Giáo án các môn Khối 2 - Tuần 32

Nội dung text: Giáo án các môn Khối 2 - Tuần 32

1. TUẦN 32 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG 1. Yêu cầu cần đạt - Củng cố kĩ năng cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ, có nhớ); cộng trừ nhẩm các phép tính đơn giản trong phạm vi 1000. - Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng, trừ đã học vào giải bài tập, các bài toán thực tế liên quan. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: ti vi, SGK 2.2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn Hoạt động học tập của HS của GV HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG * Ôn tập và khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - HS tham gia chơi: Ví dụ: 200 + 100; 400 Truyền điện ôn tập cộng, trừ nhẩm - 200, ... trong phạm vi 1000. - GV tổng kết trò chơi, nhận xét, - HS lắng nghe. tuyên dương HS. - GV dẫn dắt giới thiệu tiết học. - HS lắng nghe. - GV ghi tên bài lên bảng. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Bài 1: Tính: - HS đọc Mục tiêu: Củng cố kĩ năng cộng, - HS tính rồi viết kết quả phép tính. trừ các số có ba chữ số (không nhớ, - 6 HS lên bảng hoàn thành bài. có nhớ) - HS nhận xét - GV y/c HS đọc đề BT1. a) 432 192 994 - Yêu cầu HS làm bài cá nhân 257 406 770 689 598 224 - Gọi 6 HS lên bảng hoàn thành bài. b) 248 594 481 - GV y/c HS nhận xét. 134 132 136 - GV chốt kết quả đúng. 382 726 345 - HS: phép tính cộng, trừ các số có ba chữ số không nhớ - Có nhận xét gì về các phép tính ở - HS: phép tính cộng, trừ các số có ba phần a? chữ số có nhớ - Có nhận xét gì về các phép tính ở phần b? - HS: Cộng, trừ từ phải sang trái, viết kết - Khi tính cộng trừ các số có ba chữ quả thẳng cột. số cần lưu ý gì? * GV chốt lại cách tính các phép cộng, trừ các số có ba chữ số.
2. Bài 2: Đặt tính rồi tính: Mục tiêu: Củng cố kĩ năng cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ, - HS: Đặt tính rồi tính. có nhớ) - HS làm bài. - Gv yêu cầu hs nêu đề bài - 3 HS làm bài vào bảng phụ - Yêu cầu hs làm bài vào vở - HS nêu - Yêu cầu 3 HS làm bài vào bảng phụ. - HS nhận xét. - Gọi hs nêu cách tính các phép tính 249 859 175 cụ thể 128 295 64 - Y/c HS dưới lớp nhận xét bài làm 377 564 111 của bạn. 172 171 360 - Chữa bài của 3 HS trên bảng; 65 8 170 chỉnh sửa các lỗi đặt tính và tính 237 179 190 cho HS. - Y/c HS đổi chéo vở kiểm tra. - Chốt lại cách đặt tính và thực hiện tính phép cộng, trừ với các số trong phạm vi 1000. Bài 3: Mục tiêu: Củng cố kĩ năng cộng trừ nhẩm các phép tính đơn giản trong phạm vi 1000. - HS đọc đề bài. - Yêu cầu hs nêu đề toán - Bạn Gấu phải đi qua các vị trí ghi phép - Hỏi: Bài cho biết gì? Hỏi gì? tính có kết quả lẫn lượt là 100, 300, 500, - GV hướng dẫn HS: cần quan sát 700, 900, 1000 để đến nhà bạn Voi. Hãy các phép tính, tính nhẩm để tìm các chỉ đường giúp bạn Gấu. vị trí ghi phép tính có kết quả lần - HS lắng nghe. lượt là 100, 300, 500, 700, 900, 1000. - GV tổ chức cho HS thành các - HS hoạt động trong nhóm 6. nhóm 6 để thảo luận, tìm kết quả. - Nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung, - Y/c nhóm nhanh nhất trình bày nhận xét. kết quả của nhóm mình, nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. - Khuyến khích HS diễn tả như một câu chuyện toán học. - HS trả lời. - GV nhận xét, tuyên dương, chốt đáp án đúng. - ? Qua bài tập, để tính nhẩm nhanh và chính xác cần làm thế nào? Bài 4: Giải toán Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép trừ đã học vào giải
3. bài toán thực tế liên quan đến phép trừ trong phạm vi 1000. - Yêu cầu HS đọc bài toán. - HS đọc đề bài. - Y/c HS thảo luận nhóm đôi: bài - HS trao đổi. toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Câu trả lời? Phép tính? Rồi trình bày bài vào vở. - HS trình bày bài làm của mình. - Chiếu bài 1 HS. - HS dưới lớp nhận xét - Đáp án đúng: - Nhận xét bài làm của HS. Chốt Bài giải đáp án đúng. Chiều cao của em là: 145 – 19 = 126 (cm) - GV khuyến khích HS về nhà tìm Đáp số: 126 cm hiểu chiều cao của các thành viên trong gia đình mình rồi tính xem mình thấp hơn mỗi người bao nhiêu cm. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Bài 5: Giải toán Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức kĩ năng về phép cộng đã học vào giải bài toán thực tế liên quan đến phép cộng trong phạm vi 1000. - HS đọc. - GV yêu cầu HS đọc bài toán. - HS trả lời - ? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? - HS làm bài. - Y/c HS làm bài vào vở. - HS trình bày - Y/c HS trình bày bài giải - HS nhận xét. - Y/c HS dưới lớp nhận xét, kiểm tra lại các bước thực hiện của bạn. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, chốt đúng sai. - HS liên hệ. - Y/c HS liên hệ thực tế với những tình huống xung quanh với phép cộng, phép trừ (có nhớ) các số trong phạm vi 1000 trong cuộc sống. CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p) Mục tiêu: Tổng hợp lại kiến thức - Hs trả lời. của tiết học. - Hs trả lời. - Bài học hôm nay, em được học thêm điều gì? - Điều đó giúp ích gì cho em trong cuộc sống hàng ngày? 4. Điều chỉnh sau tiết dạy:
4. Toán: THU THẬP – KIỂM ĐẾM (2TIẾT ) 1. Yêu cầu cần đạt - Làm quen với việc thu thập, phân loại, kiểm đếm và ghi lại kết quả một số đối tượng trong tình huống đơn giản. - Vận dụng thu thập, kiểm đếm và ghi lại kết quả trong một số tình huống thực tiễn. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: SGK, ti vi 2.2. Học sinh: SGK, vở 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) 1.Khởi động Mục tiêu: Ôn lại bài cũ,tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài. - GV tổ chức cho HS hát bài Nào cùng đếm. - HS hát và khởi động. - GV dẫn dắt giới thiệu vào bài: Thu thập – Kiểm đếm. - HS lắng nghe. - GV ghi tên bài lên bảng. - HS ghi vở. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Mục tiêu: HS làm quen với việc thu thập, phân loại, kiểm đếm. - GV chiếu slide. - HS quan sát. - GV yêu cầu HS quan sát tranh và thảo luận - HS thảo luận trong nhóm. nhóm đôi và trả lời các câu hỏi: + Có hai loại hình khối: khối + Có mấy loại hình khối được xếp trong mỗi lập phương và khối cầu. hình? - Có 9 khối lập phương. Có 13 + Trong hai hình, số lượng mỗi hình khối là khối cầu. bao nhiêu? - HS nhận xét - GV gọi các nhóm trình bày. - GV nhận xét, chốt kết quả, tuyên dương. - HS thảo luận nhóm đôi, đưa ra - GV: Nếu bây giờ có thêm nhiều hình khác, ý tưởng. việc đếm các khối lập phương, các khối cầu sẽ dễ nhầm lẫn hơn. Vậy hãy thảo luận với bạn xem có cách nào giúp chúng ta kiểm đếm và thu thập được thông tin chính xác, tránh - HS lắng nghe. nhầm lẫn không? - GV nhận xét ý tưởng HS đưa ra, giới thiệu cách sử dụng công cụ để kiểm đếm và ghi lại kết quả:
5. + Bước 1: Khi kiểm đếm, mỗi đối tượng kiểm đếm được ghi bằng 1 vạch, cứ như vậy cho đến khi kiểm đếm xong. - HS thực hiện kiểm đếm và ghi + Bước 2: Đếm số vạch để có số lượng đã kết quả ra bảng con. kiểm đếm. - GV yêu cầu HS tiến hành thao tác kiểm đếm số khối lập phương ra bảng con. - HS thực hiện kiểm đếm và ghi - GV yêu cầu HS tiến hành thao tác kiểm đếm kết quả ra bảng con. số khối cầu ra bảng con. - HS lắng nghe. - GV quy ước HS: Để thuận tiện cô quy ước: - Yêu cầu HS thực hiện kiểm đếm và ghi lại kết quả với một số ví dụ thực tiễn trong lớp. - HS thực hiện: + Kiểm đếm số bạn đeo kính trong lớp. + Kiểm đếm số lượng bóng điện, quạt trong lớp. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP Bài 1: Mục tiêu: HS ghi được số tương ứng với các vạch kết quả kiểm đếm. - HS: Số? - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS làm bài cá nhân. - GV hướng dẫn học sinh làm bài. - 4 HS trình bày. - GV gọi HS trình bày kết quả bài làm. - HS dưới lớp nhận xét. - GV chốt kết quả đúng. - HS trả lời: Đếm 5, 10, 15 - Làm thế nào ghi số nhanh trong các trường - HS thực hiện theo yêu cầu. hợp có nhiều vạch? - GV nhận xét, đưa ra thêm các ví dụ để HS thực hành: + Đưa vạch để HS đếm + Đưa số lượng để HS nói nhanh cách dùng vạch để ghi. - Để biểu diễn số 20 thì cần ghi như thế nào? HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: Vận dụng thu thập, kiểm đếm và ghi lại kết quả trong một số tình huống thực tiễn - Hs lắng nghe - GV tổ chức cho HS trò chơi - GV tổ chức hs Trò chơi: “Kết bạn” + GV phổ biến cách chơi: chia lớp theo 3 nhóm. GV chuẩn bị: 18 cờ xanh, 14 cờ đỏ , 8 cờ vàng. Phát đều số lá cờ cho 3 nhóm. + Yêu cầu 1 HS điều khiển trò chơi. Sau khi - 1 HS điều khiển hô to: HS kết bạn xong bạn điều khiển hỏi: Có bao “Kết bạn, kết bạn”
6. nhiêu bạn cầm cờ màu xanh? Bao nhiêu bạn - Lớp đồng thanh hô: “kết thế cầm lá cờ màu đỏ? Bao nhiêu bạn cầm lá cờ nào, kết thế nào?” màu vàng? (Các bạn kết theo màu như yêu cầu của bạn điều khiển) CỦNG CỐ, DẶN DÒ: (3P) - Bài học hôm nay, em được học thêm điều - Hs trả lời. gì? - Em thích nhất điều gì trong bài học ngày - Hs trả lời. hôm nay? TIẾT 2 Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) * Trò chơi Hỏi nhanh – đáp đúng - GV phổ biến luật chơi, cách chơi: Trên slide - HS lắng nghe. có các câu hỏi, HS dưới lớp đọc câu hỏi, ghi đáp án vào bảng con. - HS ghi đáp án vào bảng con. + CH1: Số? - HS lắng nghe. + CH2: Số? - HS lắng nghe. + CH3: Để biểu diễn số 26 thì cần ghi thế nào? - GV nhận xét, tổng kết trò chơi, tuyên dương HS. - GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng: Thu thập – Kiểm đếm (Tiết 2) HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP Bài 2: Mục tiêu: HS Thực hiện được việc phân loại, kiểm đếm số lượng và ghi lại kết quả theo yêu cầu. - HS đọc. - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS: Kiểm đếm số lượng từng - GV hỏi: bài yêu cầu gì? loại con vật: châu chấu, chuồn chuồn, bọ rùa và ghi lại kết quả - GV hướng dẫn học sinh phần mẫu. theo mẫu. + Kiểm đếm số con ong có trong hình. Mỗi - HS lắng nghe. con ong kiểm đếm được ghi bằng 1 vạch. + Đếm số vạch để ghi số lượng ong: Ong: 6 - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân. - GV gọi HS trình bày kết quả bài làm. - HS làm bài. - HS trình bày. Châu chấu: 5 - GV gọi HS nhận xét. Chuồn chuồn: 3
7. - GV chốt kết quả đúng. Bọ rùa: 11 - GV hỏi: Khi thực hiện quá trình kiểm đếm - HS nhận xét và ghi lại kết quả, ta cần làm qua mấy bước? - HS lắng nghe. - Để quá trình kiểm đếm ghi lại kết quả được - HS trả lời. dễ dàng và chính xác, cần chú ý gì? + Bước 1: Khi kiểm đếm, mỗi đối tượng kiểm đếm được ghi bằng 1 vạch, cứ như vậy cho đến khi kiểm đếm xong. + Bước 2: Đếm số vạch để có số lượng đã kiểm đếm. + Đếm chính xác số lượng vạch đơn + Trong trường hợp có nhiều vạch: Đếm theo số lượng vạch 5: 5, 10, Bài 3: Mục tiêu: HS Thực hiện được việc phân loại, kiểm đếm số lượng và ghi lại kết quả theo yêu cầu. Nêu được nhận xét qua số lượng kiểm đếm. - HS đọc đề: - GV chốt, chuyển bài tập 3. a) Kiểm đếm số lượng từng loại - GV yêu cầu HS đọc đề bài. trái cây: na, thanh long, dâu tây, - GV hướng dẫn mẫu tương tự bài tập 1. dứa và ghi lại kết quả theo mẫu. Táo: 7 b) Trả lời câu hỏi: Loại trái cây nào có nhiều nhất? Loại trái cây - Yêu cầu HS làm nhóm đôi, hoàn thành phần nào có ít nhất? a, b. - HS hoạt động trong nhóm 2. - Gọi đại diện nhóm trình bày, dưới lớp nhận - HS trình bày. xét, bổ sung. - GV chốt đáp án đúng. a) Na 5 Thanh long: 8 Dâu tây: 12 Dứa: 4 b) Dâu tây nhiều nhất. Dứa ít nhất. Bài 4: Mục tiêu: HS Thực hiện được việc phân loại, kiểm đếm số lượng và ghi lại kết quả theo yêu cầu. Nêu được nhận xét qua số lượng kiểm đếm. - HS đọc đề: - GV yêu cầu HS đọc đề bài. a) Kiểm đếm và ghi lại kết quả số ngày nắng, số ngày mưa và số ngày nhiều mây.
