Giáo án Tin học Lớp 3+4 - Tuần 29

Nội dung text: Giáo án Tin học Lớp 3+4 - Tuần 29

1. KHỐI 3: BÀI 2: MÁY TÍNH GIÚP EM QUAN SÁT NHIỀU ĐIỀU KÌ THÚ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Nhận thấy nhờ sử dụng máy tính mà con người quan sát và biết thêm được về thế giới tự nhiên. - Kể lại được những điều em đã quan sát. 2. Phầm chất, năng lực a. Phẩm chất: - Nhân ái: Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè. - Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, đúng giờ. Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập. - Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người khác. - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ. Có ý thức sinh hoạt nền nếp. b. Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Tự làm được những việc của mình ở nhà và ở trường theo sự phân công, hướng dẫn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận ra được ý nghĩa của giao tiếp trong việc đáp ứng các nhu cầu của bản thân. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin, ý tưởng mới đối với bản thân từ các nguồn tài liệu cho sẵn theo hướng dẫn. Năng lực riêng: - Học xong bài này học sinh biết cách tìm hiểu thế giới nhờ các công cụ đa phương tiện có sẵn. Biết sử dụng công cụ đa phương tiện cơ bản. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, video hạt đậu nảy mầm. 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU KTBC: Em hãy cho biết hạt đậu nảy - HS trả lời. mầm như thế nào? - Nhận xét – tuyên dương. - Nhận xét bạn - Bằng mắt thường, em có thể quan sát được Trái Đất quay quanh Mặt Trời không? Em đã bao giờ nhìn thấy nòng nọc biến thành ếch như thế nào chưa? Còn nhiều điều trong thế giới tự nhiên mà em muốn biết, công cụ đa phương
2. tiện trên máy tính sẽ giúp em quan sát và hiểu biết thêm về thế giỏi tự nhiên. - HS trả lời: Không - Nhận xét. - Hôm nay, các em sẽ học bài “Máy tính giúp em quan sát hạt đậu nảy mầm” - Hs viết bài. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Em quan sát được điều kì thú nhờ máy tính. - Cả lớp sẽ xem video được thầy, cô - Hs xem video cung cấp về một trong hai chủ đề khám phá thế giới tự nhiên. - Nhận xét – tuyên dương. - Em hãy kể lại những gì mà em quan sát - HS kể lại sự quay của trái đất, vòng đời được. của ếch. - Nhận xét bạn. - GV chốt – tuyên dương. - Nhận xét – tuyên dương nhóm chiến thắng. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - Em hãy trả lời một trong hai câu hỏi - HS thảo luận trả lời. sau, tương ứng với video em được xem: a) Mùa xuân ở Bắc Bán cầu là từ ngày nào đến ngày nào? Vì sao em biết điều - Hs trả lời. đó? b) Ếch mẹ đẻ ra trứng hay đẻ ra ếch con? - Hs trả lời. Vì sao em biết điều đó? - GV nhận xét – tuyên dương. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Em hãy tìm hiểu thêm điều gì đó về thế - Hs thực hiện tìm hiểu. giới tự nhiên nhờ sử dụng công cụ đa phương tiện. - Trả lời. - Kể về điều mà em đã tìm hiểu được. - Nhận xét bài bạn. - Nhắc nhở học sinh về học bài – đọc bài mới. - Hs đọc. - YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ. - GV nhận xét – tuyên dương. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
3. Khối 4. BÀI 3. TẠO CHƯƠNG TRÌNH CÓ PHÔNG NỀN THAY ĐỔI I. Yêu cầu cần đạt - Chọn được các hình ảnh làm phông nền cho vùng sân khấu. - Sử dụng được lệnh thay đổi phông nền. - Tạo được chương trình có phông nền thay đổi. 1. Về năng lực Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; cùng bạn hoàn thành được việc thêm và đổi tên phông nền. Năng lực Tin học: - Năng lực NLd: Thực hiện được các bước tạo chương trình có phông nền thay đổi. 2. Về phẩm chất - Chăm chỉ: Hăng hái, tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập trong việc tạo chương trình theo yêu cầu. II. Đồ dùng dạy – học - GV: SGK, SGV, bài giảng điện tử. - HS: SGK, SBT, vở ghi. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Kiểm tra sĩ số. 1. Khởi động, trải nghiệm(3’) Mt: Tạo hứng thú cho HS. HS biết được có thể thay đổi phông nền - GV chiếu yêu cầu và cho HS quan sát Hình 1 - Đọc yêu cầu SGK trang 62 rồi cho biết vùng Sân khấu ở hình 1 có gì khác so với vùng Sân khấu khi vừa kích hoạt Scratch. - Gọi 1 số HS nêu ý kiến - 1 số HS nêu ý kiến - Gọi HS khác nhận xét - Nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương, chốt ý đúng, dẫn dắt - Nghe, vỗ tay và ghi đầu bài vào giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng vở 2. Phân tích, khám phá (21’) Hoạt động 2.1:Tìm hiểu cách thêm và đổi tên phông nền (9’) MT: HS nắm được các bước thêm và đổi tên phông nền - Gv chiếu yêu cầu. Cho HS đọc nội dung ở hình 2 - Đọc yêu cầu, thảo luận SGK trang 62, thảo luận theo nhóm máy rồi nêu các bước thêm phông nền (Beach Malibu) và đổi tên thành (Biển). - Gọi đại diện 1-2 nhóm trả lời - Đại diện 1 – 2 nhóm trả lời - Gọi HS nhóm khác nhận xét - Nhận xét - GV nhận xét và chốt: - Lắng nghe + B1. Nháy vào để mở thư viện phông nền.
