Giáo án Tin học 3+4 - Tuần 27

Nội dung text: Giáo án Tin học 3+4 - Tuần 27

1. Khối 3: BÀI 2: EM LUYỆN TẬP SỬ DỤNG CHUỘT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Biết sử dụng phần mềm Mouse Skills để luyện tập các thao tác với chuột: di chuyển chuột, kéo thả chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy chuột phải. - Thực hiện luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skill. 2. Phầm chất, năng lực a. Phẩm chất: - Nhân ái: Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè. - Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, đúng giờ. Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập. - Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người khác. - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ. Có ý thức sinh hoạt nền nếp. b. Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Tự làm được những việc của mình ở nhà và ở trường theo sự phân công, hướng dẫn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận ra được ý nghĩa của giao tiếp trong việc đáp ứng các nhu cầu của bản thân. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin, ý tưởng mới đối với bản thân từ các nguồn tài liệu cho sẵn theo hướng dẫn. Năng lực riêng: - Học xong bài này học sinh biết cách mở phần mềm luyện chuột và một số thông số của phần mềm, biết cách sử dụng nút cuộn chuột. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa. 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU KTBC: Em hãy mở phần mềm Mouse - HS thực hiện Skill đã học ở bài trước. - Nhận xét – tuyên dương. - Nhận xét bạn - Em biết phần mềm Mouse Skills có mấy mức luyện tập không? Mỗi mức - HS trả lời: giúp các em luyện tập những thao tác gì?
2. - Nhận xét. - Hs viết bài. - Hôm nay, các em sẽ học bài “Em luyện tập sử dụng chuột” 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Luyện tập với phần mềm Mouse Skill - Em hãy thực hiện theo các hưởng - Hs thực hành luyện tập với phần mềm. dẫn sau để luyện tập các thao tác với chuột trên phần mềm. Bước 1. Kích hoạt phần mềm và nhấn phím N để bắt đầu. Bước 2. Lần lượt thực hiện luyện tập các thao tác theo Bảng 1. Em hãy chú ý mỗi mức sẽ có 10 bài tương ứng tư Stage: 1 đến Stage: 10. Hết một mức, em gõ phím bất kì để tiếp tục chuyển sang mức tiếp theo. Bước 3. Gõ phím Q để kết thúc luyện tập và ghi lại kết quả. - Hs thực hiện. - Gv quan sát hướng dẫn. - Nhận xét – tuyên dương. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - Em luyện tập được thao tác nháy - HS thảo luận trả lời đúp chuột ở mức mấy? 1) Mức 1 2) Mức 2 2) Mức 3 4) Mức 4 - GV nhận xét – tuyên dương. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Sau khi luyện tập mỗi mức xong, em - Hs ghi chú mức đạt được vào vở. hãy ghi vào vở số điểm đạt được. Đánh dấu mức em đã thực hiện tốt - Nhận xét bài bạn. nhất và số điểm cao nhất của em ở mức này. - Nhắc nhở học sinh về học bài – đọc bài mới. - Hs đọc. - YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ. - GV nhận xét – tuyên dương. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
3. Lớp 4: BÀI 1. EM TÌM HIỂU PHẦN MỀM LUYỆN GÕ BÀN PHÍM (1 tiết) 1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 2. Kiến thức: Sau bài học này, HS sẽ: • Nhận thấy được phần mềm có thể giúp cho em tập gõ bàn phím đúng cách. • Lựa chọn được bài học bằng hệ thống bảng chọn và các thông báo. 2. Năng lực Năng lực chung: • Năng lực tự chủ và tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp, • Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập. • Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp. Năng lực riêng: • Ứng dụng công nghệ thông tin trong việc học và tự học. • Sử dụng các phương tiện công nghệ thông tin. 3. Phẩm chất: • Chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực. 1.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 2. Đối với giáo viên • SGK, SGV, VBT Tin học 4. • Máy tính kết nối Internet, loa, máy chiếu. 1. Đối với học sinh • SGK, VBT Tin học 4. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhớ lại bài học giúp luyện gõ hàng phím cơ sở và kể tên các khóa học giúp HS luyện gõ bàn phím. b. Cách thức thực hiện: - GV dẫn dắt, đặt câu hỏi cho HS: Ở lớp 3, em đã được - HS lắng nghe GV đặt câu hỏi. luyện gõ bàn phím với phần mềm RapidTyping. Em luyện gõ hàng phím cơ sở thông qua bài học nào?
4. Ngoài các khóa học mà em đã luyện tập, em có biết những khóa học nào khác không? - GV mời HS xung phong trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có). - HS trả lời câu hỏi: + Luyện gõ hàng phím cơ sở thông qua - GV nhận xét chung, dẫn dắt HS vào bài học: Em tập gõ hàng phím cơ sở. bài: RapidTyping là một phần mềm hữu ích giúp em + Em luyện gõ bàn phím bằng game luyện gõ bàn phím. Trong bài học ngày hôm nay, Mario. chúng ta sẽ tìm hiểu làm thế nào để sử dụng phần mềm - HS lắng nghe, vào bài mới. này hiệu quả – Bài 1: Em tìm hiểu phần mềm luyện gõ bàn phím. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Hướng dẫn sử dụng phần mềm RapidTyping a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách sử dụng phần mềm RapidTyping. b. Cách thức thực hiện: - GV giới thiệu cho HS về phần mềm RapidTyping: + Sau khi kích hoạt, màn hình chính của phần mềm RapidTyping hiển thị như ở Hình 1. + Để luyện tập với phần mềm RapidTyping, em thực hiện theo các bước ở Hình 2 và Hình 3. - HS chú ý lắng nghe. - GV làm mẫu, hướng dẫn HS sử dụng phần mềm. - GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm đôi trên máy tính. - GV gọi 1 – 2 HS lên thực hành trên máy tính GV. Cả lớp quan sát, nhận xét. - GV quan sát, hỗ trợ HS còn lúng túng. - GV đặt câu hỏi: Em hãy khái quát các vùng trên màn hình phần mềm. - GV gọi HS xung phong trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung (nếu có). - GV giới thiệu 5 khóa học tương ứng với 5 mức từ dễ đến khó EN 1. Introduction tới EN 5. Testing. - Lưu ý: Với khóa luyện gõ VI – Tiếng Việt đối với HS lớp 4 chưa cần giới thiệu. - GV đặt câu hỏi: Trong lúc luyện gõ, trên màn hình hiển thị thông báo các phím em đã gõ đúng hoặc sai bằng màu gì?
5. - GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng. Hoạt động 2: Theo dõi kết quả luyện tập - HS chú ý lắng nghe, quan sát. a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách xem lại kết quả các lần luyện tập. - HS thực hành theo yêu cầu của GV. b. Cách tiến hành - HS xung phong thực hành. - GV thao tác mẫu và hướng dẫn HS thực hiện xem lại kết quả các lần luyện tập theo hình 6. - GV yêu cầu HS thực hành theo dõi kết quả luyện tập. - HS lắng nghe câu hỏi. - GV quan sát HS thực hành, hỗ trợ (nếu cần) - GV nêu câu hỏi: Hãy cho biết mục đích của việc theo - HS xung phong trả lời: Thanh công cụ, dõi kết quả luyện tập. vùng hiển thị các kí tự, vùng bàn phím - GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các tô màu gợi ý cách đặt các ngón tay đúng HS còn lại lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung khi gõ các phím. (nếu có). - HS lắng nghe, ghi nhớ. - GV nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời đúng. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sử dụng thành thạo phần mềm RapidTyping để luyện gõ các phím trên các hàng phím đã được học. - HS trả lời: Trong lúc luyện gõ, trên b. Cách tiến hành màn hình hiển thị những chữ gõ đúng - GV dẫn dắt và nêu nhiệm vụ: Em hãy chọn khóa học màu xanh, chữ gõ sau màu đỏ. EN 2 Beginner để thực hành luyện tập gõ các phím - HS lắng nghe, chữa bài. trên các hàng phím em đã học. - GV yêu cầu HS thực hành chọn bài và luyện gõ các phím trên các hàng phím đã học. - GV quan sát, hỗ trợ HS thực hành. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - HS quan sát GV thực hành. a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận dụng kiến thức đã học để chọn được bài học phù hợp với mục đích học tập. b. Cách tiến hành - GV dẫn dắt và nêu nhiệm vụ: Bạn của em mới bắt
6. đầu sử dụng phần mềm RapidTyping để luyện tập gõ chữ hoa bằng phím Shift, em hãy chọn cho bạn khóa học và bài học phù hợp. - GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong nêu khóa học - HS lắng nghe yêu cầu của GV và bài học. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - HS thực hành. - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi. - GV nhận xét, bổ sung (nếu cần). * CỦNG CỐ - HS trả lời: Từ kết quả luyện tập, em có - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của thể biết được tốc độ gõ và độ chính xác bài học. sau mỗi lần luyện tập của mình và cố - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS gắng phát huy hoặc cải thiện kết quả trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, này trong các lần luyện tập tiếp theo. động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. - HS lắng nghe, tiếp thu, ghi nhớ. * DẶN DÒ - GV nhắc nhở HS: + Ôn lại các kiến thức đã học ở Bài 1. + Đọc và chuẩn bị trước Bài 2: Luyện gõ phím Shift. - HS lắng nghe nhiệm vụ. - HS lắng nghe yêu cầu của GV. - HS thực hành theo yêu cầu. - HS lắng nghe nhiệm vụ. - HS trả lời: Em sẽ chọn cho bạn khóa học Beginner, chọn bài học là Shift keys và tập gõ lần lượt các lesson. - HS lắng nghe, tiếp thu.
7. - HS lắng nghe, ghi nhớ. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. - HS thực hiện theo yêu cầu.