Giáo án Tin học 3 - Bài 1: Làm quen với phần mềm mouse skills

Nội dung text: Giáo án Tin học 3 - Bài 1: Làm quen với phần mềm mouse skills

1. Khối 3: BÀI 1: LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM MOUSE SKILLS I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Nhận thấy có thể sử dụng phần mềm để thực hiện luyện tập các thao tác với chuột. - Thực hiện được các thao tác sử dụng nút cuộn chuột. 2. Phầm chất, năng lực a. Phẩm chất: - Nhân ái: Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè. - Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, đúng giờ. Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập. - Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người khác. - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ. Có ý thức sinh hoạt nền nếp. b. Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Tự làm được những việc của mình ở nhà và ở trường theo sự phân công, hướng dẫn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận ra được ý nghĩa của giao tiếp trong việc đáp ứng các nhu cầu của bản thân. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin, ý tưởng mới đối với bản thân từ các nguồn tài liệu cho sẵn theo hướng dẫn. Năng lực riêng: - Học xong bài này học sinh biết cách mở phần mềm luyện chuột và một số thông số của phần mềm, biết cách sử dụng nút cuộn chuột. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa. 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU KTBC: Em hãy mở phần mềm trình - HS thực hiện chiếu và chèn hình ảnh con thỏ trên Desktop vào trang trình chiếu. - Nhận xét bạn - Nhận xét – tuyên dương. - Khi học sử dụng máy tính, em đã sử - HS trả lời: dụng chuột. Nhưng em đã thao tác thành thạo voi chuột chưa? - Hôm nay, các em sẽ học bài “Làm quen với phần mềm Mouse Skill” - Hs viết bài. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2. Hoạt động 1: Khám phá phần mềm Mouse Skill - (?)Em hãy tìm biểu tượng phần mềm - Hs thực hành. Mouse Skill trên màn hình và kích hoạt nó. - Yêu cầu học sinh quan sát sách và thực - Hs thực hiện. hiện theo hướng dẫn. - Score là gì? - Score là điểm số em đạt được ở mỗi mức. - Trò chơi có bao nhiêu mức và điểm là - Rating là mức độ của em đạt được. Các bao nhiêu? mức gồm có: Chuyên gia (Expert): 70-100 điểm; Tốt (Good): 50 - 69 điểm, Không tồi (Not Bad): 30 - 49 điểm, Ngùời mới (Beginner): 1-29 điểm. - (?) Em hãy di chuyển chuột tới vị trí các ô vuông xuất hiện lần lượt. Kết thúc - Hs trả lời. phần này, Score và Rating của em đang ở mức độ nào? - Để thoát trò chơi em làm thế nào? - Khi muốn thoát khỏi phần mềm Mouse Skills, em hãy gõ phím Q trên bàn phím. Hoạt động 2: Thao tác với nút cuộn chuột - Hs thực hành. - (?) Em hãy mở một tệp trình chiếu sau - Khi lăn chuột nội dung sẽ cuộn lên hoặc đó sử dụng nút cuộn chuột lăn lên lăn xuống theo bánh lăn. xuống và cho biết kết quả. - Nhận xét bạn. - Nhận xét – tuyên dương. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - Bài 1. “Nhấn nhanh nút chuột trái hai - HS thảo luận trả lời lần rồi thả ngón tay ra ngay” là mô tả thao tác nào với chuột máy tính? 1) Nháy chuột 2) Nháy chuột phải - 3) Nháy đúp chuột 3) Nháy đúp chuột 4) Cuộn chuột Bài 2. Khi em cuộn nút cuộn xuống dưới, - HS thảo luận trả lời màn hình làm việc sẽ thay đổi thế nào?
