Giáo án Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 14

Nội dung text: Giáo án Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 14

1. KHỐI LỚP 3. CHỦ ĐỀ B. MẠNG MÁY TÍNH VÀ INTERNET XEM TIN TỨC VÀ GIẢI TRÍ TRÊN INTERNET BÀI 1: THÔNG TIN TRÊN INTERNET I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Biết được trên Internet có nhiều thông tin bổ ích và lí thú. - Biết được có thể tìm thấy trên Internet những thông tin không có sẵn trong máy tính. 2. Phầm chất, năng lực a. Phẩm chất: - Nhân ái: Tôn trọng sự khác biệt của bạn bè trong lớp về cách ăn mặc, tính nết và hoàn cảnh gia đình. - Chăm chỉ: Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường vào đời sống hằng ngày. - Trung thực: Không đồng tình với các hành vi thiếu trung thực trong học tập và trong cuộc sống. - Trách nhiệm: Có ý thức giữ vệ sinh môi trường, không xả rác bừa bãi. b. Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Có ý thức học tập và làm theo những gương người tốt. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Báo cáo được kết quả thực hiện nhiệm vụ của cả nhóm. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nếu được thắc mắc về sự vật, hiện tượng xung quanh; không e ngại nêu ý kiến cá nhân trước các thông tin khác nhau về sự vật, hiện tượng; sẵn sàng thay đổi khi nhận ra sai sót. Năng lực riêng: - Học xong bài này học sinh biết được những loại thông tin có sẵn trên internet. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa. 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU KTBC: Em hãy cho đặt tay vào hàng phím cơ sở và gõ Học sinh thực hiện họ và tên của mình leen phần mềm Wordpad. - Nhận xét – tuyên dương. HS nhận xét. - Em hoặc bố, mẹ em thường xem nhung thông tin gì trên Internet? Hãy kể cho các bạn cùng biết. - Hôm nay, các em sẽ học bài “Thông tin trên internet” HS trả lời: đọc báo, xem video, - Hs viết bài. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2. Hoạt động 1: Xem tin tức và chương trình giải trí trên internet - Đố em: Các Hình 1, 2 và 3 được cắt từ các video có - Hs trả lời: dự báo thời tiết, hoạt hình, kể trên Internet. Mỗi hình này cho em thông tin gì? chuyện lớp 3. - Nhận xét – tuyên dương. Hoạt động 2: Tìm thông tin không có sẵn trên máy tính từ internet. - Trong máy tính em đang dùng, có thể không có đủ thông tin giúp trả lời câu hỏi: “Cần làm gì để chơi thể - Tìm trên internet sẽ có thông tin này. thao an toàn trong tình hình dịch COVID-19?”. - Để trượt lên xuống xem thông tin em sử dụng phím nào trên bàn phím. - Nhận xét – tuyên dương. - Pg up, Pg dn Hoạt động 3: Tìm kiếm thông tin từ internet. - GV nếu trong máy tính của em không có video kể chuyện lớp 3 em có thể tìm kiếm chúng trên internet không? - Nhận xét – tuyên dương. - Có. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - Em có thể xem được những gì trên Internet? - Xem phim, ca nhạc, hoạt hình, . - GV nhận xét – tuyên dương. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Một bạn học sinh nói rằng: “Trên Internet, ta có thể - HS trả lời đúng, vì chương trình dự báo thời biết được ở bất kì đâu trên Trái Đất, trời có mưa hay tiết có thể cho em biết thời tiết ở mọi nơi trên không”. Em có đồng ý với bạn đó không? Tại sao? thế giới. GV nhận xét – tuyên dương. - YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ. - Hs đọc. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
3. KHỐI 4 CHỦ ĐỀ 3: SOẠN THẢO VĂN BẢN Bài 2: CHỈNH SỬA HÌNH, VIẾT CHỮ LÊN HÌNH( TIẾT 1) I. YÊU CẦ CẦN ĐẠT 1. Về kiến thức: Sau bài học này, học sinh sẽ có được kiến thức về: - Biết cách chỉnh sửa kích thước của hình trong văn bản; - Biết cách thay đổi màu, độ dày đường viền của hình; 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung - Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lực chung của học sinh như sau: Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng thực hiện các yêu cầu thực hành của giáo viên. Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm tìm cách chèn các hình vào trang soạn thảo, di chuyển hình, điều chỉnh kích thước của hình, màu của hình. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh lựa chọn màu của hình, độ dày đường viền mỗi hình. 2.2. Năng lực Tin học - Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lực Tin học của học sinh như sau: Năng lực A (NLa): - Biết thao tác chèn và điều chỉnh hình; Năng lực D (NLd): - Soạn thảo văn bản theo mẫu theo yêu cầu của giáo viên 3. Về phẩm chất: -Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố phẩm chất của học sinh như sau: Cởi mở: Thể hiện sự cởi mở và sẵn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình học Chăm chỉ: cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi 3. Phương pháp: Quan sát trực quan, hỏi – đáp, thuyết trình tìm hướng giải quyết vấn đề. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG - Đàm thoại nêu vấn đề - Giới thiệu bài: Ở lớp 3 các em đã được làm quen với cách chèn hình vào văn bản. Ở bài này chúng ta sẽ tiếp tục tìm - chú ý lắng nghe hiểu thêm về chèn hình trong văn bản. - Vào bài mới 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HĐ 1: nhắc lại cách chèn hình. - Giáo viên gọi học sinh nhắc lại cách chèn hình trong văn + B1: Trong thẻ Insert, chọn Shapes bản Word. + B2: Nháy chuột vào hình muốn chèn trong danh sách + B3: Di chuyển con trỏ chuột vào trang soạn thảo, con troe chuột chuyển thành dấu cộng, Nháy chuột lên vị trí muốn chèn hình. - Nghe và ghi nhớ. - Nhận xét - Giáo viên thao tác lại trên máy để học sinh nắm lại kiến thức. -Chú ý lên màn chiếu
4. HĐ 2: Thay đổi kich thước của hình - Gv hướng dẫn học sinh cách thay đổi kích thước hình.: + B1: Chọn hình cần sửa. Di chuyển chuột đến vị trí ô vuông ở mối cạnh hay chấm tròn ở bốn góc cho đến khi con trỏ chuột chuyển thành mũi tên 2 chiều. + B2: Kéo thả để thay đổi kích thước hình. - Yêu cầu học sinh nhắc lại các bước -Nhắc lại các bước - Giáo viên thao tác trên máy để học sinh quan sát -Quan sát giáo viên thao tác trên máy - Yêu cầu 2-3 học sinh thao tác lại trên máy để cả lớp -Hs thao tác trên máy để cả lớp quan quan sát sát HĐ 3: Thay đổi màu của hình - Gv hướng dẫn học sinh cách thay đổi màu của hình theo hướng dẫn. -Hs chú ý lên màn chiếu + Chọn hình cần thay đổi màu. + Trong thẻ Format, chọn -Lắng nghe và ghi nhớ + Chọn màu trong bảng màu. - Yêu cầu học sinh nhắc lại các bước -Nhắc lại các bước - Giáo viên thao tác trên máy để học sinh quan sát -Quan sát giáo viên thao tác trên máy - Yêu cầu 2-3 học sinh thao tác lại trên máy để cả lớp -Hs thao tác trên máy để cả lớp quan quan sát sát HĐ 4: Thay đổi màu, độ dày, kiểu đường viền của hình: - Gv hướng dẫn học sinh cách thay đổi màu, độ dày, kiểu đường viền của hình theo hướng dẫn. + Chọn hình cần thay độ dày, kiểu đường viền. -Hs quan sát màn chiếu + Chọn Weight để chọn độ dày đường viền. + Chọn Dashes để chọn kiểu đường viền. - Yêu cầu học sinh nhắc lại các bước -Nhắc lại các bước - Giáo viên thao tác trên máy để học sinh quan sát -Quan sát giáo viên thao tác trên máy - Yêu cầu 2-3 học sinh thao tác lại trên máy để cả lớp -Hs thao tác trên máy để cả lớp quan quan sát sát 3. Thực hành - HĐ 1: Bài 1 - Thầy cô hướng dẫn học sinh tạo một trang soạn thảo mới: - Quan sát Vẽ hoặc chèn hình ảnh minh họa theo mẫu sau rồi chèn vào trang soạn thảo. Lưu bài soạn thảo vào thư mục của em trên máy tính. * Một số biển báo giao thông: + Biển cấm báo: - Quan sát và thực hành theo hướng dẫn của giáo viên. + Biển hiệu lệnh
5. - Quan sát và thực hành theo hướng dẫn của giáo viên. - Quan sát và trợ giúp các nhóm chưa làm được. - GV quan sát và hỗ trợ các nhóm HS yếu. - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả bài tập. - HS thực hành theo nhóm đôi. - GV nhận xét và đưa ra kết luận cuối cùng. - Đại diện nhóm báo cáo kết quả - Lắng nghe nhận xét 4.Ứng dụng và mở rộng - HĐ 1: Ứng dụng - thao tác theo yêu cầu: - GV yêu cầu HS: - vẽ hình tròn + Vẽ một hình tròn - thao tác thay đổi màu , độ dày, kiểu + Nháy chuột lên hình vừa vẽ đường viền + Lần lượt di chuyển trỏ chuột vào các ô màu trong thẻ Fomat, quan sát và nhận xét sự thay đổi màu trong hình. - HĐ 2: Củng cố, dặn dò - Hs nhắc lại thay đổi kích thước hình, thay đổi màu, thay đổi độ dày, kiểu đường viền -Nhắc lại kiến thức vừa học - GV yêu cầu HS về nhà xem lại bài IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... ... Bài 2: CHỈNH SỬA HÌNH, VIẾT CHỮ LÊN HÌNH( TIẾT 2) 1. Về kiến thức: Sau bài học này, học sinh sẽ có được kiến thức về: - Viết được chữ lên hình. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung - Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lực chung của học sinh như sau: Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng thực hiện các yêu cầu thực hành của giáo viên. Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm tìm cách chèn các hình vào trang soạn thảo, di chuyển hình, điều chỉnh kích thước của hình, màu của hình, gõ chữ lên hình. 2.2. Năng lực Tin học - Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lực Tin học của học sinh như sau: Năng lực A (NLa): - Biết viết chữ lên hình Năng lực D (NLd): - Soạn thảo văn bản theo mẫu theo yêu cầu của giáo viên 3. Về phẩm chất: -Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố Phẩm chất của học sinh như sau: Cởi mở: Thể hiện sự cởi mở và sẵn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình học Chăm chỉ: cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
6. 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi 3. Phương pháp: Quan sát trực quan, hỏi – đáp, thuyết trình tìm hướng giải quyết vấn đề. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG - Ổn định lớp. - HS báo cáo sĩ số. Câu 1: em hãy nêu cách thay đổi kích thước hình. + B1: Chọn hình cần sửa. Di chuyển chuột đến vị trí ô vuông ở mối cạnh hay chấm tròn ở bốn góc cho đến khi con trỏ chuột chuyển thành mũi tên 2 chiều. + B2: Kéo thả để thay đổi kích thước hình. - Nhận xét , đánh giá - Lắng nghe nhận xét Câu 2: em hãy nêu cách thay đổi màu của hình? +B1: Chọn hình cần thay đổi màu. +B2 :Trong thẻ Format, chọn - Nhận xét & đánh giá + Chọn màu trong bảng màu Giới thiệu bài: Ở tiết trước các em đã được làm quen - với cách thay đổi kích thước, màu, độ dày của hình. Ở bài này chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu thêm về - Hs chú ý lắng nghe cách viết chữ lên hình trong văn bản. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - HĐ1. Viết chữ lên hình + B1: chọn hình cần viết chữ - chú ý nghe giảng + B2: Nháy nút phải chuột lên hình, chọn Add Text + B3: Gõ chữ lên hình. - Yêu cầu học sinh nhắc lại các bước - Giáo viên thao tác trên máy để học sinh quan -Nhắc lại các bước sát - Yêu cầu 2-3 học sinh thao tác lại trên máy để -Quan sát giáo viên thao tác trên máy cả lớp quan sát -Hs thao tác 3. Thực hành - HĐ 1: Bài tập 2: Em soạn nhãn vở trong trang soạn - HS nối các ô cho đúng kết quả: thảo theo mẫu. Thân máy tính + là hộp chứa nhiều chi tiết tinh vi, trong đó có bộ xử lí của máy tính. Màn hình máy tính + là nơi hiển thị kết Trường : quả làm việc của máy tính. Tập: Lớp: .. Bàn phím máy tính + có nhiều phím. Tên: .. Khi gõ các phím, ta gửi tín hiệu vào máy tính. Năm học: 20 .20 Chuột máy tính + dùng để điều khiển máy tính thuận tiện và dễ dàng. - 4 HS báo cáo kết quả làm được với GV - 2 -3 HS báo cáo kết quả làm được với GV. - Quan sát và thực hành theo hướng dẫn của giáo viên. - Quan sát và trợ giúp các nhóm chưa làm được. - GV quan sát và hỗ trợ các nhóm HS yếu. - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả bài tập. - GV nhận xét và tuyên dương 4. VẬN DỤNG - HĐ 1: Vận dụng - Yêu cầu HS tạo bảng tên theo ý mình. - HS làm việc cá nhân theo yêu cầu của bài,
7. nói cho nhau nghe rồi chia sẻ kết quả trước - Yc hs báo cáo kết quả lớp. - Nhận xét - HĐ 2: Củng cố, dặn dò - Hs nhắc lại các bước viết chữ lên hình + B1: chọn hình cần viết chữ + B2: Nháy nút phải chuột lên hình, chọn Add Text + B3: Gõ chữ lên hình. - GV yêu cầu HS về nhà xem lại bài - HS ghi nhớ IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... ... ...
8. KHỐI 5. CHỦ ĐỀ 3: THIẾT KẾ BÀI TRÌNH CHIẾU BÀI 3: CHÈN ÂM THANH VÀO BÀI TRÌNH CHIẾU (T1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Chèn được đoạn âm thanh vào bài trình chiều. - Biết sử dụng, nắm được các thao tác cơ bản tạo và chèn đoạn âm thanh vào bài trình chiếu. - Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong học tập. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, loa, phần mềm trình chiếu. - Học sinh: Vở, bút, SGK, phòng máy, loa, phần mềm trình chiếu. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. KHỞI ĐỘNG - Phát hiện và giải quyết vấn đề GV: trình chiếu bài powerpoint có hình ảnh một HS: Quan sát bài trình chiếu ngôi nhà đang cháy và một chiếc xe cứu hỏa. GV: Gọi hs tạo hiệu ứng chuyển dộng cho xe cứu hỏa di chuyển đến ngôi nhà đang cháy để ôn lại HS: thực thành các thao tác tạo hiệu ứng bài cũ. chuyển động cho xe cứu hỏa. GV: Khi đi ngoài đường các con thấy xe cứu hỏa đi chữa cháy thường làm gì để báo cho mọi người HS: Hs trả lời: “ Nghe thấy tiếng còi của xe biết để nhường đường cho xe đi trước? cứu hỏa” GV: Vậy các con có muốn tạo âm thanh cho xe cứu hỏa vào bài trình chiếu của mình không? GV: Muốn làm được điều đó cô và các con cùng HS: Lắng nghe tìm hiểu bài hôm nay nhé: “Bài 3: Chèn âm thanh vào bài trình chiếu (tiết 1)” HS: Ghi bài vào vở 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HĐ2: Cách chèn âm thanh vào bài trình chiếu - GV cho học sinh quan sát 2 bài trình chiếu có âm thanh. Sau đó nhận xét bài nào âm thanh được chèn - HS quan sát và nhận xét. phù hợp với nội dung bài. - GV nhận xét và chốt: + Các con cần phải lựa chọn bài hát phù hợp với nội dung cần trình chiếu. - Hs quan sát và nhận xét - Sau khi lựa chọn được bài hát phù hợp giờ chúng ta cùng chèn vào bài trình chiếu nhé. - GV cho hs quan sát đoạn video chèn âm thanh vào bài trình chiếu. - Yêu cầu Hs thảo luận nhóm đôi: Các thao tác chèn - HS lắng nghe. hiệu ứng âm thanh vào bài trình chiếu? (2 phút). - Quan sát và hỗ trợ hs. - Gọi đại diện các nhóm lên báo cáo( 1 học sinh nói các bước thực hiện, 1 học sinh thao tác trên máy) - Gv khen và nhận xét các nhóm làm tốt Gv chốt: - HS lắng nghe. Nháy vào Insert --> Sound --> Chọn Sound from File... ? Ta có thể lấy âm thanh từ đâu. - HS quan sát. Lưu ý: Tệp âm thanh có thể lấy từ máy tính hoặc từ các nguồn khác. Hoạt động nhóm đôi( thực hiện thao tác luôn - Sau khi chèn âm thanh vào bài trình chiếu chúng trên máy để cùng thảo luận) ta có những cách thiết lập âm thanh nào? -GV hướng dẫn cách thiết lập: - Báo cáo kết quả, nhận xét + Nháy chọn Automatically: Khi tranh trình chiếu
9. hiện ra thì bài hát cũng được phát một cách tự động. + Nháy chọn When Clicked: Nháy vào thì bài hát mới được phát. - GV yêu cầu cả lớp chèn âm thanh vào 2 trang trình chiếu, mỗi trang thiết lập theo 1 cách. - Hs lắng nghe Chuyển ý: - HS trả lời: từ máy tính, từ trên mạng.... ? Sau khi chèn âm thanh chúng ta có thể kiểm tra xem đã được chưa hay phải đợi đến lúc trình chiếu - HS trả lời. (có 2 cách : tự động phát, kích mới xem được. chuột mới phát.) - Vậy kiểm tra bằng cách nào, cô mời các con sang hoạt động 2. - HS lắng nghe. - HS quan sát lắng nghe. HĐ2: Kiểm tra kết quả của việc chèn âm thanh - Hs thảo luận nhóm đôi: Dựa vào SGK/67 tìm ra cách để kiểm tra lại kết quả của việc chèn âm thanh mà không đợi đến khi trình chiếu toàn bộ bài. - Hoạt động nhóm đôi - Gv quan sát và trợ giúp - Gọi 1Hs lên cho chia sẻ bài làm - Hs báo cáo kết quả: - Gv khen và nhận xét Cách 1: Các bước thực hiện: + B1: Nháy vào + B2: Chọn Playback + B3: Chọn Play để nghe thử Cách 2: Bấm vào hình tam giác(nút Play/Pause). - Gv chốt lại nội dung: ( Mỗi nhóm trình bày 1 cách) * Powerpoint 2010: - HS lắng nghe. Chúng ta có 2 cách để kiểm tra kết quả việc chèn âm thanh. Cách 1: Các bước thực hiện: + B1: Nháy vào + B2: Chọn Playback + B3: Chọn Play để nghe thử Cách 2: Bấm chuột nút Play/Pause (hình tam giác) phía dưới cái loa. * Powerpoint 2007: Các bước thực hiện: + B1: Nháy vào + B2: Chọn Sound Tools + B3: Chọn Play để nghe thử 3. LUYỆN TẬP Chia nhóm đôi để thực hành các hoạt động sau: HS: Bắt cặp và thực hành HĐ1: Bài tập 1: Nối các nút lệnh với chức năng HS: Nối các ô cho đúng kết quả của nó: When Clicked + Bài hát sẽ được phát khi nhảy chuột HĐ2: Bài tập 2: Đúng ghi Đ sai ghi S vào Automaticlly + bài hát sẽ tự động phát - Em chỉ có thể chèn được âm thanh vào trang đầu tiên của bài trình chiếu. - Em chỉ có thể chèn được âm thanh vào trang HS: Ghi các đáp án đúng sai vào ô trống. cuối cùng của bài trình chiếu.
10. - Tệp âm thanh sẽ được phát từ trang đầu tiên đến trang cuối cùng của bài trình chiếu - Tệp âm thanh sẽ được phát khi nháy chuột hoặc khi làm bài tự động GV: Chốt lại các đáp án đúng. Yêu cầu hs chữa bài. HS: Lắng nghe chữa bài và ghi nhớ kiến thức 4. VẬN DỤNG HĐ1: Vận dụng GV: Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân rồi chia sẻ HS: thưc hành theo yêu cầu của đề bài, sau đó trước lớp. (Gv cung cấp một số tệp âm thanh cho chia sẻ kết quả trước lớp Hs vận dụng thực hành Tạo một trang trình chiếu có tiêu đề “Bài hát em yêu thích”. Sau đó, Chèn lời, âm thanh bài hát mà em lựa chọn vào trang trình chiếu GV: Nhận xét, góp ý bài làm của HS HĐ2: Củng cố, dặn dò. Tóm tắt nội dung chính của bài học. Yêu cầu học sinh về nhà làm tiếp bài thực hành. Ghi nhớ Về nhà luyện tập thêm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY: ...................................................................................................................................................... KHỐI 5. CHỦ ĐỀ 3: THIẾT KẾ BÀI TRÌNH CHIẾU BÀI 3: CHÈN ÂM THANH VÀO BÀI TRÌNH CHIẾU (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Chèn được đoạn âm thanh vào bài trình chiều. - Biết sử dụng, nắm được các thao tác cơ bản tạo và chèn đoạn âm thanh vào bài trình chiếu. - Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong học tập. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, loa, phần mềm trình chiếu. - Học sinh: Vở, bút, SGK, phòng máy, loa, phần mềm trình chiếu. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1. KHỞI ĐỘNG - Trình chiếu một số bài làm của học sinh đã chèn - Hs khởi động âm thanh buổi hôm trước, sau đó cho cả lớp khởi động bằng cách hát hoặc nhảy theo bài hát. - Vào bài mới 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HĐ1: thực hành tiếp tục bài tập ở tiết học trước. - Hoạt động cá nhân * GV hướng dẫn học sinh thực hành: - Hs lắng nghe và thực hiện - Y/c Hs mở bài trình chiếu "Quê hương em" + Bổ sung trang trình chiếu mới, có tiêu đề "Quê hương trong tôi" + Thực hiện gõ lời hai khổ thơ đầu của bài thơ "Quê - Hs thực hành theo yêu cầu. hương" + Chèn tệp âm thanh của bài hát "Quê hương" vào trang trình chiếu. - Gv quan sát và hỗ trợ hs yếu - Gọi 1 hs lên cho lớp chia sẻ - Gv khen và nhận xét - Một vài hs báo cáo HĐ1: Tìm hiểu chức năng Silde Show Volume. - Nhận xét * GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu chức năng Silde Show Volume.
11. - Y/c Hs trao đổi với bạn chức năng của Silde Show Volume bằng cách thực hành trực tiếp trên bài thực hành ở HĐ1. - Hoạt động cặp đôi - Quan sát và hỗ trợ - Gọi hs lên báo cáo - Báo cáo kết quả trước lớp - Gọi hs nhóm khác nhận xét bài của bạn. Chức năng của Silde show volume: giúp em - Gv khen và nhận xét lựa chọn mức âm lượng của âm thanh *Gv kết luận: + Nếu chọn Low: âm lượng thấp Chức năng của Silde show volume: giúp em lựa chọn + Chọn Medium: âm lượng trung bình mức âm lượng của âm thanh + Chọn High: âm lượng cao + Nếu chọn Low: âm lượng thấp + Chọn Mute: tắt âm + Chọn Medium: âm lượng trung bình + Chọn High: âm lượng cao + Chọn Mute: tắt âm * GV yêu cầu học sinh chọn âm lượng âm thanh trung bình cho bài trình chiếu của mình. - HS thực hiện. 3. LUYỆN TẬP GV cung cấp nguyên liệu để thực hành: Mở bài trình chiếu phuongtiengiaothong.pptx đã tạo ở phần BÀI TẬP THỰC HÀNH và thực hành các yêu cầu sau - Hs đọc yêu cầu và thực hành Hs thực hành theo nhóm 3: mỗi bạn chèn một file âm thanh liên quan đến trang trình bày của mình: - Các nhóm trình bày sản phẩm của nhóm - Trang giới thiệu ô tô chèn bài Em tập lái ô tô mình theo thứ tự - Trang giới thiệu tàu thủy chèn bài Em đi chơi thuyền - Trang giới thiệu máy bay chèn bài Anh Phi công ơi GV: Nhận xét, cộng điểm cho nhóm làm tốt 4. VẬN DỤNG. HĐ1: Vận dụng - Hoạt động riêng biệt. GV: cung cấp bài hát “Việt Nam ơi”. Yêu cầu học - Hs thực hành theo sức sang tạo của bản sinh tìm các hình ảnh liên quan đến bài hát và làm thân. thành một bài trình chiếu với chủ đề “Việt Nam trong tôi”. Bài làm gồm ít nhất 5 slide có hình ảnh và bài hát mà GV cung cấp. GV: Nhận xét tuyên dương bài làm tốt, giúp đỡ các em chưa làm được HĐ2: Củng cố, dặn dò * Chốt kiến thức: GV gọi 2-3 HS đọc phần ghi nhớ. - Nhận xét tiết học Hs: đọc bài, ghi nhớ. * Dặn dò: Đọc trước bài “Chèn video vào bài trình chiếu”. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU GIỜ DẠY: ......................................................................................................................................................