Giáo án Tin học Lớp 3+5 - Tuần 29

Nội dung text: Giáo án Tin học Lớp 3+5 - Tuần 29

1. KHỐI LỚP 3: BÀI 2: MÁY TÍNH GIÚP EM QUAN SÁT NHIỀU ĐIỀU KÌ THÚ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Nhận thấy nhờ sử dụng máy tính mà con người quan sát và biết thêm được về thế giới tự nhiên. - Kể lại được những điều em đã quan sát. 2. Phầm chất, năng lực a. Phẩm chất: - Nhân ái: Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè. - Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, đúng giờ. Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập. - Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người khác. - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ. Có ý thức sinh hoạt nền nếp. b. Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Tự làm được những việc của mình ở nhà và ở trường theo sự phân công, hướng dẫn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận ra được ý nghĩa của giao tiếp trong việc đáp ứng các nhu cầu của bản thân. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin, ý tưởng mới đối với bản thân từ các nguồn tài liệu cho sẵn theo hướng dẫn. Năng lực riêng: - Học xong bài này học sinh biết cách tìm hiểu thế giới nhờ các công cụ đa phương tiện có sẵn. Biết sử dụng công cụ đa phương tiện cơ bản. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, video hạt đậu nảy mầm. 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU KTBC: Em hãy cho biết hạt đậu nảy - HS trả lời. mầm như thế nào? - Nhận xét – tuyên dương. - Nhận xét bạn - Bằng mắt thường, em có thể quan sát được Trái Đất quay quanh Mặt
2. Trời không? Em đã bao giờ nhìn thấy nòng nọc biến thành ếch như thế nào chưa? Còn nhiều điều trong thế giới tự nhiên mà em muốn biết, công cụ đa phương tiện trên máy tính sẽ giúp em quan sát và hiểu biết thêm về thế giỏi - HS trả lời: Không tự nhiên. - Nhận xét. - Hôm nay, các em sẽ học bài “Máy - Hs viết bài. tính giúp em quan sát hạt đậu nảy mầm” 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Em quan sát được điều kì thú nhờ máy tính. - Cả lớp sẽ xem video được thầy, cô - Hs xem video cung cấp về một trong hai chủ đề khám phá thế giới tự nhiên. - Nhận xét – tuyên dương. - Em hãy kể lại những gì mà em quan sát được. - HS kể lại sự quay của trái đất, vòng đời của ếch. - GV chốt – tuyên dương. - Nhận xét bạn. - Nhận xét – tuyên dương nhóm chiến thắng. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - Em hãy trả lời một trong hai câu hỏi - HS thảo luận trả lời. sau, tương ứng với video em được xem: a) Mùa xuân ở Bắc Bán cầu là từ ngày - Hs trả lời. nào đến ngày nào? Vì sao em biết điều đó? b) Ếch mẹ đẻ ra trứng hay đẻ ra ếch - Hs trả lời. con? Vì sao em biết điều đó? - GV nhận xét – tuyên dương. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Em hãy tìm hiểu thêm điều gì đó về - Hs thực hiện tìm hiểu. thế giới tự nhiên nhờ sử dụng công cụ
