Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 11 - Năm học 2021-2022

Nội dung text: Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 11 - Năm học 2021-2022

1. TUẦN 9 Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2021 Toán BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH (TIẾP THEO) LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Bước đầu biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng hai phép tính. - Bài tập cần làm: Bài1,bài2, bài3(dòng2). HS khá, giỏi làm hết tất cả các bài ở SGK. II. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động - Mời 1 HS lên bảng giải bài toán theo tóm tắt sau: 17 viên bi Dũng | | 9 viên bi ? viên bi Minh | | | - GV kiểm tra bài làm của HS trong VBT. - Cả lớp và GV nhận xét bài làm của HS làm trên bảng. 2. Khám phá Hoạt động 1: Hướng dẫn giải toán Bài toán: Ngày thứ bảy bán 6 xe đạp, ngày chủ nhật bán gấp đôi ngày thứ bảy. Hỏi cả 2 ngày bán bao nhiêu xe đạp? - Gọi 2 HS đọc đề toán. - Tìm hiểu đề bài: Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì ? - GV vẽ sơ đồ minh hoạ lên bảng: - Hướng dẫn tóm tắt bài toán: 6 xe Thứ bảy | | ? xe Chủ nhậ | | | - Hướng dẫn cách giải: + Bước1: Tìm số xe đạp bán trong ngày chủ nhật: 6 x 2 = 12 (xe) + Bước2: Tìm số xe đạp bán cả hai ngày: 6 + 12 = 18 (xe) - Trình bày bài giải như trong SGK. 3 Thực hành Bài 1: HS đọc bài toán rồi tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. - GV hướng dẫn cách giải bài toán qua 2 bước: + Bước1: Tìm quảng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh. 5 x 3 = 15 (km) + Bước2: Tìm quảng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh. 5 + 15 = 20 (km) - HS tự trình bày bài giải vào VBT rồi chữa bài. Bài 2: GV hướng dẫn tương tự bài 1, giải bài toán qua 2 bước:
2. + Tìm số lít mật ong lấy ra: 24 : 3 = 8 (l) + Tìm số lít mật ong còn lại: 24 - 8 =16 (l) - HS tự trình bày bài giải vào VBT rồi chữa bài. Bài3: Cho HS làm bài vào VBT, sau đó 1 em lên chữa bài trên bảng. - Cả lớp và GV nhận xét, kết luận. a) 5 x 3 + 3 = 15 +3 7 x 6 - 6 = 42 - 6 = 18 = 36 b) 6 x 2 - 2 = 12 - 2 56 : 7 + 7 = 8 + 7 = 10 = 15 Hoạt động 3: Chữa bài - HS nhận xét bài làm của bạn ở bảng phụ. - GV nhận xét bài làm của HS ở vở. 3. Củng cố, dặn dò Về nhà làm bài 2,3 4 Luyện tập - Cho HS nhắc lại nội dung bài học, nhận xét tiết học. - Tuyên dương một số HS làm bài tốt, trình bày đẹp. Điều chỉnh sau bài dạy Tập đọc - kể chuyện ĐẤT QUÝ, ĐẤT YÊU I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT A.Tập đọc - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật. - Hiểu ý nghĩa: Đất đai Tổ quốc là thứ thiêng liêng, cao quý nhất. - Trả lời được các câu hỏi trong SGK. B. Kể chuyện - Biết sắp xếp các tranh trong SGK theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh hoạ. HS khá, giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện. - GDKNS: Xác định giá trị. Giao tiếp và lắng nghe tích cực. - GDBVMT: Có tình cảm yêu quý, trân trọng đối với từng tấc đất của quê hương II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 1. Đồ dùng - Tranh minh hoạ truyện trong SGK. Bản đồ thế giới. - Bảng phụ ghi sẵn câu văn hướng dẫn đọc . III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động - Kiểm tra 3 - 4 HS đọc bài thơ Quê hương và trả lời câu hỏi - Em hiểu ý 2 dòng cuối bài thơ như thế nào?
3. 2. Bài mới a) Khám phá - GV treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - HS nêu - GV kết luận và vào bài mới. Ghi mục bài lên bảng. b) Kết nối Hoạt động 1: Luyện đọc a) GV đọc mẫu toàn bài với giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm. 1HS giỏi đọc lại - Nhận xét. b) GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc từng câu: HS nối tiếp nhau mỗi em đọc một câu. GV hướng dẫn các em đọc một số từ khó: Ê-ti-ô-pi-a đường sá, thiêng liêng, mở tiệc chiêu đãi, sản vật hiếm. - Đọc từng đoạn trước lớp. - GV hướng dẫn HS cách đọc 1 số câu trong bài. Giúp HS hiểu nghĩa các từ được chú giải sau bài; giải nghĩa thêm: khách du lịch, sản vật. Ông sai người cạo sạch đất ở đế giày của khách/ rồi ...về nước.// Nghe những lời nói ... viên quan,/ hai người ...người Ê-ti-ô-pi-a.// - Đọc từng đoạn trong nhóm (N 4) Một HS đọc lời viên quan (ở đoạn 2) với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Các nhóm HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp. - HS đọc đồng thanh lời của viên quan ở đoạn 2. Hoạt động3: Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS đọc từng đoạn - Trả lời câu hỏi - Nhận xét. - HS đọc thầm đoạn1, trả lời câu hỏi: - Hai người khách du lịch đến thăm đất nước nào? Hai người khách du lịch đến thăm đất nước Ê-ti-ô-pi-a. GV: Ê-ti-ô-pi-a là một nước ở phía đông bắc châu phi (Chỉ vị trí nước Ê- ti-ô-pi-a trên bản đồ) Hai người khách được vua Ê-ti-ô-pi-a đón tiếp thế nào? - HS đọc thầm phần đầu đoạn 2, trả lời: Khi khách sắp xuống tàu, có điều gì bất ngờ xảy ra ? - HS đọc thầm phần cuối đoạn 2, trả lời:Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không để khách mang đi những hạt đất nhỏ ? Kết hợp GDBVMT: Hạt cát tuy nhỏ nhưng là một sự vật thiêng liêng, cao quý gắn bó máu thịt với người dân Ê-ti-ô-pi-a nên họ không rời xa được. + Vậy chúng ta cần phải làm gì đối với mảnh đất chúng ta đang sống? - Bốn HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài, phát biểu ý kiến: - Bốn HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài, phát biểu ý kiến: Theo em phong tục trên nói lên tình cảm của người Ê-ti-ô-pi-a đối với quê hương như thế nào? c) Thực hành Hoạt động 4: Luyện đọc lại - Thi đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm đoạn 2. - Hướng dẫn HS thi đọc đoạn 2: phân biệt lời người dẫn chuỵện và lời nhân vật. - HS thi đọc diễn cảm lời của viên quan trong đoạn 2.
4. - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn. Kể chuyện Hoạt động 1: GV nêu nhiệm vụ - Quan sát tranh, sắp xếp lại cho đúng thứ tự câu chuyện. Sau đó dựa vào tranh, kể lại toàn bộ câu chuyện. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện theo tranh Bài1: Một HS đọc yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4, ghi kết quả ra nháp rồi đọc kết quả để cả lớp nhận xét. Thứ tự đúng là: 3 - 1 - 4 - 2. Bài2: Từng cặp HS dựa vào từng tranh minh hoạ (đã sắp xếp đúng), tập kể chuyện. - Bốn HS tiếp nối nhau thi kể chuyện theo 4 tranh. - HS kể toàn bộ câu chuyện theo tranh. d) Áp dụng 3. Củng cố, dặn dò - GV yêu cầu HS tập đặt tên khác cho câu chuyện. GV: Câu chuyện về phong tục đọc đáo của người Ê-ti-ô-pi-a đã cho chúng ta thấy tình yêu đất nước sâu sắc của họ. Không chỉ người Ê-ti-ô-pi-a mà mọi dân tộc, mọi quốc gia trên thế giới đều yêu quý đất nước mình, trân trọng đất đai Tổ quốc mình. Người Việt Nam cũng vậy. Tìm một số câu ca dao, tục ngữ nói về tình yêu đất của người Việt Nam. - GV nhận xét, động viên, khen ngợi những HS đọc bài tốt, kể chuyện hay. Điều chỉnh sau bài dạy Tập đọc VẼ QUÊ HƯƠNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Bước đầu biết đọc đúng nhịp thơ và bộc lộ niềm vui qua giọng đọc. - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của quê hương và thể hiện tình yêu quê hương tha thiết của người bạn nhỏ. - Trả lời được các câu hỏi trong SGK. - HS khá, giỏi thuộc cả bài thơ. *GDBVMT: Giúp các em cảm nhận được vẻ đẹp nên thơ của quê hương thôn dã, thêm yêu quý đất nước ta. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK (Tranh, ảnh về cảnh đẹp quê hương). III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động
