Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 21 - Năm học 2021-2022

Nội dung text: Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 21 - Năm học 2021-2022

1. Thứ 3 ngày 7 tháng 2 năm 2022 Hoạt động trải nghiệm lớp 2 TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ TỪ BẠN BÈ I. MỤC TIÊU 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt -Nhận ra được những tình huống mâu thuẫn với bnaj mà không thể tự mình giải quyết được, cần phải tìm kiếm sự hỗ trợ. 2. Năng lực -Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. -Năng lực riêng:Có kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè. 3. Phẩm chất -Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học -Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học a. Đối với GV -Giáo án. -SGK. -Một số tình huống mâu thuẫn với bạn bè của HS lớp 2. b. Đối với HS: -SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC
2. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè. II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm kiếm sự hỗ trợ a. Mục tiêu: Giúp HS nhận ra được các tình huống bất hòa mà tự mình không thể giải quyết, cần phải tìm kiếm sự hỗ trợ. b.Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - HS chia thành các nhóm. - GV chia lớp thành các nhóm. - HS thảo luận theo nhóm, trả lời câu hỏi. - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi: + Kể lại các tình huống bất hòa với ạn mà em không thể tự giải quyết được. + Khi gặp những tình huống đó, em sẽ tì kiếm sự hỗ trợ từ ai? Vì sao?
3. - HS trình bày trước lớp. (2) Làm việc cả lớp: - GV yêu cầu các nhóm chia sẻ kết quả thảo luận - HS trao đổi, đặt thêm câu hỏi. trước lớp theo các nội dung trên. - Các HS ở dưới trao đổi, đặt thêm câu hỏi cho - HS lắng nghe, tiếp thu. nhóm đang trình bày kết quả thảo luận. - GV tổng kết và rút ra kết luận. c. Kết luận:Khi gặp tình huống mâu thuẫn, bất hòa với bạn mà không thể tự mình giải quyết được, các em hãy tìm sự hỗ trợ từ thầy cô giáo, bố mẹ, người thân và bạn bè. Hoạt động 2: Thực hành tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè a. Mục tiêu: Giúp HS biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè khi không tự mình giải quyết được mâu thuẫn với bạn bè. b.Cách tiến hành: - HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi. - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo yêu cầu: + Quan sát tranh và thảo luận về cách xử lí của bạn Linh. Tình huống được đưa ra là: Linh mượn sách của Hồng và đã làm rách, Hồng rất bực bội và không nghe lời xin lỗi của Linh.
4. + Các nhóm sẽ thể hiện cách xử lí tình huống của nhóm mình thông qua đóng vai. - HS đóng vai trước lớp. - GV mời các nhóm lên trước lớp đóng vai thể hiện cách xử lí tình huống. - GV yêu cấu các nhóm còn lại quan sát, lắng nghe và nhạn xét. GV đưa ra kết luận. - HS chia sẻ. - GV mời HS chia sẻ về những điều bản thân học được sau khi đóng vai xử lí tình huống. c. Kết luận: Khi gặp những tình huống với bạn bè - HS lắng nghe, tiếp thu. mà các em không thể tự mình giải quyết được, hãy tìm đến sự hỗ trợ từ bạn bè, Bạ bè sẽ là người đứng giữa để giúp em phân tích, giải quyết bất hòa. - HS thực hành. - GV hướng dẫn HS hòa giải với bạn khi xảy ra mâu thuẫn. Hoạt động trải nghiệm lớp 1 NHỮNG NGƯỜI BẠN CỦA EM I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Hiểu hơn về sở thích, khả năng của bạn mình và làm cho mối quan hệ bạn bè thân tình, gắn bó hơn. - Biết cùng nhau tham gia các hoạt động tập thể, biết kể về những người bạn của mình. II. CHUẨN BỊ: - Ghế nhựa, bảng con, phấn. – Bài hát Mời bạn vui múa ca - Sáng tác: Phạm Tuyên. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động (3 phút) - Ổn định: - Hát - Giới thiệu bài + Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới - Lắng nghe
5. thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về những người bạn của em. 2. Các hoạt động chủ yếu. (35 phút) *Mục tiêu: - Hiểu hơn về sở thích, khả năng của bạn mình và làm cho mối quan hệ bạn bè thân tình, gắn bó hơn. - Biết cùng nhau tham gia các hoạt động tập thể, biết kể về những người bạn của mình. Hoạt động 1. Trò chơi “Hiểu ý bạn” * Mục tiêu: - Giúp HS có cảm xúc thích thú và phấn khởi khi tham gia trò chơi cùng các bạn trong lớp. Qua đó các em cũng hiểu hơn về bạn của mình. * Cách tiến hành: GV phổ biến cách chơi và luật chơi như sau: - Lắng nghe - Trên bục giảng, 2 HS ngồi trên ghế nhựa, - 2 HS lên thực hiện mẫu. lưng quay vào nhau trong tư thế cúi đầu chuẩn bị viết. Mỗi em cầm trên tay tấm bảng con và viên phấn chuẩn bị tham gia trò chơi. - Khi GV ra hiệu lệnh bằng việc nêu câu hỏi, chẳng hạn như: + Đố em biết bạn mình có thích chơi bóng đá không? + Hoặc bạn có thích hát không nhỉ? hoặc em sẽ tặng bạn một đồ vật gì mà em cho là bạn rất thích? Lập tức, cả 2 HS sẽ viết nhanh câu trả lời vào bảng con của mình. Sau đó quay lưng lại và cho bạn xem. Nếu bạn cười tức là câu trả lời đúng. Nếu bạn lắc đầu thì câu đó là chưa đúng. Khi đó em có thể hỏi về sở thích của bạn là gì. Hãy nói cho cả lớp biết. - GV cho HS chơi trong vòng 15 phút. - HS chơi trò chơi. *GV kết luận. - Theo dõi, lắng nghe - HS phấn khởi và thích thú với hoạt động chơi trò chơi “Hiểu ý bạn” và hiểu hơn về sở thích của nhau. 3. Hoạt động luyện tập và vận dụng. Hoạt động 2. Kể về những người bạn của em. * Mục tiêu: - Giúp HS cởi mở, thân thiện khi nói về bạn của mình một cách tự nhiên. * Cách tiến hành :
6. - GV tổ chức hoạt động này ở ngoài sân tập. - HS tập hợp - GV chia HS thành nhiều nhóm HS. Mỗi - HS chia nhóm theo hướng dẫn của nhóm có từ 5 đến 6 em. GV. - GV YC HS trong nhóm kể cho nhau nghe - HS trong nhóm thực hiện kể cho về những người bạn của mình. nhau nghe về những người bạn của mình. Bạn tên là gì, bạn có hát hay không, bạn có thích chơi trò chơi gì không, bạn múa có đẹp không. - Kết thúc hoạt động, cho HS cả lớp cùng - HS hát hát bài Mời bạn vui múa ca - Sáng tác: Phạm Tuyên. * Kết luận: - HS học được cách thể hiện thái độ, tình - Lắng nghe, ghi nhớ cảm của mình với các bạn khi tham gia các hoạt động cùng nhau. 3. Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe biểu dương HS. - Về nhà chia sẻ với người thân về những người bạn của mình. Mĩ thuật lớp 5 VẼ BIỂU CẢM CÁC ĐỒ VẬT I. Yêu cầu cần đạt: Nhận biết được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của các đồ vật. Vẽ được tranh biểu cảm đồ vật Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình của bạn II. Đồ dùng dạy học: Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ Giáo viên: Một số vật mẫu, bình đựng nước ca, cốc, chai, lọ hoa III. Các hoạt động dạy – học Giáo viên Học sinh 1. Hoạt động 1: Khởi động 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu - Học sinh quan sát hình 11.1 trả lời - Quan sát hình 11.1 để tìm hiểu về tranh tỉnh vật - Học sinh nhìn tranh kể + Có những đồ vật gì trong tranh ? + Hình, mảng, đường nét, cách vẽ, màu sắc của mỗi bức tranh như thế nào? - Học sinh nhận xét
7. - Giáo viên xem hình 11.2, 11.3 - Học sinh đọc - Giáo viên cho học sinh đọc phần ghi nhớ sgk 2. Hoạt động 3: Cách thực hiện - HS quan sát và nêu về hình dáng, - Giáo viên đặt vật mẫu, HS quan sát và chất liệu (nếu có) cảm nhận - Nêu quy trình biểu cảm + Bước 1: vẽ chì + Bước 2: HS nhận xét + Bước 3: vẽ màu cảm nhận + Bước 4: đánh giá sản phẩm .