Giáo án Mĩ thuật Lớp Tiểu học - Tuần 34

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật Lớp Tiểu học - Tuần 34

1. TUẦN 34 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT 1 Bài 17. CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 2 I. YÊU CẦU CẦN - Trưng bày được sản phẩm đã tạo nên trong các bài học đã qua. - Nêu được các yếu tố chấm, nét, hình, khối, màu sắc ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật và chia sẻ cảm nhận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Học sinh: SGK Mĩ thuật 1; Vở thực hành Mĩ thuật 1; sản phẩm mĩ thuật đã tạo được trong các bài học. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1; Vở thực hành Mĩ thuật 1; hình ảnh minh hoạ nội dung bài học; máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nên có nếu điều kiện cho phép). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Ổn định lớp - GV kiểm tra sĩ số HS. - Ổn định trật tự, thực hiện theo - Gợi mở HS giới thiệu những bài học đã yêu cầu của GV. được học trong học kì 2 hoặc cả năm học. - GV kích thích HS tập trung vào hoạt - Tập trung chuẩn bị dụng cụ học động khởi động. tập. Hoạt động 2: Khởi động GV có thể vận dụng hình ảnh hoạt động, - Nhớ, kể lại tất cả sản phẩm sản phẩm của HS trong các bài học và nêu vấn mình/nhóm mình đã tạo ra trong đề, kích thích HS nhớ lại. Ví dụ: học kì 2. - Kể tên một số sản phẩm mĩ thuật do mình đã tạo ra. - Nêu cách đã tạo ra một/một số sản phẩm cá nhân (hoặc nhóm). Hoạt động 3: Tổ chức HS tìm hiểu, khám phá Những điều mới mẻ Cách 1: - Tổ chức cho HS thảo luận nhiệm vụ: - Quan sát các hình ảnh minh + Quan sát các hình ảnh minh hoạ trang họa. 74, 75 SGK và hình ảnh sản phẩm mĩ thuật do - Thảo luận. HS, GV chuẩn bị. - Nêu tên/nội dung hình ảnh và + Nêu tên/nội dung hình ảnh và sản sản phẩm/chủ đề. phẩm/chủ đề. + Nêu đặc điểm hình khối thể hiện ở ảnh trực quan (hình vuông, tròn, tam giác,... khối
2. lập phương, khối cầu,...). - GV tóm tắt: Các yếu tố hình, khối dễ tìm thấy trong tự nhiên, trong đời sống và có thể sử dụng để sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. Cách 2: GV có thể vận dụng kĩ thuật dạy học tia chớp để tổ chức cho HS nhận biết đặc điểm về hình, khối. Hoạt động 4: Tổ chức HS trưng bày sản phẩm và cảm nhận, chia sẻ - GV có thể hướng dẫn hoặc trưng cầu ý kiến HS về cách trưng bày sản phẩm đã tạo - Thảo luận về cách trình bày sản nên ở các bài học. Ví dụ: phẩm đã tạo nên ở các bài học. + Trưng bày sản phẩm theo hình thức tạo hình 2D, 3D. - Trưng bày sản phẩm. + Trưng bày sản phẩm dựa trên các yếu tố: chấm, nét, hình, khối,... + Trưng bày sản phẩm theo chủ đề: thiên nhiên, đồ đùng, đồ chơi,... + Trưng bày sản phẩm theo nhóm học tập. - Quan sát, thảo luận, chia sẻ cảm nhận theo gợi ý của GV. - GV tổ chức cho HS quan sát và thảo luận, cảm nhận, chia sẻ + Các sản phẩm trưng bày thể hiện những chủ đề gì? + Em thích sản phẩm nào nhất? Sản phẩm có hình, khối gì? + Các chấm, nét, màu sắc thể hiện ở sản phẩm (cụ thể) như thế nào? + Sản phẩm của em ở đâu? Em đã làm ra sản phẩm đó như thế nào? Hoạt động 5: Tổng kết bài học - GV tổ chức một số HS chia sẻ cảm - Chia sẻ cảm nghĩ của mình về nhận và ý tưởng sử dụng sản phẩm vào đời môn học và những dự định của sống. mình trong tương lai. - GV tổng kết (trang 76 SGK), liên hệ mĩ thuật với đời sống xung quanh. Hoạt động 6: Hướng dẫn HS tự học Lắng nghe, ghi nhớ. trong kì nghỉ hè
3. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT 2 BÀI 17: CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 2 (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Bài học giúp HS ôn lại một số nội dung đã trong học kì 2, cụ thể như sau: – Giới thiệu được những hình, khối lặp lại và chấm, nét lặp lại tạo đường lượn có nhịp điệu ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. – Cùng bạn trưng bày sản phẩm đã tạo được; giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm và nội dung đã học trong học kì 2 và năm học lớp 2. – Chia sẻ được ý tưởng sử dụng sản phẩm vào đời sống thực tiễn. II. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH VÀ GIÁO VIÊN 1. Học sinh: Vở THMT; sản phẩm đã tạo được trong học kì 2 2. Giáo viên: Vở THMT; hình ảnh/sản phẩm nguyên mẫu của HS tạo được trong học kì III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS Hoạt động 1. Khởi động, giới thiệu bài (3 phút) *Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới. - Kiểm tra sĩ số và chuẩn bị bài của HS. - Xem các bài đã học trong - Hướng dẫn HS xem lại các bài tập đã thực hiện ở vở TH và giới thiệu học kì 2, trong vở Thực hành; gợi mở Hs giới thiệu tên các bài đã học. - Tóm tắt chia sẻ của HS và giới thiệu nội dung bài học. Hoạt động 2. Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 11phút) *Mục tiêu:Ôn lại, tổng kết những nội dung đã học trong học kì 2 và năm học lớp 2 - Hướng dẫn HS quan sát các hình ảnh trang 77, 78 - Quan sát. và giao nhiệm vụ: Thảo luận, trả lời câu hỏi trong - Thảo luận: Nhóm 3-4 HS SGK. - Trả lời câu hỏi - Gợi mở rõ hơn câu hỏi: Liên hệ mỗi hình ảnh với bài học đã học. - Nhận xét câu trả lời và bổ sung của các nhóm HS; nhắc lại rõ hơn nội dung những bài/chủ đề đã học trong học kì 2, kết hợp sử dụng sơ đồ tư duy và yêu cầu HS đối chiếu với bài học cụ thể trong SGK: + Hình cơ bản lặp lại (đối xứng xen kẽ): Bài 10 + Khối cơ bản lặp lại (trang trí hình cơ bản lại): Bài
4. Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS 11 + Biểu hiện của nhịp điệu thông qua đường lượn (hình, màu, chấm, nét): Bài 12, 13 + Kết hợp hình, khối, màu sắc, chấm, nét tạo sản phẩm và trang trí lặp lại: Bài 14, 15 + Sản phẩm kết hợp vẽ, cắt, dán, in: bài 16 Hoạt động 3. Tổ chức HS trưng bày sản phẩm, trao đổi, thảo luận (Khoảng 13’) *Mục tiêu: HS trưng bày được những sản phẩm yêu thích đã tạo được trong kì học. - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm: - Chọn, trrưng bày sản + Chọn sản phẩm yêu thích phẩm yêu thích trong học kì + Trưng bày theo vị trí, tên chủ đề/bài học 2 - Nhắc HS thảo luận về cách trưng bày và đặt tên - Trao đổi, thảo luận nhóm. sản phẩm theo từng chủ đề/bài học. - Quan sát các nhóm HS chọn, trưng bày sản phẩm. - Thị phạm, hỗ trợ HS khi cần thiết. Hoạt động 4. Tổ chức HS giới thiệu sản phẩm, chia sẻ cảm nhận (khoảng 6’) *Mục tiêu: HS giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận của mình về cách trưng bày các sản phẩm và sản phẩm yêu thích nhất có trong phòng trưng bày. - Gợi mở HS giới thiệu, chia sẻ cảm nhận: Chia sẻ cảm nhận; ý tưởng + Cách chọn, trưng bày sản phẩm. sử dụng sản phẩm vào đời + Tên sản phẩm, sản phẩm nhóm em chọn trưng sống. bày thuộc nội dung của bài học/chủ đề nào? (Ví dụ: hình/khối lặp lại, chấm/nét tạo nhịp điệu ). + Em chia sẻ về một bài học hoặc sản phẩm thích nhất/chưa thích trong học kì 2/năm học lớp 2 và giải thích vì sao thích/chưa thích? + Em sẽ sử dụng sản phẩm em thích vào trong cuộc sống của em? - Tóm tắt nội dung giới thiệu, chia sẻ, bổ xung của HS; kết hợp gợi nhắc những nội dung chính đã học, giúp HS củng cố lại kiến thức, kĩ năng đã biết ở học kì 2: Sử dụng hình, khối lặp lại để tạo sản phẩm và trang trí kết hợp chấm, nét; sắp xếp chấm, nét lặp lại tạo đường lượn có nhịp điệu; có thể sáng tạo sản phẩm về cuộc sống xung quanh bằng nhiều cách: vẽ, cắt, xé, dán, nặn, in. Hoạt động 5. Tổng kết tiết học, gợi mở thực hành và hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2 (2’) *Mục tiêu:Gợi mở HS chia sẻ vận dụng cách trưng bày sản phẩm ở lớp để trưng bày một số sản phẩm MT khác ở nhà, góc học tập của mình. - Tổng kết, nhận xét tiết học. - Chia sẻ mong muốn thực
5. Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS - Nêu vấn đề, gợi mở HS chia sẻ mong muốn thực hành hành. - Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT 3 BÀI 17: CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 2 (2 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Bài học giúp HS củng cố một số yêu cầu cần đạt sau: – Giới thiệu được nội dung chính đã học: Hình, khối tương phản; bề mặt chất liệu theo cảm nhận; đặc điểm của hoạt động thực hành vẽ tranh, in tranh và nặn tạo sản phẩm. – Giới thiệu được sản phẩm đã tạo được ở các bài học trong học kì 2 và chia sẻ cảm nhận. – Sáng tạo được sản phẩm theo ý thích (cá nhân/nhóm) bằng cách vẽ hoặc nặn, in, cắt, xé, dán và giới thiệu nội dung chính ở sản phẩm như: Hình, khối tương phản; bề mặt mềm, mịn hoặc thô ráp; chất liệu và cách vẽ, in, nặn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV và HS: Theo mục Chuẩn bị trong SGK; có thể thay đổi hoặc bổ sung để phù hợp ý tưởng DH và điều kiện thực tiễn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS Khởi động, giới thiệu bài (khoảng 3ph) 1. Quan sát, nhận biết (khoảng 9ph) - Hướng dẫn HS quan sát tr.65, 66 và giao nhiệm - Quan sát. vụ: Thảo luận, trả lời câu hỏi trong SGK. - Thảo luận: Nhóm 3-4 HS - Gợi mở rõ hơn câu hỏi: Liên hệ mỗi hình ảnh - Trả lời câu hỏi với bài học đã học. - Thực hiện đánh giá... - Gợi mở, nhắc lại rõ hơn nội dung các bài/chủ đề và kiến thức trọng tâm đã tìm hiểu, thực hành trong học kì 2 (có thể kết hợp sử dụng sơ đồ tư duy). 2. Thực hành, sáng tạo (khoảng 10ph) 2.1. Ôn lại kiến thức đã học - Quan sát, trao đổi - Tổ chức Hs quan sát các hình ảnh và thực hiện - Trả lời câu hỏi nhiệm vụ trong SGK, tr.66, 67 (trao đổi/thảo luận - Lắng nghe, nhận xét, bổ sung nhóm). câu trả lời, chia sẻ của bạn - Thực hiện đánh giá - Lắng nghe thầy cô - Tóm tắt nội dung thảo luận, trả lời của các nhóm, giới thiệu rõ hơn kiến thức đã học thông qua mỗi hình ảnh (hình, khối tương phản về hình
6. Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS dạng, kích thước; cách tạo khuôn in rỗng, khuôn in đặc và cách in; cách tạo cảm giác bề mặt mịn, thô ráp; đặc điểm thực hành bằng hình thức vẽ, in, nặn ). Kết hợp giới thiệu thêm sản phẩm thực hành trong học kì của HS và SP, TP mĩ thuật khác. 2.2. Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm yêu - Chọn sản phẩm yêu thích thích trong học kì 1 và trưng bày - Yêu cầu HS chọn sản phẩm yêu thích của mình - Trao đổi, thảo luận (nội dung, kiến thức, kĩ năng ). - Quan sát HS chọn sản phẩm và có thể hỗ trợ HS (gợi mở, nêu vấn đề ) - Tổ chức HS trưng bày, gợi mở HS thảo luận về cách trưng bày, đặt tên nhóm sản phẩm trưng bày . 3. Cảm nhận, chia sẻ (khoảng 10ph) - Tổ chức HS quan sát toàn bộ sản phẩm trưng - Giới thiệu bày và gợi mở nội dung HS giới thiệu, chia sẻ - Chia sẻ cảm nhận cảm nhận: + Tên sản phẩm, tên bài học + Giới thiệu kiến thức đã vận dụng và thể hiện trên sản phẩm (Ví dụ: hình, khối tương phản về hình dạng, kích thước; bề mặt mịn, thô ráp; hình thức vẽ, in, nặn ). + Thích sản phẩm của bạn nào nhất, vì sao?... - Tóm tắt nội dung chia sẻ của HS, gợi nhắc kiến thức đã học trong kì 2 (thông qua sản phẩm cụ thể, liên hệ với đời sống và bồi dưỡng phẩm chất) 4. Vận dụng và hướng dẫn chuẩn bị học tiết 2 của bài học (khoảng 3 phút) - Tổng kết, nhận xét tiết học. - Chia sẻ mong muốn thực - Nêu vấn đề, gợi mở HS chia sẻ mong muốn hành. thực hành. - Lắng nghe - Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... CÔNG NGHỆ LỚP 3 BÀI 10: CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 2 Số tiết thực hiện: 3 tiết Thời gian thực hiện: Tuần 34 (tiết 2)
7. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Bài học giúp HS ôn lại một số nội dung đã học trong học kì 2, cụ thể như sau: Nội dung bài An toàn với môi trường cn trong gđ, bài Làm đồ dùng học tập, Làm biển báo gt, Làm đồ chơi. II. DỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Học sinh: Sách sgk, Vở TH công nghệ 2. Giáo viên: Sách sgk, Vở TH công nghệ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS 1. Khởi động, giới thiệu bài (3 phút) *Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới. - Kiểm tra sĩ số và chuẩn bị bài của HS. - Xem các bài đã học - Hướng dẫn HS xem lại các bài đã học ở học kì 2, trong vở trong vở TH và giới Thực hành; gợi mở Hs giới thiệu tên các bài đã học. thiệu - Tóm tắt chia sẻ của HS và giới thiệu nội dung bài học. 2. Khám phá. Hoạt động 1. Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 11phút) *Mục tiêu:Ôn lại, tổng kết những nội dung đã học trong học kì 2. - Hướng dẫn HS Thảo luận, trả lời câu hỏi: - Quan sát. - Gợi mở rõ hơn câu hỏi: Liên hệ mỗi hình ảnh với bài học đã - Thảo luận: Nhóm 3-4 học. HS - Nhận xét câu trả lời và bổ sung của các nhóm HS; nhắc lại - Trả lời câu hỏi rõ hơn nội dung những bài/chủ đề đã học trong học kì 1 Hoạt động 3. Tổ chức HS giới thiệu và chia sẻ cảm nhận - Gợi mở HS giới thiệu, chia sẻ cảm nhận: + Tên sản phẩm, Chia sẻ cảm nhận; ý Em sẽ sử dụng sản phẩm đó vào trong cuộc sống của em như tưởng sử dụng sản thế nào? phẩm vào đời sống. - Tóm tắt nội dung giới thiệu, chia sẻ, bổ xung của HS; kết hợp gợi nhắc những nội dung chính đã học, giúp HS củng cố lại kiến thức, kĩ năng đã biết ở học kì 2 Hoạt động 4. Tổng kết tiết học và hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2 - Tổng kết, nhận xét tiết học. - Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................