Giáo án Công nghệ Lớp 4+5 - Tuần 8

Nội dung text: Giáo án Công nghệ Lớp 4+5 - Tuần 8

1. TUẦN 8 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN KĨ THUẬT 4 Bài : KHÂU ĐỘT THƯA Số tiết thực hiện: 2 tiết Thời gian thực hiện: Tuần 8( tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa . - Khâu được các mũi khâu đột thưa . Các mũi khâu có thể chưa đều nhau . Đường khâu có thể bị dúm . - Với học sinh khéo tay : - Khâu được các mũi khâu đột thưa . Các mũi khâu tương đối đều nhau . Đường khâu ít bị dúm II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh quy trình mẫu khâu đột thưa. - Mẫu vải khâu đột thưa. - Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim khâu len và kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động - Hát - GV nhận xét sản phẩm - Nêu 1 số ứng dụng thực tế - HS trình bày sản phẩm - GV nhận xét - 1 -2 em nêu 2. Khám phá a. Giới thiệu bài: Khâu đột thưa
2. b. Hướng dẫn - HS nhắc lại + Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu. - GV giới thiệu mẫu đường khâu đột thưa, hướng dẫn HS quan sát các mũi khâu ở mặt phải, ở mặt trái kết hợp với quan sát hình 1. - HS trả lời câu hỏi. - Đặc điểm của mũi khâu đột thưa? - So sánh mũi khâu ở mặt phải đường khâu - GV nhận xét và kết luận. đột thưa với mũi khâu thường + Mặt phải : các mũi khâu cách đều nhau giống - HS quan sát hình 2, 3, 4 nêu các bước trong mũi khâu thường. quy trình khâu đột thưa. + Mặt trái: Mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu - HS tự vạch dấu đường khâu (giống vạch trước liền kề. dấu đường khâu thường) - Khâu đột thưa phải khâu từng mũi một (sau - HS đọc mục 2 (SGK) xem hình 3a, b, c, d mỗi mũi khâu, phải rút chỉ). và nêu cách khâu đột thưa. + Hoạt động 2: Thao tác kĩ thuật - 1, 2 HS quan sát thao tác của GV để thực - GV treo tranh quy trình khâu đột thưa. hiện thao tác khâu lại mũi, nút chỉ cuối đường khâu. - GV hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi thứ nhất, mũi thứ hai bằng kim khâu len. - HS nêu cách kết thúc đường khâu. - Nhận xét thao tác HS. * Lưu ý: + Khâu theo chiều từ phải sang trái. + Thực hiện theo quy tắc “lùi 1, tiến 3”. + Không rút chỉ chặt quá hoặc lỏng quá. + Cuối đường khâu xuống kim để kết thúc đường khâu.
3. - GV kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu, dụng cụ của HS. - Tổ chức cho HS tập khâu đột thưa trên giấy kẻ ô li. 3 / CỦNG CỐ –DĂN DÒ - Đọc mục 2 phần ghi nhớ. - GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của Hs - Hướng dẫn về nhà đọc trước bài: Khâu đột thưa (tiết 2). IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN KĨ THUẬT 5 BÀI: NẤU CƠM Số tiết thực hiện: 2 tiết Thời gian thực hiện: Tuần 8( Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Biết cách nấu cơm. -Nấu được cơm. - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình. Khi nấu cơm, luộc rau cần đun lửa vừa phải để tiết kiệm năng lượng. Sử dụng bếp đun đúng cách để tiết kiệm năng lượng. -Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác. - Giáo dục tính cẩn thận, tỉ mỉ và kiên trì cho học sinh. Yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
4. - Giáo viên: SGK, SGV - Học sinh: SGK, vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN 1. Khởi động: - Giới thiệu bài:GV giới thiệu - - HS theo dõi-đọc đề bài ghi đề bài lên bảng. 2. Hình thành kiến thức mới: * Mục tiêu: Biết cách nấu cơm. * Cách tiến hành: Hoạt động 1 : Tìm hiểu các cách nấu cơm trong gia đình . - Nêu các cách nấu cơm ở gia - Có hai cách nấu cơm trong gia đình đình . - Tóm tắt các ý trả lời của HS : Có 2 cách nấu cơm là nấu bằng xoong hoặc nồi và nấu bằng nồi cơm điện . - Nêu vấn đề : Nấu cơm bằng xoong và nồi cơm điện như thế nào để cơm chín đều , dẻo - Hai cách nấu cơm này có những ưu , nhược điểm gì ; giống và khác - Các nhóm thảo luận về cách nấu cơm nhau ra sao ? bằng bếp đun theo nội dung phiếu học tập Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách nấu . cơm bằng xoong , nồi trên bếp . - Đại diện các nhóm trình bày kết quả - Giới thiệu nội dung phiếu học thảo luận . tập và cách tìm thông tin để hoàn - Vài em lên thực hiện các thao tác chuẩn thành nhiệm vụ trên phiếu . bị nấu cơm bằng bếp đun . - Quan sát , uốn nắn . - Nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp đun . - Nhận xét , hướng dẫn HS cách nấu cơm bằng bếp đun . - Hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình nấu cơm . 3. Vận dụng, trải nghiệm:
5. - GV gọi HS nhắc lai cách nấu - HS nêu cơm bằng bếp đun. - Hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình nấu cơm: Khi nấu cơm, luộc rau cần đun lửa vừa phải để tiết kiệm năng lượng. Sử dụng bếp đun đúng cách để tiết kiệm năng lượng IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................