Giáo án Tin học Khối Tiểu học - Tuần 13

Nội dung text: Giáo án Tin học Khối Tiểu học - Tuần 13

1. CHỦ ĐỀ A. MÁY TÍNH VÀ EM CHỦ ĐỀ A3. LÀM QUEN VỚI CÁCH GÕ BÀN PHÍM BÀI 4: CÙNG THI ĐUA GÕ PHÍM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Thực hiện được thao tác gõ các phím ở hàng phím cơ sở, hàng phím trên và hàng phím dưới đúng quy định của cách gõ bàn phím. - Phối hợp được thao tác gõ phím ở các hàng phím để gõ theo nhu cầu. 2. Phầm chất, năng lực a. Phẩm chất: - Nhân ái: Biết chia sẻ với những bạn có hoàn cảnh khó khăn, các bạn ở vùng sâu, vùng xa, người khuyết tật và đồng bào bị ảnh hưởng của thiên tai. - Chăm chỉ: Thường xuyên tham gia các công việc của trường lớp, cộng đồng vừa sức với bản thân. - Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người khác. - Trách nhiệm: Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây xanh và các con vật có ích. b. Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Có ý thức học hỏi thầy cô, bạn bè và người khác để củng cố và mở rộng hiểu biết. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Báo cáo được kết quả thực hiện nhiệm vụ của cả nhóm; tự nhận xét được ưu điểm, thiếu sót của bản thân theo hướng dẫn của thầy cô. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Dựa trên hiểu biết đã có, biết hình thành ý tưởng mới đối với bản thân và dự đoán được kết quả khi thực hiện. Năng lực riêng: - Nhận biết được lợi ích của việc gõ thành thạo 10 ngón. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa. 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU - KTBC: Em hãy cho biết: Em hãy cho - Học sinh trả lời: T ngón trỏ tay trái, U, I biết chữ T, Y, O do ngón nào của tay nào ngón trỏ tay phải. gõ? - Gọi Hs nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét. Tuyên dương. - Trong các phát biểu sau, nhung phát biểu nào đúng? - HS trả lời:
2. 1) Hai ngón tay trỏ luôn đặt ở phím F và phím J trên hàng phím cơ sở. - Đúng 2) Hai ngón tay trỏ luôn đặt ở phím G và phím H trên hàng phím cơ sở. - Sai 3) Các ngón tay còn lại đặt lần lượt trên hàng phím cơ sở và đưa tay lên hoặc xuống - Đúng khi cần gõ hàng phím trên và hàng phím dưới. Sau đó đưa các ngón tay về đúng vị trí ở hàng phím cơ sở. 4) Các ngón tay còn lại lần lượt đặt trên hàng phím cơ sở và đưa tay lên hoặc xuống khi cần gõ hàng phím trên và hàng phím - Sai dưới. Sau đó giữ nguyên vị trí các ngón tay. - Hôm nay, các em sẽ học bài “Em thi đua - Ghi vở. gõ phím” 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Trò chơi gõ tiếp sức - Hs chia nhóm. - GV yêu cầu HS chia thành các nhóm để thi gõ phím tiếp sức. Mỗi nhóm cử một người đóng vai giám sát nhóm khác. Các thành viên còn lại sẽ gõ họ và tên đầy đủ của mình (không dấu) trong phần mềm Wordpad. Gõ xong sẽ chuyển tới nguời tiếp theo. Mỗi đội sẽ có 50 điểm. Người giám sát cần theo dõi người thi gõ có đặt đúng các ngón tay trên hàng phím cở sở và di chuyển đúng cách các ngón tay giữa các hàng phím không. Mỗi lần vi phạm sẽ bị trừ 1 điểm trong tổng điểm của đội. - HS thực hiện. Ba nhóm hoàn thành nhanh nhất sẽ được thưởng 5 điểm cho mỗi nhóm. Kết thúc - Hs quan thực hành. cuộc thi, nhóm nào có tổng số điểm cao nhất sẽ thắng cuộc. - GV nhận xét – tuyên dương. - Hs chia sẽ: Hoạt động 2: Chia sẽ kết quả - Yc học sinh chia sẽ các phiếu theo dõi kết quả của mình đạt được ở các bài học trước với bạn cùng tổ. Sau đó, bình bầu ra các danh hiệu sau: bạn chăm chỉ nhất, bạn gõ nhanh nhất, bạn gõ chính xác nhất. Tên các bạn đưọc bình bầu các danh hiệu sẽ được
