Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 24 - Năm học 2021-2022

Nội dung text: Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 24 - Năm học 2021-2022

1. Tuần 24 Thứ 5 ngày 17 tháng 3 năm 2022 CHỦ ĐỀ 12 : THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC CHẤT LIỆU I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Biết sự đa dạng các chất liệu tạo hình và cảm nhận được vẻ đẹp của sản phẩm tạo ra từ nhiều chất liệu khác nhau. Hiếu được cách tạo từ nhiều chất liệu và tạo được sản phẩm theo ý thích. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, nhóm mình. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy vẽ, giấy màu, đất nặn, keo dán, các vật tìm được, sỏi đá, vỏ sò, rơm .. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh Hoạt động 1: Khởi động -GV cho học sinh chơi trò chơi bịt mắt -HS chơi trò chơi. đoán đồ vật. Hoạt động 2: Tìm hiểu. - Quan sát hình 2.1 thảo luận để nhận biết -Hs quan sát hình 2.1 để trả lời. sự phong phú của chất liệu, hình thức thể hiện và sự phong phú của các sản phẩm mĩ thuật: - Sản phẩm được tạo hình chất liệu gì? -Hình a được làm từ nhiều chất liệu tìm được trong tự nhiên: vỏ sò, sỏi, tăm tre, giấy màu, vẽ ; hình b được làm từ sỏi đá, giấy màu, bút màu ; hình c được làm từ đất nặn; hình d được làm từ rơm, hình e được làm từ sỏi đá, vỏ sò; hình đ được làm từ vỏ hến, lá cây, cành cây Nội dung, hình ảnh, màu sắc như thế nào ? -Nội dung thể hiện phong cảnh thiên nhiên và sinh hoạt của con người, hình ảnh sinh đông, màu sắc tự nhiên, hài hòa. -GV yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ -HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động 2:Chọn chất liệu để tạo hình,
2. sắp đặt sản phẩm theo ý thích. -Quan sát hình 12.2, thảo luận để nhận biết -HS quan sát cách tạo hình sản phẩm từ các chất liệu khác nhau. Em thử trình bày sự hiểu biết của mình về -HS trình bày ý kiến. các bước thực hiện sản phẩm? -GV hướng dẫn HS cách thực hiện: HS theo dõi để nắm cách thực +Vẽ phác nội dung, hình ảnh muốn thể hiện. hiện. +Dùng hồ dán để đính các chất liệu theo hình đã phác. +Tạo những hình ảnh phụ, liên kết không gian với hình ảnh chính. + Trang trí thêm chi tiết bằng các chất liệu phù hợp. Gv dặn học sinh về nhà tham khảo thêm Lắng nghe và thực hiện. các sản phẩm trong SGK và tìm kiếm vật liệu cần thiết cho tiết thực hành tuần sau. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 2 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ PHÒNG TRÁNH BỊ BẮT CÓC I. MỤC TIÊU 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt -Biết được một số tình huống có nguy cơ bị bắt cóc và cách phòng tránh trong các tình huống đó 2. Năng lực -Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. -Năng lực riêng:Có ý thức tự bảo vệ bản thân, phòng tránh những nguy cơ bị bắt cóc. 3. Phẩm chất -Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
3. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học -Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học a. Đối với GV -Giáo án. Bút, giấy A0. b. Đối với HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Phòng tránh bị bắt cóc. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tình huống có nguy cơ bị bắt cóc a. Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được một số tình huống có nguy cơ bị bắt cóc. b.Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV chia HS thành các nhóm, mỗi nhóm từ 4 đến - HS chia thành các nhóm. 6 người. - GV nêu yêu cầu: Các nhóm quan sát tranh và - HS quan sát tranh, thảo luận theo thảo luận về những nguy cơ bị bắt cóc mà bạn nhỏ nhóm. có thể gặp phải trong các tình huống.