4. + B2. Chọn phông nền (Beach Malibu) + B3. Nháy vào để chọn làm việc với phông nền. + B4. Nháy vào để mở danh sách phông nền. + B5. Chọn ảnh (Beach Malibu) để đổi tên. + B6. Đổi tên (Beach Malibu thành Biển) - Yêu cầu HS cùng thực hành theo nhóm máy - GV theo dõi, hỗ trợ HS yếu - Thực hành theo nhóm máy - Nhận xét, tuyên dương HS - GV kết luận: Vùng sân khấu có thể có phông nền - Lắng nghe, vỗ tay là các hình ảnh thể hiện phong cảnh khác nhau. Em - Lắng nghe có thể thêm và đổi tên các phông nền. Hoạt động 2.2:Tìm hiểu về cách tạo chương trình Địa điểm yêu thích (12’) MT: HS tạo được chương trình với yêu cầu cụ thể - Cho HS đọc mục 2, quan sát hình 3, 4, 5 SGK trang 63 rồi nêu các bước tạo chương trình giới - Đọc thầm mục 2, hình 3, 4, 5 thiệu địa điểm yêu thích. - Gọi 1-2 HS trả lời - Gọi HS khác nhận xét - 1 -2 HS nêu ý kiến - GV nhận xét và chốt: - Nhận xét - Nghe +B1.Tìm hiểu yêu cầu (Khi nháy vào , Mèo sẽ lần lượt hiển thị 3 bóng nói: “Xin chào!” và “Tớ thích biển nhất” và “Tớ thích cả Bắc cực nữa!”. + B2. Tìm hiểu kịch bản (Khi nháy vào , Mèo lần lượt thực hiện: 1. Hiện bóng nói 1trong 3 giây 2. Đổi phông nền thành biển 3. Hiện bóng nói 2 trong 3 giây 4. Đổi phông nền thành Bắc cực 5. Hiện bóng nói 2 trong 3 giây + B3. Thêm phông nền Biển, Bắc cực + B4. Lập trình cho nhận vật Mèo như hình 5. - Yêu cầu HS cùng thực hành theo nhóm máy, chạy thử và kiểm tra xem chương trình có thực hiện đúng - Thực hành theo nhóm máy kịch bản không. - GV theo dõi, hỗ trợ HS yếu - Gọi 1 số HS nêu ý kiến - 1 số HS nêu ý kiến - Nhận xét, tuyên dương HS - Nghe, vỗ tay - GV kết luận: Để thay đổi phông nền, em sử dụng - Lắng nghe lệnh
5. 3.Thực hành, luyện tập (4’) MT: HS nắm chắc hơn về cách thêm phông nền - GV lần lượt chiếu 2 bài tập - Gọi 1 số HS trả lời - Đọc yêu cầu - Gọi HS khác nhận xét - 1 số HS trả lời - GV nhận xét, tuyên dương HS và chốt ý đúng - Nhận xét - Quan sát, vỗ tay 4.Vận dụng, trải nghiệm(7’) MT: HS biết viết 1 chương trình đơn giản theo yêu cầu - Tổ chức cho HS thi đua viết chương trình để khi - Thi thực hành theo yêu cầu nháy chuột vào , Mèo hiển thị lần lượt bóng nói giới thiệu 2 hoạt động thể thao với phông nền minh họa. - GV theo dõi, hỗ trợ HS yếu - Nhận xét, tổng kết cuộc thi, tuyên dương HS - Nghe, vỗ tay - GV chiếu mục ghi nhớ. - Quan sát - Gọi 1 HS đọc to trước lớp - 1 HS đọc to trước lớp - Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ. - Ghi nhớ IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .