Giáo án Mĩ thuật + Công nghệ Khối Tiểu học - Tuần 17

Nội dung text: Giáo án Mĩ thuật + Công nghệ Khối Tiểu học - Tuần 17

1. TUẦN 17 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN MĨ THUẬT LỚP 1 Bài 9: CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 1 Số tiết thực hiện: 2 tiết Thời gian thực hiện: Tuần 17 (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận ra chấm, nét, màu sắc dễ tìm thấy trong tự nhiên, trong đời sống và có thể sử dụng để sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. - Nêu được tên một số màu sắc, kiểu nét và chấm thể hiện ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. Giới thiệu về những điều đã được học trong học kì 1 và quan sát xung quanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; hình ảnh trực quan minh họa nội dung bài học. Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có). 2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; giấy/ bìa màu, màu vẽ, bút chì, tẩy, hồ dán, kéo,... III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1: Ổn định lớp và khởi động - Tổ chức học sinh hát. - Hát tập thể. - Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh. - Để đồ dùng lên bàn giáo viên - Sử dụng hình ảnh hoạt động học tập và sản kiểm tra. phẩm của HS ở các bài đã học, gợi mở HS: - Quan sát, trình bày ý kiến. + Kể tên một số sản phẩm mĩ thuật do mình đã tạo ra + Nêu một số hình thức thực hành đã tạo nên sản phẩm (cụ thể) của cá nhân (hoặc nhóm). - GV chốt ý từ đó liên hệ giới thiệu nội dung bài - Lắng nghe, nhắc đề bài. học 2. Khám phá
2. Hoạt động 1: Tổ chức cho HS củng cố kiến - Thảo luận nhóm theo các nội thức đã học dung giáo viên hướng dẫn. - Tổ chức học sinh thảo luận, yêu cầu: + Quan sát hình minh họa trang 42, 43 SGK và một số sản phẩm của HS, hình ảnh do GV chuẩn bị. + Nêu yếu tố tạo hình thể hiện ở hình ảnh (trong tự nhiên, trong đời sống và trong sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật). + Giới thiệu cách thực hành tạo nên một số sản - Đại diện các nhóm HS trình phẩm cụ thể của bản thân hoặc của nhóm (vẽ, in, bày. Các nhóm khác lắng nghe, cắt, xé, ấn ngón tay,...) nhận xét, bổ sung. - Gọi đại diện các nhóm HS trình bày. - Tổng kết: Có nhiều loại nét, nhiều cách tạo chấm và tên gọi màu sắc khác nhau. Chấm, nét, màu sắc dễ tìm thấy trong tự nhiên, trong đời sống và có thể sử dụng để sáng tạo nên các sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. - Lắng nghe nhiệm vụ và làm Hoạt động 2: Tổ chức cho HS thực hành sáng việc theo nhóm. tạo và thảo luận - Tổ chức HS làm việc nhóm với nhiệm vụ: + Mỗi nhóm tạo một sản phẩm mĩ thuật với khổ giấy bìa cho trước, có sẵn màu nền. + Lựa chọn nội dung thể hiện: hình ảnh thiên nhiên, con vật, đồ vật, đồ dùng,... + Vận dụng vật liệu, họa phẩm sẵn có để tự tạo chấm, nét bằng cách cắt, xé, dán,...tạo hình ảnh ở - Tạo sản phẩm nhóm. sản phẩm; hoặc vẽ, in chấm, nét tạo hình ảnh ở sản phẩm. - Lưu ý HS có thể lựa chọn cách thể hiện sau: + Thể hiện chấm và màu sắc ở sản phẩm. + Thể hiện một kiểu nét hoặc một số kiểu nét và màu sắc ở sản phẩm. - Chia sẻ cảm nhận về sản phẩm + Sử dụng chấm, nét, màu sắc ở sản phẩm. của nhóm mình / nhóm bạn.
3. Hoạt động 3: Tổng kết bài học - Gợi mở HS chia sẻ: + Tên sản phẩm là gì? - Nhận xét, tự đánh giá. + Cách thực hành tạo nên sản phẩm? + Sản phẩm nào em thích nhất? Vì sao? - Hướng dẫn HS nhận xét, tự đánh giá kết quả làm việc và sản phẩm. Ví dụ: - Lắng nghe. Có thể chia sẻ suy + Mức độ tham gia thảo luận, thực hành, hợp nghĩ. tác,...của cá nhân. + Nêu các yếu tố chấm, nét, màu sắc mà nhóm đã thể hiện ở sản phẩm,... - Dặn dò: IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ... ....................................................................................................................................... ............................................................................................................................... LỚP 2 BÀI 9: CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 1 Số tiết thực hiện: 2 tiết Thời gian thực hiện: Tuần 17 (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu và giới thiệu được: màu cơ bản; màu đậm, màu nhạt, sự lặp lại cuả chấm, nét và cách tạo sản phẩm tranh in với vật liệu sẵn có ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật + Trưng bày được sản phẩm đã sáng tạo; giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận sản phẩm và các nội dung đã học trong học kì 1. + Chia sẻ được ý tưởng sử dụng sản phẩm vào đời sống thực tiễn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
4. 1. Học sinh: SGK, Vở thực hành, sản phẩm đã tạo được trong học kì 1; đồ dùng, vật liệu, sản phẩm mĩ thuật theo hướng dẫn của GV ở các bài học trong học kì 1. 2. Giáo viên: SGK, SGV, Vở thực hành, đồ dùng, vật liệu, hình ảnh minh hoạ, máy tính, máy chiếu. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I. KHỞI ĐỘNG - Lớp hát - Tổ chức cho lớp Hát - Kiểm tra sĩ số HS - Giới thiệu bài. Ví dụ: Vận dụng kĩ thuật DH tia chớp GV lần lượt trình chiếu hình ảnh minh hoạ một số nội dung chính đã học ở học kì 1 (nên sử dụng hình ảnh đơn giản) như: chấm, nét, hình, màu cơ bản, màu đậm, màu nhạt, khuôn in và gợi mở HS chia sẻ về những bài đã học liên quan đến mỗi hình ảnh. - Tóm tắt nội dung trả lời của HS và liên hệ bài học. II. Khám phá Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết - Sử dụng hình ảnh để HS quan sát (tr. 42, 43).GV hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ nếu trong SGK (tr.42, 43) (làm việc cá nhân hoặc trao đổi cặp/nhóm)
5. - HS quan sát hình ảnh trong SGK - HS trình bày kết quả trao đổi - GV gợi ý rõ hơn. Mỗi hình ảnh gợi cho em biết về nội dung bài học nào và giới thiệu sản phẩm đã tạo được ở bài học đó. (kết hợp thực hiện nhiệm vụ với sử dụng Vở thực hành). - GV tổ chức HS trình bày kết quả trao đổi, kết hợp trình chiếu hình ảnh và tạo sự tương tác giữa HS (cá nhân, nhóm) như: nhận xét, bổ sung ý kiến của bạn gợi nhắc rõ hơn nội dung của mỗi bài học như: + Chủ đề bài học.
6. + Màu cơ bản, màu đậm, màu nhạt. + Hình thức tạo nét và sử dụng nét để tạo sản phẩm. + Chấm, nét lặp lại. - HS nhớ lại kiến thức đã học + Tranh dân gian và một số cách in đơn giản. - Kết thúc hoạt động, GV gợi nhắc lại những nội dung chính đã học, thực hành ở học kì 1 bằng sơ đồ tư duy, kết hợp hình ảnh minh hoạ đơn giản. Hoạt động 2: Thực hành sáng tạo Cách thức tiến hành Bước 1: Cả lớp thực hiện nhiệm vụ - HS chú y nghe GV hướng GV tham khảo một số gợi ý dưới đây: dẫn - Trưng bày theo nội dung chủ đề, bài học. - Trưng bày sản phẩm 2D, 3D. - Trưng bày sản phẩm theo chủ đề: thiên nhiên, đồ vật, đồ chơi... Bước 2: HS thực hiện theo nhóm/cá nhân Trưng bày theo nhóm học tập. - Trưng bày tại vị trí nhóm học tập hoặc trên bảng, trên giá Hướng dẫn HS quan sát sản phẩm và chia sẻ, giới thiệu bài học: - GV vận dụng kĩ thuật bể cá để tổ chức HS quan sát. - GV tổ chức HS suy nghĩ cá nhân hoặc thảo luận nhóm (cặp, nhóm nhỏ, hóm lớn,...). Gợi ý nhiệm vụ (GV tham khảo một số gợi ý trong SGK (144):
7. + Chỉ ra sản phẩm trưng bày thuộc nội dung bài học - HS thực hiện theo nhóm nào? hoặc cá nhân + Giới thiệu màu cơ bản, màu đậm/nhạt trên một hoặc một số sản phẩm. + Giới thiệu hình thức cách tạo hình sản phẩm của mình hoặc của bạn? - HS trả lời câu hỏi. + Sản phẩm nào có chấm, nét lặp lại đối xứng, xen kẽ? + Sản phẩm nào em thích nhất? Vì sao? - Bài học nào em thích nhất? Vì sao? + Sản phẩm nào em chưa thích? Vì sao? - Bài học nào em chưa thích? Vì sao? Hoạt động 3: Nhận xét tiết học và dặn dò IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ .................................................................................................................. LỚP 3 BÀI 17: CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 1 Số tiết thực hiện: 2 tiết Thời gian thực hiện: Tuần 17 (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Bài học giúp HS ôn lại một số nội dung đã trong học kì 1, cụ thể như : màu thứ cấp, vật liệu có màu đậm, màu nhạt; hình ảnh nổi bật, dang người ở tư thế đứng yên và dáng người động. - Giới thiệu được các sp đã tạo được ở các bài học trong học kì 1 và chia sẻ cảm nhận về sp, về bài học yêu thích. - Sáng tạo được sp thể hiện nội dung chủ đề, kiến thức đã biết bằng hình thức thực hành vẽ hoặc nặn, in , cắt, xé dán, đan , theo ý thức.
8. II. DỒ DÙNG DẠY HỌC 2.1. Học sinh: Vở THMT; sản phẩm đã tạo được trong học kì 1 2.2. Giáo viên: Vở THMT; hình ảnh/sản phẩm nguyên mẫu của HS tạo được trong học kì 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS 1. Khởi động, giới thiệu bài (3 phút) *Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới. - Kiểm tra sĩ số và chuẩn bị bài của HS. - Xem các bài đã học - Hướng dẫn HS xem lại các bài tập đã thực hiện ở học kì 1, trong vở TH và giới trong vở Thực hành; gợi mở Hs giới thiệu tên các bài đã học. thiệu - Tóm tắt chia sẻ của HS và giới thiệu nội dung bài học. 2. Khám phá. Hoạt động 1. Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 11phút) *Mục tiêu:Ôn lại, tổng kết những nội dung đã học trong học kì 1 - Hướng dẫn HS quan sát các hình ảnh trang 35 và giao nhiệm - Quan sát. vụ: Thảo luận, trả lời câu hỏi trong SGK. - Thảo luận: Nhóm 3-4 - Gợi mở rõ hơn câu hỏi: Liên hệ mỗi hình ảnh với bài học đã HS học. - Trả lời câu hỏi - Nhận xét câu trả lời và bổ sung của các nhóm HS; nhắc lại rõ hơn nội dung những bài/chủ đề đã học trong học kì 1, kết hợp sử dụng sơ đồ tư duy và yêu cầu HS đối chiếu với bài học cụ thể trong SGK ( 8 bài) Hoạt động 2. Tổ chức HS trưng bày sản phẩm, trao đổi, thảo luận (Khoảng 13’) *Mục tiêu:HS trưng bày được những sản phẩm yêu thích đã tạo được trong kì học. - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm: - Chọn, trrưng bày sản + Chọn sản phẩm yêu thích phẩm yêu thích trong + Trưng bày theo vị trí, tên chủ đề/bài học học kì 1 - Nhắc HS thảo luận về cách trưng bày và đặt tên sản phẩm - Trao đổi, thảo luận theo từng chủ đề/bài học. nhóm. - Quan sát các nhóm HS chọn, trưng bày sản phẩm. - Thị phạm, hỗ trợ HS khi cần thiết. Hoạt động 3. Tổ chức HS giới thiệu sản phẩm, chia sẻ cảm nhận (khoảng 6’) *Mục tiêu: HS giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận của mình về cách trưng bày các sản phẩm và sản phẩm yêu thích nhất có trong phòng trưng bày. - Gợi mở HS giới thiệu, chia sẻ cảm nhận: Chia sẻ cảm nhận; ý + Cách chọn, trưng bày sản phẩm. tưởng sử dụng sản + Tên sản phẩm, sản phẩm nhóm em chọn trưng bày thuộc nội phẩm vào đời sống. dung của bài học/chủ đề nào? + Em chia sẻ về một bài học hoặc sản phẩm thích nhất/chưa
9. Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS thích trong học kì 1 và giải thích vì sao thích/chưa thích? + Em sẽ sử dụng sản phẩm em thích vào trong cuộc sống của em? - Tóm tắt nội dung giới thiệu, chia sẻ, bổ xung của HS; kết hợp gợi nhắc những nội dung chính đã học, giúp HS củng cố lại kiến thức, kĩ năng đã biết ở học kì 1: Sử dụng hình, khối lặp lại để tạo sản phẩm và trang trí kết hợp chấm, nét; sắp xếp chấm, nét lặp lại tạo đường lượn có nhịp điệu; có thể sáng tạo sản phẩm về cuộc sống xung quanh bằng nhiều cách: vẽ, cắt, xé, dán, nặn, in. Hoạt động 4. Tổng kết tiết học, gợi mở thực hành và hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2 - Tổng kết, nhận xét tiết học. - Chia sẻ mong muốn - Nêu vấn đề, gợi mở HS chia sẻ mong muốn thực hành. thực hành - Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ .................................................................................................................. CÔNG NGHỆ LỚP 3 BÀI : CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 1 Số tiết thực hiện: 2 tiết Thời gian thực hiện: Tuần 17 (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Bài học giúp HS ôn lại một số nội dung đã học trong học kì 1, cụ thể như sau: Nội dung bài tự nhiên và công nghệ, bài sử dụng đèn học, bài sử dụng quạt điện, bài sử dụng máy thu thanh, bài sử dụng máy thu hình. - II. DỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Học sinh: Sách sgk, Vở TH công nghệ 2. Giáo viên: Sách sgk, Vở TH công nghệ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS 1. Khởi động, giới thiệu bài (3 phút) *Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới. - Kiểm tra sĩ số và chuẩn bị bài của HS. - Xem các bài đã học - Hướng dẫn HS xem lại các bài đã học ở học kì 1, trong vở trong vở TH và giới
10. Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS Thực hành; gợi mở Hs giới thiệu tên các bài đã học. thiệu - Tóm tắt chia sẻ của HS và giới thiệu nội dung bài học. 2. Khám phá. Hoạt động 1. Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 11phút) *Mục tiêu:Ôn lại, tổng kết những nội dung đã học trong học kì 1. - Hướng dẫn HS Thảo luận, trả lời câu hỏi: - Quan sát. 1. Nêu các đối tượng tự nhiên và các sản phẩm công nghệ? - Thảo luận: Nhóm 3-4 2. Nêu các bộ phận chính của đèn học và tác dụng của từng bộ HS phận? - Trả lời câu hỏi 3. Đèn học nên đặt bên trái hay bên phải người học? 4. Điều chỉnh đèn như thế nào để không bị chói mắt? 5.Trình tự các thao tác sử dụng đèn: Đặt đèn vào vị trí chắc chắn. Bật đèn. Điều chỉnh độ sáng và hướng chiếu sáng. Tắt đèn khi không sử dụng. 6. Tác dụng chính của đèn là chiếu sáng. 7. Cần sử dụng đèn học như thế nào? ( Đúng cách, an toàn) 8. Quạt điện có tác dụng chính là tạo gió để làm mát ngoài ra còn có tác dụng thông gió. 9. Nêu các bộ phận chính của quạt điện và tác dụng của từng bộ phận. 10. Nêu tên các loại quạt điện mà e biết: quạt trần, quạt treo tường, quạt hộp, quạt cây, quạt bàn. 11. Trình tự thao tác sử dụng quạt: Đặt quạt ở vị trí chắc chắn. bật quạt, điều chỉnh tốc độ quạt và hướng gió, tắt quạt. - Gợi mở rõ hơn câu hỏi: Liên hệ mỗi hình ảnh với bài học đã học. - Nhận xét câu trả lời và bổ sung của các nhóm HS; nhắc lại rõ hơn nội dung những bài/chủ đề đã học trong học kì 1 Hoạt động 3. Tổ chức HS giới thiệu và chia sẻ cảm nhận - Gợi mở HS giới thiệu, chia sẻ cảm nhận: + Tên sản phẩm, Chia sẻ cảm nhận; ý Em sẽ sử dụng sản phẩm đó vào trong cuộc sống của em như tưởng sử dụng sản thế nào?( ví dụ như: nồi điện, quạt điện, máy sấy tóc, ti vi, tủ phẩm vào đời sống. lạnh ) - Tóm tắt nội dung giới thiệu, chia sẻ, bổ xung của HS; kết hợp gợi nhắc những nội dung chính đã học, giúp HS củng cố lại kiến thức, kĩ năng đã biết ở học kì 1 Hoạt động 4. Tổng kết tiết học và hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2 - Tổng kết, nhận xét tiết học.
11. Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS - Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... CÔNG NGHỆ LỚP 4 BÀI : CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 1 Số tiết thực hiện: 2 tiết Thời gian thực hiện: Tuần 17 (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Bài học giúp HS ôn lại một số nội dung đã học trong học kì 1 II. DỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Học sinh: Sách sgk, Vở TH công nghệ 2. Giáo viên: Sách sgk, Vở TH công nghệ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS 1. Khởi động, giới thiệu bài (3 phút) *Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới. - Kiểm tra sĩ số và chuẩn bị bài của HS. - Xem các bài đã học - Hướng dẫn HS xem lại các bài đã học ở học kì 1, trong vở trong vở TH và giới Thực hành; gợi mở Hs giới thiệu tên các bài đã học. thiệu - Tóm tắt chia sẻ của HS và giới thiệu nội dung bài học. 2. Khám phá. Hoạt động 1. Tổ chức HS quan sát, nhận biết (khoảng 11phút) *Mục tiêu:Ôn lại, tổng kết những nội dung đã học trong học kì 1. - Hướng dẫn HS Thảo luận, trả lời câu hỏi: - Quan sát. 1. Nêu các đối tượng tự nhiên và các sản phẩm công nghệ? - Thảo luận: Nhóm 3-4 2. Nêu các bộ phận chính của đèn học và tác dụng của từng bộ HS phận? - Trả lời câu hỏi 3. Đèn học nên đặt bên trái hay bên phải người học? 4. Điều chỉnh đèn như thế nào để không bị chói mắt? 5.Trình tự các thao tác sử dụng đèn: Đặt đèn vào vị trí chắc chắn. Bật đèn. Điều chỉnh độ sáng và hướng chiếu sáng. Tắt đèn khi không sử dụng. 6. Tác dụng chính của đèn là chiếu sáng.
12. Hoạt động chủ yếu của GV HĐ chủ yếu của HS 7. Cần sử dụng đèn học như thế nào? ( Đúng cách, an toàn) 8. Quạt điện có tác dụng chính là tạo gió để làm mát ngoài ra còn có tác dụng thông gió. 9. Nêu các bộ phận chính của quạt điện và tác dụng của từng bộ phận. 10. Nêu tên các loại quạt điện mà e biết: quạt trần, quạt treo tường, quạt hộp, quạt cây, quạt bàn. 11. Trình tự thao tác sử dụng quạt: Đặt quạt ở vị trí chắc chắn. bật quạt, điều chỉnh tốc độ quạt và hướng gió, tắt quạt. - Gợi mở rõ hơn câu hỏi: Liên hệ mỗi hình ảnh với bài học đã học. - Nhận xét câu trả lời và bổ sung của các nhóm HS; nhắc lại rõ hơn nội dung những bài/chủ đề đã học trong học kì 1 Hoạt động 3. Tổ chức HS giới thiệu và chia sẻ cảm nhận - Gợi mở HS giới thiệu, chia sẻ cảm nhận: + Tên sản phẩm, Chia sẻ cảm nhận; ý Em sẽ sử dụng sản phẩm đó vào trong cuộc sống của em như tưởng sử dụng sản thế nào?( ví dụ như: nồi điện, quạt điện, máy sấy tóc, ti vi, tủ phẩm vào đời sống. lạnh ) - Tóm tắt nội dung giới thiệu, chia sẻ, bổ xung của HS; kết hợp gợi nhắc những nội dung chính đã học, giúp HS củng cố lại kiến thức, kĩ năng đã biết ở học kì 1 Hoạt động 4. Tổng kết tiết học và hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2 - Tổng kết, nhận xét tiết học. - Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết 2 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN KĨ THUẬT LỚP 5 BÀI: NUÔI DƯỠNG GÀ Số tiết thực hiện: 1 tiết Thời gian thực hiện: Tuần 17 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết mục đích của việc nuôi dưỡng gà.
13. - Biết cách cho gà ăn, cho gà uống.Biết kiên hệ thực tế để nêu cách cho gà uống ở gia đình hoặc địa phương (nếu có). - Giáo dục Hs có ý thức bảo vệ vật nuôi. - Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác. - Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, tỉ mỉ và kiên trì cho học sinh. Yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đồ dùng - Giáo viên: Tranh ảnh minh hoạ theo nội dung sgk. - Học sinh: Sách giáo khoa, vở 2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, động não,... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Hoạt động mở đầu:(3 phút) - Cho HS hát bài "Đàn gà con" - HS hát - Giới thiệu bài - Ghi bảng - HS ghi vở 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(30 phút) * Mục tiêu: - Biết mục đích của việc nuôi dưỡng gà. - Biết cách cho gà ăn, cho gà uống.Biết kiên hệ thực tế để nêu cách cho gà uống ở gia đình hoặc địa phương (nếu có). * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa việc nuôi gà. - Y/c HS thảo luận nhóm 4 các câu hỏi +Nuôi gà thì chúng ta cần cung cấp - Thảo luận nhóm 4 những gì cho nó? - Đại diện các nhóm trình bày + Muốn cho gà khỏe mạnh ta cần phải - Cả lớp nhận xét, bổ sung làm gì? + Nếu ta cho gà ăn uống kém thì sẽ như thế nào? - Gv kết luận Hoạt động 2: Tìm hiểu cách cho gà ăn, uống. -Thảo luận nhóm 4 + Em hãy cho biết vì sao gà giò cần
14. được ăn nhiều thức ăn cung cấp chất - Hs trả lời câu hỏi cá nhân, cặp đôi, bột đường và chất đạm? nhóm. + Theo em, cần cho gà đẻ ăn những thức ăn nào (kể tên) để cung cấp nhiều - Chia sẻ trước lớp chất đạm, chất khoáng và vi-ta-min? - Cả lớp bổ sung + Vì sao cần phải cung cấp đủ nước uống cho gà? + Nước cho gà uống phải như thế nào? Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập. - Cho HS làm vào phiếu câu hỏi trắc nghiệm. - Hs liên hệ - Gv Kết luận - Hs nhắc lại bài học 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(4 phút) + Nuôi gà cho con người những ích lợi - HS nêu gì ? + Cần cho gà ăn uống như thế nào để - HS nêu gà chóng lớn ? - Tìm hiểu cách chăm sóc và nuôi - HS nghe và thực hiện dưỡng gà ở gia đình hoặc địa phương em.