4. (2) Làm việc cả lớp: - GV mời đại diện các nhóm chia sẻ kết quả thảo - HS trình bày. luận trước lớp. - GV mời HS chia sẻ về điều bản thân học được từ - HS chia sẻ. kết quả thảo luận. c. Kết luận:Hiện tượng bắt cóc trẻ em xảy ra thường xuyên ở cả Việt Nam và nhiều nơi trên thế - HS lắng nghe, tiếp thu. giới vì rất nhiều lí do khác nhau. Các em nhỏ cần biết tự bảo vệ mình trước các tình huống có nguy cơ bị bắt cóc trong cuộc sống hằng ngày. Hoạt động 2: Cách phòng tránh bị bắt cóc a. Mục tiêu: - HS biết cách phòng tránh bị bắt cóc. - HS có ý thức vận dụng cách phòng tránh bị bắt cóc vào thực tế đời sống để đảm bảo an toàn cho bản thân và bạn bè. b. Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm về những cách phòng tránh bị bắt cóc. - HS thảo luận theo nhóm. - HS ghi lại kết quả thảo luận nhóm ra giấy A0. (2) Làm việc cả lớp:
5. - GV tổ chức cho HS trưng bày và chia sẻ về những lưu ý phòng tránh bị bắt cóc mà nhóm đã xây dựng. - HS trưng bày và chia sẻ. - Các nhóm đã đóng góp ý kiến cho nhau. GV nhận xét và kết luận. c. Kết luận:Để phòng tránh bị bắt cóc, các bạn nhỏ cần lưu ý không nhận đồ từ người lạ, không đứng quá gần người lạ, không đi theo người lạ, - HS lắng nghe, tiếp thu. luôn đi cùng người thân khi ra khỏi nhà. HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 1 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: CÙNG HỢP TÁC I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động: - Biết cùng nhau hợp tác trong các hoạt động hằng ngày ở trường, ở nơi công cộng - Biết thể hiện thái độ nhiệt tình, say mê trong hoạt động cùng nhau. II. CHUẨN BỊ: - Một vài phương tiện cho hoạt động như: quả bóng, rổ đựng bóng. - Trang phục gọn gàng khi tham gia trò chơi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (3 phút) Chơi trò chơi: Người lịch sự - HS cùng chơi - Giới thiệu bài 2. Các hoạt động chủ yếu. (30 phút) *Mục tiêu: - Bước đầu biết được ý nghĩa ngày Giải phóng miền Nam 30 – 4 – 1975. - Tự hào được hát về ngày Giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước. Hoạt động 1. Quan sát và liên hệ * Mục tiêu:
6. - Giúp HS biết rằng trong những việc làm cụ thể hằng ngày luôn cần có sự hợp tác cùng nhau. * Cách tiến hành: - HS xem tranh trong SGK. Các em - YC HS xem tranh trong SGK và nói về nói về những việc làm cụ thể của các những việc làm cụ thể của các bạn trong bạn trong tranh: tranh. + Bạn thì bỏ rác vào thùng đựng rác, bạn tưới cây + Bạn nhổ cỏ cho vườn cây + Tất cả đang cùng nhau chăm sóc vườn cây xanh. - HS tự liên hệ bản thân về những việc làm cụ thể của bản thân mình thể hiện sự hợp tác với mọi người trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình, ở trường hay nơi công cộng. - YC HS liên hệ bản thân về những việc làm - HS lần lượt lên bảng chia sẻ. thể hiện sự hợp tác với mọi người trong cuộc sống hằng ngày. - GV cho HS lên trình bày kết quả làm việc. *GV kết luận. - HS hiểu được rằng chúng ra sẽ cùng nhau thực hiện rất nhiều hoạt động hợp tác cụ thể - Theo dõi, lắng nghe trong đời sống hằng ngày. 3. Hoạt động luyện tập và vận dụng. Hoạt động 2. Chia sẻ *Mục tiêu: - Tập cho HS biết cách trao đổi cùng nhau về những việc làm thể hiện sự hợp tác trong cuộc sống hằng ngày. * Cách tiến hành : - GV tổ chức cho HS chia sẻ cặp đôi về - HS chia sẻ với bạn trong nhóm. HS những việc đã làm cùng nhau ở lớp. trao đổi về công việc cụ thể đã làm như: + Cùng tưới cây, cùng dọn vệ sinh và bỏ rác vào thùng rác (cùng trực nhật). + Cùng nhau tập văn nghệ, làm vòng
7. làm hộp bút. - GV cho HS lên chia sẻ trước lớp. - Đại diện từng cặp lần lượt lên chia sẻ trước lớp. - GV và HS nhận xét - HS nhận xét nhóm bạn * Kết luận - HS học được cách hợp tác cùng các bạn - Theo dõi khi làm việc tập thể sẽ mang lại nhiều điều lí thú và bổ ích. Hoạt động 3: Trò chơi “Cùng làm họa sĩ” * Mục tiêu: - Giúp HS biết hợp tác cùng nhau khi tham gia trò chơi. * Cách tiến hành - GV hướng dẫn cách chơi : Gv mời 4 bạn - HS lắng nghe để chủ động tham gia cùng vẽ một hình ảnh do GV yêu cầu. Mỗi trò chơi. bạn vẽ một bộ phận sao cho hình vẽ hoàn chỉnh. - GV tổ chức cho học sinh chơi. * Kết luận : - Nếu chúng ta biết hợp tác cùng nhau khi - Lắng nghe. chơi trò chơi hay làm bất kì việc nào thì sẽ đạt được kết quả. 3. Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe biểu dương HS. - Về nhà chia sẻ với người thân về những việc làm luôn cần có sự hợp tác cùng nhau.