3. thầy, cô ghi vào bảng thành tích chung của cả lớp theo mẫu như Hình 1. Em hãy tiếp tục luyện tập gõ phím và ghi vào phiếu theo dõi kết quả để nâng cao thành tích của mình. - GV hướng dẫn học sinh. - Nhận xét – tuyên dương. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH Em tiếp tục sử dụng phần mềm Rapid - Học sinh thực hành và điền vào phiếu. Typing để luyện tập gõ các hàng phím - GV nhận xét – tuyên dương. - Hs so sánh kết quả qua các lần gõ. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM Kích hoạt phần mềm Wordpad em hãy gõ - HS thực hành và trả lời. tên trường của em không dấu và cho các bạn biết em đã gõ những hàng phím nào? - GV nhận xét – tuyên dương. - GV nhận xét chốt. - YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ. - Hs đọc. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
4. KHỐI 4. CHỦ ĐỀ 3: SOẠN THẢO VĂN BẢN BÀI 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức: - Học sinh nhớ lại kiến thức chung về chương trình đã học. Ôn tập các kiến thức, kĩ năng đã học về soạn thảo văn bản. *Năng lực: - Rèn luyện kỹ năng gõ chữ, các thao tác cơ bản đã học. * Phẩm chất: - Rèn luyện thái độ học tập nghiêm túc, biết bảo vệ máy tính trong quá trình học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG - GV cho cả lớp chơi trò chơi: ''Ai nhanh, ai đúng" thông qua hệ thống câu hỏi nhằm ôn tập kiến thức về soạn - HS tham gia chơi thảo văn bản. - GV trình chiếu câu hỏi dưới dạng trắc nghiệm: Câu 1: Tên gọi mềm soạn thảo văn bản là gì? Câu 2: Em hãy chỉ ra biểu tượng của phần mềm soạn thảo văn bản Word trong các biểu tượng dưới đây. Câu 3: Để khởi động Word em thực hiện thao tác nào? Câu 4: Để viết chữ cái in hoa ta nhấn giữ phím nào trong các phím sau? - GV nhận xét chung. -GV giới thiệu bài mới. - HS lắng nghe 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ1.Khởi động phần mềm: - Yêu cầu các em chia sẻ với bạn bè - Quan sát và chia sẻ. mình về những gì mà em biết. + Cách mở chương trình soạn thảo - HS hoạt động theo nhóm. văn bản Word. - Các thành viên trong nhóm tổng hợp ý kiến. + Cách gõ bàn phím bằng 10 ngón - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp, nhóm khác nhận
5. tay. xét và bổ sung. - GV quan sát các nhóm hoạt động và kết luận của các nhóm rồi yêu cầu 1,2 nhóm chia sẻ trước lớp. - GV kết luận (trình chiếu) HĐ2.Soạn thảo: * GV cho HS ôn lại cách gõ chữ tiếng - HS trả lời việt: TELEX và VNI - Em đã học những kiểu gõ chữ cái - HS thực hành theo nhóm đôi thảo luận thực hiện Tiếng Việt nào? theo yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi thực hiện bài tập: Bài 1: Điền từ còn thiếu vào chỗ chấm ( ) để được câu đúng (SGK - tr54) Bài 2: Nối tên vào chức năng tương ứng. (bài 3 SKG trang 54) Bài 3: Điền từ còn thiếu vào chỗ chấm ( ) để được câu đúng. - GV quan sát các nhóm hoạt động và trợ giúp các nhóm yếu. - Trưởng các nhóm báo cáo kết quả đã làm được với - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả GV. bài tập. - GV nhận xét và đưa ra kết luận cuối - HS lắng nghe. cùng. 3. VẬN DỤNG HĐ 1: Trò chơi " NỐI Ô CHỮ" - GV trình chiếu một số biểu tượng -HS thực hành theo yêu cầu. trong soạn thảo văn bản và yêu cầu HS nối vào câu trả lời đúng. - GV nhận xét. HĐ 2: Củng cố, dặn dò - Tóm tắt lại nội dung chính của bài - HS lĩnh hội - GV nhận xét tiết học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
6. KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHỐI 4. CHỦ ĐỀ 3: SOẠN THẢO VĂN BẢN BÀI 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT *Kiến thức: - Học sinh nhớ lại kiến thức chung về chương trình đã học. Ôn tập các kiến thức, kĩ năng đã học về soạn thảo văn bản. *Năng lực: - Rèn luyện kỹ năng gõ chữ, các thao tác cơ bản đã học. * Phầm chất: - Rèn luyện thái độ học tập nghiêm túc, biết bảo vệ máy tính trong quá trình học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG - GV yêu cầu HS: Em hãy thực hiện - HS thực hiện. gõ các từ theo mẫu sau: Tiếng Việt, Lịch sử? 2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - Yêu cầu HS trao đổi với bạn rồi soạn - HS thực hiện theo nhóm máy. văn bản theo mẫu, lưu vào thư mục của em, lấy tên tệp là Ôn tập. (SGK trang 55) + GV thực hiện mẫu cho HS quan + HS quan sát sát. + Yêu cầu HS thực hiện xen kẻ từng + HS thực hiện theo yêu cầu câu theo nhóm máy. + Quan sát để kịp thời giúp đỡ những HS gặp khó khăn. + Hiển thị vài bài mẫu để HS quan - HS nhận xét. sát. - GV nhận xét, sửa nếu cần thiết. 3. VẬN DỤNG
7. HĐ1: Hoạt động ứng dụng, mở rộng. - Yêu cầu HS: Thảo luận nhóm đôi tìm hiểu các chức năng trong thẻ Home, giải - HS thực hiện. thích với bạn các chức năng em tìm hiểu - HS trình bày theo hiểu biết, nhóm khác nhận xét, được. bổ sung. (HS thực hành sau đó giải thích chức năng em tìm hiểu được) - GV nhận xét , bổ sung. HĐ2: Củng cố, dặn dò - HS lĩnh hội - Sau bài học này em cần ghi nhớ những kiến thức, kĩ năng gì? - Phải lưu văn bản trước khi đóng chương trình, hoặc tắt máy. - Khi soạn thảo văn bản, em cần soạn thảo em cần gõ phím bằng 10 ngón tay - Rèn luyện thành thạo một trong các kiểu gõ tiếng - Nhắc lại cách gõ tiếng Việt theo kiểu việt: VNI và TELEX Telex và các nút lệnh trình bày văn bản - HS nhắc lại. - Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài Chỉnh sửa hình, viết chữ lên hình. - HS lắng nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
8. KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHỐI 5. CHỦ ĐỀ 3: THIẾT KẾ BÀI TRÌNH CHIẾU Bài 2: MỞ RỘNG HIỆU ỨNG CHUYỂN ĐỘNG (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tạo hiệu ứng chuyển động theo đường cong trên trang trình chiếu - Rèn luyện cách sử dụng hiệu úng trên trang trình chiếu. - Yêu thích học môn học. có thái độ tích cực, sáng tạo trong tiết học . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, - Hình ảnh của bài trình chiếu “Quê hương em “ 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG - Đàm thoại nêu vấn đề: - Trong bài trình chiếu “Quê hương em ” có ngôi nhà và những hàng cây rất đẹp, một màu xanh tươi mát và - Trả lời theo sự hiểu biết cả những con đường quanh co uốn lượn rất vui mắt. (- Di chuyển theo hình của con đường: Vậy trên con đường ấy xẽ có những chiếc oto hay xe đi thẳng nếu là con đường là đường đạp di chuyển trên đường uốn lượn đó. thẳng, đi chuyển uốn lượn nếu con Theo các em phương tiện giao thông ấy sẽ di chuyển đường có hình uốn lượn. như thế nào trên con đường, và cá em sẽ làm gì để - Định hướng đi cho phương tiện giao phương tiện giao thông đi đúng đường của mình ? thông - Để hiểu rõ thiết lập về sự chuyển động của phương tiện giao thông trong bài trên thì cô và các em cùng tìm hiểu bài mới ngày hôm nay - Lắng nghe ghi tên bài học mới “Bài 2: MỞ RỘNG HIỆU ỨNG CHUYỂN ĐỘNG ” vào vở 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HĐ : Tạo chuyển động theo đường định sẵn/ tùy ý . - Yêu cầu HS mở bài trình chiếu “Quê hương em “. - Mở bài trình chiếu “Quê hương - GV yêu cầu HS chèn một chiếc ô tô từ file đã chuẩn em “ bị sẵn ? - Thực hiện thao tác chèn hình ảnh - GV quan sát các nhóm hoạt động vào bài trình chiếu - GV giao nhiệm vụ: đọc thông tin SGK-trang 62-63. Em hãy tạo chuyển động cho chiếc ô tô theo đường Thảo luận nhóm và thực hiện nhiệm vụ đinh sẵn hoặc tùy ý của em? theo nhóm - GV quan sát các nhóm thực hiện? Chú ý đến nhóm
9. HS chưa đạt. - GV mời 1-2 nhóm trình chiếu sản phẩm của mình và nêu cách làm. - Quan sát bài làm của nhóm được - GV gọi 1 – 2 bạn HS nhận xét trình chiếu - GV nhận xét sản phẩm của HS và khái quát cách Lắng nghe và quan sát khi GV thao thực hiện “ Tạo hiệu ứng chuyển động” cho đối tượng tác trên chương trình Power Point bằng hiệu ứng Cách thực hiện • Tạo hiệu ứng chuyển động cho đối tượng theo kiểu định sẵn Bước 1: Nháy chuột vào đối tượng cần tạo chuyển - Quan sát thực hiện theo hướng động (ô tô ) dẫn của GV Bước 2: Chọn hiệu úng chuyển động cho đối tượng (ô tô ) theo kiểu định sẵn lần lượt nhu sau: + Nháy chuột vào thẻ + Chọn chọn 1 trong 6 kiểu định sẵn dưới đây. • Tạo hiệu ứng chuyển động cho đối tượng theo ý em muốn. - Quan sát thực hiện theo hướng dẫn của GV + Nháy chuột vào thẻ + Chọn hiệu ứng /chọn Draw Custom Path/Curve Cách vẽ đường cong để đối tượng (ô tô )sẽ chuyển động như sau: - Nháy nút trái chuột tại vị trí bắt đầu. - Nháy nút trái chuột thêm một lần nữa tại vị trí muốn uốn cong. - Nháy đúp chuột tại vị trí đích để kết thúc thao tác vè đường cong. • Sau khi vẽ đường cong xong, nháy chọn vào - Quan sát thực hiện theo hướng Slide Show để kiểm tra chuyển động của ô tô dẫn của GV 3. LUYỆN TẬP
10. - Luyện tập 1: - GV yêu cầu HS chèn thêm 1 con Bướm trên bầu trời và tạo đường bay cho Bướm bằng hiệu ứng Draw - Quan sát Custom Path - Yêu cầu các nhóm trình chiếu sản phẩm của nhóm - Trưởng nhóm trình chiếu bài và thuyết mình và thuyết trình các thao tâc thực hiện trình sản phẩm - GV nhận xét - Quan sát và thực hành theo hướng dẫn của giáo viên. 4. VẬN DỤNG, MỞ RỘNG • HĐ 1: Mở rộng Nhiệm vụ thảo luận Thảo luận với bạn về hiệu ứng Freeform và hiệu ứng - HS thảo luận với bạn thực hiện chọn Scribble hiệu ứng cho đối tượng (ô tô) trên máy tính và quan sát sự thay đổi khi chọn hiệu ứng Freeform. & Scribble * HĐ 2: Củng cố, dặn dò - HS lĩnh hội - Tóm tắt lại nội dung chính của bài - HS về nhà thực hiện lại thao tác? - GV yêu cầu HS về nhà thực hiện lại thao tác “Tạo hiệu ứng chuyển động cho xe ô tô” IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
11. KHỐI 5. MỞ RỘNG HIỆU ỨNG CHUYỂN ĐỘNG (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Tạo hiệu ứng chuyển động theo đường cong trên trang trình chiếu - Rèn luyện cách sử dụng hiệu úng trên trang trình chiếu. - Yêu thích học môn học. có thái độ tích cực, sáng tạo trong tiết học . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG - Ổn định lớp. - HS báo cáo sĩ số. - GV cho lớp hát đầu giờ - HS hát tập thể 1 bài hát - GV cho HS chơi trò chơi truyền hoa : Bông - HS tham gia trò chơi hoa sẽ được truyền tay tới bạn ngồi bên cạnh thật nhanh. Khi nào nhạc dừng, trò chơi sẽ kết thúc vaf bông hoa trên tay ai thì người đó sẽ trả lời câu hỏi của cô. Câu hỏi 1: Để tạo hiệu ứng cho một đối tượng - HS tham gia trò chơi trả lời em vào thẻ lệnh nào? Đáp án: D A. Home B. Layout C. Insert D. Animations - HS tham gia trò chơi trả lời Đáp án: Câu hỏi 2 : Hãy thuyết trình đường đi của ô tô Chọn hiệu úng cho ô tô sau khi chọn hiệu ứng ? Đường đi ô tô: đi thẳng lên trên 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
12. - HĐ1. Thực hành 1 - HS nhận nhiệm vụ GV giao nhiệm vụ : Đáp án: Em lựa chọn cách tạo đường chuyển động Ô tô đi thẳng theo cho ô tô. Em hãy quan sát và mô tả chiều đi xuống đường đi của ô tô qua 2 hiệu ứng dưới đây? Ô tô đi thẳng theo chiều đi lên Ô tô đi thẳng theo chiều đi sang bên trái Ô tô đi theo đường chéo xuống bên - GV cho HS làm việc cá nhân rồi chia sẻ trước phải lớp kết quả thực hiện nhiệm vụ của nhóm Ô tô đi đường - GV nhận xét chéo lên bên phải - GV hướng dẫn, gợi ý để HS rút ra nhận xét: Ô tô đi thẳng theo Với mỗi hiệu ứng sẽ làm cho ô tô chuyển động chiều đi sang bên theo các hướng khác nhau phải 3. LUYỆN TẬP - HĐ 1: Bài tập 2: - GV giao nhiệm vụ Em hãy thêm vào bức tranh tng bài trình chiếu - HS nhận nhiệm vụ một đối tượng khác : máy bay, con chim, hoặc một người đạp xe đạp, va tạo chuyển động phù hợp cho đối tượng? Và báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ? -GV hướng dẫn nhóm họat động. HS thảo luận và thực hiện nhiệm -GV quan sát hoạt động của từng nhóm, chú ý vụ hơn đến nhóm có năng lực chưa đạt - GV nhận xét hoạt động cả lớp. Tuyên dương - HS báo cáo kết quả làm được nhóm hoàn thành nhanh nhất và hiệu quả nhất với GV theo nhóm. Trình chiếu sản phẩm của nhóm và thuyết mình quá trình thực hiện. 4. MỞ RỘNG
13. - HĐ 1: Mở rộng - GV cho HS tham gia trò chơi “Ai nhanh tay - HS lắng nghe hơn ai” Luật chơi: Mỗi tổ sẽ có 1 lá cờ nhỏ. Sau khi GV đọc đề bài. HS sẽ tham gia thảo luận theo tổ. thời gian thảo luận 8 phút. Hết thời gian thảo luận GV đếm ngược 3 2 1 tổ nào giơ cờ nhanh tay nhất sẽ được trả lời. Trả lời đúng được 5 điểm. Trả lời sai không bị trừ điểm. Câu hỏi: So sánh điểm giống và khác nhau - HS tham gia trò chơi của 2 hiệu ứng Freeform và Scribble với hiệu ứng Curve Đáp án: GV nhận xét bài của tổ trình bày và kết quả hoạt động. tuyên dương tổ hoạt động tích cực - HĐ 2: Củng cố, dặn dò - Tóm tắt lại nội dung chính của bài - Yêu cầu HS về nhà thực hành luyện tập rèn - HS lắng nghe và quan sát đáp luyện sử dụng hiệu ứng chuyển động trên trang án câu hỏi, nhận xét cửa GV trình chiếu. -Nhấn mạnh hiệu ứng chuyển động giúp cho bài trình chiếu của em thêm sinh động hơn. - HS lắng nghe và ghi nhớ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: