HS thành các nhóm. - GV yêu cầu các thành viên trong nhóm chia sẻ với nhau theo các nội dung: + Em hãy nhớ lại những hoạt động chung mà em đã tham gia cùng gia đình và kể lại cho các bạn nghe. - HS trình bày. + Nêu cảm nghĩ của em khi cùng tham gia hoạt động chung với người thân.
8. + Em thích tham gia hoạt động chung nào nhất? Vì - HS lắng nghe, tiếp thu. sao? (3) Chia sẻ với cả lớp - GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp theo các nội dung trên. - GV khen ngợi HS đã có ý thức trách nhiệm tham gia hoạt động chung trong gia đình. c. Kết luận:Có rất nhiều hoạt động chung mà em có thể tham gia cùng bố mẹ như dọn dẹp cùng bố mẹ sau bữa ăn tối, cùng dọn dẹp nhà cửa, .Khi tham gia các hoạt động chung, các thành viên trong gia đình sẽ gắn kết và thấu hiểu nhau hơn. Là một thành viên của gia đình, các em hãy tích cực tham gia vào những hoạt động chung đó. - HS chia thành các nhóm. Hoạt động 4: Quan tâm đến người thân trong gia đình - HS thảo luận theo nhóm: a. Mục tiêu: HS biết cách xử lí tình huống để thể - Mô tả lại tình huống trong tranh: hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình. + Tranh 1: Sắp đến ngày sinh nhật bố. b.Cách tiến hành: + Tranh 2: Lâu rồi, cả nhà mình (1) Làm việc nhóm: không đi chơi cùng nhau. - GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm từ 4 đến - Cách xử lí tình huống: 6 người. + Tranh 1: Ba mẹ con sẽ chuẩn bị một món quà tặng mừng sinh nhật bố hoặc một điều bất ngờ, có ý
9. - GV giao nhiệm vụ cho nghĩa vào dịp sinh nhật. HS: + Tranh 2: Bạn nhỏ sẽ đề nghị bố + Mỗi nhóm quan sát mẹ cho cả nhà cùng đi chơi. một bức tranh. - HS thực hiện đóng vai và chia sẻ + Mô tả lại tình huống điều bản thân học được qua xử lí trong tranh. tình huống. + Thảo luận về cách xử lí tình huống đó. (2) Làm việc cả lớp: - GV yêu cầu các nhóm thực hiện đóng vai xử lí - HS lắng nghe, tiếp thu. tình huống trước lớp. - GV yêu các nhóm còn lại theo dõi và đóng góp ý kiến. - GV mời một số HS chia sẻ về điều bản thân học được qua xử lí tình huống. - GV tổng kết và đưa ra kết luận về ý nghĩa của những việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc gia đình. c. Kết luận: Trong cuộc sống hàng ngày, có nhiều tình huống khác nhau để các em thể hiện được sự quan tâm, chăm sóc người thân. Sự quan tâm có ý nghĩa rất lớn. Bố mẹ sẽ với bớt mệt nhọc nếu các em hỏi thăm khi bố mẹ đi làm về. Bà sẽ rất vui và hạnh phúc nếu các em làm một tấm thiệp tặng bà nhân ngày sinh nhật, hay hỏi thăm khi ông bị ốm. Các em hãy luôn quan đến người thân bằng những
10. việc làm cụ thể nhé.