3. 1) Sang trái 2) Sang phải 4) Xuống dưới 3) Lên trên 4) Xuống dưới - Nhận xét. - GV nhận xét – tuyên dương. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Trò chơi ai nhanh hơn. - Hs thực hành. - Em hãy thi mở phần mềm trình chiếu xem ai mở nhanh hơn. - Nhận xét bài bạn. - GV nhận xét – tuyên dương. - YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ. - Hs đọc. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
4. BÀI 1. MÁY TÍNH GIÚP EM TÌM HIỂU LỊCH SỬ VIỆT NAM (1 tiết) YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Sau bài học này, HS sẽ: Sử dụng được công cụ đa phương tiện trên máy tính để tìm hiểu về lịch sử Việt Nam. Kể lại được những hiểu biết thêm của em về lịch sử Việt Nam thông qua sử dụng công cụ đa phương tiện trên máy tính. Năng lực Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp, Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập. Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp. Năng lực riêng: Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc học và tự học. Sử dụng các phương tiện công nghệ thông tin. Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đối với giáo viên SGK, SGV, VBT Tin học 4. Máy tính kết nối Internet, loa, máy chiếu. Đối với học sinh SGK, VBT Tin học 4. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - HS lắng nghe GV đặt câu hỏi. a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết cách tìm hiểu lịch sự trực quan, sinh động hơn. b. Cách thức thực hiện: - HS trả lời câu hỏi: - GV dẫn dắt, đặt câu hỏi cho HS: Khi muốn tìm hiểu về lịch sử, em có thể đọc sách, xem tranh ảnh hay xem video. Theo em, trong các hình thức trên, hình thức nào + Quay video có thể giúp em tìm hiểu về lịch sử một cách trực quan, sinh động hơn? - GV mời HS xung phong trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có). + Xem ảnh 3D
5. - GV nhận xét chung, dẫn dắt HS vào bài: Internet là kho thông tin khổng lồ. Và có rất nhiều cách khác nhau để tìm kiếm thông tin trên đó. Trong bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu cách tìm hiểu lịch sử Việt Nam bằng máy tính – Bài 1: Máy tính giúp em tìm hiểu - HS lắng nghe, vào bài mới. lịch sử Việt Nam. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Xem trang web về Lịch sử Việt Nam - HS chú ý lắng nghe. a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết cách xem trang web về Lịch sử Việt Nam. - HS chú ý lắng nghe, quan sát. b. Cách thức thực hiện: - GV giới thiệu cho HS về trang web của Bảo tàng Lịch sử Quốc gia: Trang web của Bảo tàng Lịch sử Quốc gia cung cấp - HS thực hành theo yêu cầu của hình thức Tham quan 3D. Mọi người có thể tìm hiểu, GV. khám phá về lịch sử, văn hoá Việt Nam thông qua hình ảnh hiện vật, thuyết minh, tương tác với nhà sử học,... - GV làm mẫu, hướng dẫn HS truy cập trang web của - HS xung phong thực hành. Bảo tàng Lịch sử Quốc gia: và khám phá hình thức Tham quan 3D. Các chủ đề Tham quan 3D gồm có: Việt Nam thời Tiền Sử; Văn hoá Đông Sơn; Triều Ngô - Đinh - Tiền Lê - Lý, Trần; Óc Eo - Phù Nam. Nháy chuột chọn chủ đề - HS lắng nghe câu hỏi. em muốn tìm hiểu. - GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm đôi trên máy tính. - GV gọi 1 – 2 HS lên thực hành trên máy tính GV. Cả lớp quan sát, nhận xét. - HS xung phong trả lời: - GV quan sát, hỗ trợ HS còn lúng túng. các thông tin đa phương tiện trên - GV dẫn dắt, đặt câu hỏi: Trang web có chứa các thông trang web bao gồm: Video, hình tin đa phương tiện nào? ảnh, âm thanh, - GV gọi HS xung phong trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung (nếu có). - GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng. Hoạt động 2: Một số chức năng tương tác a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết các chức năng tương tác trên trang web của Bảo tàng Lịch - HS thực hiện đọc và tìm hiểu. sử Quốc gia. - HS chia thành các nhóm. b. Cách tiến hành - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK và nghiên cứu - HS hăng hái tham gia trò chơi. trang web để khám phá các chức năng trong trang web. Sau khi chọn chủ đề, trên màn hình của trang web hiển
6. thị một số chức năng tương tác (Hình 2). Mũi tên giúp - HS chú ý lắng nghe luật chơi. em di chuyển tới các vị trí trong bảo tàng. Ngoài ra, trang web cung cấp chức năng tra cứu thông tin gồm có hình ảnh, phim tư liệu, thông tin về hiện vật, thư viện tài liệu,.. - HS tích cực tham gia trò chơi.. - GV chia lớp thành các nhóm 6 HS. - GV tổ chức trò chơi “Đi tìm hiện vật lịch sử”. - GV phổ biến luật chơi cho HS: - HS chú ý lắng nghe. + Từng HS tìm hiểu một số hiện vật (trong Tra cứu thông tin) của Triều Ngô – Đinh – Tiền Lê – Lý, Trần. + Các nhóm đặt tên nhóm, ổn định chỗ ngồi và cùng - HS lắng nghe, tiếp thu. nhớ tên các hiện vật lịch sử đã quan sát được. + GV chọn ra một số hiện vật tiêu biểu, nhóm nào trả lời đúng và nhiều nhất tên tiện vật mà GV đưa ra sẽ - HS lắng nghe nhiệm vụ. dành chiến thắng. - GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện tìm hiểu trên web và thảo luận nhóm. - HS thực hành theo yêu cầu. - GV nhận xét, tuyên dương nhóm dành chiến thắng. - GV chốt lại: Bằng cách tương tác qua trang web, em tìm hiểu được về lịch sử Việt Nam một cách trực quan, - HS lắng nghe nhiệm vụ và thực sinh động. hành. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sử dụng thành thạo trang web Bảo tàng Lịch sử Quốc gia để tìm hiểu về văn hóa các thời kì. b. Cách tiến hành - GV dẫn dắt và nêu nhiệm vụ: Em hãy sử dụng trang web của Bảo tàng Lịch sử Quốc gia để tìm hiểu về văn - HS xung phong trả lời: Thông hoá Triều Ngô – Đinh - Tiền Lê - Lý, Trần; chia sẻ với tin lịch sử về cầu Long Biên, Tết các bạn những thông tin em đã tìm hiểu được. Trung thu (còn gọi là Lễ hội - GV yêu cầu HS thực hành tìm hiểu và ghi lại thông tin Rồng và Trăng),... tìm hiểu được vào vở để chia sẻ với bạn. - GV quan sát, hỗ trợ HS thực hành. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận dụng kiến thức đã học để tìm hiểu các công cụ khác của trang web của Bảo tàng Lịch sử Quốc gia. b. Cách tiến hành - GV dẫn dắt và nêu nhiệm vụ: Trên trang web của Bảo tàng Lịch sử Quốc gia, em chọn mục Nghiên cứu, Kiến - HS lắng nghe, tiếp thu. thức Lịch sử - Văn hoá (Hình 3). Qua đó, em biết thêm những thông tin gì về lịch sử và văn hoá Việt Nam? Em - HS lắng nghe, ghi nhớ.
7. hãy kể lại những thông tin em đã tìm hiểu được cho bạn. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - GV quan sát, hỗ trợ HS thực hành. - GV mời 1 – 2 HS chia sẻ các thông tin tìm hiểu được. Cả lớp lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét, đánh giá và tổng kết: - HS thực hiện theo yêu cầu. Nhờ sử dụng công cụ đa phương tiện trên máy tính, em có thể tìm hiểu lịch sử một cách trực quan, sinh động. * CỦNG CỐ - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. * DẶN DÒ - GV nhắc nhở HS: + Ôn lại các kiến thức đã học ở Bài 1. + Đọc và chuẩn bị trước Bài 2: Máy tính giúp em tìm hiểu về các quốc gia. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... ... ... ...