Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 18 - Năm học 2021-2022

Nội dung text: Giáo án Hoạt động trải nghiệm Lớp 1+2 - Tuần 18 - Năm học 2021-2022

1. Tuần 18 Thứ 4 ngày 12 tháng 1 năm 2022 CHỦ ĐỀ 10: CUỘC SỐNG QUANH EM I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết được các hoạt dộng diễn ra xung quanh em - Thể hiện được một số hoạt động quen thuộc trong cuộc sống thong qua các hình thức tạo hình: vẽ, xé, dán, nặn - Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhím bạn. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên: - Tranh các đề tài 2. Học sinh: - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, đất nặn, kéo, keo dán, các vật liệu tìm được: que, vải vụn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động 1: Tìm hiểu - Quan sát hình 10.1 để tìm hiểu về nội - HS quan sát hình 10.1 trả lời dung, hình thức, chất liệu thể hiện trong các sản phẩm mĩ thuật. + Có những hoạt động gì ở hình a, b, c, - Học sinh trả lời: nhặt rác, nấu d? rượu, giã gạo... + Những hoạt động đó diễn ra ở đâu? - Hoạt động diễn ra ở biển, trong nhà, ngoài trời + Màu sắc thể hiện trên sản phẩm như - màu sắc phong phú, hài hòa, có thế nào? đậm, có nhạt. + Chất liệu gì? - Các chất liệu: vẽ, nặn, xé dán.. - Giáo viên gọi HS đọc phần ghi nhớ sgk - Học sinh đọc phần ghi nhớ Hoạt động 2: Cách thực hiện - Quan sát hình 10.2 để nhận biết cách thực hiện tạo sản phẩm mĩ thuật về chủ - Học sinh quan sát hình 10.2 đề “ cuộc sống quanh em” - Giáo viên hướng dẫn cách vẽ - Giáo viên cho HS đọc phần ghi nhớ - Học sinh quan sát - Cho HS quan sát hình 10.3 tham khảo - Học sinh đọc phần ghi nhớ
2. để có thêm ý tưởng - Học sinh quan sát hình 10.3 Hoạt động 3: Thực hành GV yêu cầu học sinh vẽ cá nhân. Môn Hoạt động trải nghiệm lớp 1 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ SẮP XẾP ĐỒ DÙNG CỦA EM I. MỤC TIÊU: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Sắp xếp được đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. - Biết chia sẻ cách thực hiện công việc nhà với các bạn trong lớp. - Có ý thức tự giác sắp xếp đồ dùng cá nhân hợp lí. II. CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh minh hoạ. - Không gian để HS thực hành sắp xếp đồ dùng cá nhân. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: GV cùng học sinh khởi động Thực hiện cùng giáo viên một số động tác của người lao động. 2. Các hoạt động chủ yếu. (35 phút) *Mục tiêu: - Sắp xếp được đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. - Biết chia sẻ cách thực hiện công việc nhà với các bạn trong lớp. Hoạt động 1. Chia sẻ về đồ dùng của em * Mục tiêu: - HS kể tên được một số đồ dùng cá nhân như giày, dép, quần, áo. - HS hiểu được mỗi người cần phải tự sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. * Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS: Chia sẻ theo cặp về - Làm việc theo cặp đồ dùng cá nhân của mình theo gợi ý: + Em có những đồ dùng cá nhân nào? + Kể các đồ dùng cá nhân: cặp sách, quần áo, + Chúng thường để ở đâu? + Kể về nơi thường để +Ai là người sắp xếp đồ dùng cá nhân của + Chia sẻ về người thường sắp xếp đồ em? dùng cá nhân của mình. + Cách sắp xếp như vậy đã gọn gàng, ngăn + HS chia sẻ cách sắp xếp
