Giáo án môn Tin học Lớp 3+4 - Tuần 25

Nội dung text: Giáo án môn Tin học Lớp 3+4 - Tuần 25

1. Khối 3: BÀI 1: LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM MOUSE SKILLS I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Nhận thấy có thể sử dụng phần mềm để thực hiện luyện tập các thao tác với chuột. - Thực hiện được các thao tác sử dụng nút cuộn chuột. 2. Phầm chất, năng lực a. Phẩm chất: - Nhân ái: Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè. - Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, đúng giờ. Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập. - Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người khác. - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ. Có ý thức sinh hoạt nền nếp. b. Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Tự làm được những việc của mình ở nhà và ở trường theo sự phân công, hướng dẫn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận ra được ý nghĩa của giao tiếp trong việc đáp ứng các nhu cầu của bản thân. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin, ý tưởng mới đối với bản thân từ các nguồn tài liệu cho sẵn theo hướng dẫn. Năng lực riêng: - Học xong bài này học sinh biết cách mở phần mềm luyện chuột và một số thông số của phần mềm, biết cách sử dụng nút cuộn chuột. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa. 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU KTBC: Em hãy mở phần mềm trình - HS thực hiện chiếu và chèn hình ảnh con thỏ trên Desktop vào trang trình chiếu. - Nhận xét bạn - Nhận xét – tuyên dương. - Khi học sử dụng máy tính, em đã sử - HS trả lời: dụng chuột. Nhưng em đã thao tác thành thạo voi chuột chưa? - Hôm nay, các em sẽ học bài “Làm quen với phần mềm Mouse Skill” - Hs viết bài. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2. Hoạt động 1: Khám phá phần mềm Mouse Skill - (?)Em hãy tìm biểu tượng phần mềm - Hs thực hành. Mouse Skill trên màn hình và kích hoạt nó. - Yêu cầu học sinh quan sát sách và thực - Hs thực hiện. hiện theo hướng dẫn. - Score là gì? - Score là điểm số em đạt được ở mỗi mức. - Trò chơi có bao nhiêu mức và điểm là - Rating là mức độ của em đạt được. Các bao nhiêu? mức gồm có: Chuyên gia (Expert): 70-100 điểm; Tốt (Good): 50 - 69 điểm, Không tồi (Not Bad): 30 - 49 điểm, Ngùời mới (Beginner): 1-29 điểm. - (?) Em hãy di chuyển chuột tới vị trí các ô vuông xuất hiện lần lượt. Kết thúc - Hs trả lời. phần này, Score và Rating của em đang ở mức độ nào? - Để thoát trò chơi em làm thế nào? - Khi muốn thoát khỏi phần mềm Mouse Skills, em hãy gõ phím Q trên bàn phím. Hoạt động 2: Thao tác với nút cuộn chuột - Hs thực hành. - (?) Em hãy mở một tệp trình chiếu sau - Khi lăn chuột nội dung sẽ cuộn lên hoặc đó sử dụng nút cuộn chuột lăn lên lăn xuống theo bánh lăn. xuống và cho biết kết quả. - Nhận xét bạn. - Nhận xét – tuyên dương. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - Bài 1. “Nhấn nhanh nút chuột trái hai - HS thảo luận trả lời lần rồi thả ngón tay ra ngay” là mô tả thao tác nào với chuột máy tính? 1) Nháy chuột 2) Nháy chuột phải - 3) Nháy đúp chuột 3) Nháy đúp chuột 4) Cuộn chuột Bài 2. Khi em cuộn nút cuộn xuống dưới, - HS thảo luận trả lời màn hình làm việc sẽ thay đổi thế nào?
3. 1) Sang trái 2) Sang phải 4) Xuống dưới 3) Lên trên 4) Xuống dưới - Nhận xét. - GV nhận xét – tuyên dương. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Trò chơi ai nhanh hơn. - Hs thực hành. - Em hãy thi mở phần mềm trình chiếu xem ai mở nhanh hơn. - Nhận xét bài bạn. - GV nhận xét – tuyên dương. - YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ. - Hs đọc. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ... ... ... ... KHỐI 4: BÀI 1. EM TÌM HIỂU PHẦN MỀM LUYỆN GÕ BÀN PHÍM (1 tiết) 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 2. Kiến thức: Sau bài học này, HS sẽ: • Nhận thấy được phần mềm có thể giúp cho em tập gõ bàn phím đúng cách. • Lựa chọn được bài học bằng hệ thống bảng chọn và các thông báo. 2. Năng lực Năng lực chung: • Năng lực tự chủ và tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp, • Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập. • Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp. Năng lực riêng: • Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc học và tự học. • Sử dụng các phương tiện công nghệ thông tin. 3. Phẩm chất: • Chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực. 1.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 2. Đối với giáo viên • SGK, SGV, VBT Tin học 4. • Máy tính kết nối Internet, loa, máy chiếu.
4. 1. Đối với học sinh • SGK, VBT Tin học 4. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhớ lại bài học giúp luyện gõ hàng phím cơ sở và kể tên các khóa học giúp HS luyện gõ bàn phím. b. Cách thức thực hiện: - GV dẫn dắt, đặt câu hỏi cho HS: Ở lớp 3, em đã được - HS lắng nghe GV đặt câu hỏi. luyện gõ bàn phím với phần mềm RapidTyping. Em luyện gõ hàng phím cơ sở thông qua bài học nào? Ngoài các khóa học mà em đã luyện tập, em có biết những khóa học nào khác không? - GV mời HS xung phong trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có). - HS trả lời câu hỏi: + Luyện gõ hàng phím cơ sở thông qua - GV nhận xét chung, dẫn dắt HS vào bài học: Em tập gõ hàng phím cơ sở. bài: RapidTyping là một phần mềm hữu ích giúp em + Em luyện gõ bàn phím bằng game luyện gõ bàn phím. Trong bài học ngày hôm nay, Mario. chúng ta sẽ tìm hiểu làm thế nào để sử dụng phần mềm - HS lắng nghe, vào bài mới. này hiệu quả – Bài 1: Em tìm hiểu phần mềm luyện gõ bàn phím. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Hướng dẫn sử dụng phần mềm RapidTyping a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách sử dụng phần mềm RapidTyping. b. Cách thức thực hiện: - GV giới thiệu cho HS về phần mềm RapidTyping: + Sau khi kích hoạt, màn hình chính của phần mềm RapidTyping hiển thị như ở Hình 1. + Để luyện tập với phần mềm RapidTyping, em thực hiện theo các bước ở Hình 2 và Hình 3. - HS chú ý lắng nghe. - GV làm mẫu, hướng dẫn HS sử dụng phần mềm. - GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm đôi trên máy tính. - GV gọi 1 – 2 HS lên thực hành trên máy tính GV. Cả lớp quan sát, nhận xét. - GV quan sát, hỗ trợ HS còn lúng túng. - GV đặt câu hỏi: Em hãy khái quát các vùng trên màn hình phần mềm. - GV gọi HS xung phong trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung (nếu có).
5. - GV giới thiệu 5 khóa học tương ứng với 5 mức từ dễ đến khó EN 1. Introduction tới EN 5. Testing. - Lưu ý: Với khóa luyện gõ VI – Tiếng Việt đối với HS lớp 4 chưa cần giới thiệu. - GV đặt câu hỏi: Trong lúc luyện gõ, trên màn hình hiển thị thông báo các phím em đã gõ đúng hoặc sai bằng màu gì? - GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng. Hoạt động 2: Theo dõi kết quả luyện tập - HS chú ý lắng nghe, quan sát. a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách xem lại kết quả các lần luyện tập. - HS thực hành theo yêu cầu của GV. b. Cách tiến hành - HS xung phong thực hành. - GV thao tác mẫu và hướng dẫn HS thực hiện xem lại kết quả các lần luyện tập theo hình 6. - GV yêu cầu HS thực hành theo dõi kết quả luyện tập. - HS lắng nghe câu hỏi. - GV quan sát HS thực hành, hỗ trợ (nếu cần) - GV nêu câu hỏi: Hãy cho biết mục đích của việc theo - HS xung phong trả lời: Thanh công cụ, dõi kết quả luyện tập. vùng hiển thị các kí tự, vùng bàn phím - GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các tô màu gợi ý cách đặt các ngón tay đúng HS còn lại lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung khi gõ các phím. (nếu có). - HS lắng nghe, ghi nhớ. - GV nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời đúng. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sử dụng thành thạo phần mềm RapidTyping để luyện gõ các phím trên các hàng phím đã được học. - HS trả lời: Trong lúc luyện gõ, trên b. Cách tiến hành màn hình hiển thị những chữ gõ đúng - GV dẫn dắt và nêu nhiệm vụ: Em hãy chọn khóa học màu xanh, chữ gõ sau màu đỏ. EN 2 Beginner để thực hành luyện tập gõ các phím - HS lắng nghe, chữa bài. trên các hàng phím em đã học. - GV yêu cầu HS thực hành chọn bài và luyện gõ các phím trên các hàng phím đã học. - GV quan sát, hỗ trợ HS thực hành. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - HS quan sát GV thực hành. a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận dụng kiến thức đã học để chọn được bài học phù hợp với mục đích học tập. b. Cách tiến hành
6. - GV dẫn dắt và nêu nhiệm vụ: Bạn của em mới bắt - HS lắng nghe yêu cầu của GV đầu sử dụng phần mềm RapidTyping để luyện tập gõ - HS thực hành. chữ hoa bằng phím Shift, em hãy chọn cho bạn khóa - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. học và bài học phù hợp. - HS trả lời: Từ kết quả luyện tập, em có - GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong nêu khóa học thể biết được tốc độ gõ và độ chính xác và bài học. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý sau mỗi lần luyện tập của mình và cố kiến bổ sung (nếu có). gắng phát huy hoặc cải thiện kết quả này trong các lần luyện tập tiếp theo. - GV nhận xét, bổ sung (nếu cần). - HS lắng nghe, tiếp thu, ghi nhớ. * CỦNG CỐ - HS lắng nghe nhiệm vụ. - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của - HS lắng nghe yêu cầu của GV. bài học. - HS thực hành theo yêu cầu. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS - HS lắng nghe nhiệm vụ. trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. - HS trả lời: Em sẽ chọn cho bạn khóa * DẶN DÒ học Beginner, chọn bài học là Shift keys - GV nhắc nhở HS: và tập gõ lần lượt các lesson. + Ôn lại các kiến thức đã học ở Bài 1. - HS lắng nghe, tiếp thu. + Đọc và chuẩn bị trước Bài 2: Luyện gõ phím Shift. - HS lắng nghe, ghi nhớ. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - HS thực hiện theo yêu cầu. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ... ... ... ...