Giáo án các môn Lớp 4 - Tuần 18

Nội dung text: Giáo án các môn Lớp 4 - Tuần 18

1. TUẦN 18 BÀI 10: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển các năng lực đặc thù - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc diễn cảm trôi chảy, đạt tốc độ 85 – 90 tiếng / phút, học thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học thuộc lòng trong nửa cuối HK I. - Hiểu bài thơ Đồng dao tặng mẹ tặng ba là lời tâm sự của một bạn nhỏ ở nhà gửi ba mẹ để ba mẹ yên tâm làm việc; thể hiện cách hiểu đó bằng một đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ về bạn nhỏ trong bài thơ. - Tìm được một số danh từ, động từ, tính từ trong bài thơ. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm). - NL tự chủ và tự học (trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu). - Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước (yêu thiên nhiên, đất nước). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV chuẩn bị: Tờ phiếu viết tên các bài tập đọc, máy tính, máy chiếu - HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 4, tập một, Vở bài tập Tiếng Việt 4. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: Củng cố các chủ điểm đã học từ tuần 1 đến tuần 17. - GV yêu cầu HS nêu lại tên các chủ điểm - HS nêu tên các chủ điểm. đã học - GV giới thiệu bài học - HS lắng nghe. 2. Hoạt động 2: Luyện tập a) Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng Cách tiến hành: - GV chuẩn bị trò chơi “Hộp bí mật” - Học sinh lắng nghe luật chơi và ghi - Luật chơi: Mỗi học sinh sẽ bóc thăm một nhớ. lá thăm để chọn đoạn, bài đọc kèm câu hỏi
2. đọc hiểu. - GV gọi ngẫu nhiên hoặc có thể gọi theo - HS có thể xung phong để dành quyền tinh thần xung phong. bốc thăm. - GV chấm điểm và lựa chọn những HS có - HS lắng nghe. kĩ năng đọc tốt để khen thưởng. b) Đọc hiểu và luyện tập - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân, đọc thầm - HS đọc yêu cầu và làm bài tập. bài đồng dao và làm vào vở bài tập các bài tập trong SGK. - GV hướng dẫn HS đọc và chữa bài tập - HS lắng nghe. (Bài 1, bài 2) - GV chữa bài, nhận xét và kết luận. Đáp án: Bài 1: Xếp các từ đã cho vào nhóm thích hợp - Danh từ: Gió, tóc, ngày. - Động từ: Ngủ, thức, cười, thuộc, buồn. - Tính từ: Đen, trắng, khó, vắng vẻ. Bài 2: - Các vật được nhân hoá: Mặt Trời, gió, búp bê. - Cách nhân hoá: Gọi sự vật bằng từ ngữ dùng để gọi người: Ông (Mặt Trời), chị (gió) - Tả sự vật bằng từ ngữ để tả người: Ghé, vuốt, nhoẻn miệng người. - Yêu cầu HS viết đoạn văn (bài 3) - HS thực hiện. - GV nhận xét, tuyên dương những HS có - HS lắng nghe và tiếp thu. bài văn hay. 3. Hoạt động Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS đọc thành tiếng chưa đạt - Lắng nghe và thực hiện. chuẩn, chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................
3. ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... BÀI 10: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển các năng lực đặc thù - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc diễn cảm trôi chảy, đạt tốc độ 85 – 90 tiếng / phút, học thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học thuộc lòng trong nửa cuối HK I. - Nhận biết được ưu điểm và nhược điểm trong đoạn văn đã viết của bản thân, tự sửa được các lỗi về bố cục bài văn, chính tả, từ ngữ, ngữ pháp. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất - Phát triển năng lực (NL) giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm); NL tự chủ và tự học (nhận biết và sửa được lỗi cho bài văn của mình) - Bồi dưỡng phẩm chất (PC) nhân ái (yêu nước, yêu nghề), chăm chỉ (kiên trì, quyết tâm trong công việc). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV chuẩn bị: Tờ phiếu viết tên các bài tập đọc, máy tính, máy chiếu - HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 4, tập một, Vở bài tập Tiếng Việt 4, tập một. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: Củng cố các chủ điểm đã học từ tuần 1 đến tuần 17. - GV yêu cầu HS nêu lại tên các chủ điểm - HS nêu tên các chủ điểm. đã học - GV giới thiệu bài học - HS lắng nghe. 2. Hoạt động 2: Luyện tập a) Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng Cách tiến hành: - GV tổ chức cho những HS chưa được - HS bốc thăm theo sự hướng dẫn của
4. kiểm tra ở tiết trước bốc thăm đoạn, bài đọc GV. và câu hỏi đọc hiểu. - GV chấm điểm theo những tiêu chí đã đưa - Học sinh chú ý lắng nghe. ra. - GV tuyên dương và nhăc nhở những HS - HS rèn luyện đọc thêm ở nhà. còn chậm kí năng đọc rèn luyện thêm. b) Trả bài viết - GV nêu nhận xét chung về bài làm của HS trước lớp. + Về nội dung: Có đúng đề tài không? Các ý trong đoạn văn có hợp lí không? + Về hình thức: Ưu điểm và hạn chế phổ biến ( về cấu tạo của đoạn văn, cách dùng từ, đặt câu...) - Tuyên dương những HS tiến bộ. - GV liệt kê những lỗi mà HS thường gặp - HS lắng nghe và khen ngợi bạn. để rút kinh nghiệm: + Lỗi về cấu tạo. + Lỗi về nội dung. - GV hướng dẫn HS sửa một số lỗi tiêu - HS tham gia sửa lỗi. biểu. - GV trả bài viết cho HS - HS xem bài viết và sửa các lỗi để bài viết hay hơn. - Yêu cầu HS đổi bài cho bạn để kiểm tra - HS thực hiện. việc sửa lỗi. - GV nhận xét, đánh giá. 3. Hoạt động Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS đọc thành tiếng chưa đạt chuẩn, - Lắng nghe và thực hiện. chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................
5. BÀI 10: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển các năng lực đặc thù - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc diễn cảm trôi chảy, đạt tốc độ 85 – 90 tiếng / phút, học thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học thuộc lòng trong nửa cuối HK I. - Nghe và kể lại được câu chuyện Điều ước của vua Mi-đát. Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Vàng bạc không tạo nên hạnh phúc; lòng tham không tạo nên hạnh phúc. Muốn có cuộc sống sung sướng thì phải lao động. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: - NL giao tiếp và hợp tác: Biết kể chuyện và trao đổi cùng các bạn chủ động, tự nhiên, tự tin; nhìn vào mắt người cùng trò chuyện. - NL tự chủ và tự học: Trả lời đúng các CH đọc hiểu, nhận xét, đánh giá bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV chuẩn bị: Tờ phiếu viết tên các bài tập đọc, máy tính, máy chiếu - HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 4, tập một, Vở bài tập Tiếng Việt 4, tập một. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: Tạo tâm thế vui vẻ khi vào tiết học - GV yêu cầu HS nhảy bài nhảy khởi động - HS nhảy - GV ổn định lớp học 2. Hoạt động 2: Luyện tập - HS thực hiện. a) Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng Cách tiến hành: - Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài đọc hoặc đọc thuộc lòng kèm câu hỏi đọc - HS thực hiện. hiểu - GV nhận xét. b) Kể chuyện - HS lắng nghe.