3. nắp hay chưa? Vì sao? - Cho HS lên chia sẻ nội dung thảo luận - Đại diện một số cặp chia sẻ nội trước lớp. dung thảo luận trước lớp. *GV kết luận. - Mỗi người thường có những đồ dùng cá - Theo dõi, lắng nghe nhân cần thiết như: quần áo, giày dép, mũ, đồ dùng học tập, đồ dùng vệ sinh cá nhân. Để hoạt động hằng ngày của chúng ta trở nên thuận lợi thì mỗi người đều cần phải tự mình sắp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp, đúng chỗ. 3. Hoạt động luyện tập và vận dụng. Hoạt động 2. Thực hành sắp xếp đồ dùng của em. * Mục tiêu: - HS biết cách sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. - Có ý thức tự giác trong sắp xếp đồ dùng cá nhân, tự làm việc của mình. * Cách tiến hành : - GV tổ chức cho HS: - HS thực hiện theo gợi ý của GV. + Tự sắp xếp lại giày dép, đồ dùng học tập, + Thực hành sắp xếp đồ dùng vệ sinh cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. - Mời HS lên ý nghĩa của việc sắp xếp đồ - Chia sẻ về ý nghĩa của việc sắp xếp dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. * Kết luận: Khi sắp xếp đồ dùng cá nhân em cần lưu ý: - Lắng nghe, ghi nhớ + Đồ dùng cá nhân cần được sắp xếp ngay ngắn, đúng nơi, đúng chỗ để thuận tiện cho việc tìm kiếm, lựa chọn và sử dụng. + Để đồ dùng cá nhân bền, đẹp em cần có ý thức giữ gìn và bảo vệ chúng. 3. Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe biểu dương HS. - Về nhà chia sẻ với người thân về các công việc sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp.
4. Môn hoạt động trải nghiệm lớp 2 SẮP XẾP ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Mức độ, yêu cầu cần đạt - Hiểu được sự cần thiết của việc sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. - Sắp xếp được đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. 2. Năng lực - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. - Năng lực riêng:Có thái độ tích cực và chủ động trong việc sắp xếp đồ dùng cá nhân. 3. Phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Phương pháp dạy học - Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực. 2. Thiết bị dạy học a. Đối với GV - Giáo án; SGK. b. Đối với HS: - SGK; Sách vở, đồ dùng học tập như bút, thước kẻ, tẩy, gọt bút chì, túi đựng bài kiểm tra, bút màu. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động a. Mục tiêu:Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách tiến hành: - GV giới thiệu trực tiếp vào bài học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Sắp xếp đồ dùng cá nhân. 2. Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Liên hệ và chia sẻ a. Mục tiêu: - Giúp HS hiểu được sự cần thiết của việc sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. - HS kể được những việc đã làm để đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. b. Cách tiến hành: (1) Làm việc nhóm: - GV chia lớp thành các nhóm. - GV giao nhiệm vụ: HS chia sẻ với các bạn trong nhóm những việc bản thân đã làm để đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. (2) Làm việc cả lớp:
5. - GV mời một số HS lên chia sẻ trước lớp. GV nhận xét và động viên, khen ngợi ý thức sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng của HS. - GV mời các HS khác nói về điều bản thân học được từ chia sẻ của các bạn. Kết luận:Thói quen gọn gàng, ngăn nắp được xem là một nếp sống đẹp mà mỗi người nên có. Sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng sẽ giúp các em dễ tìm kiếm đồ đạc hơn khi cần dùng đến. Hoạt động 2: Thực hành sắp xếp đồ dùng cá nhân a. Mục tiêu: Giúp HS biết cách sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp. b. Cách tiến hành: - GV phổ biến nhiệm vụ: HS thực hành tự sắp xếp đồ dùng cá nhân của mình ở lớp gọn gàng, ngăn nắp. - GV yêu cầu HS tiến hành sắp xếp đồ dùng cá nhân sao cho gọn gàng, ngăn nắp. - Sau khi hết thời gian sắp xếp đồ dùng của mình, HS quan sát cách sắp xếp của các bạn khác và đưa ra nhận xét. - GV và HS cùng hỏi – đáp về những lưu ý khi sắp xếp đồ dùng cá nhân. c. Kết luận:Các em hãy hình thành thói quen sống gọn gàng, ngăn nắp từ những việc nhỏ như sắp xếp sách vở trong ngăn bàn ở lớp học, sắp xếp đồ dùng học tập để trên bàn, .Đây là một thói quen tốt mà chúng ta cần rèn luyện mỗi ngày