Giáo án Tin học Lớp 3+4 - Tuần 13

Nội dung text: Giáo án Tin học Lớp 3+4 - Tuần 13

1. CHỦ ĐỀ A. MÁY TÍNH VÀ EM CHỦ ĐỀ A3. LÀM QUEN VỚI CÁCH GÕ BÀN PHÍM BÀI 4: CÙNG THI ĐUA GÕ PHÍM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Thực hiện được thao tác gõ các phím ở hàng phím cơ sở, hàng phím trên và hàng phím dưới đúng quy định của cách gõ bàn phím. - Phối hợp được thao tác gõ phím ở các hàng phím để gõ theo nhu cầu. 2. Phầm chất, năng lực a. Phẩm chất: - Nhân ái: Biết chia sẻ với những bạn có hoàn cảnh khó khăn, các bạn ở vùng sâu, vùng xa, người khuyết tật và đồng bào bị ảnh hưởng của thiên tai. - Chăm chỉ: Thường xuyên tham gia các công việc của trường lớp, cộng đồng vừa sức với bản thân. - Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người khác. - Trách nhiệm: Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây xanh và các con vật có ích. b. Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Có ý thức học hỏi thầy cô, bạn bè và người khác để củng cố và mở rộng hiểu biết. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Báo cáo được kết quả thực hiện nhiệm vụ của cả nhóm; tự nhận xét được ưu điểm, thiếu sót của bản thân theo hướng dẫn của thầy cô. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Dựa trên hiểu biết đã có, biết hình thành ý tưởng mới đối với bản thân và dự đoán được kết quả khi thực hiện. Năng lực riêng: - Nhận biết được lợi ích của việc gõ thành thạo 10 ngón. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa. 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU - KTBC: Em hãy cho biết: Em hãy cho - Học sinh trả lời: T ngón trỏ tay trái, biết chữ T, Y, O do ngón nào của tay U, I ngón trỏ tay phải. nào gõ?
2. - Gọi Hs nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét. Tuyên dương. - Trong các phát biểu sau, nhung phát biểu nào đúng? - HS trả lời: 1) Hai ngón tay trỏ luôn đặt ở phím F và phím J trên hàng phím cơ sở. - Đúng 2) Hai ngón tay trỏ luôn đặt ở phím G và phím H trên hàng phím cơ sở. - Sai 3) Các ngón tay còn lại đặt lần lượt trên hàng phím cơ sở và đưa tay lên - Đúng hoặc xuống khi cần gõ hàng phím trên và hàng phím dưới. Sau đó đưa các ngón tay về đúng vị trí ở hàng phím cơ sở. 4) Các ngón tay còn lại lần lượt đặt trên hàng phím cơ sở và đưa tay lên - Sai hoặc xuống khi cần gõ hàng phím trên và hàng phím dưới. Sau đó giữ nguyên - Ghi vở. vị trí các ngón tay. - Hôm nay, các em sẽ học bài “Em thi đua gõ phím” 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Trò chơi gõ tiếp sức - Hs chia nhóm. - GV yêu cầu HS chia thành các nhóm để thi gõ phím tiếp sức. Mỗi nhóm cử một người đóng vai giám sát nhóm khác. Các thành viên còn lại sẽ gõ họ và tên đầy đủ của mình (không dấu) trong phần mềm Wordpad. Gõ xong sẽ chuyển tới nguời tiếp theo. Mỗi đội sẽ có 50 điểm. Người giám sát cần theo dõi người thi gõ có đặt đúng các ngón tay trên hàng phím cở sở và di chuyển đúng cách các ngón tay giữa các hàng phím không. Mỗi lần vi phạm - HS thực hiện. sẽ bị trừ 1 điểm trong tổng điểm của đội. - Hs quan thực hành. Ba nhóm hoàn thành nhanh nhất sẽ được thưởng 5 điểm cho mỗi nhóm.
3. Kết thúc cuộc thi, nhóm nào có tổng số điểm cao nhất sẽ thắng cuộc. - Hs chia sẽ: - GV nhận xét – tuyên dương. Hoạt động 2: Chia sẽ kết quả - Yc học sinh chia sẽ các phiếu theo dõi kết quả của mình đạt được ở các bài học trước với bạn cùng tổ. Sau đó, bình bầu ra các danh hiệu sau: bạn chăm chỉ nhất, bạn gõ nhanh nhất, bạn gõ chính xác nhất. Tên các bạn đưọc bình bầu các danh hiệu sẽ được thầy, cô ghi vào bảng thành tích chung của cả lớp theo mẫu như Hình 1. Em hãy tiếp tục luyện tập gõ phím và ghi vào phiếu theo dõi kết quả để nâng cao thành tích của mình. - GV hướng dẫn học sinh. - Nhận xét – tuyên dương. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH Em tiếp tục sử dụng phần mềm Rapid - Học sinh thực hành và điền vào Typing để luyện tập gõ các hàng phím phiếu. - GV nhận xét – tuyên dương. - Hs so sánh kết quả qua các lần gõ. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM Kích hoạt phần mềm Wordpad em hãy - HS thực hành và trả lời. gõ tên trường của em không dấu và cho các bạn biết em đã gõ những hàng phím nào? - GV nhận xét – tuyên dương. - GV nhận xét chốt. - Hs đọc. - YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
4. KHỐI 4. §13: CHỦ ĐỀ E1. TẠO BÀI TRÌNH CHIẾU BÀI 1. BỐ CỤC CỦA TRANG CHIẾU I. Yêu cầu cần đạt - Thực hiện được thành thạo việc kích hoạt và ra khỏi phần mềm trình chiếu. - Tạo được các trang chiếu có bố cục khác nhau và có ảnh. 1. Về năng lực Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; cùng bạn hoàn thành việc tạo các trang chiếu có bố cục phù hợp. - Năng lực giải quyết vấn đề, sáng tạo: Tạo được bài trình chiếu tùy ý với chủ đề cho trước. Năng lực Tin học: - Năng lực NLd: Thực hiện được các thao tác thay đổi bố cục và chèn ảnh vào trang chiếu. 2. Về phẩm chất - Chăm chỉ: hăng hái, tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập trong việc thực hiện thay đổi bố cục và chèn ảnh vào trang chiếu. - Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ các nhiệm vụ học tập trong việc thực hiện thay đổi bố cục và chèn ảnh vào trang chiếu. II. Đồ dùng dạy – học - GV: SGK, SGV, bài giảng điện tử. - HS: SGK, SBT, vở ghi. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Kiểm tra sĩ số. 1. Khởi động, trải nghiệm(4’) Mt: Tạo hứng thú cho HS. Củng cố lại cách kích hoạt và ra khỏi 1 phần mềm - Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh ai - Chơi trò chơi đúng” . GV chiếu câu hỏi. Khi có hiệu lệnh Bắt đầu, ai giơ tay nhanh nhất sẽ được quyền trả lời. Nếu trả lời đúng là người chiến thắng và được thưởng 1 hoa điểm tốt. Nếu trả lời sai sẽ nhường lượt chơi cho các bạn còn lại. Câu 1: Để kích hoạt phần mềm trình chiếu em thực hiện: A. Nháy đúp chuột vào biểu tượng PowerPoint B. Nháy phải chuột vào biểu tượng PowerPoint -> Open C. Cả 2 đáp án trên Câu 2: Muốn ra khỏi (thoát khỏi) phần mềm trình chiếu, em nháy vào: A. B. C. - GV nhận xét, tổng kết trò chơi, tuyên dương kết - Lắng nghe, quan sát, vỗ tay, hợp giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng ghi đầu bài vào vở
5. 2. Phân tích, khám phá (18’) Hoạt động 2.1:Tìm hiểu cách kích hoạt và ra khỏi phần mềm trình chiếu (5’) MT: HS nắm được cách kích hoạt phần mềm trình chiếu khác và ra khỏi phần mềm - Yêu cầu HS đọc thầm hình 1SGK trang 28, thảo - Đọc thầm hình 1, thảo luận luận theo nhóm máy rồi thực hiện kích hoạt phần theo nhóm máy rồi kích hoạt mềm trình chiếu bằng cách khác và ra khỏi phần phần mềm và ra khỏi phần mềm rồi nêu lại các bước làm. mềm trình chiếu - GV theo dõi, hỗ trợ HS yếu - Gọi đại diện1 số nhóm đã thực hiện được nêu lại - Đại diện 1 số nhóm trả lời cách làm - Gọi HS nhóm khác nhận xét - Nhận xét - GV nhận xét và chốt: - Lắng nghe * Các bước kích hoạt phần mềm trình chiếu: + B1. Nháy chuột chọn Start + B2. Nháy chuột chọn thư mục Microsoft Ofice + B3. Nháy chuột chọn biểu tượng PowerPoint * Cách ra khỏi phần mềm: Nháy chuột vào nút lệnh Hoạt động 2.2:Tìm hiểu cách tạo các trang chiếu có bố cục khác nhau (7’) MT: HS nắm được các bước và thực hiện được thao tác thay đổi bố cục trang chiếu - Yêu cầu HS đọc thầm hình 2SGK trang 29, thảo - Đọc thầm hình 2, thảo luận luận theo nhóm máy rồi rồi nêu các bước chọn tìm ra các bước chọn bố cục kiểu bố cục trang chiếu. - Gọi đại diện1 số nhóm nêu ý kiến - Gọi HS nhóm khác nhận xét - Đại diện 1 số nhóm trả lời - GV nhận xét và chốt: Có 3 bước - Nhận xét +B1. Nháy chuột chọn dải lệnh Home - Nghe +B2. Nháy chuột chọn lệnh New Slide để chèn trang chiếu mới +B3. Nháy chuột chọn kiểu bố cục phù hợp cho trang chiếu. - Yêu cầu HS cùng thực hiện chọn kiểu bố cục - GV theo dõi, hỗ trợ HS yếu - Thực hành theo nhóm máy - Nhận xét, tuyên dương HS - GV kết luận: Bài trình chiếu có 2 kiểu trang - Nghe, vỗ tay chiếu chính. Đó là trang đầu và trang nội dung. - Lắng nghe Trang đầu giới thiệu chung nên chọn kiểu bố cục Title Slide, các trang nội dung nên chọn kiểu bố cục phù hợp.
6. Hoạt động 2.3: Tìm hiểu về cách chèn ảnh vào trang chiếu (6’) MT: HS nắm được các bước và thực hiện được thao tác chèn ảnh vào trang chiếu - Gọi 1-2 HS nhắc lại cách chèn ảnh vào trang - 1-2 HS trả lời chiếu đã học - Gọi HS khác nhận xét - Nhận xét - GV nhận xét, chốt và thực hiện: Nháy chuột vào - Lắng nghe, quan sát Insert ->Picture - Gv dẫn dắt em có chèn ảnh bằng cách sử dụng - Lắng nghe trực tiếp biểu tượng Picture trên trang chiếu. - Gọi 1 HS lên chỉ ra biểu tượng Pictures đó - 1 HS lên chỉ biểu tượng Picture - Yêu cầu HS đọc thầm hình 3 SGK trang 29, thực - Đọc thầm hình 3, thực hiện hiện chèn ảnh vào trang chiếu bằng biểu tượng chèn ảnh Picture rồi nêu lại các bước làm. - GV theo dõi, hỗ trợ HS yếu - Nhận xét, tuyên dương HS - Nghe, vỗ tay - Gọi 1 HS đã thực hiện được nêu lại các bước làm - 1 HS nêu lại các bước chèn ảnh - Gọi HS khác nhận xét - Nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương HS, chốt ý đúng và - Lắng nghe, quan sát thực hiện lại: + B1. Nháy chuột chọn biểu tượng Picture +B2. Chọn thư mục chứa ảnh muốn chèn +B3. Chọn ảnh muốn chèn +B4. Nháy chuột chọn Insert 3.Thực hành, luyện tập (5’) MT: HS nắm chắc hơn về các cách kích hoạt phần mềm trình chiếu và chèn ảnh vào trang chiếu * Bài 1: Gv chiếu yêu cầu cho HS thực hiện trên - Đọc yêu cầu, thục hiện kích máy rồi nhắc lại cách kích hoạt phần mềm bằng hoạt phần mềm bảng chọn Start - GV theo dõi, hỗ trợ HS yếu - Nhận xét, tuyên dương HS - Lắng nghe, vỗ tay - Gọi 1 HS nêu lại cách kích hoạt - 1 HS nêu lại cách làm - Gọi HS khác nhận xét - Nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - Nghe, vỗ tay *Bài 2: Lần lượt gọi 2 HS lên thực hiện kết hợp - 2 HS lần lượt thực hiện kết nêu 2 cách chèn ảnh vào trang trình chiếu. hợp nêu 2 cách chèn ảnh - Nhận xét, tuyên dương HS - Nghe, vỗ tay 4.Vận dụng, trải nghiệm(8’)
7. MT: HS vận dụng kiến thức để tạo được 1 bài trình chiếu theo yêu cầu. - Gv chiếu yêu cầu. - Đọc yêu cầu - Cho Hs thực hành tạo 4 trang trình chiếu giới - Thực hành theo nhóm máy thiệu về quê hương em theo yêu cầu rồi lưu lại với tên là Que huong cua em. - GV theo dõi, hỗ trợ HS yếu, chấm 1 số HS - Nhận xét, tuyên dương HS - Nghe, vỗ tay - GV chiếu mục ghi nhớ. - Quan sát - Gọi 1 HS đọc to trước lớp - 1 HS đọc to trước lớp - Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ. - Ghi nhớ IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .