Giáo án Tin học 3+5 - Tuần 28

Nội dung text: Giáo án Tin học 3+5 - Tuần 28

1. KHỐI LỚP 3: BÀI 1: MÁY TÍNH GIÚP EM QUAN SÁT HẠT ĐẬU NẢY MẦM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Kể lại được sự phát triển từng ngày của cầy đậu từ hạt thành cây. - Nhận thấy nhờ có phần mểm máy tính, em đã quan sát được sự phát triển đó. 2. Phầm chất, năng lực a. Phẩm chất: - Nhân ái: Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè. - Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, đúng giờ. Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập. - Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người khác. - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ. Có ý thức sinh hoạt nền nếp. b. Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Tự làm được những việc của mình ở nhà và ở trường theo sự phân công, hướng dẫn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận ra được ý nghĩa của giao tiếp trong việc đáp ứng các nhu cầu của bản thân. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin, ý tưởng mới đối với bản thân từ các nguồn tài liệu cho sẵn theo hướng dẫn. Năng lực riêng: - Học xong bài này học sinh biết cách xem video, và tìm hiểu về cách mà hạt đậu nảy mầm, biết khám phá thế giới tự nhiên qua đa phương tiện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, video hạt đậu nảy mầm. 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU KTBC: Em hãy mở phần mềm Mouse - HS thực hiện Skill đã học ở bài trước. - Nhận xét – tuyên dương. - Nhận xét bạn Hạt đậu bé xinh xinh Nảy mầm thế nào nhỉ?
2. Lá sẽ mọc từ đâu? Rễ màu đen hay trắng? Cần màu vàng của nắng Để hạt đậu lớn nhanh? Phải mất bao nhiêu lâu Mối đủ cành đủ lá? Em có biết công cụ đa phương tiện có thể giúp em trả lời các câu hỏi trong bài thơ không? - HS trả lời - Nhận xét. - Hôm nay, các em sẽ học bài “Máy tính giúp em quan sát hạt đậu nảy - Hs viết bài. mầm” 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu về hạt đậu nảy mầm - (?)Thầy, cô cho cả lớp xem video về - Hs xem video trả lời. quá trình hạt đậu nảy mầm. Em hãy - Những video, ảnh, hoạt hình, audio,... quan sát kĩ để biết câu trả lời của trên máy tính và mạng Internet là những mình có đúng không. Qua video em công cụ đa phương tiện. còn biết thêm điều gì mới lạ? - Nhận xét – tuyên dương. Hoạt động 2: Những điều em tìm hiểu được về quá trình nảy mầm của hạt đậu. Trò chơi: Đi tìm nhà thông thái. - HS ngồi theo nhóm 4. Các em hây ngồi theo nhóm 4 người, cùng chơi trò chơi “Đi tìm nhà thông - Lắng nghe luật chơi. thái” với cách chơi như sau: - Sử dụng một vật gì đó đại diện cho - Tiến hành chơi. mình (tẩy, gọt bút chì, mảnh giấy hình tròn,...). - Tất cả người chơi đều xuất phát ở ô “Bắt đầu” và đi lần lượt theo sơ đổ Hình 1. - Dùng xúc xắc để xác định số ô minh được đi.  - Đi đến ô nào thì đọc yêu cầu ở ô đó để thực hiện. Trả lời đúng sẽ được thêm một lượt. Trả lời sai thì chuyển
3. lượt chơi cho bạn tiếp theo. Nếu di chuyển đến ô ghi “Mốt lượt” thì chuyển cho bạn tiếp theo chơi. - Bạn nào về đích đầu tiên (đi đến ô “Kết thúc”) sẽ là người chiến thắng. Lưu ý: Trong quá trình chơi, các em có thể xem lại video, có thể bấm dừng lại để quan sát thật kĩ. - GV quan sát hướng dẫn. - Nhận xét – tuyên dương nhóm chiến thắng. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - Em hãy xem lại video về quá trình - HS thảo luận trả lời. hạt đậu nảy mầm và trả lời câu hỏi sau: Bài 1. Cây đậu có mấy rễ? 1) Một rễ 2) Một rễ to và nhiều rễ - Hs trả lời. nhỏ 3) Nhiều rễ nhỏ 4) Nhiều rễ to - Hs trả lời. Bài 2. Nếu không có máy tính, em làm cách nào để biết những thông tin về sự phát triển của cây đậu như trong trò chơi? - GV nhận xét – tuyên dương. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Hãy kể cho thầy, cô và các bạn nghe - Hs thảo luận. về những gì em biết thêm được sau khi xem một video về thế giới tự - Trả lời. nhiên mà em thích. - Nhắc nhở học sinh về học bài – đọc - Nhận xét bài bạn. bài mới. - YC học sinh đọc phần em cần ghi - Hs đọc. nhớ. - GV nhận xét – tuyên dương. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
4. KHỐI 5: BÀI 3: THỦ TỤC TRONG LOGO (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Hiểu được khái niệm, cấu trúc của một thủ tục trong logo. - Viết được các thủ tục và lưu lại. Vận dụng các thủ tục đã tạo để vẽ các hình hình học theo mẫu. 2. Năng lực + Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận nêu được cách viết và sử dụng một thủ tục. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận dụng vào bài tập, khám phá kiến thức qua các hoạt động học. + Năng lực riêng: - Qua hoạt động khám phá hình thành kiến thức về thủ tục trong Logo, HS vận dụng kiến thức vào bài tập. Sử dụng thủ tục để vẽ các hình theo yêu cầu. Từ đó góp phần phát triển năng lực tư duy tin học, năng lực tính toán,...để giải quyết vấn đề bài tập đưa ra. 3. Phẩm chất: - Yêu thích học môn Tin học. Tích cực trong việc hoàn thành các nhiệm vụ học tập. Ham tìm hiểu về lợi ích và các thành phần của máy tính. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, - Học sinh: SGK, vở ghi bài, sách bài tập tin học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh 1. KHỞI ĐỘNG a. Hoạt động khởi động - GV cho HS hát một bài. - HS hát. b. Kết nối: - HS thực hiện. - Y/c HS viết lệnh Lặp lại 8 lần, trong mỗi lần vẽ hình vuông cạnh dài 50 bước, vẽ xong quay một góc 90 độ. Nhận xét 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI. - Mỗi lần vẽ một hình tam giác ta phải gõ - HS lắng nghe. các câu lệnh rất mất thời gian. - Có cách nào chỉ cần gõ lệnh Tamgiac là
5. Rùa vẽ ngay cho mình hình tam giác không nhỉ? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta thực hiện viêc này. * Hoạt động khám phá, phân tích - Lắng nghe. - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi quan - HS ghi nhớ sát, thảo luận, làm theo hướng dẫn SGK – - Bước 1: Gõ lệnh Edit “Tamgiac T90, 91,92 trong ngăn gõ lệnh. Gõ vào ngăn gõ lệnh: edit “Tamgiac rồi nhấn phím Enter - Xuất hiện cửa sổ soạn thảo: Các lệnh có sẵn: To Tamgiac end Bước 2: Gõ các lệnh vẽ hình tam giác trong cửa sổ soạn thảo. Gõ chèn vào các lệnh vẽ hình tam giác Bước 3: Ghi vào bộ nhớ và đóng cửa sổ soạn thảo. Nháy vào File rồi chọn Save and Exit Gõ lệnh Tamgiac vào ngăn gõ lệnh rồi nhấn phím Enter. Quan sát kết quả
6. - GV yêu cầu HS báo cáo kết quả hoạt động nhóm. - Gv yêu cầu HS viết thủ tục Tamgiac - GV nhận xét, tuyên dương Ghi nhớ: - HS báo cáo. Một Đoạn gồm các câu lệnh em vừa viết trong cửa sổ soạn thảo gọi là một thủ tục trong Logo. Các thành phần của thủ Thủ tục tục Đầu thủ tục: to là từ bắt đầu to Tamgiac Tamgiac là tên thủ tục do em tự đặt (viết liền, không dấu) FD 150 RT 120 Thân thủ tục: các câu FD 150 RT 120 lệnh bên trong thủ tục FD 150 RT 120 Kết thúc thủ tục: end là end từ kết thúc thủ tục. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - GV cho HS hoạt động các nhân viết thủ - HS hoạt động cá nhân thực hành tục vẽ hình vuông viết thủ tục vẽ hình vuông trên máy - GV gọi 2 - 3 HS lên báo cáo kết quả hoạt tính động - GV nhận xét, chốt - HS báo cáo kết quả: - Thực hành dùng máy kiểm tra lại kết quả To Hinhvuong các câu lệnh FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 - GV nhận xét. FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 End 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - GV yêu cầu HS về nhà thực hành vẽ hình - HS về nhà thực hành vẽ hình trang trang trí bằng cách dùng thủ tục trong logo để trí bằng cách dùng thủ tục trong logo vẽ hình. để vẽ hình theo ý tưởng của cá nhân.
7. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... BÀI 3: THỦ TỤC TRONG LOGO (tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Hiểu được khái niệm, cấu trúc của một thủ tục trong logo. - Viết được các thủ tục và lưu lại. Vận dụng các thủ tục đã tạo để vẽ các hình hình học theo mẫu. 2. Năng lực + Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận nêu được cách viết và sử dụng một thủ tục. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận dụng vào bài tập, khám phá kiến thức qua các hoạt động học. + Năng lực riêng: - Qua hoạt động khám phá hình thành kiến thức về thủ tục trong Logo, HS vận dụng kiến thức vào bài tập. Sử dụng thủ tục để vẽ các hình theo yêu cầu. Từ đó góp phần phát triển năng lực tư duy tin học, năng lực tính toán,...để giải quyết vấn đề bài tập đưa ra. 3. Phẩm chất: - Yêu thích học môn Tin học. Tích cực trong việc hoàn thành các nhiệm vụ học tập. Ham tìm hiểu về lợi ích và các thành phần của máy tính. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, câu hỏi trên ClassPoint. - Học sinh: SGK, vở ghi bài, sách bài tập tin học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh 1. KHỞI ĐỘNG + Cho HS chơi trò chơi khởi động, trả lời câu hỏi trên ClassPoint với một số nội dung câu hỏi: - Thủ tục trong Logo gồm mấy phần? - HS vào ClassPoint và trả lời - Cách đặt tên thủ tục sau đây là sai? - Bắt đầu, và kết thúc thủ tục bằng từ nào? 2. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
8. * Hoạt động thực hành - GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập: Điền các câu lệnh thích hợp vào chỗ - Lắng nghe. chấm để hoàn thành thủ tục Hinhvuong để vẽ hình vuông. - GV chiếu 1 số bài làm trước lớp cho cả lớp quan sát nhận xét - Đưa ra nhận xét, có 2 cách làm VD: Cách 1. To HINHVUONG FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 End Cách 2. to HINHVUONG REPEAT 4[FD 100 RT 90] End - Yêu cầu HS thực hiện các bước viết thủ tục Hinhvuong để vẽ hình vuông - HS thực hiện: trên máy tính: Bước 1: Mở cửa sổ soạn thảo Nhận xét. Bước 2: Viết các lệnh vẽ hình vuông. Bước 3: Ghi lại và đóng cửa sổ soạn thảo. Bước 4: Gõ lệnh Hinhvuong trong - GV cho HS thực hiện yêu cầu trong ngăn lệnh để thực hiện thủ tục sách trang 93. Hinhvuong. - Yêu cầu 2 HS lên thực hiện trên máy GV (HS1 làm cách 1, HS2 làm cách 2) - HS thực hiện yêu cầu trong sách trang - GV cho HS theo dõi giúp đỡ HS khi gặp 93. khó khăn Cách 1. To HINHCHUNHAT FD 100 RT 90 FD 200 RT 90 FD 100 RT 90 FD 200 RT 90 End Cách 2. to HINHCHUNHAT REPEAT 2[FD 100 RT 90 FD 200 RT
9. 90] end - HS nêu lại cách thực hành . 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - HS về nhà thực hành viết thủ tục vẽ - GV yêu cầu HS về nhà viết thủ tục vẽ hình ngũ giác và thực hành vẽ trên máy hình sau: to HINHNGUGIAC tính. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................