6. * Nghe và kể chuyện trong nhóm - GV cho HS xem video kể câu chuyện. - Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ và - HS xem video. gợi ý, HS kể lại câu chuyện trong nhóm. - HS thực hiện. * Kể chuyện trước lớp - GV tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp. - HS xung phong thi kể chuyện trước * Trao đổi về câu chuyện lớp. - Câu chuyện nói với em điều gì ? - Vàng bạc và lòng tham không tạo nên - Theo em, muốn có cuộc sống sung sướng hạnh phúc. cần làm gì ? - Cần lao động. - GV nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe và thực hiện. 3. Hoạt động Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS đọc thành tiếng chưa đạt chuẩn, chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau - HS lắng nghe và thực hiện. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... BÀI 10: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển các năng lực đặc thù - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc diễn cảm trôi chảy, đạt tốc độ 85 – 90 tiếng / phút, học thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học thuộc lòng trong nửa cuối HK I. - Nghe – viết đúng chính tả bài Những loài cây có chất độc. Hiểu nội dung, ý nghĩa
7. của bài chính tả: Cung cấp thông tin về một số loài cây có chất độc để nhắc HS tránh tiếp xúc gần với những loài cây đó. - Ôn tập về dấu gạch ngang (dùng để liệt kê) 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: - Năng lực tự chủ và tự học (nghiêm túc hoàn thành bài chính tả). - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ và trách nhiệm (Chăm chỉ rèn luyện chữ viết và có ý thức hoàn thành các nhiệm vụ học tập). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV chuẩn bị: Tờ phiếu viết tên các bài tập đọc, máy tính, máy chiếu - HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 4, tập một, Vở bài tập Tiếng Việt 4, tập một. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: Củng cố các chủ điểm đã học từ tuần 1 đến tuần 17. - GV yêu cầu HS nêu lại tên các chủ điểm - HS nêu tên các chủ điểm. đã học - GV giới thiệu bài học - HS lắng nghe. 2. Hoạt động 2: Luyện tập a) Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng Cách tiến hành: - Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài - HS thực hiện. đọc hoặc đọc thuộc lòng kèm câu hỏi đọc hiểu - GV nhận xét. - HS lắng nghe. b) Nghe – viết - GV đọc mẫu bài chính tả Những loài cây - HS lắng nghe. có chất độc. - Yêu cầu HS viết một số từ mới, từ dễ viết sai vào nháp - Lắng nghe và thực hiện. + Từ mới: Trúc đào, thuỷ tiên, dạ lan hương.
8. + Từ dễ viết sai: Loài, tiếp xúc, tiêu chảy, nguy hiểm..... - GV nhận xét, đánh giá. - GV đọc cho HS viết chính tả. - HS lắng nghe và thực hiện. - GV chấm, nhận xét bài cùa HS, chiếu một - HS nghe – viết. số bài viết đẹp cho HS quan sát. - HS quan sát. c) Trả lời câu hỏi - Yêu cầu HS đọc yêu cầu ở phần C. - Dấu gạch ngang trong đoạn văn trên được - HS đọc yêu cầu. dùng để làm gì ?. - Dấu gạch ngang được dùng để đánh - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS. dấu đoạn liệt kê. 3. Hoạt động Củng cố, dặn dò - HS lắng nghe. - GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS chuẩn bị làm bài kiểm tra kĩ - Lắng nghe và thực hiện. năng đọc hiểu. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... BÀI 10: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 5) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Phát triển các năng lực đặc thù - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc diễn cảm trôi chảy, đạt tốc độ 85 – 90 tiếng / phút, học thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học thuộc lòng trong nửa cuối HK I. - Ôn luyện về chủ ngữ. 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: - Phát triển năng lực (NL) giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm);
9. NL tự chủ và tự học (hoàn thành các bài tập). - Bồi dưỡng phẩm chất (PC) nhân ái (yêu nước, yêu nghề), chăm chỉ (kiên trì, quyết tâm trong công việc). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV chuẩn bị: Tờ phiếu viết tên các bài tập đọc, máy tính, máy chiếu - HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 4, tập một, Vở bài tập Tiếng Việt 4, tập một. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động 1: Khởi động - GV tổ chức cho HS nhảy múa bài hát - HS thực hiện. Chicken dance. - GV ổn định tổ chức. - HS lắng nghe. 2. Hoạt động 2: Luyện tập a) Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng Cách tiến hành: - Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài - HS thực hiện. đọc hoặc đọc thuộc lòng kèm câu hỏi đọc hiểu - GV nhận xét. - HS lắng nghe. b) Ôn luyên về chủ ngữ Bài 1 - Yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc. - GV hướng dẫn HS làm bài tập vào VBT - HS thực hiện. Tiếng Việt. - GV quan sát, hỗ trợ HS. - Đáp án: a) Người phụ nữ ấy là bà Nguyễn Thị Duệ b) Thuận quét luôn nửa sân bên kia. Cả mảng sân sạch bong. Bài 2 - HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS viết đoạn văn vào VBT và
10. gạch dưới CN ở mỗi câu trong đoạn. - HS quan sát, rút kinh nghiệm và học - GV kiểm tra, chiếu bài của HS nhận xét. hỏi những đoạn văn hay. 3. Hoạt động Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Lắng nghe và thực hiện. - Dặn dò HS. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... BÀI 10: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 6) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS hiểu bài đọc, trả lời được các câu hỏi trong bài. - Phát triển năng lực (NL) giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm); NL tự chủ và tự học (trả lời đúng các câu hỏi trong bài). - Bồi dưỡng phẩm chất (PC) nhân ái (yêu nước, yêu nghề), chăm chỉ (kiên trì, quyết tâm trong công việc). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV chuẩn bị: Máy tính, máy chiếu. - HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 4, tập một, Vở bài tập Tiếng Việt 4, tập một. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ cho tiết học - GV yêu cầu HS hát bài hát yêu thích 2. Hoạt động 2: Luyện tập - HS hát. a) Đánh giá kĩ năng đọc hiểu và kiến thức Tiếng Việt - HS lắng nghe. - Yêu cầu HS đọc bài tập, thực hiện vào
11. VBT. - HS thực hiện - GV quan sát, hỗ trợ học sinh. - GV chiếu một số bài của HS để nhận xét. - HS quan sát. Đáp án: Câu hỏi 1: Ý b đúng. Câu hỏi 2: Các ý a, b, c đúng. Câu hỏi 3: Tàu lá nhỏ xanh lơ dài như lưỡi mác; thân to bằng cột nhà; các tàu lá ngả ra mọi phía như những cái quạt lớn; cái hoa thập thò, hoe hoe đỏ như một mầm lửa non. Câu hỏi 4: Tác giả nhân hoá cây chuối mẹ bằng cách dùng các từ chỉ người (mẹ, con), bộ phận cơ thể người (cổ), tả trạng thái của người (bận, khẽ khàng) để tả cây chuối. Câu hỏi 5: Biện pháp nhân hoá trong bài đọc có tác dụng tả cây chuối sinh động, gần gũi hơn. 3. Hoạt động Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Lắng nghe và thực hiện. - Dặn dò HS. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... BÀI 10: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 7) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS viết được bài văn thuộc một kiểu đã học; tả cây cối, kể chuyện; ít mắc lỗi chính tả, ngữ pháp. - Phát triển năng lực (NL) giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm); NL tự chủ và tự học (viết được bài văn theo yêu cầu). - Bồi dưỡng phẩm chất (PC) nhân ái (yêu nước, yêu nghề), chăm chỉ (kiên trì, quyết
12. tâm trong công việc). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV chuẩn bị: Máy tính, máy chiếu. - HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 4, tập một, Vở bài tập Tiếng Việt 4, tập một. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ để bắt đầu tiết học - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tôi cần” - HS chơi trò chơi 2. Hoạt động 2: Luyện tập a) Đánh giá kĩ năng viết - HS lắng nghe. Cách tiến hành: - Yêu cầu HS chọn 1 trong 2 đề và làm bài. - HS thực hiện. - Yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo của bài văn tả cây cối. - HS nhắc lại Cấu tạo của bài văn tả cây cối - Có những cách mở bài nào ? - Hai cách mở bài: trực tiếp và gián tiếp. - HS thực hiện. - GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã học để viết bài văn tả cây cối. - GV quan sát, hỗ trợ HS. - HS lắng nghe và rút kinh nghiệm.
13. - GV nhận xét, chữa bài của một số học sinh. 3. Hoạt động Củng cố, dặn dò - HS lắng nghe và thực hiện. - GV nhận xét tiết học. - Dặn dò HS. IV. Điều chỉnh sau bài dạy: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Tên bài dạy: EM VUI HỌC TOÁN Trang 113, 114, 115; Tiết: 86 + 87 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù: - Năng lực mô hình hóa toán học: Vận dụng số tự nhiên và các phép tính với số tự nhiên để tính toán, lập kế hoạch chi tiêu hợp lí, tiêu dùng thông minh. - Năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học: Đổi tiền, tính tiền gắn với tình huống cụ thể. 2. Năng lực chung. - Tự chủ và tự học: Học sinh tích cực, chủ động suy nghĩ để thực hành các bài tập về phép tính với số tự nhiên, lập kế hoạch chi tiêu, tiêu dùng thông minh; Đổi tiền, tính tiền gắn với tình huống thực tế. - Giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, thảo luận với bạn bè về các cách thực hiện thiết kế hành trình, tính toán chi phí đi lại; Đổi tiền, tìm hiểu giá vé và các thông tin; Đổi quà liên quan gắn với tình huống thực tế. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được các cách tìm hiểu về giá vé khi đến Hạ Long, đặt phòng trực tuyến và tra cứu thông tin nhanh nhất trong thực tế địa điểm sẽ đến và cách đổi quà nhanh nhất. 3. Phẩm chất.
14. Hình thành sự chăm chỉ, ý thức trách nhiệm đối với bản thân và gia đình. Biết giúp đỡ bạn cùng trang khi bạn gặp khó khăn trong quá trình thực hiện kế hoạch, tra thông tin và cách đổi quà. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: SGK, bảng phụ, phiếu học tập, hình vẽ trong sách giáo khoa, các đồ dùng học tập cần thiết. - Học sinh: SHS, vbt, bộ đồ dùng học toán 4. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A. Hoạt động mở đầu * Mục tiêu: - Cho học sinh ổn định tổ chức đầu giờ, tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi và kết nối với bài học. - Khởi động: Ôn lại các kiến thức đã học và phát triển được các NL: Số tự nhiên và các phép tính với số tự nhiên để tính toán, lập kế hoạch chi tiêu hợp lí, tiêu dùng thông minh; Qua đây HS phát triển được các NL đó là NL giao tiếp toán học. - Kết nối: Giới thiệu bài mới Em vui học Toán - Trang 113, 114, 115. * Cách thực hiện: - Ổn định tổ chức: Cho HS hát “ Em học - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại chỗ toán”. - Khởi động: Cho HS chơi trò chơi “bắn tên”. - HS lắng nghe * Yêu cầu HS thực hiện nhắc lại các bảng nhân, chia đã học, sau khi 1 HS đọc xong bảng nhân hoặc bảng chia của mình thì nhường quyền chơi cho bạn khác bằng cách chỉ tên bạn. - HS thực hiện chơi trò chơi. - HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
15. - GV gọi HS nhận xét. - Nhận xét các bạn thực hiện chơi trò chơi “Bắn tên”. - Cách chia 2 chữ số - Hãy nêu cách thực hiện chia cho số có hai chữ số? + Bước 1: Đặt phép tính theo cột dọc như phép chia thông thường. + Bước 2: Chia 2 chữ số đầu tiên của số bị chia cho số chia. Thương nhận được là bao nhiêu thì đem nhân ngược lại với số chia. - Quan sát tranh và cho biết An mua 3 chiếc bánh, Hoa đang suy nghĩ xem mua - Quan sát tranh. mấy chiếc bánh. - Tại sao lại dùng chữ a để chỉ số chiếc bánh mà Hoa mua? - Tại vì: Dùng chữ a để chỉ số chiếc bánh mà Hoa mua nhưng lúc này ta chưa biết giá - Vậy từ đây ta có biểu thức gì, biểu thị cho trị của chiếc bánh đó. cái gì? - Từ đây ta có biểu thức 3 + a biểu thị số - GV yêu cầu HS nhận xét câu trả lời của chiếc bánh cả hai bạn mua. các bạn. - Nhận xét câu trả lời của bạn. - GV và HS nhận xét, khen những HS có câu trả lời tốt, động viên những bạn - Lắng nghe. chưa đưa ra câu trả lời chưa chính xác.
16. - Kết nối: Từ các kiến thức chúng ta đã được học về cách tra cứu thông tin, cách lên kế hoạch cho một hành trình, tính toán chi phí, cách đổi quà qua trò chơi. Vậy muốn thực hiện được các kế hoạch trên làm - HS nghe. như thế nào cô trò ta cùng thực hành qua hoạt động từ thực tế cho một chuyến đi chơi của gia đình các em hoặc của lớp chúng ta nhé. - Ghi bảng: Em vui học Toán - Trang 113, 114, 115 - HS nhắc nối tiếp đầu bài và ghi vào vở. C. Hoạt động Thực hành, luyện tập * Mục tiêu: - Vận dụng số tự nhiên và các phép tính với số tự nhiên để tính toán, lập kế hoạch chi tiêu hợp lí, tiêu dùng thông minh; Đổi tiền, tính tiền gắn với tình huống cụ thể. - Các NL được phát triển qua hoạt động này đó là: NL tư duy và lập luận toán học, NL giải quyết các vấn đề toán học, NL sử dụng công cụ và phương tiện toán học, NL giao tiếp toán học. * Cách thực hiện: Hoạt động 1: Dự án nhỏ: Hãy cùng gia đình bạn Lam lập kế hoạch đi du lịch.
17. - Gọi HS đọc yêu cầu của dự án. - Việc đầu tiên cần làm khi đi du lịch với - HS đọc yêu cầu của dự án. mỗi gia đình đó là gì? - Lập kế hoạch. + Gia đình bạn Lam đang làm gì? + Gia đình bạn Lam đang tổ chức họp và để + Bố bạn Lam đã lên kế hoạch cho gia đình lên kế hoạch đi du lịch. đi du lịch bằng phương tiện đường gì từ Hà + Bố bạn Lam đã lên kế hoạch cho gia đình Nội đến Hạ Long? đi du lịch bằng phương tiện đường đường bộ đó là tự lái xe du lịch đi từ Hà Nội đến Hạ Long. + Nhà bạn Lam dự kiến đi du lịch mấy ngày? + Nhà bạn Lam dự kiến đi du lịch 3 ngày. - Để đi du lịch gia đình bạn Lam đã làm gì - Để đi du lịch gia đình bạn Lam đã Lập kế để chuyến đi thuận lợi? hoạch cụ thể của chuyến đi. - Vậy để đi du lịch gia đình bạn Lam cần - Để đi du lịch nhà bạn Lan lên kế hoạch phải tìm hiểu gì cho chuyến đi này? tìm hiểu về thông tin địa điểm nơi gia đình sẽ đến khi du lịch, sau đó thiết kế cho hành trình đi 3 ngày của cả nhà, tính toán chi phí khi đi lại quãng đường từ Hà Nội đến Hạ Long. - Truy cập Internet, đọc báo và tạp chí, xem bản đồ,.... - Gia đình Lam tìm hiểu cho hành trình đi lại giữa Hà Nội và Hạ Long như thế nào? + Việc đầu tiên gia đình bạn tìm hiểu là gì? - Kiểm tra đường đi đến và các điểm tham quan về danh lam, thắng cảnh và di tích của
18. Hạ Long. + Sau tìm hiểu thông tin các danh lam, - Tìm hiểu về giá cả các nơi lưu trú của Hạ thắng cảnh, di tích thì việc tiếp theo cần Long qua các trang mạng trực tuyến của các làm của nhà bạn Lam đó là gì? công ty lữ hành. + Khi đến các địa điểm du lịch thì điều cần + Giá vé của các địa điểm tham quan, chi làm tiếp theo trong khi đi du lịch của gia phí ăn uống hi đi tham quan. đình bạn Lam là gì? - HS cùng nhau thảo luận về cách thuyết - GV yêu cầu HS cùng nhau thảo luận về trình các thông tin mà gia đình bạn Lam thu cách thuyết trình các thông tin mà gia đình thập được để chuẩn bị cho chuyến đi du bạn Lam thu thập được để chuẩn bị cho lịch. chuyến đi du lịch. - Đại diện một số nhóm thuyết trình về - Các nhóm thuyết trình về những thông tin thông tin thu thập được. Mỗi HS trong mà gia đình bạn Lam thu thập được cho nhóm thuyết trình về từng nội dung được chuyến đi du lịch 3 ngày từ Hà Nội đi Hạ giao nhiệm vụ. Long. - Đại diện các nhóm, từng bạn trong các - GV yêu cầu đại diện từng bạn trong nhóm nhóm thuyết trình riêng từng nội dung. thuyết trình nội dung được tìm hiểu. + Có 3 con đường có thể đi: + Con đường có thể đi. Hành trình 1: Hà Nội - Hải Dương - Hạ Long, dài khoảng 170km. Hành trình 2: Hà Nội - Hải Dương - Hải Phòng - Hạ Long, dài khoảng 163km. Hành trình 3: Hà Nội - Bắc Ninh - Hạ Long, dài khoảng 155km. + Tìm một số khách sạn giá phòng như sau của gia đình bạn Lan. + Giá phòng.
19. + Khu vui chơi quốc tế Tuần Châu: 350 000 đồng. Tham quan vịnh trong ngày 140 000 đồng. + Giá vé các điểm tham quan. + Khoảng 200 000 đồng mỗi người 1 ngày. Ăn sáng: 40 000 đồng Ăn trưa: 80 000 đồng + Tiền ăn mỗi ngày của cả gia đình Lan Ăn tối: 80 000 đồng tính theo đầu người. - 1 bạn nêu dự kiến tổng chi phí chuyến đi. + Tính dự kiến chi phí chuyến đi của gia đình bạn Lan. - GV yêu cầu HS đóng vai từ tình huống trong bài, đó là vào vai bạn Lam và vận dụng vào thảo luận kế hoạch, tìm hiểu giá cả, chi phí thực tế, lập bảng tính,... và giải quyết tình huống thực tế tham gia học tập trải nghiệm của chính bản thân khi tham quan di tích nhà tù Sơn La. - GV yêu cầu HS suy ngẫm và trao đổi và - HS suy ngẫm và trao đổi và cùng lập lên cùng lập lên một kế hoạch hoạt động mà một kế hoạch hoạt động mà chính các em chính các em được tham gia dựa trên kế được tham gia dựa trên kế hoạch du lịch hoạch du lịch của gia đình bạn Lan mà các của gia đình bạn Lan mà các em vừa được
20. em vừa được tham gia thuyết trình. tham gia thuyết trình. a) Lập kế hoạch hoạt động học tập trải nghiệm. * Nội dung. - Tham gia học tập trải nghiệm về mô nhà tù Sơn La. - HS cùng nhau thành lập nhóm, tìm hiểu * Cách làm. các thông tin về nhà tù Sơn La. - Tìm hiểu thông tin về nhà tù Sơn La qua báo chí, các trang công thông tin điện tử tỉnh Sơn La, hoặc tìm hiểu về di tích “Đặc - Đọc báo, xem ti vi, các trang thông tin của biệt” nhà tù Sơn La qua các trang mạng. tỉnh,... * Chuẩn bị. - Mạng Internet, đọc báo và tạp chí nói về nhà tù Sơn La. b) Tìm hiểu thực tế. - Nhà tù Sơn La được thành lập từ năm - Mạng Internet, đọc báo và tạp chí nói về nào? Thời kì kháng chiến chống thực dân nhà tù Sơn La. Pháp, phát xít Nhật hay đế quốc Mĩ? - Nhà tù Sơn La được xây dựng lên với - Nhà tù Sơn La được thực dân Pháp xây mục đích gì? dựng và hoàn thành năm 1908 - Nhà tù Sơn La. Từ một nhà tù hàng tỉnh để giam giữ tù thường phạm đã trở thành nhà tù hàng quốc gia, chủ yếu giam cầm tù nhân chính trị. Chúng muốn biến Nhà tù Sơn La thành một địa ngục trần gian để giam cầm, đày ải và giết dần, giết mòn ý chí chiến đấu của các chiến sỹ Cộng sản và