3. đa phương tiện. - Trả lời. - Kể về điều mà em đã tìm hiểu được. - Nhắc nhở học sinh về học bài – đọc - Nhận xét bài bạn. bài mới. - YC học sinh đọc phần em cần ghi - Hs đọc. nhớ. - GV nhận xét – tuyên dương. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY KHỐI LỚP 5: KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHỐI 5 Bài 4: THỦ TỤC TRONG LOGO (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Biết cách lưu thủ tục trong Logo thành tệp; - Biết cách gọi các thủ tục trong tệp đã lưu; - Biết cách lưu thêm thủ tục mới vào tệp đã có; - Nhờ các thao tác này bước đầu thấy được lợi ích của thủ tục. 2. Năng lực: - Năng lực chung: • Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các thao tác đối với một thủ tục. • Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận dụng vào bài tập, khám phá kiến thức qua các hoạt động học. - Năng lực riêng: • Sau khi tìm hiểu và thực hiện các thao tác đối với một thủ tục, học sinh vận dụng thành thạo, sáng tạo vào bài tập. 3. Phẩm chất • Yêu thích học môn Tin học. Tích cực trong việc hoàn thành các nhiệm vụ học tập. Say mê vận dụng kiễn thức đã học vào các bài tập thao khảo, nâng cao ngoài SGK. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa - Các phiếu học tập trong kế hoạch DH
4. 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ: Gv gọi lần lượt 3 học sinh trả lời nhanh các bước viết thủ tục - Trả lời theo thứ tự các bước tạo thủ trong Logo (Mỗi học sinh trả lời 1 bước tục trong Logo theo thứ tự gọi). + GV nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe - Đàm thoại nêu vấn đề: + Bài học trước chúng ta đã ghi thủ tục có tên Tamgiac vào bộ nhớ. Các em - Lắng nghe thực hiện gõ lệnh Tamgiac vào ngăn gõ lệnh và cho thầy/cô biết kết quả. - Hs thực hiện và trả lời: Kết quả là không có gì. + Gv: ++ Vậy theo các em thủ tục Tamgiac bài trước chúng ta đã làm ở đâu rồi? - Hs trả lời theo sự hiểu biết của mình ++ Yêu cầu hs thực hiện viết lại thủ tục Tamgiac và ghi vào bộ nhớ. Sau đó thực hiện gõ lệnh Tamgiac vào ngăn gõ - Hs thực hiện và nêu kết quả: Kết quả lệnh để thực hiện thủ tục Tamgiac và là thủ tục được thực hiện nêu kết quả nhận được. ++ Yêu cầu hs thoát khỏi phần mềm Logo. ++ Yêu cầu hs khởi động lại phần mềm Logo và thực hiện gõ lệnh - Hs thực hiện Tamgiac vào ngăn gõ lệnh để thực hiện thủ tục Tamgiac. Nêu kết quả nhận - Hs thực hiện và nêu kết quả: Kết quả được. vẫn là không có gì
5. ++ Gv yêu cầu hs nhận xét kết quả sau khi tắt phần mềm Logo - Hs thảo luận theo nhóm và trả lời: Khi thoát khỏi phần mềm Logo. Sau khi - Kết nối bài mới: Sau khi thoát khỏi khởi động lại sẽ không thực hiện được phần mềm Logo (hoặc tắt máy) toàn bộ thủ tục đã tạo trước đó. thủ tục đã được tạo sẽ bị mất hết. Vậy làm thế nào chúng ta có thể giữ lại được - Hs lắng nghe và ghi bài mới các thủ tục đã tạo cho những lần làm việc tiếp theo để có thể thực hiện hoặc chỉnh sửa thủ tục? Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HĐ 1: Thực hiện một thủ tục - Yêu cầu hs thực hiện các bước viết thủ - Hs thực hiện tục Tamgiac HĐ 2: Lưu lại các thủ tục trong Logo - Gv hướng dẫn và làm mẫu cách lưu thủ tục Tamgiac trong một tệp theo - Hs quan sát các bước với tên tệp là Cacthutuc.lgo Gõ lệnh: Save “Cathutuc.lgo vào ngăn gõ lệnh → nhấn Enter. - Yêu cầu hs thực hiện - Gv quan sát và nhận xét kết quả - Hs thực hiện (Gv có thể yêu cầu hs nhận xét về cách - Hs lắng nghe và rút kinh nghiệm ghi thủ tục vào bộ nhớ và cách lưu thủ tục trong một tệp) HĐ 3: Lưu thêm thủ tục mới vào tệp Cacthutuc.lgo - Gv yêu cầu hs tạo thủ tục Hinhvuong theo
6. các bước: - Hs thực hiện + Mở cửa sổ soạn thảo + Viết thủ tục To Hinhvuong CS REPEAT 4 [ FD 200 RT 90] end + Lưu lại và đóng cửa sổ soạn thảo + Gõ lệnh Hinhvuong trong ngăn gõ lệnh để thực hiện thủ tục Hinhvuong - Gv yêu cầu hs lưu thủ tục vào tệp Cacthutuc.lgo - Hs thực hiện - Gv đặt câu hỏi: Em nhận xét gì khi lưu các thủ tục khác ngoài thủ tục Tamgiac là thủ tục được lưu đầu tiên trong tệp Cacthutuc.lgo - Gv kết luận: Thủ tục Hinhvuong đã - Hs thảo luận theo nhóm và trả lời: Các được lưu vào tệp Cacthutuc.lgo. Bây bước thực hiện tương tự như các bước giờ tệp Cacthutuc.lgo đã lưu thủ tục lưu thủ tục Tamgiac Tamgiac và Hinhvuong - Hs lắng nghe 3. LUYỆN TẬP - GV yêu cầu hs làm bài tập 1 ý a, b - Hs thực hiện yêu cầu của bải tập trang 96/SGK. a) - Quan sát và hỗ trợ hs làm chưa tốt - Tạo thủ tục Bongtuyet8: Edit “Bongtuyet8 - Thủ tục: to Bongtuyet8 Cs Repeat 8 [ fd 100 Repeat 6 [ Fd 20
7. BK 20 rt 360/6] Bk 100 Rt 360/8] end - Gv nhận xét, tuyên dương những bạn b) làm tốt - Gõ lệnh Save “Cacthutuc.lgo vào - Gv đặt câu hỏi: Em có nhận xét gì về ngăn gõ lệnh khả năng lưu thủ tục của tệp? - Thoát khỏi Logo - Gv nhận xét, tuyên dương - Hs lắng nghe và rút kinh nghiệm - Hs trả lời: Một tệp có thể lưu được nhiều thủ tục - Hs lắng nghe 4. VẬN DỤNG - HĐ 1: Vận dụng - GV đặt câu hỏi và yêu cầu các nhóm - HS thảo luận theo nhóm thảo luận: Làm thế nào để có thể xem, chỉnh sửa, viết thêm nội dung của thủ tục. Sau đó lưu lại những chỉnh sửa đó? - HS trả lời theo sự hiểu biết của mình - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thảo luận - Gv nhận xét và hướng dẫn, làm mẫu - Hs lắng nghe và quan sát cho hs. + Gv: Có 2 cách để xem, chỉnh sửa, viết thêm nội dung của thủ tục. Trong tiết này chúng ta tìm hiểu cách 1 • Gõ lệnh Edit “Tamgiac, xuất hiện cửa sổ soạn thảo với nội dung thủ tục Tamgiac như hình dưới đây: - Hs lắng nghe và quan sát • Sau khi đã xem, chỉnh sửa, thêm nội dung thủ tục chúng ta phải thực hiện các bước sau:
8. + Bước 1: Ghi thủ tục vào bộ nhớ File → Save and Exit + Bước 2: Ghi lại những thay đổi của tệp: Save “Cathutuc.lgo vào ngăn gõ - Hs thực hiện lệnh → nhấn Enter. - Hs lắng nghe, rút kinh nghiệm - Hs lắng nghe - Gv yêu cầu hs thực hiện các thao tác trên - Gv quan sát, hỗ trợ các bạn chưa làm tốt - Gv nhận xét, tuyên dương hs làm tốt - HĐ 2: Củng cố, dặn dò - Tóm tắt lại nội dung chính của bài - GV yêu cầu HS về thực hiện lại các bài tập đã làm trên lớp, các bài tập tham khảo IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... Bài 4: THỦ TỤC TRONG LOGO (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
9. 1. Kiến thức - Biết cách lưu thủ tục trong Logo thành tệp; - Biết cách gọi các thủ tục trong tệp đã lưu; - Biết cách lưu thêm thủ tục mới vào tệp đã có; - Nhờ các thao tác này bước đầu thấy được lợi ích của thủ tục. 2. Năng lực: - Năng lực chung: • Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các thao tác đối với một thủ tục. • Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận dụng vào bài tập, khám phá kiến thức qua các hoạt động học. - Năng lực riêng: • Sau khi tìm hiểu và thực hiện các thao tác đối với một thủ tục, học sinh vận dụng thành thạo, sáng tạo vào bài tập. 3. Phẩm chất • Yêu thích học môn Tin học. Tích cực trong việc hoàn thành các nhiệm vụ học tập. Say mê vận dụng kiễn thức đã học vào các bài tập thao khảo, nâng cao ngoài SGK. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa - Các phiếu học tập trong kế hoạch DH 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ: Gv yêu cầu hs thực hiện các bước lưu thủ tục Bongtuyet8 - Hs trả lời đã tạo vào tệp Cacthutuc.lgo + GV nhận xét, tuyên dương - Hs lắng nghe - Đàm thoại nêu vấn đề, kết nối phần tiếp theo của bài học: + Chúng ta đã biết cách lưu thủ tục vào - Hs lắng nghe và ghi bài trong tệp. Vậy sau khi tắt máy hoặc thoát khỏi phần mềm Logo. Sau đó khởi động lại phần mềm Logo chúng ta có thể thực hiện được thủ tục đã lưu hay không? Tiết học hôm nay chúng ta tiếp
10. tục tìm hiểu. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HĐ 1: Nạp tệp chứa các thủ tục để làm việc - Gv yêu cầu hs: + Thoát khỏi phần mềm Logo + Khởi động lại phần mềm Logo - Các nhóm quan sát, thảo luận + Thực hiện thủ tục Tamgiac + Quan sát kết quả - GV yêu cầu hs thảo luận theo nhóm - Hs nhận xét: Kết quả lại không có gì. về kết quả nhận được và đưa ra nhận Thủ tục Tamgiac vẫn bị mất xét - Gv giải thích: Chúng ta đã lưu thủ tục Tamgiac trong tệp Cacthutuc.lgo rồi nên không bị mất. Muốn sử dụng lại thủ tục Tamgiac chúng ta sẽ thực hiện thao tác - Hs lắng nghe và quan sát nạp tệp Cacthutuc.lgo vào ngăn gõ lệnh trước đã. - Gv hướng dẫn và làm mẫu thao tác nạp tệp Cacthutuc.lgo theo các bước: Gõ lệnh: Load “Cacthutuc.lgo vào ngăn gõ lệnh → nhấn Enter. - Hs lắng nghe và quan sát - Sau khi nạp tệp chúng ta sẽ thực hiện thủ tục Tamgiac và được kết quả như sau: - Gv yêu cầu hs thực hiện
11. - Gv quan sát và nhận xét kết quả - Hs thực hiện - Gv khái quát qua cách lưu thủ tục - Hs lắng nghe và rút kinh nghiệm trong một tệp và nạp tệp chứa thủ tục. - Hs lắng nghe và ghi nhớ 3. LUYỆN TẬP - GV yêu cầu hs làm tiếp phần c, d, e bài - Hs thực hiện từng yêu cầu của bài tập tập 1 trang 97/SGK. c) Khởi động Logo. + Quan sát và hỗ trợ hs làm chưa tốt d) Gõ lệnh Load “Cacthutuc.lgo vào ngăn gõ lệnh e) Thực hiện các thủ tục: Tamgiac, Hinhvuong, Bongtuyet8 + Gv nhận xét, tuyên dương những bạn làm tốt - GV yêu cầu hs trả lời các câu hỏi trong bài tập 2 trang 97/SGK. + Gv nhận xét, tuyên dương. - Hs lắng nghe và rút kinh nghiệm - Hs thực hiện: a) Save “Cacthutuc.lgo
12. b) Load “Cacthutuc.lgo - Hs lắng nghe và rút kinh nghiệm 4. VẬN DỤNG - HĐ 1: Vận dụng - GV đặt vấn đề: Ở tiết 1 chúng ta đã - HS lắng nghe thực hiện việc xem, chỉnh sửa, thêm nội dung của thủ tục theo cách 1. Tiết này chúng ta sẽ tìm hiểu và thực hiện theo cách 2. - Hs lắng nghe và quan sát Nháy chọn nút lệnh Edall trên cửa sổ của Logo cửa sổ soạn thảo sẽ xuất hiện tương tự cách 1 - Hs lắng nghe và quan sát • Sau khi đã xem, chỉnh sửa, thêm nội dung thủ tục chúng ta thực hiện các bước tương tự cách 1: + Bước 1: Ghi thủ tục vào bộ nhớ File → Save and Exit + Bước 2: Ghi lại những thay đổi của tệp: Save “Cathutuc.lgo vào ngăn gõ lệnh → nhấn Enter. - Hs thực hiện
13. - Hs lắng nghe, rút kinh nghiệm - Hs thực hiện - Hs lắng nghe - Gv yêu cầu hs thực hiện các thao tác trên - Gv quan sát, hỗ trợ các bạn chưa làm tốt - Gv nhận xét, tuyên dương học sinh làm tốt - Gv khuyến khích hs tự sáng tạo ra các bài tập để thực hiện và chia sẻ trước lớp. - HĐ 2: Củng cố, dặn dò - Tóm tắt lại nội dung chính của bài - GV yêu cầu HS về thực hiện lại các bài tập đã làm trên lớp, các bài tập tham khảo IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................