Giáo án Tin học Khối 3+4 - Tuần 25

Nội dung text: Giáo án Tin học Khối 3+4 - Tuần 25

1. KHỐI LỚP 3: SỬ DỤNG THÔNG TIN CÁ NHÂN TRONG MÔI TRƯỜNG SỐ MỘT CÁCH PHÙ HỢP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Biết được thông tin cá nhân và gia đình có thể được lưu trữ và trao đổi nhờ máy tính. - Biết được việc người xấu có thể lợi dụng thông tin cá nhân và gia đình để gây hại cho em và gia đình. - Có ý thức bảo vệ thông tin cá nhân và gia đình khi giao tiếp qua máy tính. 2. Phầm chất, năng lực a. Phẩm chất: - Nhân ái: Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè. - Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, đúng giờ. Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập. - Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người khác. - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ. Có ý thức sinh hoạt nền nếp. b. Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Tự làm được những việc của mình ở nhà và ở trường theo sự phân công, hướng dẫn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận ra được ý nghĩa của giao tiếp trong việc đáp ứng các nhu cầu của bản thân. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin, ý tưởng mới đối với bản thân từ các nguồn tài liệu cho sẵn theo hướng dẫn. Năng lực riêng: - Học xong bài này học sinh biết được việc quan trọng của bảo vệ thông tin cá nhân và gia đình khi sử dụng máy tính, internet. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa. 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU KTBC: Em hãy tạo thư mục tên của - HS thực hiện em trong ổ D: - Nhận xét – tuyên dương. - Nhận xét bạn - Kẻ xấu thường lây cắp thông tin cá nhân trên Internet của một số người rồi dùng thông tin này gây hại cho họ. Trên ti vi có nhiều bản tin về điều này. Nếu em biết được những bản tin như - HS trả lời. thế, hãy kể cho cả lớp cùng biết.
2. - Hôm nay, các em sẽ học bài “Sử dụng - Hs viết bài. thông tin cá nhân trong môi trường số một cách phù hợp” 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Thông tin cá nhân có thể được lưu trữ và trao đổi bởi máy tính - Hs trả lời. - (?) Em hãy cho biết một vài thông tin - Thông tin cá nhân và gia đình có thể của gia đình em được lưu trữ ở máy được lưu trữ và trao đổi nhờ máy tính. tính hoặc điện thoại của bố, mẹ. Ví dụ: số điện thoại, ảnh kỉ niệm, video lưu lại những sự kiện của gia đình, những thông tin liên quan đến việc mua bán, trả phí hoặc công việc riêng. - Nhận xét. - Quan sát nhận xét bạn. Hoạt động 2: Vì sao phải bảo vệ thông tin khi giao tiếp trên internet. - (?) Vì sao em phải bảo vệ thông tin - Khi giao tiếp trên Internet, em không cá nhân và gia đình khi giao tiếp trên nên tuỳ tiện cung cấp nhung thông tin Internet? cá nhân và gia đình, ví dụ như: họ tên, địa chỉ nhà, số điện thoại, tên các thành viên trong gia đình, thẻ thanh toán trực tuyến,... Vì nếu để lộ kẻ gian có thể sử dụng thông tin đó để lừa đảo, giả mạo, - Nhận xét. bắt cóc bạn bè, người thân của người đó, .. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - Theo em, những thông tin nào dưới - HS thảo luận trả lời đây là thông tin cá nhân và gia đình? 1) Địa chỉ của trường em. 2) Số điện thoại của bố, mẹ em. - Đúng. 3) Địa chỉ nơi làm việc của thành - Đúng viên trong gia đình. - Đúng. 4) Tên đầy đủ của em và các thành viên trong gia đình.. - Đúng. - GV nhận xét – tuyên dương. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Nếu tuỳ tiện đưa ra thông tin cá nhân - HS thảo luận. khi giao tiếp trên Internet thì kẻ xấu có - Hs trả lời: lừa đảo, bắt cóc, chiếm thể lợi dụng thông tin này để làm đoạt tài sản. những gì có hại cho em? - GV nhận xét – tuyên dương. - YC học sinh đọc phần em cần ghi - Hs đọc. nhớ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
3. KHỐI 4. BÀI 4. TẠO HIỆU ỨNG CHO HÌNH ẢNH TRONG TRANG TRÌNH CHIẾU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tạo được hiệu ứng cho hình ảnh trong trang trình chiếu - Tạo được hiệu ứng chuyển động theo đường thẳng hoặc xiên. - Tự đọc và khám phá kiến thức qua các hoạt động học - Trình bày được nội dung kiến thức trên phiếu học tập - Tích cực trong việc hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân và các nhiệm vụ của nhóm - Yêu thích môn học và có thái độ học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - SGK, giáo án, phòng máy tính, máy chiếu. - Phiếu học tập trên giấy A4 cho từng học sinh 2. Học sinh: - SGK, bút, vở ghi. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: - Thông qua trò chơi “Chuyền bóng” để cho học sinh - Chơi trò chơi nhớ lại kiến thức tạo hiệu ứng cho văn bản và ngược - Bóng đến tay bạn nào sẽ trả lời lại để chuyển sang hiệu ứng cho hình ảnh sẽ như thế câu hỏi do giáo viên đưa ra. nào. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HĐ 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu hs đọc sách giáo khoa mục 1,2 yêu cầu - Học sinh nhận nhiệm vụ , nghe nội dung gì. Sau đó sử dụng kỹ thuật mảnh ghép để và hiểu rõ yêu cầu của GV giao nhiệm vụ cho hs: Chia học sinh thành 6 nhóm, mỗi nhóm 7 học sinh và yêu cầu hs tự ghi họ và tên + - Hs ghi họ và tên + số của mình số của mình vào phiếu (VD: 1,2,3,4,5,6,1 tiếp tục trên phiếu nhóm 2 sẽ là 1,2,3,4,5,6,2 cho đến hết nhóm 6) Đầu tiên là thực hiện nhiệm vụ cá nhân sau đó làm việc nhóm và ghi nội dung thảo luận vào phiếu học tập. Mỗi nhóm có 1 nhiệm vụ trên phiếu học tập - HS nhận giấy thảo luận và chỉ không được ghi vào nhóm không phải của mình. được ghi nội dung vào đúng N1: Nêu lại cách mở trang trình chiếu có sẵn. nhóm của mình các nội dung N2: Nêu cách thêm (hoặc gọi là chèn) trang trình của các nhóm khác để trống. chiếu mới. N3: Nêu cách chèn hình ảnh vào trang trình chiếu N4: Nêu các bước tạo hiệu ứng cho văn bản N5: Nêu các bước tạo hiệu ứng cho hình ảnh N6: So sánh sự khác nhau giữa tạo hiệu ứng cho văn
4. bản và hình ảnh - Quy định thời gian 3 phút thực hiện nhiệm vụ và 4 phút trình bày - Gv quan sát quá trình thảo luận của các nhóm và giải đáp thắc mắc (nếu có) - Hết thời gian GV phát lệnh chuyển sang vòng tiếp - HS di chuyển và nhóm mới theo. Tất cả bạn nào có số trùng số phiếu ở nhóm được tạo 1,2,3,4,5,6 ngồi im, những bạn có số không trùng số nhóm mình ngồi thì di chuyển về nhóm có số của mình. - Hs nhìn phiếu của mình và HĐ2: Hình thành kiến thức mới trình bày lại các nội dung đã - GV tiếp tục giao nhiệm vụ cho nhóm mới: Các con thảo luận ở nhóm cũ. chia sẻ kết quả thảo luận ở vòng 1 - Các nhóm 2,3,4,5,6 nghe và ghi nội dung nhóm 1 vừa trình – Tiếp theo GV yêu cầu các bạn nhóm 1 trình bày bày vào phiếu học tập của nhóm 2,3,4,5,6 nghe và ghi vào phiếu học tập. mình vào nhóm 1 - Các nhóm 1,3,4,5,6 ghi nội dung nhóm 2 vừa trình bày vào phiếu của mình ở phần của nhóm 2 - Các nhóm nhận xét - Tiếp theo Gv cho hs nhận xét và đánh giá nội dung vừa chia sẻ (nếu có) - GV chiếu nội dung đã chuẩn bị sẵn lên cho hs quan sát và GV nhận xét (thái độ làm việc, khen bạn ... làm việc tốt, bạn ... chưa làm việc tốt) HĐ3: Luyện tập - GV cho các nhóm dựa vào phiếu học tập để thi đua - Các nhóm thi đua thực hành xem nhóm nào thực hành yêu cầu nhanh nhất, ra được sản phẩm đẹp nhất - GV quan sát quá trình thực hành của học sinh và sửa - Trả lời lỗi (nếu có). - Về nhà xem lại nội dung bài 3. Củng cố, dặn giò: học - Bài học hôm nay chúng ta học những nội dung gì? - Tóm tắt lại nội dung chính của bài - Chuẩn bị tiết sau Thực hành IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀ DẠY ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................
5. KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHỐI 5 Bài 5: Luyện tập về thủ tục (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Luyện tập các kiến thức đã học về viết, lưu lại và sử dụng tủ tục trong logo. Rèn luyện thói quen sử dụng thủ tục trong viết chương trình logo. 2. Năng lực - Viết được các thủ tục và lưu lại trong logo. Vận dụng thủ tục để vẽ các hình hình học theo mẫu. 3. Phẩm chất - HS hứng thú thực hành, ý thức tốt trong khi thực hành. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Giáo án, máy tính, Tivi kết nối, sách giáo khoa, phòng máy. 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, vở ghi, bút. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG - Để thay đổi bầu không khí trước khi vào buổi học cô mời cả lớp đứng lên tham gia biểu diễn cùng cô bài: "Lớp chúng mình đoàn kết" - Trước khi vào bài mới cô có phần kiểm - Trả lời: tra bài cũ như sau: + Các thủ tục sau khi tạo ra cần được lưu + Dùng lệnh: Save " . vào một tệp bằng lệnh nào? + Để sử dụng các thủ tục đã lưu em dùng + Dùng lệnh: Load " . lệnh nào? - Vào bài mới 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI. HĐ 1: Bài 1 - GV hướng dẫn học sinh làm hoạt động - HS thực hành gõ lại dòng lệnh và tìm 1 trang 100 SGK. Rùa sẽ vẽ hình nào khi ra kết quả dòng lệnh là vẽ hình tròn. thực hiện câu lệnh sau: REPEAT 120[FD 100 BK 100 RT 3]. + Chọn nét bút Pensize đậm và kiểm tra - HS thực hiện ra kết quả: lại kết quả. - Tại sao cùng dòng lệnh như vậy mà khi -HS trả lời: Vì khi thay đổi nét bút đậm
6. thay đổi nét bút thì cho 2 kết quả khác hơn thì đường vẽ của rùa sẽ to hơn và nhau? nó che khít các chỗ trống nằm giữa 2 đường đi của 1 vòng lặp. + Hãy thực hiện lệnh thay đổi chỉ số của - HS thực hiện gõ lệnh và quan sát kết RT trong lệnh trên thành 1, 2, 4 (thay đổi quả. số lần lặp cho tương ứng) và đưa ra nhận - Chỉ số của RT càng nhỏ thì số lần lặp xét? càng lớn, hình tròn càng kín. - GV nhận xét, giải thích. -> Chốt: Khi muốn vẽ hình tròn em sử dụng vòng lặp repeat với số lần lặp 360, 180, 120... với độ quay tương ứng là 1, 2, 3... và bước đi của rùa là bán kính của hình tròn. Lưu ý số lần lặp càng lớn thì độ quay càng nhỏ và khoảng cách giữa 2 đường đi của rùa sẽ nhỏ -> hình càng kín. HĐ 2: Bài 2 - GV hướng dẫn học sinh làm hoạt động 2 trang 100 SGK. Thêm lệnh WAIT vào - HS quan sát và làm theo hướng dẫn. dòng lệnh trên và quan sát kết quả. REPEAT 120[FD 100 WAIT 15 BK 100 WAIT 15 RT 3 WAIT 15 ]. - Nhận xét. HĐ 3: Bài 3 - GV hướng dẫn học sinh làm hoạt động 3 trang 100 SGK. Sửa câu lệnh ở hoạt động 1 thành: REPEAT 120[FD 10 BK 10 RT 3] + Dự đoán lệnh khi thay đổi sẽ cho kết - Rùa vẽ hình tròn có bán kính nhỏ hơn. quả như thế nào? - HS thực hành kiểm tra. - Gõ lại lệnh đã thay đổi để kiểm tra. - Nhận xét. HĐ 4: Bài 4 - HS hoàn thành thủ tục hình tròn vào - GV hướng dẫn học sinh làm hoạt động SGK: 4 trang 100 SGK. Hoàn thành thủ tục TO HINHTRON hinhtron. REPEAT 120[FD 10 BK 10 RT 3] END - Nhận báo cáo của HS. - Báo cáo với GV. 3. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1: Bài 1 - GV hướng dẫn học sinh - Lắng nghe. làm hoạt động 1 trang 101 SGK. Rùa vẽ hình bên vào - HS làm theo hướng dẫn của GV máy tính rồi kiểm tra kết quả trên máy tính. - HS thực hành theo nhóm
7. REPEAT 6[ FD 100 RT 360/6] - Trưởng các nhóm báo cáo kết quả đã - HS, GV nhận xét, giải thích. làm được với GV. HĐ 2: Bài 2 - Hoạt động theo nhóm - GV hướng dẫn học sinh làm hoạt động 2 trang 101 SGK. Thêm thủ tục lucgiac vào câu lệnh để vẽ hình dưới đây. Kiểm - Lắng nghe hướng dẫn của giáo viên. tra kết quả trên máy tính. sử dụng câu lệnh lặp lồng nhau viết thủ TO LUCGIAC tục lucgiac REPEAT 6 [REPEAT 120 [ FD 5 BK 5 RT 3] FD 100 RT 360/6] END - HS quan sát và làm theo hướng dẫn. - HS kiểm tra kết quả và báo cáo kết - Giáo viên yêu cầu các nhóm báo cáo quả kiểm tra của nhóm kết quả. - Nhận xét và tuyên dương các nhóm - Hoạt động theo nhóm HĐ 3: Bài 3 - GV hướng dẫn học sinh làm hoạt động 3 trang 101 SGK. a. Viết dòng lệnh vẽ hình bông tuyết. - Học sinh viết câu lệnh vẽ hình bông REPEAT 8[FD 20 BK 20 RT 45] tuyết b. Viết thủ tục bongtuyet để vẽ hình bông tuyết. TO BONGUYET - HS thực hành viết thủ tục REPEAT 8[FD 20 BK 20 RT BONGTUYET 45] END c. Sử dụng thủ tục lucgiac, bongtuyet và - HS quan sát và lắng nghe hướng dẫn hinhtron vẽ các hình sau. - HINH1 - HS: Nằm trên các góc của hình lục - GV hướng dẫn. Các em quan sát hình giác. thì nhận thấy các bông tuyết được nằm ở vị trí nào trên hình lục giác? - HS lắng nghe - Bông tuyết nằm trên các góc của hình lục giác. Vậy để vẽ được hình chúng ra sẽ đưa thủ tục BONGTUYET vào trong câu lệnh lặp vẽ hình lục giác. - Viết Thủ tục HINH1 1.TO HINH1 - HS viết thủ tục và kiểm tra kết quả REPEAT 6 [BONGTUYET trên máy tính. FD 100 RT 360/6]
8. END - Nhận xét và tuyên dương kết quả các nhóm. - HINH2 - Các em quan sát hình 2 và nhận xét về hình? - Vậy viết chương trình của hình 2. - Hình tròn được nằm trên đỉnh các Trong thủ tục HINH2 ta đưa thủ tục cạnh của bông tuyết Hinhtron vào trong câu lệnh lặp. - Viết Thủ tục HINH2 2. TO HINH2 - HS viết thủ tục và kiểm tra kết quả REPEAT 6[FD 100 trên máy tính. Hinhtron BK 100 RT 60] End - Nhận xét kết quả thực hành các nhóm 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Nhắc lại kiến thức trọng tâm về cách - HS lắng nghe và ghi nhận kiến thức sử dụng thủ tục trong Logo. - Về nhà xem lại các kiến thức đã học và chuẩn bị nội dung kiến thức cho tiết học sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Bài 5: Luyện tập về thủ tục (tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Luyện tập các kiến thức đã học về viết, lưu lại và sử dụng tủ tục trong logo. Rèn luyện thói quen sử dụng thủ tục trong viết chương trình logo. 2. Năng lực - Viết thành thạo các thủ tục và lưu lại trong logo. Vận dụng thủ tục để vẽ các hình hình học theo mẫu. 3. Phẩm chất - HS hứng thú thực hành, ý thức tốt trong khi thực hành. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Giáo án, máy tính, Tivi kết nối, sách giáo khoa, phòng máy. 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, vở ghi, bút. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
9. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG - Trước khi vào bài mới cô mời bạn lớp trưởng lên điều hành phần kiểm tra bài - Lớp trưởng lên điều hành lớp. cũ giúp cô? + Bạn nêu cho tôi cách viết thủ tục trong - HS trả lời logo? + Thực hành viết thủ tục lục giác. - HS thực hành viết thủ tục và lưu thủ tục lục giác. - Lớp trưởng mời các bạn nhận xét - HS tự kiểm tra, đánh giá và nhận xét - Tuyên dương bạn trả lời tốt. - Vào bài mới 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI. HĐ 1: Bài 1 - HS quan sát hình và lắng nghe hướng - GV hướng dẫn học sinh làm hoạt động dẫn 4 trang 101 SGK. - Mời một bạn phân tích hình? - Hình được tạo bởi 4 đường tròn - Vậy chúng ta cần viết thủ tục vẽ đường tròn và dùng thủ tục để vẽ hình bên ta lấy tên là BONGHOA - Viết thủ tục duongtron để vẽ đường tròn. - HS thực hành viết thủ tục trên máy TO DUONGTRON theo nhóm REPEAT 60 [FD 5 RT 6] END - Dùng thủ tục duongtron vẽ hình bên: - HS viết thủ tục BONGHOA TO BONGHOA REPEAT 4[DUONGTRON RT 90] END - HS tuyên dương nhóm thực hành tốt - HS, GV nhận xét, giải thích. 3. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG, MỞ RỘNG - GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức để - HS quan sát làm bài HĐƯD (SGK trang 102). - Hướng dẫn HS phân tích hình vẽ và - HS chú ý lắng nghe nêu các hình học đơn giản để hình thành hình vẽ ấy.
10. - Quan sát, giúp đỡ HS. HĐ 1: Bài 1 - GV hướng dẫn học sinh làm hoạt động ứng dụng mở rộng trang 102 SGK. - Hình được tạo bởi các hình nào? - Hình được tạo bởi 6 hình vuông, khi vẽ được hình vuông thứ nhất ta tiến nửa số đo cạnh để vẽ hình vuông tiếp theo. - Vị trí xuất phát của rùa cho thấy ta kh - Quay trái để vẽ hình vuông vẽ hình vuông ta quay hướng nào? - Viết thủ tục vẽ hình vuông - HS viết thủ tục TO HINHVUONG REPEAT 4 [FD 100 LT 90] END - Viết thủ tục vẽ HINH1 - HS viết thủ tục TO HINH1 REPEAT 6 [HINHVUONG FD 50 RT 60] END - HS báo cáo kết quả - HS báo cáo kết quả thực hành của - Nhận xét và tuyên dương các nhóm nhóm mình. thực hành tốt HĐ 2: Bài 2 - Hình cũng được tạo bởi 4 hình vuông. - HS thực hành theo nhóm Quan sát vị trí của chú Rùa để viết thủ tục cho HINH2. - Viết thủ tục vẽ HINH2 - Viết thủ tục vẽ hình 2. TO HINH2 REPEAT 4[ HINHVUONG RT 90] END - HS báo cáo kết quả thực hành của - HS báo cáo kết quả viết chương trình nhóm mình. của nhóm mình. - Tuyên dương các nhóm thực hành tốt. HĐ 3: Bài 3 - Hình được tạo bởi 6 lá cờ. - HS quan sát và phân tích hình?
11. - Vậy chúng ta cần viết thủ tục lá cờ? - Thủ tục LACO - HS viết Thủ tục LACO TO LACO FD 100 HINHVUONG BK 100 END - HS viết Thủ tục HINH3 - Viết thủ tục HINH3 TO HINH3 REPEAT 6 [ LACO RT 60] - Các nhóm báo cáo kết quả của nhóm END mình - HS báo cáo kết quả viết chương trình của nhóm mình. - Ta sử dụng thủ tục HINHVUONG từ - HS lắng nghe và ghi nhận kiến thức. bài tập 1 lên hình lá cờ quay sang trái. Nếu chúng ta muốn lá cờ quay sang phải chúng ta cần tạo thủ tục HINHVUONG2 với lệnh quay phải như sau: TO HINHVUONG2 REPEAT 4 [FD 100 RT 90] - Nhóm kiểm tra kết quả trên máy tính END - HS tuyên dương các nhóm thực hành - Các nhóm kiểm tra kết quả và báo cáo. tốt. - GV nhận xét và tuyên dương các nhóm thực hành tốt và cho kết quả nhanh và chính xác nhất - HS lắng nghe và ghi nhận kiến thức - Giáo viên chốt lại kiến thức: Khi viết được chương trình ta cần nắm được hình tạo bởi các hình đơn giản nào và mỗi chương trình gồm có nhiều thủ tục. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Nhắc lại kiến thức đã học và đưa ra - HS lắng nghe và ghi nhận kiến thức những lưu ý cho học sinh khi tham gia viết thủ tục. - Mời học sinh đọc nội dung em cần ghi - HS đọc nhớ. - Về nhà chuẩn bị nội dung kiến thức cho tiết học sau.
12. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: