Kế hoạch bài dạy các môn Khối 2 - Tuần 32

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy các môn Khối 2 - Tuần 32

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY-TUẦN 32 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố kĩ năng cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ, có nhớ); cộng trừ nhẩm các phép tính đơn giản trong phạm vi 1000. - Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng, trừ đã học vào giải bài tập, các bài toán thực tế liên quan. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 2.1. Giáo viên: ti vi, SGK 2.2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp III. CÁC HẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG * Ôn tập và khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS tham gia chơi: Ví dụ: 200 + 100; 400 Truyền điện ôn tập cộng, trừ nhẩm - 200, ... trong phạm vi 1000. - GV tổng kết trò chơi, nhận xét, - HS lắng nghe. tuyên dương HS. - GV dẫn dắt giới thiệu tiết học. - HS lắng nghe. - GV ghi tên bài lên bảng. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Bài 1: Tính: - HS đọc - GV y/c HS đọc đề BT1. - HS tính rồi viết kết quả phép tính. - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - 6 HS lên bảng hoàn thành bài. - HS nhận xét - Gọi 6 HS lên bảng hoàn thành bài. a) 432 192 994 - GV y/c HS nhận xét. 257 406 770 - GV chốt kết quả đúng. 689 598 224 b) 248 594 481 134 132 136 - Có nhận xét gì về các phép tính ở 382 726 345 phần a? - HS: phép tính cộng, trừ các số có ba chữ - Có nhận xét gì về các phép tính ở số không nhớ phần b? - HS: phép tính cộng, trừ các số có ba chữ - Khi tính cộng trừ các số có ba chữ số có nhớ số cần lưu ý gì? * GV chốt lại cách tính các phép - HS: Cộng, trừ từ phải sang trái, viết kết cộng, trừ các số có ba chữ số. quả thẳng cột. Bài 2: Đặt tính rồi tính: - Gv yêu cầu hs nêu đề bài
2. - Yêu cầu hs làm bài vào vở - HS: Đặt tính rồi tính. - Yêu cầu 3 HS làm bài vào bảng - HS làm bài. phụ. - 3 HS làm bài vào bảng phụ - Gọi hs nêu cách tính các phép tính - HS nêu cụ thể - Y/c HS dưới lớp nhận xét bài làm - HS nhận xét. của bạn. 249 859 175 - Chữa bài của 3 HS trên bảng; 128 295 64 chỉnh sửa các lỗi đặt tính và tính 377 564 111 cho HS. 172 171 360 - Y/c HS đổi chéo vở kiểm tra. 65 8 170 - Chốt lại cách đặt tính và thực hiện 237 179 190 tính phép cộng, trừ với các số trong phạm vi 1000. Bài 3: - Yêu cầu hs nêu đề toán - Hỏi: Bài cho biết gì? Hỏi gì? - HS đọc đề bài. - GV hướng dẫn HS: cần quan sát - Bạn Gấu phải đi qua các vị trí ghi phép các phép tính, tính nhẩm để tìm các tính có kết quả lẫn lượt là 100, 300, 500, vị trí ghi phép tính có kết quả lần 700, 900, 1000 để đến nhà bạn Voi. Hãy lượt là 100, 300, 500, 700, 900, chỉ đường giúp bạn Gấu. 1000. - HS lắng nghe. - GV tổ chức cho HS thành các nhóm 6 để thảo luận, tìm kết quả. - HS hoạt động trong nhóm 6. - Y/c nhóm nhanh nhất trình bày - Nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, kết quả của nhóm mình, nhóm khác nhận xét. nhận xét, bổ sung. - Khuyến khích HS diễn tả như một - HS lắng nghe. câu chuyện toán học. - GV nhận xét, tuyên dương, chốt - HS trả lời. đáp án đúng. - ? Qua bài tập, để tính nhẩm nhanh và chính xác cần làm thế nào? Bài 4: Giải toán - Yêu cầu HS đọc bài toán. - Y/c HS thảo luận nhóm đôi: bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Câu trả lời? Phép tính? Rồi trình - HS đọc đề bài. bày bài vào vở. - HS trao đổi. - Chiếu bài 1 HS. - Nhận xét bài làm của HS. Chốt - HS trình bày bài làm của mình. đáp án đúng. - HS dưới lớp nhận xét
3. - Đáp án đúng: - GV khuyến khích HS về nhà tìm Bài giải hiểu chiều cao của các thành viên Chiều cao của em là: trong gia đình mình rồi tính xem 145 – 19 = 126 (cm) mình thấp hơn mỗi người bao nhiêu Đáp số: 126 cm cm. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Bài 5: Giải toán - GV yêu cầu HS đọc bài toán. - ? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - Y/c HS làm bài vào vở. - Y/c HS trình bày bài giải - HS đọc. - Y/c HS dưới lớp nhận xét, kiểm - HS trả lời tra lại các bước thực hiện của bạn. - HS làm bài. - GV nhận xét, chốt đúng sai. - HS trình bày - Y/c HS liên hệ thực tế với những - HS nhận xét. tình huống xung quanh với phép cộng, phép trừ (có nhớ) các số - HS lắng nghe. trong phạm vi 1000 trong cuộc - HS liên hệ. sống. CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p) - Bài học hôm nay, em được học - Hs trả lời. thêm điều gì? - Hs trả lời. - Điều đó giúp ích gì cho em trong cuộc sống hàng ngày? 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Toán: THU THẬP – KIỂM ĐẾM (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Làm quen với việc thu thập, phân loại, kiểm đếm và ghi lại kết quả một số đối tượng trong tình huống đơn giản. - Vận dụng thu thập, kiểm đếm và ghi lại kết quả trong một số tình huống thực tiễn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 2.1. Giáo viên: SGK, ti vi 2.2. Học sinh: SGK, vở III. CÁC HẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS
4. GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) 1.Khởi động - GV tổ chức cho HS hát bài Nào cùng đếm. - GV dẫn dắt giới thiệu vào bài: Thu - HS hát và khởi động. thập – Kiểm đếm. - GV ghi tên bài lên bảng. - HS lắng nghe. - HS ghi vở. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ - GV chiếu slide. - GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận nhóm đôi và trả lời các câu - HS quan sát. hỏi: - HS thảo luận trong nhóm. + Có mấy loại hình khối được xếp + Có hai loại hình khối: khối lập phương trong mỗi hình? và khối cầu. + Trong hai hình, số lượng mỗi hình - Có 9 khối lập phương. Có 13 khối cầu. khối là bao nhiêu? - HS nhận xét - GV gọi các nhóm trình bày. - GV nhận xét, chốt kết quả, tuyên - HS thảo luận nhóm đôi, đưa ra ý tưởng. dương. - GV: Nếu bây giờ có thêm nhiều hình khác, việc đếm các khối lập phương, các khối cầu sẽ dễ nhầm lẫn - HS lắng nghe. hơn. Vậy hãy thảo luận với bạn xem có cách nào giúp chúng ta kiểm đếm và thu thập được thông tin chính xác, tránh nhầm lẫn không? - GV nhận xét ý tưởng HS đưa ra, giới thiệu cách sử dụng công cụ để - HS thực hiện kiểm đếm và ghi kết quả kiểm đếm và ghi lại kết quả: ra bảng con. + Bước 1: Khi kiểm đếm, mỗi đối tượng kiểm đếm được ghi bằng 1 - HS thực hiện kiểm đếm và ghi kết quả vạch, cứ như vậy cho đến khi kiểm ra bảng con. đếm xong. - HS lắng nghe. + Bước 2: Đếm số vạch để có số lượng đã kiểm đếm. - GV yêu cầu HS tiến hành thao tác - HS thực hiện: kiểm đếm số khối lập phương ra + Kiểm đếm số bạn đeo kính trong lớp. bảng con. + Kiểm đếm số lượng bóng điện, quạt - GV yêu cầu HS tiến hành thao tác trong lớp. kiểm đếm số khối cầu ra bảng con.
5. - GV quy ước HS: Để thuận tiện cô quy ước: - Yêu cầu HS thực hiện kiểm đếm và ghi lại kết quả với một số ví dụ thực tiễn trong lớp. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - GV hướng dẫn học sinh làm bài. - HS: Số? - GV gọi HS trình bày kết quả bài - HS làm bài cá nhân. làm. - 4 HS trình bày. - GV chốt kết quả đúng. - HS dưới lớp nhận xét. - HS trả lời: Đếm 5, 10, 15 - Làm thế nào ghi số nhanh trong các - HS thực hiện theo yêu cầu. trường hợp có nhiều vạch? - GV nhận xét, đưa ra thêm các ví dụ để HS thực hành: + Đưa vạch để HS đếm + Đưa số lượng để HS nói nhanh cách dùng vạch để ghi. - Để biểu diễn số 20 thì cần ghi như thế nào? HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - GV tổ chức cho HS trò chơi - GV tổ chức hs Trò chơi: “Kết bạn” + GV phổ biến cách chơi: chia lớp - Hs lắng nghe theo 3 nhóm. GV chuẩn bị: 18 cờ xanh, 14 cờ đỏ , 8 cờ vàng. Phát đều số lá cờ cho 3 nhóm. + Yêu cầu 1 HS điều khiển trò chơi. Sau khi HS kết bạn xong bạn điều khiển hỏi: Có bao nhiêu bạn cầm cờ - 1 HS điều khiển hô to: màu xanh? Bao nhiêu bạn cầm lá cờ “Kết bạn, kết bạn” màu đỏ? Bao nhiêu bạn cầm lá cờ - Lớp đồng thanh hô: “kết thế nào, kết màu vàng? thế nào?” (Các bạn kết theo màu như yêu cầu của bạn điều khiển) CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (3P) - Bài học hôm nay, em được học - Hs trả lời. thêm điều gì? - Em thích nhất điều gì trong bài học - Hs trả lời. ngày hôm nay?
6. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Toán: THU THẬP- KIỂM ĐẾM (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Làm quen với việc thu thập, phân loại, kiểm đếm và ghi lại kết quả một số đối tượng trong tình huống đơn giản. Nêu được nhận xét đơn giản qua kết quả kiểm đếm. - Vận dụng thu thập, kiểm đếm và ghi lại kết quả trong một số tình huống thực tiễn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 2.1. Giáo viên: SGK, ti vi 2.2. Học sinh: SGK, vở III. CÁC HẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) * Trò chơi Hỏi nhanh – đáp đúng - GV phổ biến luật chơi, cách chơi: Trên slide - HS lắng nghe. có các câu hỏi, HS dưới lớp đọc câu hỏi, ghi đáp án vào bảng con. - HS ghi đáp án vào bảng con. + CH1: Số? - HS lắng nghe. + CH2: Số? - HS lắng nghe. + CH3: Để biểu diễn số 26 thì cần ghi thế nào? - GV nhận xét, tổng kết trò chơi, tuyên dương HS. - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng: Thu thập – Kiểm đếm (Tiết 2) HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - GV hỏi: bài yêu cầu gì? - HS đọc. - GV hướng dẫn học sinh phần mẫu. - HS: Kiểm đếm số lượng + Kiểm đếm số con ong có trong hình. Mỗi con từng loại con vật: châu chấu, ong kiểm đếm được ghi bằng 1 vạch. chuồn chuồn, bọ rùa và ghi lại + Đếm số vạch để ghi số lượng ong: kết quả theo mẫu.
7. Ong: 6 - HS lắng nghe. - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. - GV gọi HS trình bày kết quả bài làm. - GV gọi HS nhận xét. - GV chốt kết quả đúng. - HS làm bài. - GV hỏi: Khi thực hiện quá trình kiểm đếm và - HS trình bày. ghi lại kết quả, ta cần làm qua mấy bước? Châu chấu: 5 - Để quá trình kiểm đếm ghi lại kết quả được dễ Chuồn chuồn: 3 dàng và chính xác, cần chú ý gì? Bọ rùa: 11 - HS nhận xét - HS lắng nghe. - HS trả lời. + Bước 1: Khi kiểm đếm, mỗi đối tượng kiểm đếm được ghi bằng 1 vạch, cứ như vậy cho đến khi kiểm đếm xong. + Bước 2: Đếm số vạch để có số lượng đã kiểm đếm. + Đếm chính xác số lượng vạch đơn + Trong trường hợp có nhiều vạch: Đếm theo số lượng vạch 5: 5, 10, Bài 3: - GV chốt, chuyển bài tập 3. - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - GV hướng dẫn mẫu tương tự bài tập 1. Táo: 7 - HS đọc đề: a) Kiểm đếm số lượng từng - Yêu cầu HS làm nhóm đôi, hoàn thành phần a, loại trái cây: na, thanh long, b. dâu tây, dứa và ghi lại kết quả - Gọi đại diện nhóm trình bày, dưới lớp nhận theo mẫu. xét, bổ sung. b) Trả lời câu hỏi: Loại trái - GV chốt đáp án đúng. cây nào có nhiều nhất? Loại trái cây nào có ít nhất? - HS hoạt động trong nhóm 2. - HS trình bày. a) Na 5 Thanh long: 8 Dâu tây: 12 Dứa: 4
8. b) Dâu tây nhiều nhất. Dứa ít nhất. Bài 4: - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc đề: - Yêu cầu HS làm nhóm 4, hoàn thành phần a, a) Kiểm đếm và ghi lại kết b. quả số ngày nắng, số ngày - Gọi đại diện nhóm trình bày, dưới lớp nhận mưa và số ngày nhiều mây. xét, bổ sung. b) Nêu nhận xét về số ngày - GV chốt đáp án đúng. nắng trong tháng trên. - GV mở rộng: Việc thống kê số ngày nắng, - HS hoạt động trong nhóm 4. ngày mưa, ngày nhiều mây giúp chúng ta thấy - HS trình bày. được thời tiết trong tháng 6, từ đó quyết định a) được những hoạt động phù hợp. Nắng: 12 Mưa: 8 Nhiều mây 10 b) Trong tháng trên số ngày nắng có 12 ngày, nhiều hơn số ngày mưa và ngày nhiều mây HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Bài 5 - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 5. - GV hướng dẫn HS cách chơi, kiểm đếm và ghi lại kết quả mỗi lần chơi theo mẫu. - HS đọc. - Yêu cầu HS chơi theo nhóm đôi trong thời - HS lắng nghe. gian 2 phút. - Yêu cầu HS đọc kết quả kiểm đếm và nhận - HS chơi. xét ai thắng nhiều hơn. - GV hỏi: Việc sử dụng các vạch đếm trong trò - HS báo cáo kết quả. chơi trên có ý nghĩa gì? - HS: để kiểm đếm dễ dàng, - GV yêu cầu HS chia sẻ các tình huống trong tránh nhầm lẫn... thực tế liên quan đến việc thu thập, kiểm đếm. - HS chia sẻ các tình huống CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p) . - Bài học ngày hôm nay, em biết thêm được điều gì? - HS trả lời. - Dặn dò HS về nhà tìm ví dụ thực tế liên quan đến thu thập, kiểm đếm. -HS lắng nghe
9. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Toán: BIỂU ĐỒ TRANH (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được thế nào là biểu đồ tranh. - Đọc và mô tả được các số liệu ở dạng biểu đồ tranh. - Nêu được một số nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 2.1. Giáo viên: SGK, ti vi 2.2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp III. CÁC HẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) - GV tổ chức HS hát bài Quả gì? - GV nhận xét, khen ngợi, kết nối. - Cả lớp đồng thanh hát và biểu diễn các động tác tay đơn giản. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ tranh trong SGK và thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi: - HS quan sát. + Tên của biểu đồ? - HS thảo luận trong nhóm trong 2 phút. + Các thông tin có trong biểu đồ? - HS trình bày: + Tên biểu đồ: số trái cây trong giỏ. + Biểu đồ tranh cho biết gì? + Thông tin trên biểu đồ: tên loại trái cây, số lượng mỗi loại - GV nhận xét, chia sẻ:Trong bảng ghi số trái cây trái cây. trong giỏ gồm thanh long 6 quả, dứa 3 quả, dâu + Biểu đồ tranh ở trên cho tây 5 quả. Nhìn vào tranh vẽ ta biết được số trái biết trong một giỏ trái cây cây của mỗi loại và đó chính là Biểu đồ tranh. Bài có 6 quả thanh long, 3 quả toán hôm nay chúng ta học là: Biểu đồ tranh. dứa và 5 quả dâu tây. - GV ghi tựa bài - GV có thể nêu vài ví dụ tương tự để HS hiểu - HS lắng nghe. thêm về biểu đồ tranh như tranh quần, áo, mũ,
10. - HS trao đổi. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP Bài 1: - GV: Bạn An phân loại và xếp các khối lập phương theo các màu sắc khác nhau và thể hiện trong biểu đồ tranh. - GV chiếu slide và yêu cầu HS quan sát, mô tả - HS lắng nghe. những thông tin từ biểu đồ đó. - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp, đặt và trả lời các câu hỏi liên quan đến biểu đồ. - HS quan sát, mô tả. - GV gọi các nhóm trình bày. - GV nhận xét, chốt nhấn mạnh các thông tin liên - HS hỏi đáp lẫn nhau như: quan đến biểu đồ: tên biểu đồ, các màu sắc + Tên biểu đồ thể hiện bạn An đã phân loại các được thống kê trong biểu hình khối theo màu sắc. đồ, số lượng (2’) + Các màu của khối lập phương gồm: xanh, đỏ, - HS trình bày. tím, vàng. - HS lắng nghe. + Có 6 khối màu xanh, 5 khối màu đỏ, 2 khối màu tím, 5 khối màu vàng. + Khối lập phương màu đỏ và khối lập phương màu vàng có số lượng bằng nhau. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Trò chơi: “Chọn ô số” + GV phổ biến luật chơi: GV chuẩn bị 4 bài tập dạng biểu đồ tranh tương ứng với 4 ô số. + Mỗi HS xung phong sẽ chọn một ô số và trả lới - Hs lắng nghe. các câu hỏi trong ô số đó. + GV cùng cả lớp sẽ so sánh kết quả với các câu trả lời của bạn - Mỗi HS sẽ chọn ô số và trả lời các câu hỏi đó - HS so sánh kết quả các câu hỏi. - HS dựa vào biểu đồ tranh phân biệt được từng loại nhóm đồ vật,... CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p) - Bài học hôm nay, em được học thêm điều gì? - Em thích nhất điều gì trong bài học ngày hôm nay? - HS trả lời. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
11. Toán: BIỂU ĐỒ TRANH (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc và mô tả được các số liệu ở dạng biểu đồ tranh. - Nêu được một số nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 2.1. Giáo viên: SGK, ti vi 2.2. Học sinh: SGK, vở ô li, III. CÁC HẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG * Ôn tập và khởi động - HS quan sát, lắng nghe. - GV tổ chức Trò chơi: “Ai nhanh -Ai khéo” + GV chuẩn bị 3 rổ lá. Trong mỗi rổ có 3 loại lá khác nhau. + GV chuẩn bị 3 bảng biểu đồ có ghi tên các loại lá. - Mỗi nhóm cử 5 HS lên + GV phổ biến luật chơi, cách chơi: chia lớp theo 3 chơi trò chơi trong vòng nhóm. Các nhóm gắn lá cây đúng với tên gọi của nó 2 phút . trong biểu đồ. Sau khi hết thời gian nhóm nào gắn được nhiều loại lá nhất nhóm đó sẽ chiến thắng. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV kết nối, giới thiệu bài: Biểu đồ tranh (tiết 2) HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP Bài 2: - GV gọi HS nêu y/c bài tập 2. - Tổ chức hs quan sát biểu đồ và đọc câu hỏi - Tổ chức cho HS làm vở bài tập. - HS nêu yêu cầu bài 2. - HS quan sát, đọc câu - GV nhận xét, hỏi HS: Việc thống kê số trứng gà hỏi trong bài. đẻ trong một tuần có ích lợi gì? - HS làm vào vở - GV chốt: Toán học giúp ích rất nhiều cho con - 1 HS trình bày bảng người trong cuộc sống. phụ. - Hs nhận xét bài làm của bạn.
12. - HS lắng nghe. Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 3. - Tổ chức HS quan sát theo nhóm 4 về biểu đồ tranh bài 3/82 - HS đọc. - Tổ chức các nhóm trình bày và nhận xét bổ sung - HS quan sát SGK/82 cho nhau. - Các nhóm thảo luận. - GV nhận xét, chốt: Nhìn vào biểu đồ về phương - Đại diện nhóm lên điều tiện đến trường của HS lớp 2A chúng ta thấy: Các khiển các nhóm trình bày bạn lớp 2A đến trường bằng các phương tiện xe và nhận xét kết quả. buýt, xe đạp, xe máy, đi bộ. Số học sinh đến trường - HS lắng nghe. bằng xe buýt nhiều nhất, số học sinh đến trường bằng xe đạp ít nhất. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - GV chuẩn bị 1 biểu đồ tranh trên bảng. - Yêu cầu HS lấy các hình phẳng trong bộ đồ dùng - HS thực hiện theo yêu học Toán 2, phân loại theo màu sắc rồi xếp vào các cầu. ô tương ứng trong bảng. - Yêu cầu HS kiểm đếm và cho biết các thông tin trên biểu đồ tranh vừa có được. - HS trình bày. - GV nhận xét, chốt đáp án đúng. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe. - Bài học hôm nay, em được học thêm điều gì? - HS trả lời. - Về nhà, em hãy tìm ví dụ thực tế liên quan đến việc sử dụng biểu đồ tranh trong cuộc sống. - HS lắng nghe. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tiếng Việt: BÀI 32: NGƯỜI VIỆT NAM CHIA SẺ VÀ ĐỌC : CON RỒNG CHÁU TIÊN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết về chủ điểm
13. - Đọc trơn toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu. Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, tự hào, gây ấn tượng với những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung bài: Câu chuyện là một cách giải thích đầy tự hào của người Việt Nam về nguồn gốc của mình. Qua bài đọc, HS thêm tự hào về nguồn gốc dân tộc Việt Nam. - Tìm đúng bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Để làm gì? - Biết đặt câu hỏi có bộ phận trả lời câu hỏi Để làm gì? II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 2.1. Giáo viên: - ti vi, SGK 2.2. Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai. III. CÁC HẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM - GV giới thiệu chủ điểm: Chủ điểm các em được học trong bài học này là Người Việt Nam. Có - Lắng nghe. nhiều sự tích nói về nguồn gốc của người Việt Nam. Một trong những sự tích phổ biến liên quan đến Đền Hùng thờ các Vua Hùng là sự tiến tích “Cong Rồng cháu Tiên”. - GV chiếu hình ảnh Đền Hùng, mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1, đọc lời giới thiệu từng tấm ảnh: Quan sát ảnh Đền Hùng ở tỉnh Phú Thọ. - HS đọc, lớp đọc nhẩm - GV giới thiệu ảnh Đền Hùng: Đền thờ các vị vua Hùng nằm trên núi Nghĩa Lĩnh, xã Hy Cương, thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ. Các em có thể - Lắng nghe nhìn thấy trong ảnh là quang cảnh người dân cả nước nô nức đổ về Đền Hùng vào ngày Giỗ Tổ 10- 3. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2: Đọc câu thơ sau và cho biết các vị Vua Hùng là ai? Dù ai đi ngược về xuôi/Nhớ ngày Giỗ Tổ mùng mùng Mười - Nghe và trả lời: Các Vua tháng Ba. Hùng là tổ tiên của người - GV nói lời dẫn vào bài đọc mở đầu chủ điểm Việt Nam nên được người Người Việt Nam. Việt Nam ở khắp nơi trong nước và ngoài nước thờ cúng. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - GV chỉ vào hình minh họa vợ chồng Lạc Long Quân và Âu Cơ cùng 100 người con và giới thiệu bài học: Bài học hôm nay sẽ giúp các em mở rộng - Lắng nghe hiểu biết về người Việt Nam, niềm tự hào về nguồn
14. gốc, tổ tiên của người Việt Nam qua câu chuyện nổi tiếng Con rồng cháu Tiên. ‘ Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu bài đọc: + Phát âm đúng các từ ngữ. + Giọng kể chậm rãi, tự hào, gây ấn tượng với những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - HS lắng nghe, đọc thầm - GV yêu cầu HS đọc mục chú giải từ ngữ khó: nòi theo. giống, đóng đô, Phong Châu. - GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp. HS đọc tiếp nối 5 đoạn như trong SGK đã đánh số. - GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS, hướng - HS đọc chú giải: dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS địa phương dễ + Nòi giống: con cháu của phát âm sai: Lạc Việt, Lạc Long Quân, nàng. rồng. - GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc tiếp nối 5 + Đóng đô: lập kinh đô. đoạn trong bài đọc. + Phong Châu: vùng đất - GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng đoạn trước bây giờ thuộc tỉnh Phú lớp (cá nhân, bàn, tổ). Thọ. - GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn bài. - HS đọc bài. - HS luyện phát âm. - HS luyện đọc. - HS thi đọc. - HS đọc bài; các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo. Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV mời 4 HS đọc nối tiếp 4 câu hỏi: + HS1 (Câu 1): Nói những điều em biết về Lạc Long Quân và Âu Cơ qua đoạn 1. - HS đọc yêu cầu câu hỏi. + HS2 (Câu 2): Bà Âu Cơ sinh con kì lạ như thế - HS thảo luận theo nhóm. nào? - HS trình bày: + HS3 (Câu 3): Vị vua đầu tiên lập ra nước ta là ai? + HS4 (Câu 4): Theo câu chuyện này thì người Việt Nam ta là con cháu của ai? - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi. - GV mời một số HS trình bày kết quả. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua câu chuyện này các em hiểu điều gì?
15. Hoạt động 3: Luyện tập - GV mời 2 HS đọc yêu cầu 2 bài tập: + HS1 (Câu 1): Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Để làm gì? - HS đọc yêu cầu câu hỏi. a. Người Việt Nam lập Đền Hùng để thờ các vị vua đầu tiên lập ra nước ta. b. Ngày mùng mười tháng Ba âm lịch hàng năm, người dân cả nước về Đền Hùng để tưởng niệm tổ tiên chung. - HS thảo luận theo nhóm + HS2 (Câu 2): Đặt một câu có bộ phận trả lời cho đôi. câu hỏi Để làm gì? - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và trả - HS trình bày kết quả: lời câu hỏi. + Câu 1: - GV mời một số HS trình bày kết quả thảo luận. a. để thờ các vị vua đầu tiên lập ra nước ta. b. để tưởng niệm tổ tiên chung. + Câu 2: Thiếu nhi phải chăm tập thể dục để rèn luyện sức khỏe. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - Hs nêu - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. - Hs lắng nghe - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tiếng Việt: BÀI 32: NGƯỜI VIỆT NAM BÀI VIẾT 1: NGHE-VIẾT: CON RỒNG CHÁU TIÊN. CHỮ HOA Q KIỂU 2 ( 2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe – viết chính xác một đoạn truyện Con Rồng cháu Tiên, viết hoa đúng các tên riêng. Quan bài chính tả, củng cố cách trình bày đoạn văn xuôi. - Làm đúng bài tập lựa chọn: Điền chữ l, n; v, d. Tìm tiếng bắt đầu bằng l, n; v, d.
16. - Biết viết chữ Q hoa (kiểu 2) cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng Quê hương em tươi đẹp biết bao cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 2.1. Giáo viên: tivi, SGK, chữ mẫu 2.2. Học sinh: SGK, bảng con, Vở Luyện viết 2, tập hai. III. CÁC HẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV giới thiệu bài học: Trong tiết học ngày hôm nay, chúng ta sẽ: Nghe – viết chính xác một đoạn truyện Con Rồng cháu Tiên; Làm đúng bài tập lựa chọn; Biết viết - HS lắng nghe. chữ Q hoa (kiểu 2) cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng Quê hương em tươi đẹp biết bao cỡ nhỏ. Chúng ta cùng vào bài học. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Nghe – viết - GV nêu yêu cầu: HS nghe, viết truyện Con Rồng cháu Tiên (từ “Âu Cơ cùng năm mươi” đến “con Rồng cháu Tiên”). - GV đọc đoạn chính tả. - HS lắng nghe. - GV mời 1 HS đọc lại đoạn văn viết chính tả. - GV hướng dẫn thêm HS: Về hình thức hình thức, tên - HS lắng nghe, đọc bài được viết cách lề vở 3 ô li; chữ đầu đoạn viết viết thầm theo. hoa, lùi vào 1 ô li, tính từ lề vở. - HS đọc bài, các HS - GV nhắc HS đọc thầm lại các dòng thơ, chú ý những khác lắng nghe, đọc từ ngữ mình dễ viết sai: Âu Cơ, Hùng Vương, Phong thầm theo. Châu, con trưởng, lấy hiệu. - HS lắng nghe, thực - GV yêu cầu HS gấp SGK, nghe GV đọc từng dòng, hiện. viết vào vở Luyện viết 2. - GV đọc lại bài một lần nữa cho HS soát lại. - HS luyện phát ân, - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi, gạch chân từ ngữ viết sai, viết nháp những từ dễ viết lại bằng bút chì từ ngữ đúng. viết sai. - GV đánh giá, chữa 5 -7 bài. Nhận xét bài về: nội dung, chữ viết, cách trình bày. - HS viết bài. - HS soát lỗi. - HS tự chữa lỗi. Hoạt động 2: Điền chữ l, n; v, d - GV chọn cho HS làm Bài tập 2a và nêu yêu câu bài tập: Tìm chữ l hay n phù hợp với ô trống: - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở Luyện viết 2. - HS lắng nghe, đọc - GV mời 2 HS lên bảng làm bài và đọc lại 2 câu tục thầm yêu cầu bài tập.
17. ngữ đã điền chữ hoàn chỉnh. - HS làm bài. - HS lên bảng làm bài: làm, non, nên, núi/ lấy, nước. Hoạt động 3: Tìm tiếng bằng đầu bằng l, n; v, d - GV chọn cho HS làm Bài tập 3b và nêu yêu câu bài tập: Tìm các tiếng bắt đầu bằng v, d có nghĩa như sau: + Ngược lại với buồn. + Mềm nhưng bền, khó làm đứt. - HS lắng nghe, đọc + Bộ phận cơ thể nối cánh tay với thân mình. thầm yêu cầu bài tập. - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở Luyện viết 2. - GV mời 2 HS lên bảng làm bài, các HS khác quan sát, so sánh với bài làm của mình. - HS làm bài. - HS lên bảng làm bài: vui, dai, vai. Hoạt động 4: Viết chữ Q hoa (kiểu 2) * Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - GV chỉ chữ mẫu trong khung chữ, hỏi HS: Chữ Q viết hoa kiểu 2 cao mấy li, có mấy ĐKN? Được viết bởi mấy nét? - HS trả lời: Chữ Q - GV chỉ chữ mẫu miêu tả: Nét viết chữ Q hoa (kiểu 2) viết hoa kiểu 2 cao 5 là kết hợp của 3 nét cơ bản: cong trái, cong phải và lượn li, có 6 ĐKN. Được ngang (tạo vòng xoắn nhỏ ở chân chữ). viết bởi 1 nét (nhìn - GV chỉ chữ mẫu, miêu tả cách viết và viết lên bảng giống số 2). lớp: Đặt bút giữa ĐK 4 và ĐK 5, viết nét cong trái (nhỏ) - HS quan sát, lắng đến ĐK 6, viết tiếp nét cong phải (to) cuống tới ĐK 1 thì nghe. lượn vòng trở lại viết nét lượn ngang từ trái sang phải (cắt ngang nét cong phải) tạo vòng xoắn nhỏ ở chân chữ; dừng bút ở ĐK 2. - HS quan sát trên - GV yêu cầu HS viết chữ Q viết hoa kiểu 2 trong vở bảng lớp. Luyện viết 2. * GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng: Quê hương em tươi đẹp biết bao. - HS viết bài. - GV Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: + Độ cao của các chữ cái: Các chữ cao 2.5 li: Q viết hoa, - HS đọc câu ứng h, g. Chữ cao 2 li: đ, p. Chữ cao hơn 1.5 li: t. Những chữ dụng. còn lại cao 1 li.
18. + Cách đặt dấu thanh: Dấu nặng đặt dưới e, dấu sắc đặt - HS lắng nghe, thực trên ê, hiện. - GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng trong vở Luyện viết 2. - GV đánh giá nhanh 5-7 bài. Nêu nhận xét. - HS viết bài. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - Hs nêu - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. - Hs nêu 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: . BÀI 32: NGƯỜI VIỆT NAM BÀI ĐỌC 2: THƯ TRUNG THU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc trôi chảy cả bài. Đọc đúng nhịp thơ. Phát âm đúng các từ ngữ. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài thơ. Hiểu nội dung lời thư và lời bài thơ. Cảm nhận được tình yêu thương của Bác Hồ với thiếu nhi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 2.1. Giáo viên: tivi, SGK 2.2. Học sinh: SGK, Vở BT III. CÁC HẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - GV giới thiệu bài học: Tuần trước, các em đã học câu chuyện Con Rồng cháu Tiên nói về nguồn gốc của người Việt Nam và vệ các - HS lắng nghe, tiếp thu. vị vua lập ra nước ta. Hôm nay, các em sẽ được đọc bức thư của Bác Hồ gửi thiếu nhi cả nước nhân dịp Tết trung thu. Bác Hồ là vị lãnh tụ đã lập ra nhà nước Việt Nam mới. Bác Hồ luôn yêu thương thiếu nhi. Thư Trung thu là lá thư Bác viết cho thiếu nhi vào năm 1952, trong những ngày kháng
19. chiến gian khổ chống thực dân Pháp. Các em hãy đọc lá thư để hiểu thêm về tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu bài đọc: Đọc trôi chảy cả bài. Đọc đúng nhịp thơ. Phát âm đúng các từ ngữ. - GV yêu cầu HS đọc mục chú giải từ ngữ - HS lắng nghe, đọc thầm theo. khó: thi đua, kháng chiến, hòa bình. - HS đọc phần chú giải từ ngữ: + Thi đua: cùng nhau cố gắng làm việc, học tập đạt kết quả tốt - GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp. nhất. HS đọc tiếp nối 2 đoạn: đoạn văn xuôi và + Kháng chiến: chiến đấu chống bài thơ. quân xâm lược. - GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS, + Hòa bình: yên vui, không có hướng dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS giặc. địa phương dễ phát âm sai: ngoan ngoãn, - HS đọc bài. xinh xinh, . - GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc tiếp - HS luyện phát âm. nối 2 đoạn trong bài đọc. - GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp (cá nhân, bàn, tổ). - GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn bài. - HS luyện đọc trong nhóm. - HS thi đọc. - HS đọc bài; các HS lắng nghe, đọc thầm theo. Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV mời 3 bạn HS tiếp nối nhau đọc 3 câu hỏi: + HS1 (Câu 1): Bác Hồ gửi bức thư trên - HS đọc yêu cầu câu hỏi. cho ai? - HS thảo luận theo nhóm. + HS2 (Câu 2): Tìm những câu thơ thể hiện - HS trình bày: các ý sau: + Câu 1: Bác Hồ gửi bức thư trên a. Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. cho thiếu niên, nhi đồng. b. Thiếu nhi rất đáng yêu. + HS2 (Câu 2): Những câu thơ thể + HS3 (Câu 3): Bác Hồ khuyên thiếu nhi hiện các ý: điều gì? a. Bác Hồ rất yêu thiếu nhi: Ai - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và yêu các nhi đồng/Bằng Bác Hồ trả lời câu hỏi.
20. - GV mời đại diện các nhóm trả lời. Chí Minh. b. Thiếu nhi rất đáng yêu: Tính các cháu ngoan ngoãn/Mặt các cháu xinh xinh. + HS3 (Câu 3): Bác Hồ khuyên thiếu nhi: cố găng thi đua học - GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận và trả hành, tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy lời câu hỏi: Em hãy nói thêm những điều theo sức của mình, để tham gia mà em biết về Bác Hồ. kháng chiến, gìn giữ hòa bình, để xứng đáng là cháu của Bác. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua bài - HS trả lời: Em biết về Bác Hồ thơ, em hiểu điều gì? qua bài thơ Ảnh Bác (nhà thơ Trần Đăng Khoa), qua tấm ảnh Bác đặt phía trên lớp,... - HS trả lời câu hỏi: Qua bài thơ, em hiểu Bác Hồ rất yêu thương thiếu nhi. Hoạt động 3: Luyện tập - GV mời 1 HS đọc yêu cầu các câu hỏi: + Câu 1: Những từ nào trong mỗi câu sau cho biết câu đó là một lời đề nghị, lời - HS đọc yêu cầu câu hỏi. khuyên: a. Mong các cháu cố gắng. - HS thảo luận theo nhóm. b. Các cháu hãy cố gắng. - HS trình bày: + Câu 2: Đặt một câu với từ mong hoặc từ + Câu 1: hãy để nói lời đề nghị của em với người a. mong. khác. b. hãy. - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và + Câu 2: Em bé hãy ngủ ngoan trả lời câu hỏi. nhé. - GV mời đại diện các nhóm trả lời. Hoạt động 4: Học thuộc lòng bài thơ - GV hướng dẫn HS thuộc lòng 12 dòng thơ. - HS luyện đọc, đọc thuộc lòng - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng. bài thơ trong bức thư của Bác. - GV yêu cầu cả lớp đồng thanh đọc bài thơ. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - Hs nêu - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: