Giáo án Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 21

Nội dung text: Giáo án Tin học Lớp 3+4+5 - Tuần 21

1. KHỐI LỚP 3: CHỦ ĐỀ C. TỔ CHỨC LƯU TRỮ, TÌM KIẾM VÀ TRAO ĐỔI THÔNG TIN CHỦ ĐỀ C1: SẮP XẾP ĐỂ DỄ TÌM KIẾM BÀI 2: SƠ ĐỒ HÌNH CÂY I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Nêu được cách tìm đúng và nhanh một vật, một đối tượng dựa trên sự sắp xếp. - Biết được có thể dùng sơ đổ hình cây để biểu diễn một sắp xếp phân loại. 2. Phầm chất, năng lực a. Phẩm chất: - Nhân ái: Kính trọng, biết ơn người lao động, người có công với quê hương, đất nước; tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa đối với những người có công với quê hương, đất nước. - Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, đúng giờ. Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập. - Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong học tập, lao động và sinh hoạt hằng ngày; mạnh dạn nói lên ý kiến của mình. - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ. Có ý thức sinh hoạt nền nếp. b. Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Tự làm được những việc của mình ở nhà và ở trường theo sự phân công, hướng dẫn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận ra được ý nghĩa của giao tiếp trong việc đáp ứng các nhu cầu của bản thân. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin, ý tưởng mới đối với bản thân từ các nguồn tài liệu cho sẵn theo hướng dẫn. Năng lực riêng: - Học xong bài này học sinh có năng lực sắp xếp các đồ dùng học tập và đồ dùng trong nhà hợp lí dễ tìm kiếm, biết được việc cần thiết trong việc sắp xếp thông tin trên máy tính. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa. 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi
2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU KTBC: Tại sao phải sắp xếp đồ vật? - HS trả lời: để gọn gàng, sạch sẽ hơn và dễ tìm kiếm hơn. - Nhận xét – tuyên dương. - HS nhận xét. - Theo em, thể hiện sắp xếp phân loại - HS trả lời: Có Vì khi nhìn vào sơ đồ bằng Sơ đồ có đem lại lợi ích gì người ta có thể biết được đồ vật nào không? đang để ở đâu. - Hôm nay, các em sẽ học bài “Sơ đồ - Hs viết bài. hình cây” 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm kiếm toa tàu - Các toa trong đoàn tàu hoả từ đầu - HS quan sát toa tàu. máy về cuối được đánh số thứ tự liên tiếp: toa số 1, toa số 2, toa số 3,... a) Theo em, có cần đánh số các toa tàu - Hs trả lời: Nên đánh thứ tự các toa tàu theo thứ tự như vậy không? Vì sao? đề cho hành khách biết vị trí mình ngồi ở đâu, và dễ tìm toa hơn. b) Trên sân ga, nếu em đang đứng ở vị - Hs trả lời: Để tìm toa số 8 em chỉ cần trí toa số 5, muốn tìm đến toa số 8 thì tính theo thứ tự tăng dần và đi về em sẽ làm thế nào? hướng số 6 sẽ tìm được toa số 8. - Nhận xét – tuyên dương. Hoạt động 2: Nhóm nào tìm giỏi hơn Chuẩn bị vật liệu để chơi: - 2 bộ ảnh giống nhau, gồm các ảnh động vạt, rau, củ, hoa. - 2 bàn, trên mỗi bàn đạt 1 bộ ảnh và 5 - HS thực hiện trò chơi. phong bì. Quy tắc chơi: - Hai nhóm thi với nhau (mỗi nhóm một bàn). - Mỗi nhóm cử một bạn lên sắp xếp ảnh, cho vào 5 phong bì (yêu cầu làm trong 3 phút). Sau đó, mỗi nhóm cử một bạn khác lên thi tìm ảnh theo yêu cầu của quản trò. - Quản trò nêu tên một con vật, tên một
3. loại rau, củ hay tên một loài hoa. Hai bạn thi của hai nhóm tìm ảnh và giơ - Sắp xếp là để dễ tìm, tìm được nhanh ảnh lên. hơn. Để tìm được nhanh một đồ vật em - Tuyên dương các nhóm. cần phải biết trước sơ đồ các đồ vật đã được sắp xếp như thế nào. - Tại sao nhóm của bạn tìm kiếm được - Nhận xét. nhanh hơn? - Nhận xét – tuyên dương. Hoạt động 3: Sơ đồ hình cây biểu diễn, sắp xếp, phân loại. - Bạn Minh Khuê dùng sơ đổ ở Hình 1 - Hs trả lời: Sách giáo khoa và bài tập để mô tả cách bạn ấy sắp xếp tủ sách lớp 3 của mình. - Hs trả lời: Đúng, chỉ khác ở hướng sơ đồ. - (?) Muốn lấy được sách giáo khoa Tin học 3, Khuê phải tìm trong ngăn sách nào? - Hs đọc: Sơ đồ ở Hình 1 và Hình 2 gọi là sơ đồ hình cây. Các nhánh được chia - (?) Bạn Thanh Bình nói rằng sơ đổ ở ra từ một gốc. Hình 7 được gọi là dạng Hình 2 cũng mô tả cách sắp xếp sách ngang, còn Hình 2 được gọi là dạng của bạn Minh Khuê. Em có đồng ý với dọc của sơ đồ hình cây. Vối mỗi cách bạn Thanh Bình không? sắp xếp phân loại đổ vật, có thể dùng một sơ đồ hình cây để mô tả cách sắp - Gọi học sinh đọc phần kết luận. xếp phân loại các đồ vật đó. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - Tủ sách của bạn Minh Khuê được sắp - HS thảo luận trả lời. xếp theo sơ đồ ở Hình 2. Có 20 cuốn truyện Đô-ra-e-mon đuợc xếp theo thứ - Hs: Tìm ngược từ 20 trở xuống. tự từ tập 1 đến tập 20 trong một ngăn của tủ. Em hãy chỉ ra cách tìm quyển truyện Đô-ra-e-mon tập 14. - GV nhận xét – tuyên dương. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Trong một máy tính có chứa nhiều tài - HS trả lời: Sắp xếp theo từng loại tài liệu phục vụ học tập và giải trí nhứ: tài liệu theo thứ tự từ trên xuống dưới liệu, tranh ảnh, trò chơi. Theo em, nên giống như sơ đồ hình cây. sắp xếp phân loại những tài liệu đó như
4. thế nào? Gợi ý: Em nên thể hiện bằng sơ đổ hình cây. GV nhận xét – tuyên dương. - YC học sinh đọc phần em cần ghi - Hs đọc. nhớ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
5. KHỐI 4: BÀI 6: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP (TIẾT 1) I. Mục tiêu 1. Kiến thức – kỹ năng - Luyện tập các thao tác trên trang soạn thảo văn bản đã được học. 2. Năng lực - HS chủ động khi thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Hào hứng, thích thú học tập, giữ gìn vệ sinh phòng máy, có ý thức bảo vệ phòng máy. 3. Phẩm chất - HS tập trung, chú ý lắng nghe trong giờ học. II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm Word. 2. Học sinh: SGK, vở ghi bài, đọc trước bài. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS KHỞI ĐỘNG 1. Ổn định lớp - HS báo cáo sĩ số. 2. Bài mới **Nhắc lại kiến thức đã học: - Lắng nghe. - Để củng cố lại những vấn đề trong phần mềm soạn thảo thì hôm nay các em sẽ học bài luyện tập tổng hợp. - HS lắng nghe và trả lời. - Nêu 2 kiểu gõ Tiếng Việt trong soạn - HS nhận xét. thảo văn bản: Telex và Vni. - Nêu các bước thực hiện chỉnh sửa hình và viết chữ lên hình. - Nêu các bước thực hiện chèn và điều chỉnh tranh ảnh, bảng trong văn bản. - HS thực hiện trên máy tính giáo viên. - Em có thể thực hiện các thao tác: xóa, sao chép, cắt, dán một phần văn bản, hình và tranh ảnh. - Các hoạt động HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - THỰC HÀNH LUYỆN TẬP 1:- Nối theo mẫu - Lắng nghe. - HS thực hiện nối theo mẫu cho đúng với chức năng của nút lệnh. - Báo cáo kết quả làm được. - GV nhận xét, tuyên dương. - HS thực hành tạo bảng. LUYỆN TẬP 2: - Thực hiện các yêu
6. cầu sau a) Tạo bảng theo mẫu - HS thực hành tạo bảng. - GV: quan sát nhóm HS thao tác. b) Chỉnh sửa bảng đã tạo ở hoạt động - HS thực hành trên máy tính cá nhân trên thành bảng 1 và bảng 2 theo mẫu theo nhóm. Bảng 1 Bảng 2 - HS thực hiện theo yêu cầu. - HS thực hành - GV: quan sát nhóm HS thao tác, khắc - HS báo cáo kết quả làm được. phục sự cố máy tính và những em còn - Trưởng các nhóm báo cáo kết quả. chưa làm được - GV nhận xét, tuyên dương. VẬN DỤNG Hoạt động 1: - GV yêu cầu HS quan sát tạo 1 thời - HS quan sát và sắp xếp thực hành theo khóa biểu lớp em. nhóm. - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả. - Trưởng các nhóm báo cáo kết quả. - Giáo viên nhận xét và tuyên dương - HS lĩnh hội. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
7. BÀI 6: LUYỆN TẬP TỔNG HỢP (TIẾT 2) I. Mục tiêu 1. Kiến thức – kỹ năng - Thực hiện soạn thảo văn bản và trình bày theo yêu cầu. Lưu vào thư mục của em trên máy tính. - Tìm hiểu chức năng nút lệnh ẩn đường kẻ của bảng. 2. Năng lực - HS chủ động nghĩ ra những cách khác nhau để giải quyết vấn đề. - Hào hứng, thích thú học tập, giữ gìn vệ sinh phòng máy, có ý thức bảo vệ phòng máy. 3. Phẩm chất - HS tự giác, tập trung cho các nhiệm vụ học tập, không cần nhắc nhở. II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm Word. 2. Học sinh: SGK, vở ghi bài. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định lớp HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 2. LUYỆN TẬP 3: 1. Trao đổi với bạn rồi soạn văn bản theo mẫu. Tìm hình ảnh phù hợp để chèn vào văn bản. Đặt tên văn bản là - Lắng nghe. Tìm hiểu một số loài động vật, rồi lưu vào thư mục của em trên máy tính. Tìm hiểu một số loài động vật - Hổ (còn gọi là cọp) là một loài động - HS thực hành theo soạn thảo và trình vật có vú thuộc họ Mèo. Chúng là động bày theo yêu cầu. vật to lớn nhất trong họ Mèo, và là động vật lớn thứ ba trong các loài thú ăn thịt (sau gấu trắng và gấu nâu). - Voi thuộc họ động vật da dày, và là họ duy nhất còn tồn tại thuộc về bộ Có vòi (hay bộ Mũi dài). - Hươu cao cổ là động vật ăn cỏ. Toàn thân hươu cao cổ được bao phủ bởi những đốm không đều nhau trên lớp lông vàng. -Thỏ là động vật có vú, sinh sống ở nhiều nơi trên thế giới. Chúng thường ăn rau, cỏ, lá cây. (Nguồn Internet) -GV quan sát và nhắc nhở học sinh làm bài tập. - HS làm việc cá nhân theo yêu cầu của -GV nhận xét nhóm và tuyên dương bài trong nhóm, nói cho nhau nghe rồi
8. .nhóm làm đúng và tốt chia sẻ kết quả trước lớp. LUYỆN TẬP 4:. Nếu máy tính có kết nối với máy in, em hãy in bài soạn thảo - HS báo cáo kết quả làm được. ra giấy. - GV nhận xét, tuyên dương HS làm tốt. - Lắng nghe. VẬN DỤNG BỔ SUNG Hoạt động 2: Tìm hiểu chức năng của - HS tìm hiểu chức năng nút lệnh rồi trong thẻ Home, giải thích với bạn giải thích. các chức năng mà em tìm hiểu được. - GV nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe. Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò - Tóm tắt nội dung bài học - HS về nhà xem và ghi nhớ, vận dụng - Ghi nhớ thao tác thực hiện. Chuẩn bị được phần mềm soạn thảo. Chuẩn bị bài bài mới. mới. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
9. KHỐI 5: CHỦ ĐỀ 4: THẾ GIỚI LOGO BÀI 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: Rèn luyện sử dụng các câu lệnh và câu lệnh lặp, sử dụng câu lệnh lặp điều khiển Rùa vẽ được các hình tam giác, hình vuông, đa giác năm cạnh, đa giác sáu cạnh. 2. Năng lực: Kĩ năng rèn luyện sử dụng các câu lệnh và câu lệnh lặp, sử dụng câu lệnh lặp điều khiển Rùa vẽ được các hình tam giác, hình vuông, đa giác năm cạnh, đa giác sáu cạnh. 3. Phẩm chất: Học sinh có thái độ nghiêm túc học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính xách tay có bài dạy, phòng máy. - HS: sách, bút III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG. Trò chơi đóng vai: - Mời 2 bạn lên đóng vai rùa và người - Xung phong lên nhận vai, đóng vai. điều khiển: Bạn đóng người điều khiển sẽ ra lệnh để bạn đóng vai rùa làm theo. - Nhắc lại tựa bài. - Nếu cả hai thành công với vai của mình, người điều khiển ra lệnh để rùa đi vẽ lại vết đã đi qua thành công thành hình sẽ được thưởng. - Nhận xét - đánh giá kết quả - Vậy là qua trò chơi đóng vai vừa rồi các con thấy khi chúng ta nắm được câu lệnh thì có thể ra lệnh cho máy tính làm công việc đã được lập trình sẵn. Để có thể ra lệnh cho rùa làm những công việc khác nữa hôm nay cô cùng các con đi vào bài “ Bài 1: Những gì em đã biết”. 2. THỰC HÀNH. Vẽ đường đi của Rùa vào hình dưới theo các lệnh sau. Biết rằng mỗi ô vuông trong hình có cạnh là 10 bước. a) Các lệnh: FD 40 RT 90 FD 40 RT 90 FD 40 RT 90 FD 40 RT 90
10. b) Các lệnh: REPEAT 4[FD 40 RT 90] c) Các lệnh: REPEAT 4[FD 40 RT 90 WAIT 10] d) So sánh sự giống nhau và khác nhau khi Rùa thực hiện các lệnh trong ba trường hợp trên. - Y/c học sinh đọc, xác định yêu cầu. - Đọc, xác định y/c. - Quan sát, đánh giá học sinh. - Thảo luận nhóm làm BT. - Nhận xét, kết luận. - Báo cáo kết quả làm bài. bài thực hành - Nhận xét. 2. Điền các câu lệnh, số đúng vào - Lắng nghe. chỗ chấm để vẽ các hình theo mẫu - Rút kinh nghiệm. rồi kiểm tra lại kết quả trên máy - Sửa bài. tính. - Y/c học sinh đọc, xác định yêu cầu. - Y/c hs hoạt động nhóm đôi để thực hành. - Đọc, xác định y/c. - Quan sát, đánh giá sản phẩm học - Thảo luận nhóm làm BT. sinh. - Báo cáo kết quả làm bài. - Trình bày 1 vài sản phẩm học sinh - Nhận xét. trước lớp. - Lắng nghe. - Nhận xét, kết luận 3. VẬN DỤNG Hoạt động 3: HĐ nối tiếp: - 1 Vài học sinh nhắc lại. - Y/c học nhắc lại các lệnh đã học. - Nhận xét. - Nhận xét, đánh giá. - Bình chọn=> Tuyên dương. - Bình chọn học sinh->Tuyên dương. - Về nhà học và chuẩn bị tiết mới. - Lắng nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.
11. BÀI 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: Rèn luyện sử dụng các câu lệnh và câu lệnh lặp, sử dụng câu lệnh lặp điều khiển Rùa vẽ được các hình tam giác, hình vuông, đa giác năm cạnh, đa giác sáu cạnh. 2. Năng lực: Kĩ năng rèn luyện sử dụng các câu lệnh và câu lệnh lặp, sử dụng câu lệnh lặp điều khiển Rùa vẽ được các hình tam giác, hình vuông, đa giác năm cạnh, đa giác sáu cạnh. 3. Phẩm chất: Học sinh có thái độ nghiêm túc học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: sách giáo khoa, giáo án, đồ dùng học tập - HS: sách, bút III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG Hoạt động 1: Kết nối - Lớp trưởng lên nhận nhiệm vụ - GV cho 1 bạn lớp trưởng lên nhận nhiệm vụ: - Cả lớp cùng thực hiện yêu cầu đã - Lớp trưởng sẽ đưa ra 1 hình yêu nêu. cầu cả lớp mở máy dùng những câu lệnh đã học để vẽ được hình đó trong thời gian 4 phút. - Nhận xét - tuyên dương. - Rút kinh nghiệm để làm tốt hơn 2: THỰC HÀNH 1. Vẽ đường đi của Rùa vào hình dưới theo các lệnh sau. Biết rằng mỗi ô vuông trong hình có cạnh là 10 bước. Kiểm tra kết quả trên máy tính. Các lệnh: - REPEAT 4[FD 20 RT 90 WAIT 10] - LT 90 PU FD 10 RT 90 PD - REPEAT 4[FD 20 RT 90 WAIT 10] - Đọc, xác định y/c. - Y/c học sinh đọc, xác định yêu cầu. - Thảo luận nhóm làm BT. - Quan sát, đánh giá học sinh. - Báo cáo kết quả làm bài. - Nhận xét, kết luận. - Nhận xét. 2. Viết tiếp câu lệnh để Rùa vẽ được hình bên.
12. - Đọc, xác định y/c. - Thảo luận nhóm làm BT. - Báo cáo kết quả làm bài. - Y/c học sinh đọc, xác định yêu cầu. - Nhận xét. - Y/c hs hoạt động nhóm đôi để thực - Lắng nghe. hành. - Quan sát, đánh giá sản phẩm học sinh. - Trình bày 1 vài sản phẩm học sinh trước lớp. - Nhận xét, kết luận: - REPEAT 4[FD 50 RT 90] - LT 180 - REPEAT 4[FD 50 RT 90] - LT 180 3. VẬN DỤNG 1. Theo em Rùa sẽ vẽ được hình gì khi thực hiện các lệnh a) REPEAT 24[FD 50 RT 15] - Đọc, xác định y/c. - Thảo luận nhóm làm BT. b) REPEAT 20[FD 50 RT 360/20] - Báo cáo kết quả làm bài. c) REPEAT 7[FD 4 RT 50] - Nhận xét. d) REPEAT 5[FD 100 RT 144] - Lắng nghe. - Y/c học sinh đọc, xác định yêu cầu. - Quan sát, đánh giá sản phẩm học - Vài học sinh nhắc lại. sinh. - Nhận xét. - Trình bày 1 vài sản phẩm học sinh - Bình chọn=> Tuyên dương. trước lớp. - Y/c học nhắc lại các lệnh đã học. - Nhận xét, đánh giá. - Bình chọn học sinh->Tuyên dương. Lắng nghe. - Về nhà học và chuẩn bị tiết mới. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.