Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 18

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 18

1. TUẦN 18 Toán: ÔN TẬP ( 2TIẾT ) 1. Yêu cầu cần đạt: - Luyện tập tổng hợp về cộng, trừ và về hình học, đo lường - Thông qua việc quan sát, nhận biết các hình, tính toán, nêu cách tính, sắp xếp các kết quả cân nặng, thực hành ước lượng, , HS có cơ hội phát triển nL tư duy và lập luận toán học, NL giao tiếp toán học. - Thông qua việc phân tích các tình huống thực tiễn, xác định các dạng toán, phép tính cần thực hiện, trình bày bài giải, trả lời cho câu hỏi của tình huống, HS có cơ hội được phát triển NL giải quyết vấn đề toán học, NL mô hình hóa toán học. 2. Đồ dùng dạy học: Tivi, 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5’) 1. Khởiđộng Mục tiêu: Tạo liên kết kiến thức cũ với bài thực hành luyện tập hôm nay. - HS lắng nghe luật chơi -GV cho HS chơi trò chơi “Truyền điện” Đếm số cách 5. Luật chơi: Chẳng hạn ,một bạn bắt đầu nêu số 3, truyền cho bạn tiếp theo phải nêu số hơn số của bạn lúc đầu là 5 đơn vị, số bạn thứ hai phải nêu là 8, cứ tiếp tục như vậy cho đến khi được kết quả gần bằng 100 thì dừng lại. -GV cho HS chơi -HS chơi - GV đánh giá HS chơi (Hs chơi tốt thì -HS lắngnghe được thưởng tràng pháo tay) - GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH (20’) Bài 1 (trang100) -HS quan sát -1 HS đọc YC bài -Cho đại diện các nhóm nêu. - HS làm bài nhóm đôi - GV nx -HS nêu lần lượt các số ứng với mỗi - Hỏi: Bài tập1a củng cố kiến thức gì? chữ cái trên tia số. - GV nhấn mạnh kiến thức bài 1a. - HS đối chiếu, nhận xét -HS nêu ý kiến cá nhân - GVchiếu bài 1b,cho HS đọc và xác -HS lắng nghe định YC bài. -1 HS đọcYC bài, lớp đọc thầm - GV cho HS làm cá nhân vào vở. - HS làm cá nhân, 03 HS lên bảng
2. làm bài vào bảng phụ. - HS cùng chia sẻ, trao đổi và đánh giá bài làm của nhau - GV đánh giá HS làm bài - HS lắng nghe - Hỏi: Bài tập1b củng cố kiến thức gì? - HS nêu ý kiến cá nhân - - GV nhấn mạnh kiến thức bài 1b -HS lắngnghe Bài 2 (trang100) Mục tiêu: Rèn và củng cố kĩ năng tính nhẩm các phép tính cộng/ trừ trong phạm vi 20. Rèn và củng cố kĩ năng đặt tính, tính cộng/ trừ trong phạm vi 100. HS thực hành tính đối với dãy tính có hai dấu phép tính GV cho HS đọc -HS cùng HS khai thác mẫu, khái bài 2a quát cách nhẩm - GV hỏi: Bài 2a yêu cầu gì? Tính - HS làm bài nhóm đôi. nhẩm là tính thế nào? Nhận xét các số trong phép tính. - Đại diện nhóm nêu - GV cùng HS làm mẫu, nêu cách - HS khác nhận xét nhẩm - HS lắng nghe, chữa bài - GV cho HS làm việc nhóm 2 trong 3 - 1-2 HS nêu phút để hoàn thiện bài. - GV gọi đại điện các nhóm nêu cách -HS lắng nghe nhẩm và kết quả. -1 HS đọcYC bài, lớp đọc thầm - GV đánh giá HS làm bài - HS làm cá nhân, HS cùng chia sẻ, - Cho HS nêu lại cách tính nhẩm trao đổi và đánh giá bài làm của - GV đánh giá, nhấn mạnh cách tính nhau nhẩm - 4 HS lên bảng làm bài vào bảng - GVchiếu bài 2b, cho HS đọc và xác phụ và nêu cách tính. định YC bài. - HS khác nhận xét bài bạn làm trên - GV cho HS làm cá nhân vào vở. bảng. - GV đánh giá HS làm bài - HS lắng nghe - Hỏi: Bài tập 2b củng cố kiến thức gì? - HS nêu ý kiến cá nhân - GV chú ý cho HS nhắc lại cách đặt -HS lắng nghe và nhắc lại. tính, rồi tính. -1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm - GV chiếu bài 2c, cho HS đọc và xác - HS làm cá nhân, HS cùng chia sẻ, định YC bài. trao đổi và đánh giá bài làm của - GV cho HS làm cá nhân vào bảng con nhau trong nhóm đôi. lần lượt từng dãy tính. - 2 HS lên bảng làm bài vào bảng - GV đánh giá HS làmbài ở bảng con. phụ. - GV đánh giá HS làm bài - Hỏi: Bài tập 2b củng cố kiến thức gì? - GV chú ý cho HS nhắc lại cách thực hiện phép tính từ trái sang phải. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (15’)
3. Bài 3 (trang100) Mục tiêu: HS vận dụng tính cộng trong phạm vi 100 giải quyết tình huống thực tế trong cuộc sống (bằng cách giải - 1 HS đọc, lớpđọcthầm toán) - HS nêu để phân tích đề - Gọi HS đọc bài 3 - GV hỏi: + Bài toán cho biết gì? -Em thực hiện phép tính cộng. +Đề bài hỏi gì? + Muốn biết khối lớp Ba làm được bao - Bài toán thuộc dạng nhiều hơn. nhiêu sản phẩm thì phải làm thể nào? - HS làm cá nhân vào vở + Bài toán thuộc dạng toán gì? - 1 HS lên bảng làm bài vào bảng - GV yêu cầu HS làm cá nhân vào vở. phụ. - GV chiếu bài 1 HS và yêu cầu lớp - HS kiểm tra chéo vở và báo cáo kết nhận xét, nêu lời giải khác. quả. - GV cho HS đổi chéo vở kiểm tra bài - HS lắngnghe của bạn - HS khác nhận xét bài bạn làm trên - GV đánh giá HS làm bài bảng. -GV nx CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p) Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung bài Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được -HS nêu ý kiến củng cố và mở rộng kiến thức gì? -HS lắng nghe GV nhấn mạnh kiến thức tiết học GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. TIẾT 2 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn - HS hát và vận động theo bài hát khởi Tập đếm - GV giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP (22’) Bài 4 (trang101) Mục tiêu: Luyện tập tổng hợp về hình học. Xác định được số đoạn thẳng của một đường gấp khúc. Rèn và củng cố kĩ năng tính nhẩm các phép tính cộng/ trừ trong phạm vi 20. HS quansát - GV chiếu bài 4a trên màn hình -1 HS đọc YC bài - GV cho HS đọc YC bài - HS làm bài nhóm đôi - GV cho HS thảo luận nhóm đôi để -HS chỉ ra đường thẳng, đường tìm ra kết quả trong 03 phút. cong, đường gấp khúc.
4. - Cho đại diện các nhóm nêu. - HS đốichiếu, nhậnxét - GV nx -HS lắngnghe - Hỏi: Bài tập 4a củng cố kiến thức gì? -1 HS đọcYC bài, lớp đọc thầm - GV nhấn mạnh kiến thức bài 4a. - HS làm cá nhân - GV chiếu bài 4b,cho HS đọc và xác - HS cùng chia sẻ, trao đổi và đánh định YC bài. giá bài làm của nhau - GV cho cá nhân HS tự đếm. - HS lắngnghe - GV đánh giá HS làm bài - HS nêu ý kiến cá nhân - Hỏi: Bài tập 4b củng cố kiến thức gì? -HS lắngnghe - GV nhấn mạnh kiến thức bài 4b Bài5 (trang101) Mục tiêu: Rèn và củng cố kĩ năng nhận ra được các can với số lít chứa được kèmtheo -1 HS đọcYC bài, lớp đọc thầm - Đọc và xác định YC bài. - HS cùng thảo luận chia sẻ, trao đổi - GV cho HS thảo luận nhóm 4. ý kiến của nhau. - GV nx các ý kiến của HS đã đưa ra. - Đại diện nhóm chia sẻ ý kiến của - Hỏi: Bài tập 5 củng cố kiến thức gì? nhóm mình. - GV nhấn mạnh kiến thức bài 5. - HS nhóm khác nhận xét. - HS lắng nghe - HS nêu ý kiến cá nhân -HS lắng nghe. Bài 6 (trang102) HS biết tính tổng cân nặng của con dê -HS quansát và con hươu. -1 HS đọc YC bài - GV chiếu bài trên màn hình - HS làm bài nhóm đôi - GV cho HS đọc YC bài -HS nêu tên các con vật theo thứ tự - GV cho HS thảo luận nhóm đôi để cân nặng từ nhẹ nhất đến nặng nhất. tìm ra kết quả trong 03 phút. - HS đốichiếu, nhậnxét - Cho đại diện các nhóm nêu. -HS nêu ý kiếncánhân - GV nx -HS lắngnghe - Hỏi: Bài tập củng cố kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức -1 HS đọcYC bài, lớp đọc thầm - HS biết tính hiệu cân nặng của con - HS làm cá nhân, HS cùng chia sẻ, vật nặng nhất và con vật nhẹ nhất. trao đổi và đánh giá bài làm của - GV chiếu bài ,cho HS đọc và xác nhau trong nhóm đôi. định YC bài. - HS cả lớp giơ bảng con. - GV cho HS làm cá nhân vào bảng - HS lắng nghe con. - HS nêu ý kiến cá nhân - GV đánh giá HS làm bài ở bảng con -HS lắng nghe. - Hỏi: Bài tập 6b củng cố kiến thức gì? -1 HS đọcYC bài, lớp đọc thầm - GV nhấn mạnh kiến thức bài 6b. - HS làm cá nhân, HS cùng chia sẻ, - GVchiếu bài 6c,cho HS đọc và xác trao đổi và đánh giá bài làm của định YC bài. nhau trong nhóm đôi.
5. - GV cho HS làm cá nhân vào bảng - HS cả lớp giơ bảng con. con. - HS lắngnghe - GV đánh giá HS làm bài ở bảng con. - HS nêu ý kiếncánhân - Hỏi: Bài tập 6c củng cố kiến thức gì? -HS lắngnghe. - GV nhấn mạnh kiến thức bài 6c. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (7’) Bài 7 (trang102) Mục tiêu: HS Ước lượng và đếm được số chìa khóa trong hình -1 HS đọcYC bài, lớp đọc thầm - GVchiếu bài7a,cho HS đọc và xác - HS làm cá nhân định YC bài. - HS cùng chia sẻ, trao đổi và đánh - GV cho cá nhân HS tự ước lượng. giá bài làm của nhau - GV đánhgiá HS làm bài - HS lắngnghe - Hỏi: Bài tập7a củng cố kiến thức gì? - HS nêu ý kiếncánhân - GV nhấn mạnh: Các em biết cách ước -HS lắng nghe lượng số chìa khóa theo từng nhóm. Sau đó ước lượng số chìa khóa có tất -1 HS đọc YC bài, lớp đọc thầm cả. - HS làm cá nhân - GVchiếu bài 7b,cho HS đọc và xác - HS cùng chia sẻ, trao đổi và đánh định YC bài. giá bài làm của nhau. - GV cho cá nhân HS tự đếm số chìa - HS lắng nghe khóa có trong hình. -HS lắng nghe - GV đánh giá HS làm bài - GV nhấn mạnh: Như vậy có tất cả 39 chiếc chìa khóa. CỦNG CỐ, DẶN DÒ (2’) Mục tiêu:Ghi nhớ, khắc sâu nội dung bài Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được -HS nêu ý kiến củng cố và mở rộng kiến thức gì? -HS lắng nghe GV nhấn mạnh kiến thức tiết học GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Toán: EM VUI HỌC TOÁN ( 2TIẾT ) 1. Yêu cầu cần đạt:
6. - Đo cân nặng của các bạn trong nhóm thông qua đó củng cố kĩ năng sử dụng cân đồng hồ và giải quyết vấn đề với các đơn vị lít. - Củng cố kĩ năng nhận dạng hình tam giác, hình chữ nhật, hình tam giác, hình tứ giác gắn với các hoạt động tạo hình. - Thông qua các hoạt đông: tạo tia số, thiết kế trò chơi, đo độ dài một số đồ vật, HS có cơ hội phát triển NL mô hình hóa toán học, NL sd công cụ và phương tiện toán học. - Thông qua các hoạt động thuyết trình về các sản phẩm và ý tưởng của nhóm, HS có cơ hội được phát triển NL giao tiếp toán học, NL tư duy và lập luận toán học. - Thông qua hoạt động nhóm, HS có cơ hội phát triển NL hợp tác. 2. Đồ dùng dạy học: Tivi, các đồ vật có thể chứa được nước, cân sức khoẻ cho các nhóm, cuộn dây để tạo hình bằng dây. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) - GV cho HS nhắc nêu lại những - HS nêu cảm nhận của mình. điều thú vị trong tiết học trước - HS nhắc lại tên bài -GV giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP (20’) Hoạt động 1: Thực hành cân- Bài 1/103 - GV chiếu bài1 trên màn hình -HS quansát - GV cho HS đọc YC bài -1 HS đọc YC bài - GV hd HS cân theotổ: chia - HS tập trung theo tổ và thực hành cân. lớpthành 4 tổ. - Lần lượt các bạn trong nhóm cân rồi - GV theo dõi HS các nhóm thực viết kết quả vào bảng. hành cân. -HS chia sẻ cách cân, cách ghi cân nặng - Sau khi cânxong, HS về lại vị và những chú ý khi thực hiện cân. trí ban đầu. -HS nêu ý kiến cá nhân - Cho đại diện các nhóm nêu. -HS lắng nghe - GV nx - Hỏi: Bài tập1 củng cố kiến thức gì? - GV nhấn mạnh kiến thức bài1. Hoạt động 2:- Bài 2a/103 Mục tiêu:Trưng bày và sắp xếp đồ dùng đã sưu tầm theo yêu cầu -1 HS đọcYC bài, lớp đọc thầm - GV chiếu bài 2a,cho HS đọc và - HS thực hiện theo nhóm: HS lấy các đồ xác định YC bài. vật có thể đựng nước đã chuẩn bị từ trước - GV cho HS thực hành theo nhóm như: bình, chai, lọ,... trong đó có một đồ 4.
7. Hoạt động3: vật đựng được 1 lít nước. Thực hành đong đo sức chứa của -Cùng nhau thảo luận thực hiện các công một vật sử dụng ca 1 lít - việc sau: Bài2b/103 + Xếp riêng những đồ vật có thể chứa Mụctiêu: được ít hơn 1 lít, các đồ vật chứa được Thực hành trải nghiệm đong đo sức 1lít / và các đồ vật chứa được nhiều hơn chứa của một vật sử dụng ca 1 lít 1lít /. - GV nx phần chuẩn bị đồ dùng và - Đại diện nhóm trình bày. cách sắp xếp đồ dùng đã sưu tầm - HS nhóm khác cùng chia sẻ, trao đổi và của HS. đánh giá bài làm của nhau - GV cho HS đọc bài 2b - HS lắng nghe - GV hỏi: Bài 2b yêu cầu gì? – -1 HS đọc, lớp đọc thầm - GV cho HS thực hành theo nhóm - 1-2 HS nêu 4. (trước khi đong thì các em trong - HS thực hành yêu cầu bài 2b theo nhóm nhóm dự đoán xem đổ mấy lần bình 4. 1 lít mới đầy bình to) - Đại diện nhóm nêu - GV NX phần thực hành của các - HS cả lớp lắng nghe. nhóm. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (7’) Bài 5 (trang105) Mục tiêu: HS “Tung vòng và chạy theo đường tạo thành hình tứ giác. -1 HS đọcYC bài, lớp đọc thầm - GV chiếu bài5,cho HS đọc và xác định YC bài. - 1, 2 tổ lên chơi thử - GV Hd HS cách thực hiện trò chơi. (Nếu còn thời gian thì lần lượt cả 4 tổ) - GV hd HS chơi theo tổ: chia lớp -HS lắngnghe thành 4 tổ. - GV NX và hướng dẫn HS chơi. CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p) Mục tiêu:Ghi nhớ, khắc sâu nội dung bài Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được - HS nêu ý kiến củng cố và mở rộng kiến thức gì? - HS lắng nghe GV nhấn mạnh kiến thức tiết học GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. TIẾT 2 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi GV cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” -HS lắng nghe luật chơi - Luật chơi: GV đưa ra 1 số câu hỏi, HS trả lời đúng là thắng.
8. + Đố em kể tên các “đường” trong -HS chơi môn Toán em đã học? + Đố em kể tên các hình em đã học? -GV đánhgiá HS chơi -HS lắngnghe - GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP (22’) Bài3/104 Mục tiêu: Tạo hình sáng tạo sử dụng đường thẳng, đường cong, đường gấp khúc -HS quansát - GV chiếu bài 3,cho HS đọc và xác -1 HS đọc YC bài định YC bài. - HS thực hành yêu cầu bài 3 theo nhóm - GV cho HS thực hành theo nhóm 4. 4. HS tạo hình vào giấy theo yêu cầu -Sau khi tạo hình xong, đại diện các tổ bài tập 3. chia sẻ bài vẽ của nhóm mình. - Đại diện nhóm trình bày. - HS nhóm khác cùng chia sẻ, trao đổi và . đánh giá bài làm của nhau - GV NX phần thực hành của các - HS lắng nghe nhóm. Bài4/104 Mục tiêu: Dùng dây tạo hình - GV chiếu bài 2a,cho HS đọc và -1 HS đọcYC bài, lớpđọcthầm xác định YC bài. - Cá nhân mỗi HS trong nhóm tưởng - GV cho HS thực hành theo nhóm 4 tượng và dùng dây tạo ra các hình khác - GV NX phần thực hành của các nhau, chia sẻ ý tưởng và cách làm với nhóm bạn. - Cùng nhau thảo luận chọn một ý tưởng tạo hình rồi cùng nhau hợp tác dùng dây tạo hình. - HS lắng nghe HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (7’) Bài 5 (trang 105) Mục tiêu: HS “Tung vòng và chạy theo đường tạo thành hình tứ giác. - GV Hd lại cách thực hiện trò chơi.(như tiết 1đã chơi thử) - HS các tổ thực hành chơi trò chơi theo - GV hd HS chơi theo tổ: chia lớp khu vực GV đã phân công. thành 4 tổ. -HS lắngnghe - GV NX và tổng kết cách chơi trò chơi của các em. CỦNG CỐ, DẶN DÒ (2p) Mục tiêu:Ghi nhớ, khắc sâu nội dung bài - HS nêu ý kiến
9. Hỏi: Qua các bài tập, chúng ta được củng cố và mở rộng kiến thức gì? - HS lắng nghe GV nhấn mạnh kiến thức tiết học GV đánh giá, động viên, khích lệ HS. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Toán: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ I (Kiểm tra theo đề chung của trường) MÔN TIỀNG VIỆT BÀI 18: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I TIẾT 1, 2 1. Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng một đoạn văn, đoạn thơ khoảng 60 - 70 tiếng hoặc đọc thuộc lòng một đoạn thơ (bài thơ) đã học. Phát âm đúng các từ ngữ. Biết ngừng, nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - HS lên bốc thăm để chọn bài đọc, kèm ch đọc hiểu. 2. Đồ dùng dạy học Ti vi, 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM (7’) - GV giới thiệu tiết học: Hôm nay chúng ta sẽ luyện - HS lắng nghe. tập kĩ năng đọc. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ 1: Luyện đọc - GV YC HS chọn đọc lại các bài đọc đã học, sau đó - HS đọc lại các bài đọc luyện đọc một đoạn văn, đoạn thơ ngắn hoặc học đã học. thuộc lòng một đoạn thơ (bài thơ). - GV YC HS luyện đọc theo nhóm. GV hỗ trợ HS khi cần thiết. - HS luyện đọc theo nhóm. HĐ 2: Đọc trước lớp - HS lần lượt lên bảng
10. - GV mời lần lượt HS lên đọc bài trước lớp, yêu cầu đọc bài trước lớp, cả lớp cả lớp đọc thầm theo. đọc thầm theo. - GV và cả lớp nhận xét. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ (3’) - Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - Hs nêu - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. - Hs lắng nghe - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tiếng Việt: BÀI 18: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I TIẾT 3, 4 1. Yêu cầu cần đạt: - Tiếp tục đánh giá KN đọc thành tiếng, HTL - Đọc đúng bài Trên chiếc bè. Phát âm đúng các từ ngữ. Hiểu nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu bài Trên chiếc bè: Bài đọc nói về chuyến ngao du giữa Dế Mèn và Dế Trũi gặp những cảnh đẹp và được mọi người hoan nghênh, chào đón. - Điền dấu chấm vào đúng chỗ để tạo câu hoàn chỉnh, phù hợp. - Nắm được quy tắc chữ đầu câu cần viết hoa. - Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác đoạn văn Trên chiếc bè (từ Mùa thu... luôn luôn mới). Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài đoạn văn: Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu dòng lùi vào một ô. 2. Đồ dùng dạy học: Ti vi, 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của Hoạt động học tập của HS GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) - GV giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta sẽ ôn tâp thông quan bài đọc Trên chiếc bè. - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu bài Trên chiếc bè. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: - HS đọc thầm theo. + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 2 HS đọc - HS luyện đọc. nối tiếp nhau 2 đoạn của bài. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS.
11. + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. HĐ 2: Đọc hiểu Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu câu chuyện: Bài đọc nói về chuyến ngao du giữa Dế Mèn và Dế Trũi gặp những cảnh đẹp và được mọi người hoan nghênh, chào đón. Cách tiến hành: - Cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc thầm - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại các câu hỏi, suy nghĩ trả lời nhóm đôi. truyện, đọc thầm các câu hỏi, suy nghĩ - Một số HS trả lời CH theo hình thức trả lời theo nhóm đôi. phỏng vấn. - GV mời một số HS trả lời CH theo - HS lắng nghe. hình thức phỏng vấn. - GV nhận xét, chốt đáp án: Trả lời: Đôi bạn trong câu chuyện rủ + Câu 1: Đôi bạn trong câu chuyện nhau đi ngao du thiên hạ. trên đi đâu? Trả lời: Chiếc bè của đôi bạn được + Câu 2: Chiếc bè của đôi bạn được làm từ ba bốn lá bèo sen ghép lại. làm bằng gì? Trả lời: Cảnh vật trên đường đi đẹp và + Câu 3: Cảnh vật trên đường đi đẹp mới lạ: “Mùa thu mới chớm nhưng và mới lạ như thế nào? nước đã trong vắt, trông thấy cả hòn cuội trắng tinh nằm dưới đáy. Nhìn hai bên bờ sông, cỏ cây và những làng gần, núi xa luôn luôn mới”. Trả lời: bái phục nhìn theo, giương đôi + Câu 4: Những từ ngữ nào cho thấy mắt, âu yếm ngó theo, lăng xăng cố đôi bạn được gọng vó, cua kềnh, cá săn bơi theo chiếc bè, hoan nghênh váng sắt, cá thầu dầu rất khâm phục và quý cả mặt nước. mến? HĐ 3: Luyện tập Mục tiêu: Điền dấu chấm vào đúng chỗ để tạo câu hoàn chỉnh, phù hợp.Nắm được quy tắc chữ đầu câu cần viết hoa. Cách tiến hành: - 1 HS đọc to YC của BT 5. - GV mời 1 HS đọc to YC của BT 5. - 1 HS khác đọc to đoạn văn. - GV chiếu đoạn văn lên bảng, mời 1 HS khác đọc to. - HS làm việc cá nhân, hoàn thành BT. - GV YC HS làm việc cá nhân, hoàn thành BT. - Một số HS trình bày kết quả. - GV gọi một số HS trình bày kết quả: điền 2 dấu chấm còn thiếu và trả lời CH
12. “Chữ đầu câu cần viết như thế nào?”. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, chốt đáp án: Dế Mèn là nhân vật trong truyện Dế mèn phiêu lưu kí. Một lần, Dế Mèn cứu thoát Dế Trũi. Sau đó, hai chú dế kết bạn, Dế Mèn cùng Dế Trũi đi ngao du thiên hạ để mở mang hiểu biết. HĐ 4: Nghe – viết Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác đoạn văn Trên chiếc bè (từ Mùa thu... luôn luôn mới). Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày bài đoạn văn: Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu dòng lùi vào một ô. Cách tiến hành: 4.1. GV nêu nhiệm vụ - HS đọc thầm theo. - GV đọc mẫu đoạn Mùa thu... luôn - 1 HS đọc lại. Cả lớp đọc thầm theo. luôn mới bài Trên chiếc bè. - GV mời 1 HS đọc lại, yêu cầu cả lớp - HS nghe GV hướng dẫn, nói về nội đọc thầm theo. dung và hình thức của đoạn chính tả. - GV hướng dẫn HS nói về nội dung và hình thức của đoạn chính tả: + Về nội dung: Đoạn văn miêu tả cảnh sông nước mùa thu rất đẹp. + Về hình thức: Đoạn văn có ba dòng. Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu dòng lùi - HS nghe – viết. vào 1 ô li tính từ lề vở. 4.2. Đọc cho HS viết: - GV đọc thong thả từng cụm từ cho HS viết vào vở Luyện viết 2. Mỗi cụm - HS soát lại. từ đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn HS. - HS tự chữa lỗi. - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại. - HS quan sát, lắng nghe. 4.3. Chấm, chữa bài - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả). - GV chấm 5 – 7 bài, nhận xét bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Sau tiết học em biết thêm được điều - Hs nêu gì?
13. - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu - Hs nêu dương những HS học tốt. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: . Tiếng Việt: BÀI 18: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I TIẾT 5, 6 1. Yêu cầu cần đạt: - Tiếp tục đánh giá KN đọc thành tiếng, HTL - Nghe, hiểu, ghi nhớ và kể lại được câu chuyện Người trồng na. Hiểu được tình cảm của ông cụ đối với con cháu. - Bước đầu biết kể chuyện một cách mạch lạc, có cảm xúc. 2. Đồ dùng dạy học: Tivi 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) 1. Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - HS lắng nghe. - GV giới thiệu MĐYC của bài học. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 2. HĐ 1: Nghe và kể lại mẩu chuyện Người trồng na Mục tiêu: Nghe và kể lại được câu chuyện Người trồng na Cách tiến hành: - HS quan sát tranh, đoán nội - GV YC HS quan sát tranh, đoán nội dung câu dung câu chuyện. chuyện. - HS nghe kể chuyện. - GV kể chuyện Người trồng na lần thứ nhất cho cả lớp nghe. Người trồng na Một cụ già lúi húi ngoài vườn, trồng cây na nhỏ. Người hàng xóm thấy vậy, cười bảo: - Cụ ơi, cụ nhiều tuổi sao còn trồng na? Cụ trồng chuối có phải hơn không? Chuối mau ra quả. Còn na, chắc gì cụ đã chờ được đến ngày có quả. Cụ già đáp: - Có sao đâu! Tôi không ăn thì con cháu tôi
14. ăn. Chúng sẽ chẳng quên người trồng. Truyện dân gian Việt Nam - GV kể chuyện lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh và dừng lại đặt CH để HS kể cùng. - GV mời 1 HS đọc to các CH gợi ý. - HS nghe và kể cùng GV. - GV đặt CH trước lớp cho cả lớp trả lời nhanh. - 1 HS đọc to các gợi ý trước - GV chốt đáp án: lớp. Cả lớp đọc thầm theo. a) Ông cụ trồng cây gì? - Cả lớp trả lời nhanh CH. Trả lời: Ông cụ trồng cây na. b) Bác hàng xóm ngạc nhiên, nói gì? - HS lắng nghe. Trả lời: Bác hàng xóm ngạc nhiên, nói: “Cụ ơi, cụ nhiều tuổi sao còn trồng na? Cụ trồng chuối có phải hơn không?”. c) Vì sao bác hàng xóm khuyên ông cụ trồng chuối? Trả lời: Bác hàng xóm khuyên ông cụ trồng chuối vì chuối mau ra quả, còn na, chắc gì cụ đã chờ được đến ngày có quả d) Ông cụ trả lời thế nào? Trả lời: Ông cụ trả lời: “Có sao đâu! Tôi không ăn thì con cháu tôi ăn. Chúng sẽ chẳng quên người trồng”. - GV YC HS dựa vào các CH gợi ý, tập kể - HS tập kể chuyện trong chuyện trong nhóm 3. nhóm 3. - GV mời một số HS kể chuyện trước lớp, YC - Một số HS kể chuyện trước cả lớp lắng nghe, nhận xét nội dung và cách kể lớp. Cả lớp lắng nghe, nhận của bạn. xét nội dung và cách kể của - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS. bạn. - HS lắng nghe. 3. HĐ 2: Nêu suy nghĩ về tình cảm của ông cụ với con cháu Mục tiêu: Hiểu câu chuyện và nêu được suy nghĩ về tình cảm của ông cụ với con cháu. Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đọc to YC của BT 2. - 1 HS đọc to YC của BT 2. - GV YC HS thảo luận theo cặp, trả lời CH. - HS thảo luận theo cặp, trả lời - GV mời một số HS trả lời trước lớp. CH. - GV nhận xét, chốt đáp án: Ông cụ thương con - Một số HS trả lời trước lớp. cháu và nghĩ cho con cháu, nghĩ về lâu dài. - HS lắng nghe. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ (3’) - Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - Hs nêu - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
15. Tiếng Việt: BÀI 18: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I TIẾT 7, 8 1. Yêu cầu cần đạt - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, HTL của HS - Ôn luyện KN đọc hiểu qua bài thơ Bố vắng nhà - Củng cố mẫu câu Ai là gì?, Ai làm gì?, Ai thế nào? - Ôn về dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than. 2. Đồ dùng dạy học Tivi, 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) 1. Giới thiệu bài Mục tiêu:Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - HS lắng nghe. - GV giới thiệu bài đọc: Hôm nay chúng ta sẽ ôn tập các kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng và làm bài tập qua bài Bố vắng nhà. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH (30’) 2. HĐ 1: Đọc thành tiếng Mục tiêu: Đọc thành tiếng câu, đoạn và toàn bộ văn bản. Cách tiến hành: - HS đọc thầm theo. - GV đọc mẫu bài Bố vắng nhà. - HS luyện đọc. - GV tổ chức cho HS luyện đọc: + Đọc nối tiếp: GV chỉ định 3 HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn của bài thơ. GV phát hiện và sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS. + GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. + GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài. 3. HĐ 2: Đọc hiểu Mục tiêu: Hiểu được nghĩa của từ ngữ, trả lời được các CH để hiểu bài thơ: Bài thơ khích lệ các bạn nhỏ đến trường, chăm ngoan, sạch đẹp, yêu thương bạn bè. Cách tiến hành: - GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại truyện, đọc - Cả lớp đọc thầm lại truyện, thầm các câu hỏi, suy nghĩ trả lời theo nhóm đọc thầm các câu hỏi, suy nghĩ
16. đôi. trả lời theo nhóm đôi. - GV mời một số HS trả lời CH theo hình thức - Một số HS trả lời CH theo phỏng vấn. hình thức phỏng vấn. - GV nhận xét, chốt đáp án: - HS lắng nghe. + Câu 1: Bé nhận ra điều gì lạ bên mâm cơm? Trả lời: Điều lạ bé nhận ra bên mâm cơm là mâm cơm mẹ nấu rất ngon mà mẹ chỉ ăn qua quýt + Câu 2: Theo bé, vì sao mẹ lo? rồi buông đũa lặng nhìn bé. Trả lời: Theo bé, mẹ lo vì sáng + Câu 3: Vì sao bé nghĩ bữa nay bé là người nay bố vừa đi công tác xa. lớn. Trả lời: Bé nghĩ bữa nay bé là + Câu 4: Ghép mỗi câu ở bên A với mẫu câu người lớn vì bé hiểu được lòng thích hợp ở bên B: mẹ và an ủi được mẹ. A B Trả lời: a – 2; b – 1; c – 3. a) Bé an ủi mẹ. 1) Ai là gì? b) Bữa đó bé là người lớn. 2) Ai làm gì? c) Cả nhà thương yêu nhau. 3) Ai thế nào? 4. HĐ 3: HTL Mục tiêu: HTL một khổ hoặc cả bài thơ. Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi xóa chữ để cho HS - HS chơi trò chơi, HTL. HTL. - GV YC HS làm việc cá nhân, HTL 1 khổ thơ - HS làm việc cá nhân, HTL. em thích. GV khyến khích HS học thuộc cả bài. - Một số HS đọc thuộc lòng - GV mời một số HS đọc thuộc lòng trước lớp. trước lớp. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe GV nhận xét. 5. HĐ 4: Điền dấu câu (dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than) thích hợp vào ô trống Mục tiêu: Điền đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào chỗ thích hợp. - 1 HS đọc to YC và đoạn văn Cách tiến hành: của BT. - GV mời 1 HS đọc to YC và đoạn văn của BT - HS làm việc cá nhân, hoàn thành BT. - Một số HS trình bày kết quả. - HS lắng nghe, sửa bài. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ (2’) - Tiết học hôm nay cho em biết thêm về điều - Chia sẻ sau tiết học gì? - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe 4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
17. Tiếng Việt: BÀI 18: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I TIẾT 9, 10 1. Yêu cầu cần đạt - Đánh giá KN đọc hiểu, kiến thức Tiếng Việt - Đánh giá KN viết chính tả- viết đoạn văn 2. Đồ dùng dạy học Ti vi, giấy màu, kéo, mãu vẽ, 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG A. ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP 1. Giới thiệu bài Mục tiêu: Nắm được YC, nội dung của tiết học. Cách tiến hành: - GV giới thiệu: Tiết đầu hôm nay, chúng ta sẽ đọc thầm - HS lắng nghe. và làm BT. Sau đó cùng nhau sửa bài. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP 2. Làm và chữa bài - GV YC HS đọc thầm và làm BT. - HS đọc thầm và - GV mời một số HS lên bảng hoàn thành các BT 1, 2, 3. làm BT. - GV và cả lớp nhận xét, chữa bài: - Một số HS lên + BT 1: bảng hoàn thành các a) Những ai khen bím tóc của Hà? (Các bạn gái và thầy BT. giáo). - Cả lớp và GV b) Vì sao Hà khóc? (Vì Tuấn kéo bím tóc, làm Hà ngã). chữa bài. c) Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng cách nào? (Thầy khen bím tóc của Hà đẹp). + BT 2: Đặt CH cho bộ phận in đậm trong câu: Tóc Hà rất đẹp. ￿ Tóc Hà như thế nào? + BT 3: Nối mỗi câu với kiểu câu tương ứng a) Em đừng khóc! 1) Câu kể b) Tóc em đẹp lắm! 2) Câu hỏi c) Ai trêu Hà? 3) Câu khen, chúc mừng d) Tuấn xin lỗi Hà. 4) Câu yêu cầu, đề nghị ￿ a – 4; b – 3; c – 2; d – 1. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH (30’)
18. B. VIẾT 1. Giới thiệu bài Mục tiêu:Tạo tâm thế cho học sinh và từng bước làm quen bài học. Cách tiến hành: - HS lắng nghe. - GV nêu MĐYC của bài học. 2. HĐ 1: Nghe – viết Mục tiêu: Nghe (thầy, cô) đọc, viết lại chính xác đoạn văn trong Câu chuyện bó đũa (từ Người cha liền bảo đến hết). Qua bài chính tả, củng cố cách viết đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu dòng viết lùi vào một ô. Cách tiến hành: 2.1. GV nêu nhiệm vụ: - GV đọc mẫu đoạn văn. - HS lắng nghe. - GV hướng dẫn HS cách viết: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu dòng viết lùi vào một ô. 2.2. Đọc cho HS viết: - GV đọc thong thả từng cụm từ cho HS viết vào vở - HS nghe – viết. Luyện viết 2. Mỗi dòng đọc 2 hoặc 3 lần (không quá 3 lần). GV theo dõi, uốn nắn HS. - GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại. - HS soát lại. 2.3. Chấm, chữa bài - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả). - HS tự chữa lỗi. - GV chấm 5 – 7 bài, nhận xét bài về các mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày. 3. HĐ 2: Viết 4 – 5 câu về một bạn ở trường - HS quan sát, lắng Mục tiêu:Viết được đoạn văn (4 – 5 câu) về một bạn ở nghe trường. Cách tiến hành: - MĐYC của hoạt - GV nêu MĐYC của hoạt động. động. - GV mời 1 HS đọc các CH gợi ý. - 1 HS đọc các CH - GV YC HS làm việc cá nhân, viết đoạn văn (4 – 5 câu) gợi ý. về một bạn ở trường. - HS làm việc cá - GV nhận xét, chữa bài. nhân, viết đoạn văn (4 – 5 câu) về một bạn ở trường. - HS quan sát, lắng nghe. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ (3) - Các em biết gì qua bài học hôm nay? - Chia sẻ - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau - Hs lắng nghe 4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
19. . TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (TIẾT 3) Đã soạn ở tuần 17 Tự nhiên và xã hội: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT ( 3TIẾT ) 1. Yêu cầu cần đạt: - Nêu, nhận biết được một số hoạt động của con người làm thay đổi môi trường sống của thực vật và động vật. - Nêu, nhận biết được ở mức độ đơn giản vì sao cần phải bảo vệ môi trường sống của thực vật, động vật. - Nhận biết được những việc cần làm để bảo vệ môi trường sống của thực vật và động vật. 2. Đồ dùng dạy học: Tivi, SGK, Học sinh: SGK 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK trang 68 và trả lời câu hỏi: + Những con cá trong hồ còn sống hay đã chết? - HS trả lời: + Hãy đoán xem vì sao cá bị chết nhiều như + Những con cá trong hồ đã vậy? chết. - GV dẫn dắt vấn đề: Nếu chỉ có một vài con cá + Cá bị chết nhiều như vậy có thể chết nổi trên mặt hồ chúng ta có thể không cần vì thiếu thức ăn cho cá, nhiệt độ lưu ý. Tuy nhiên, khi cá chết nhiều và đồng loạt nước quá nóng hoặc quá lạnh, thì chắc chắn môi trường sống của cá không nước trong hồ bị nhiễm độc,... đáp ứng được nhu cầu. Để cá sống khỏe mạnh thì môi trường sống của cá phải đảm bảo nước trong hồ sạch, không bị nhiễm các chất độc hại, đủ thức ăn và đủ khỉ trong lành để thở. Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu xem một số hoạt động của con người đã ảnh hưởng đến môi trường sống của thực vật và động vật như thế nào. Chúng ta cùng vào Bài 12: Bảo vệ môi trường sống của thực vật và động vật. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (12’) Hoạt động 1: Một số hoạt động của con người a. Mục tiêu:
20. - Kể được tên một số hoạt động của con người làm thay đổi môi trường sống của thực vật, động vật. - Nêu được những hoạt động đó có ảnh hưởng tốt hay xấu đối với môi trường sống của thực vật và động vật. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc cá nhân - HS quan sát hình, trả lời câu - GV yêu cầu HS: hỏi. + Quan sát các hình 1-4 SGK trang 69, nhận xét những việc làm của con người đã gây ảnh hưởng như thế nào đến môi trường sống của thực vật và động vật? + Trả lời câu hỏi 1, 2 SGK trang 69. - HS hoàn thành bảng theo mẫu + Hoàn thành bảng theo mẫu sau : Thay đổi MTS Hình Việc Giải Tốt Xấu - HS chia sẽ kết quả với các bạn. làm thích lên đi Cả nhóm góp ý, hoàn thiện cho nhau. Bước 2: Làm việc nhóm - HS trình bày kết quả - GV yêu cầu HS chia sẻ với các bạn về kết quả - Một số việc làm của con người của mình. Các bạn cùng nhóm góp ý và bổ gây ảnh hưởng đến môi trường sung, hoàn thiện. sống của thực vât và động vật ở - Ghi chép kết quả vào giấy A2. nơi em sống: xả rác bừa bãi xuống Bước 3: Làm việc cả lớp ao hồ, chặt phá rừng bừa bãi,.... - GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG (18’) Hoạt động 2: Kể tên một số việc con người đã làm ảnh hưởng đến môi trường sống của thực vật, động vật ở nơi em sinh sống a. Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu về một số việc làm của con người đã làm ảnh hưởng đến môi trường sống của thực vật, động vật. b. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc nhóm - GV hướng dẫn HS: Mỗi thành viên trong - Một số việc làm của con người nhóm kể tên một số việc làm của con người gây gây ảnh hưởng đến môi trường ảnh hưởng đến môi trường sống của thực vât và sống của thực vât và động vật ở động vật ở nơi em sống và ghi vào tờ giấy của nơi em sống: xả rác bừa bãi xuống mình. Mỗi bạn đọc kết quả của mình và xem ao hồ, chặt phá rừng bừa bãi,.... những việc làm nào trùng nhau. Bước 2: Làm việc cả lớp