8. - Yêu cầu HS làm nhóm 4, hoàn thành phần b) Nêu nhận xét về số ngày a, b. nắng trong tháng trên. - Gọi đại diện nhóm trình bày, dưới lớp nhận - HS hoạt động trong nhóm 4. xét, bổ sung. - HS trình bày. - GV chốt đáp án đúng. a) - GV mở rộng: Việc thống kê số ngày nắng, Nắng: 12 ngày mưa, ngày nhiều mây giúp chúng ta Mưa: 8 thấy được thời tiết trong tháng 6, từ đó quyết Nhiều mây 10 định được những hoạt động phù hợp. b) Trong tháng trên số ngày nắng có 12 ngày, nhiều hơn số ngày mưa và ngày nhiều mây HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Bài 5 Mục tiêu: Vận dụng thu thập, kiểm đếm và ghi lại kết quả trong một số tình huống thực tiễn. - HS đọc. - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 5. - HS lắng nghe. - GV hướng dẫn HS cách chơi, kiểm đếm và ghi lại kết quả mỗi lần chơi theo mẫu. - HS chơi. - Yêu cầu HS chơi theo nhóm đôi trong thời gian 2 phút. - HS báo cáo kết quả. - Yêu cầu HS đọc kết quả kiểm đếm và nhận - HS: để kiểm đếm dễ dàng, xét ai thắng nhiều hơn. tránh nhầm lẫn... - GV hỏi: Việc sử dụng các vạch đếm trong - HS chia sẻ các tình huống trò chơi trên có ý nghĩa gì? - GV yêu cầu HS chia sẻ các tình huống trong thực tế liên quan đến việc thu thập, kiểm đếm. CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p) Mục tiêu: Củng cố giúp HS ghi nhớ kiến thức về bảng chia đã học và luyện tập phản xạ, logic tư duy toán học. - HS trả lời. - Bài học ngày hôm nay, em biết thêm được điều gì? -HS lắng nghe - Dặn dò HS về nhà tìm ví dụ thực tế liên quan đến thu thập, kiểm đếm. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Toán:
9. BIỂU ĐỒ TRANH ( 2TIẾT ) 1. Yêu cầu cần đạt - Nhận biết được thế nào là biểu đồ tranh. - Đọc và mô tả được các số liệu ở dạng biểu đồ tranh. - Nêu được một số nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: SGK, ti vi 2.2. Học sinh: SGK, vở ô li, nháp 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3’) Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi, hào hứng trước khi vào bài học mới. - GV tổ chức HS hát bài Quả gì? - Cả lớp đồng thanh hát và biểu - GV nhận xét, khen ngợi, kết nối. diễn các động tác tay đơn giản. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Mục tiêu: Nhận biết được thế nào là biểu đồ tranh. - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ tranh trong - HS quan sát. SGK và thảo luận nhóm đôi trả lời các câu - HS thảo luận trong nhóm trong hỏi: 2 phút. - HS trình bày: + Tên của biểu đồ? + Tên biểu đồ: số trái cây trong giỏ. + Các thông tin có trong biểu đồ? + Thông tin trên biểu đồ: tên loại trái cây, số lượng mỗi loại trái cây. + Biểu đồ tranh ở trên cho biết + Biểu đồ tranh cho biết gì? trong một giỏ trái cây có 6 quả thanh long, 3 quả dứa và 5 quả - GV nhận xét, chia sẻ:Trong bảng ghi số trái dâu tây. cây trong giỏ gồm thanh long 6 quả, dứa 3 quả, dâu tây 5 quả. Nhìn vào tranh vẽ ta biết - HS lắng nghe. được số trái cây của mỗi loại và đó chính là Biểu đồ tranh. Bài toán hôm nay chúng ta học là: Biểu đồ tranh. - GV ghi tựa bài - GV có thể nêu vài ví dụ tương tự để HS hiểu - HS trao đổi. thêm về biểu đồ tranh như tranh quần, áo, mũ, HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP Bài 1: Mục tiêu: Đọc và mô tả được các số liệu ở dạng biểu đồ tranh. Nêu được một số nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh. - HS lắng nghe.
10. - GV: Bạn An phân loại và xếp các khối lập phương theo các màu sắc khác nhau và thể hiện trong biểu đồ tranh. - HS quan sát, mô tả. - GV chiếu slide và yêu cầu HS quan sát, mô - HS hỏi đáp lẫn nhau như: tên tả những thông tin từ biểu đồ đó. biểu đồ, các màu sắc được thống - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp, đặt và trả kê trong biểu đồ, số lượng (2’) lời các câu hỏi liên quan đến biểu đồ. - HS trình bày. - GV gọi các nhóm trình bày. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, chốt nhấn mạnh các thông tin liên quan đến biểu đồ: + Tên biểu đồ thể hiện bạn An đã phân loại các hình khối theo màu sắc. + Các màu của khối lập phương gồm: xanh, đỏ, tím, vàng. + Có 6 khối màu xanh, 5 khối màu đỏ, 2 khối màu tím, 5 khối màu vàng. + Khối lập phương màu đỏ và khối lập phương màu vàng có số lượng bằng nhau. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: Đọc và mô tả được các số liệu ở dạng biểu đồ tranh. Nêu được một số nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh. - Trò chơi: “Chọn ô số” - Hs lắng nghe. + GV phổ biến luật chơi: GV chuẩn bị 4 bài tập dạng biểu đồ tranh tương ứng với 4 ô số. + Mỗi HS xung phong sẽ chọn một ô số và - Mỗi HS sẽ chọn ô số và trả lời trả lới các câu hỏi trong ô số đó. các câu hỏi đó + GV cùng cả lớp sẽ so sánh kết quả với các câu trả lời của bạn - HS so sánh kết quả các câu hỏi. - HS dựa vào biểu đồ tranh phân biệt được từng loại nhóm đồ vật,... CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3p) Mục tiêu: Củng cố giúp HS ghi nhớ kiến thức về bảng chia đã học và luyện tập phản xạ, logic tư duy toán học. - HS trả lời. - Bài học hôm nay, em được học thêm điều gì? - Em thích nhất điều gì trong bài học ngày hôm nay? Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG * Ôn tập và khởi động - HS quan sát, lắng nghe. - GV tổ chức Trò chơi: “Ai nhanh -Ai khéo”
11. + GV chuẩn bị 3 rổ lá. Trong mỗi rổ có 3 loại lá khác nhau. + GV chuẩn bị 3 bảng biểu đồ có ghi tên các loại lá. - Mỗi nhóm cử 5 HS lên chơi + GV phổ biến luật chơi, cách chơi: chia lớp trò chơi trong vòng 2 phút . theo 3 nhóm. Các nhóm gắn lá cây đúng với tên gọi của nó trong biểu đồ. Sau khi hết thời gian nhóm nào gắn được nhiều loại lá nhất - HS lắng nghe. nhóm đó sẽ chiến thắng. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV kết nối, giới thiệu bài: Biểu đồ tranh (tiết 2) HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP Bài 2: Mục tiêu: Đọc và mô tả được các số liệu ở dạng biểu đồ tranh. Nêu được một số nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh. - HS nêu yêu cầu bài 2. - GV gọi HS nêu y/c bài tập 2. - HS quan sát, đọc câu hỏi trong - Tổ chức hs quan sát biểu đồ và đọc câu hỏi bài. - Tổ chức cho HS làm vở bài tập. - HS làm vào vở - 1 HS trình bày bảng phụ. - GV nhận xét, hỏi HS: Việc thống kê số - Hs nhận xét bài làm của bạn. trứng gà đẻ trong một tuần có ích lợi gì? - HS lắng nghe. - GV chốt: Toán học giúp ích rất nhiều cho con người trong cuộc sống. Bài 3: Mục tiêu: Đọc và mô tả được các số liệu ở dạng biểu đồ tranh. Nêu được một số nhận xét đơn giản từ biểu đồ tranh. - HS đọc. - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài 3. - HS quan sát SGK/82 - Tổ chức HS quan sát theo nhóm 4 về biểu đồ tranh bài 3/82 - Các nhóm thảo luận. - Tổ chức các nhóm trình bày và nhận xét bổ - Đại diện nhóm lên điều khiển sung cho nhau. các nhóm trình bày và nhận xét kết quả. - GV nhận xét, chốt: Nhìn vào biểu đồ về - HS lắng nghe. phương tiện đến trường của HS lớp 2A chúng ta thấy: Các bạn lớp 2A đến trường bằng các phương tiện xe buýt, xe đạp, xe máy, đi bộ. Số học sinh đến trường bằng xe buýt nhiều nhất, số học sinh đến trường bằng xe đạp ít nhất. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
12. Mục tiêu: Thực hành trải nghiệm sử dụng biểu đồ tranh trong các tình huống thực tế. - HS thực hiện theo yêu cầu. - GV chuẩn bị 1 biểu đồ tranh trên bảng. - Yêu cầu HS lấy các hình phẳng trong bộ đồ dùng học Toán 2, phân loại theo màu sắc rồi - HS trình bày. xếp vào các ô tương ứng trong bảng. - Yêu cầu HS kiểm đếm và cho biết các thông tin trên biểu đồ tranh vừa có được. - GV nhận xét, chốt đáp án đúng. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe. - Bài học hôm nay, em được học thêm điều - HS trả lời. gì? - Về nhà, em hãy tìm ví dụ thực tế liên quan - HS lắng nghe. đến việc sử dụng biểu đồ tranh trong cuộc sống. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tiếng Việt: BÀI 32: NGƯỜI VIỆT NAM CHIA SẺ VÀ ĐỌC : CON RỒNG CHÁU TIÊN 1. Yêu cầu cần đạt - Nhận biết về chủ điểm - Đọc trơn toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu. Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, tự hào, gây ấn tượng với những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Hiểu nội dung bài: Câu chuyện là một cách giải thích đầy tự hào của người Việt Nam về nguồn gốc của mình. Qua bài đọc, HS thêm tự hào về nguồn gốc dân tộc Việt Nam. - Tìm đúng bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Để làm gì? - Biết đặt câu hỏi có bộ phận trả lời câu hỏi Để làm gì? 2. Đồ dùng dạy học 2.1. Giáo viên: - ti vi, SGK 2.2. Học sinh: SGK, Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS
13. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM - GV giới thiệu chủ điểm: Chủ điểm các em được học trong bài học này là Người Việt Nam. Có - Lắng nghe. nhiều sự tích nói về nguồn gốc của người Việt Nam. Một trong những sự tích phổ biến liên quan đến Đền Hùng thờ các Vua Hùng là sự tiến tích “Cong Rồng cháu Tiên”. - GV chiếu hình ảnh Đền Hùng, mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1, đọc lời giới thiệu từng tấm ảnh: Quan sát ảnh Đền Hùng ở tỉnh Phú Thọ. - HS đọc, lớp đọc nhẩm - GV giới thiệu ảnh Đền Hùng: Đền thờ các vị vua Hùng nằm trên núi Nghĩa Lĩnh, xã Hy Cương, thành phố Việt Trì, tỉnh Phú Thọ. Các em có thể - Lắng nghe nhìn thấy trong ảnh là quang cảnh người dân cả nước nô nức đổ về Đền Hùng vào ngày Giỗ Tổ 10-3. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài tập 2: Đọc câu thơ sau và cho biết các vị Vua Hùng là ai? Dù ai đi ngược về xuôi/Nhớ ngày Giỗ Tổ mùng mùng - Nghe và trả lời: Các Vua Mười tháng Ba. Hùng là tổ tiên của người - GV nói lời dẫn vào bài đọc mở đầu chủ điểm Việt Nam nên được người Người Việt Nam. Việt Nam ở khắp nơi trong nước và ngoài nước thờ cúng. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - Lắng nghe - GV chỉ vào hình minh họa vợ chồng Lạc Long Quân và Âu Cơ cùng 100 người con và giới thiệu bài học: Bài học hôm nay sẽ giúp các em mở rộng hiểu biết về người Việt Nam, niềm tự hào về nguồn gốc, tổ tiên của người Việt Nam qua câu chuyện nổi tiếng Con rồng cháu Tiên. ‘ Hoạt động 1: Đọc thành tiếng a. Mục tiêu: HS đọc bài Con Rồng cháu Tiên với giọng kể chậm rãi, tự hào, gây ấn tượng với những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. b. Cách tiến hành : - HS lắng nghe, đọc thầm - GV đọc mẫu bài đọc: theo. + Phát âm đúng các từ ngữ. + Giọng kể chậm rãi, tự hào, gây ấn tượng với những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - HS đọc chú giải:
14. - GV yêu cầu HS đọc mục chú giải từ ngữ khó: + Nòi giống: con cháu của nòi giống, đóng đô, Phong Châu. rồng. - GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp. HS đọc + Đóng đô: lập kinh đô. tiếp nối 5 đoạn như trong SGK đã đánh số. + Phong Châu: vùng đất - GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS, hướng bây giờ thuộc tỉnh Phú dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS địa phương Thọ. dễ phát âm sai: Lạc Việt, Lạc Long Quân, nàng. - HS đọc bài. - GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc tiếp nối 5 đoạn trong bài đọc. - HS luyện phát âm. - GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp (cá nhân, bàn, tổ). - HS luyện đọc. - GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn bài. - HS thi đọc. - HS đọc bài; các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo. Hoạt động 2: Đọc hiểu a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong SGK trang 117. b. Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. - GV mời 4 HS đọc nối tiếp 4 câu hỏi: - HS thảo luận theo nhóm. + HS1 (Câu 1): Nói những điều em biết về Lạc - HS trình bày: Long Quân và Âu Cơ qua đoạn 1. + HS2 (Câu 2): Bà Âu Cơ sinh con kì lạ như thế nào? + HS3 (Câu 3): Vị vua đầu tiên lập ra nước ta là ai? + HS4 (Câu 4): Theo câu chuyện này thì người Việt Nam ta là con cháu của ai? - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi. - GV mời một số HS trình bày kết quả. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua câu chuyện này các em hiểu điều gì? Hoạt động 3: Luyện tập a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần Luyện tập SGK trang 117. b. Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. - GV mời 2 HS đọc yêu cầu 2 bài tập: + HS1 (Câu 1): Tìm bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Để làm gì? a. Người Việt Nam lập Đền Hùng để thờ các vị vua đầu tiên lập ra nước ta. - HS thảo luận theo nhóm đôi.
15. b. Ngày mùng mười tháng Ba âm lịch hàng năm, người dân cả nước về Đền Hùng để tưởng niệm - HS trình bày kết quả: tổ tiên chung. + Câu 1: + HS2 (Câu 2): Đặt một câu có bộ phận trả lời a. để thờ các vị vua đầu tiên cho câu hỏi Để làm gì? lập ra nước ta. - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi và trả b. để tưởng niệm tổ tiên lời câu hỏi. chung. - GV mời một số HS trình bày kết quả thảo luận. + Câu 2: Thiếu nhi phải chăm tập thể dục để rèn luyện sức khỏe. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - Hs nêu - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. - Hs lắng nghe - GV nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tiếng Việt: BÀI 32: NGƯỜI VIỆT NAM BÀI VIẾT 1: NGHE-VIẾT: CON RỒNG CHÁU TIÊN. CHỮ HOA Q KIỂU 2 ( 2 tiết) 1. Yêu cầu cần đạt - Nghe – viết chính xác một đoạn truyện Con Rồng cháu Tiên, viết hoa đúng các tên riêng. Quan bài chính tả, củng cố cách trình bày đoạn văn xuôi. - Làm đúng bài tập lựa chọn: Điền chữ l, n; v, d. Tìm tiếng bắt đầu bằng l, n; v, d. - Biết viết chữ Q hoa (kiểu 2) cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng Quê hương em tươi đẹp biết bao cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: tivi, SGK, chữ mẫu 2.2. Học sinh: SGK, bảng con, Vở Luyện viết 2, tập hai. 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - HS lắng nghe. - GV giới thiệu bài học: Trong tiết học ngày hôm nay, chúng ta sẽ: Nghe – viết chính xác một đoạn truyện Con Rồng cháu Tiên; Làm đúng bài tập lựa chọn; Biết viết
16. chữ Q hoa (kiểu 2) cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng Quê hương em tươi đẹp biết bao cỡ nhỏ. Chúng ta cùng vào bài học. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Nghe – viết a. Mục tiêu: HS nghe - viết truyện Con Rồng cháu Tiên (từ “Âu Cơ cùng năm mươi” đến “con Rồng cháu Tiên”). b. Cách tiến hành: - HS lắng nghe. - GV nêu yêu cầu: HS nghe, viết truyện Con Rồng cháu Tiên (từ “Âu Cơ cùng năm mươi” đến “con Rồng cháu - HS lắng nghe, đọc Tiên”). thầm theo. - GV đọc đoạn chính tả. - HS đọc bài, các HS - GV mời 1 HS đọc lại đoạn văn viết chính tả. khác lắng nghe, đọc - GV hướng dẫn thêm HS: Về hình thức hình thức, tên thầm theo. bài được viết cách lề vở 3 ô li; chữ đầu đoạn viết viết - HS lắng nghe, thực hoa, lùi vào 1 ô li, tính từ lề vở. hiện. - GV nhắc HS đọc thầm lại các dòng thơ, chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai: Âu Cơ, Hùng Vương, Phong - HS luyện phát ân, Châu, con trưởng, lấy hiệu. viết nháp những từ dễ - GV yêu cầu HS gấp SGK, nghe GV đọc từng dòng, viết sai. viết vào vở Luyện viết 2. - GV đọc lại bài một lần nữa cho HS soát lại. - HS viết bài. - GV yêu cầu HS tự chữa lỗi, gạch chân từ ngữ viết sai, - HS soát lỗi. viết lại bằng bút chì từ ngữ đúng. - HS tự chữa lỗi. - GV đánh giá, chữa 5 -7 bài. Nhận xét bài về: nội dung, chữ viết, cách trình bày. Hoạt động 2: Điền chữ l, n; v, d a. Mục tiêu: HS chọn chữ l, n; v, d phù hợp với ô trống. b. Cách tiến hành: - GV chọn cho HS làm Bài tập 2a và nêu yêu câu bài - HS lắng nghe, đọc tập: Tìm chữ l hay n phù hợp với ô trống: thầm yêu cầu bài tập. - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở Luyện viết 2. - GV mời 2 HS lên bảng làm bài và đọc lại 2 câu tục ngữ đã điền chữ hoàn chỉnh. - HS làm bài. - HS lên bảng làm bài: làm, non, nên, núi/ lấy, nước. Hoạt động 3: Tìm tiếng bằng đầu bằng l, n; v, d a. Mục tiêu: HS Tìm tiếng bằng đầu bằng l, n; v, d có nghĩa. b. Cách tiến hành:
17. - GV chọn cho HS làm Bài tập 3b và nêu yêu câu bài - HS lắng nghe, đọc tập: Tìm các tiếng bắt đầu bằng v, d có nghĩa như sau: thầm yêu cầu bài tập. + Ngược lại với buồn. + Mềm nhưng bền, khó làm đứt. + Bộ phận cơ thể nối cánh tay với thân mình. - GV yêu cầu HS làm bài cá nhân vào vở Luyện viết 2. - HS làm bài. - GV mời 2 HS lên bảng làm bài, các HS khác quan sát, so sánh với bài làm của mình. - HS lên bảng làm bài: vui, dai, vai. Hoạt động 4: Viết chữ Q hoa (kiểu 2) a. Mục tiêu: Biết viết chữ Q (kiểu 2) cỡ vừa và nhỏ. Biết viết câu ứng dụng Quê hương em tươi đẹp biết bao, chữ viết đúng mẫu, đều nét, biết nối nét chữ. b. Cách tiến hành: * Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - HS trả lời: Chữ Q - GV chỉ chữ mẫu trong khung chữ, hỏi HS: Chữ Q viết viết hoa kiểu 2 cao 5 hoa kiểu 2 cao mấy li, có mấy ĐKN? Được viết bởi mấy li, có 6 ĐKN. Được nét? viết bởi 1 nét (nhìn - GV chỉ chữ mẫu miêu tả: Nét viết chữ Q hoa (kiểu 2) giống số 2). là kết hợp của 3 nét cơ bản: cong trái, cong phải và lượn - HS quan sát, lắng ngang (tạo vòng xoắn nhỏ ở chân chữ). nghe. - GV chỉ chữ mẫu, miêu tả cách viết và viết lên bảng lớp: Đặt bút giữa ĐK 4 và ĐK 5, viết nét cong trái (nhỏ) đến ĐK 6, viết tiếp nét cong phải (to) cuống tới ĐK 1 - HS quan sát trên thì lượn vòng trở lại viết nét lượn ngang từ trái sang phải bảng lớp. (cắt ngang nét cong phải) tạo vòng xoắn nhỏ ở chân chữ; dừng bút ở ĐK 2. - GV yêu cầu HS viết chữ Q viết hoa kiểu 2 trong vở - HS viết bài. Luyện viết 2. * GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng: Quê hương em tươi - HS đọc câu ứng đẹp biết bao. dụng. - GV Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: + Độ cao của các chữ cái: Các chữ cao 2.5 li: Q viết hoa, - HS lắng nghe, thực h, g. Chữ cao 2 li: đ, p. Chữ cao hơn 1.5 li: t. Những chữ hiện. còn lại cao 1 li. + Cách đặt dấu thanh: Dấu nặng đặt dưới e, dấu sắc đặt trên ê, - HS viết bài. - GV yêu cầu HS viết câu ứng dụng trong vở Luyện viết 2. - GV đánh giá nhanh 5-7 bài. Nêu nhận xét. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - Hs nêu - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. - Hs nêu
18. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: BÀI 32: NGƯỜI VIỆT NAM BÀI ĐỌC 2: THƯ TRUNG THU 1. Yêu cầu cần đạt - Đọc trôi chảy cả bài. Đọc đúng nhịp thơ. Phát âm đúng các từ ngữ. - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài thơ. Hiểu nội dung lời thư và lời bài thơ. Cảm nhận được tình yêu thương của Bác Hồ với thiếu nhi. 2. Đồ dùng dạy học: 2.1. Giáo viên: tivi, SGK 2.2. Học sinh: SGK, Vở BT 3. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - HS lắng nghe, tiếp thu. - GV giới thiệu bài học: Tuần trước, các em đã học câu chuyện Con Rồng cháu Tiên nói về nguồn gốc của người Việt Nam và vệ các vị vua lập ra nước ta. Hôm nay, các em sẽ được đọc bức thư của Bác Hồ gửi thiếu nhi cả nước nhân dịp Tết trung thu. Bác Hồ là vị lãnh tụ đã lập ra nhà nước Việt Nam mới. Bác Hồ luôn yêu thương thiếu nhi. Thư Trung thu là lá thư Bác viết cho thiếu nhi vào năm 1952, trong những ngày kháng chiến gian khổ chống thực dân Pháp. Các em hãy đọc lá thư để hiểu thêm về tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Đọc thành tiếng a. Mục tiêu: HS đọc bài Thư Trung thu: Đọc trôi chảy cả bài. Đọc đúng nhịp thơ. Phát âm đúng các từ ngữ. b. Cách tiến hành : - HS lắng nghe, đọc thầm theo. - GV đọc mẫu bài đọc: Đọc trôi chảy cả bài. Đọc đúng nhịp thơ. Phát âm đúng các từ ngữ. - HS đọc phần chú giải từ ngữ:
19. - GV yêu cầu HS đọc mục chú giải từ ngữ + Thi đua: cùng nhau cố gắng làm khó: thi đua, kháng chiến, hòa bình. việc, học tập đạt kết quả tốt nhất. + Kháng chiến: chiến đấu chống quân xâm lược. + Hòa bình: yên vui, không có giặc. - GV tổ chức cho HS luyện đọc trước lớp. - HS đọc bài. HS đọc tiếp nối 2 đoạn: đoạn văn xuôi và bài thơ. - HS luyện phát âm. - GV phát hiện và sửa lỗi phát âm cho HS, hướng dẫn các em đọc đúng các từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai: ngoan ngoãn, xinh xinh, . - HS luyện đọc trong nhóm. - GV yêu cầu từng cặp HS luyện đọc tiếp nối 2 đoạn trong bài đọc. - HS thi đọc. - GV yêu cầu HS thi đọc tiếp nối từng đoạn trước lớp (cá nhân, bàn, tổ). - HS đọc bài; các HS lắng nghe, - GV mời 1HS khá, giỏi đọc lại toàn bài. đọc thầm theo. Hoạt động 2: Đọc hiểu a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần Đọc hiểu SGK trang 119. b. Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. - GV mời 3 bạn HS tiếp nối nhau đọc 3 câu - HS thảo luận theo nhóm. hỏi: - HS trình bày: + HS1 (Câu 1): Bác Hồ gửi bức thư trên cho + Câu 1: Bác Hồ gửi bức thư trên ai? cho thiếu niên, nhi đồng. + HS2 (Câu 2): Tìm những câu thơ thể hiện + HS2 (Câu 2): Những câu thơ thể các ý sau: hiện các ý: a. Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. a. Bác Hồ rất yêu thiếu nhi: Ai yêu b. Thiếu nhi rất đáng yêu. các nhi đồng/Bằng Bác Hồ Chí + HS3 (Câu 3): Bác Hồ khuyên thiếu nhi Minh. điều gì? b. Thiếu nhi rất đáng yêu: Tính - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và các cháu ngoan ngoãn/Mặt các trả lời câu hỏi. cháu xinh xinh. - GV mời đại diện các nhóm trả lời. + HS3 (Câu 3): Bác Hồ khuyên thiếu nhi: cố găng thi đua học hành, tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức của mình, để tham gia kháng chiến, gìn giữ hòa bình, để xứng đáng là cháu của Bác. - GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận và trả - HS trả lời: Em biết về Bác Hồ lời câu hỏi: Em hãy nói thêm những điều mà qua bài thơ Ảnh Bác (nhà thơ em biết về Bác Hồ. Trần Đăng Khoa), qua tấm ảnh Bác đặt phía trên lớp,...
20. - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua bài - HS trả lời câu hỏi: Qua bài thơ, thơ, em hiểu điều gì? em hiểu Bác Hồ rất yêu thương thiếu nhi. Hoạt động 3: Luyện tập a. Mục tiêu: HS trả lời các câu hỏi trong phần Luyện tập SGK trang 120. b. Cách tiến hành: - HS đọc yêu cầu câu hỏi. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu các câu hỏi: + Câu 1: Những từ nào trong mỗi câu sau - HS thảo luận theo nhóm. cho biết câu đó là một lời đề nghị, lời - HS trình bày: khuyên: + Câu 1: a. Mong các cháu cố gắng. a. mong. b. Các cháu hãy cố gắng. b. hãy. + Câu 2: Đặt một câu với từ mong hoặc từ + Câu 2: Em bé hãy ngủ ngoan hãy để nói lời đề nghị của em với người nhé. khác. - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi. - GV mời đại diện các nhóm trả lời. Hoạt động 4: Học thuộc lòng bài thơ a. Mục tiêu: HS học thuộc lòng bài thơ trong bức thư của Bác . b. Cách tiến hành: - HS luyện đọc, đọc thuộc lòng bài - GV hướng dẫn HS thuộc lòng 12 dòng thơ trong bức thư của Bác. thơ. - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng. - GV yêu cầu cả lớp đồng thanh đọc bài thơ. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ - Sau tiết học em biết thêm được điều gì? - Hs nêu - GV nhận xét tiết học khen ngợi, biểu dương những HS học tốt. 4. Điều chỉnh sau tiết dạy: Tiếng Việt: BÀI 32: NGƯỜI VIỆT NAM LUYỆN NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN ĐÃ HỌC: CON RỒNG CHÁU TIÊN 1. Yêu cầu cần đạt - Dựa vào tranh và câu hỏi, HS kể từng đoạn của câu chuyện Con Rồng cháu Tiên, kể toàn bộ câu chuyện.