5. - 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Đất quý, đất yêu theo 4 tranh minh hoạ. Sau đó, trả lời câu hỏi: Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không để khách mang đi những hạt đất nhỏ? 2. Khám phá Hoạt động1: Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài học. Hoạt động 2: Luyện đọc - GV đọc diễn cảm bài thơ: Giọng đọc vui, hồn nhiên; nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả màu sắc. - GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. - 1HS giỏi đọc lại, nhận xét. - Đọc từng dòng thơ: HS nối tiếp nhau mỗi em đọc 2 dòng thơ. GV hướng dẫn các em đọc một số từ khó, dễ lẫn: làng xóm, lượn quanh, bức tranh, Tổ quốc. - Đọc từng khổ thơ trước lớp. Kết hợp giải nghĩa các từ ngữ khó ở phần chú giải. GV giải nghĩa thêm: cây gạo. - Hướng dẫn đọc một số câu thơ: Xanh tươi,/ đỏ thắm./ Tre xanh,/ lúa xanh/ A,/ nắng lên rồi/ - Đọc từng khổ thơ trong nhóm. - Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài (giọng nhẹ nhàng, tình cảm). Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS đọc thầm toàn bài, trả lời. Kể tên những cảnh vật được tả trong bài thơ? - 1 HS đọc lại cả bài, cả lớp đọc thầm, trả lời Cảnh vật quê hương được tả bằng nhiều màu sắc. Hãy kể tên những màu sắc ấy? - HS trao đổi nhóm rồi trả lời câu hỏi: Vì sao bức tranh quê hương rất đẹp? Chọn câu trả lời em cho là đúng nhất ? - Qua bài học này chúng ta cần phải làm gì cho quê hương, đất nước thêm tươi đẹp? Hoạt động 4: Học thuộc lòng bài thơ - GVhướng dẫn HS học thuộc tại lớp từng khổ thơ. Bằng cách GVxóa dần bài thơ, mỗi dòng chỉ để lại hai tiếng đầu hoặc hai tiến cuối. - Nhiều HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ. - Tổ chức cho học sinh thi viết lại bài thơ. 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. Tuyên dương HS một số HS có ý thức học. - GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ. Điều chỉnh sau bài dạy
6. Thứ 3 ngày 15 tháng 11 năm 2021 Toán BẢNG NHÂN 8 - LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Bước đầu thuộc bảng nhân 8và vận dụng được phép nhân 8 trong giải toán. - Bài tập cần làm: Bài1, bài2, bài3. HS khá, giỏi làm hết tất cả các bài ở SGK. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Các tấm bìa, mỗi tấm có 8 chấm tròn. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YÊU 1 Khởi động - 1HS lên bảng chữa lại BT3. - 1HS lên bảng chữa lại BT4. - GV nhận xét bài cũ. 2. Khám phá Hoạt động 1: Hướng dẫn HS lập bảng nhân 8 a) Hướng dẫn HS lập bảng nhân 8 - HS quan sát 1 tấm bìa có 8 chấm tròn. GV hỏi: 8 chấm tròn được lấy 1 lần bằng mấy chấm tròn? (HS nêu được: 8 chấm tròn được lấy 1 lần bằng 8 chấm tròn). - GV: 8 được lấy 1 lần ta viết: 8 x 1 = 8. - HS quan sát 2 tấm bìa, mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn. + GV nêu: 8 được lấy 2 lần, viết thành phép nhân như thế nào? (HS viết: 8 x 2). GV nêu cách tìm 8 x 2 bằng cách đưa về tính tổng của 2 số. HS viết: 8 x 2 = 8 + 8 = 16. + Vậy 8 x 2 = 16. (HS đọc - GV viết bảng). - Các trường hợp còn lại tiến hành tương tự như trên: 8 x 3,..., 8 x 10. b) Hướng dẫn HS học thuộc bảng nhân 8 - Trọng tâm của HĐ1: HS tự lập và học thuộc bảng nhân 8. Qua đó củng cố ý nghĩa phép nhân: phép nhân là cách viết ngắn gọn của 1 tổng các số hạng bằng nhau. - Đọc các phép nhân theo thứ tự viết. 3: Thực hành Bài1: Tính - GV gọi từng HS đọc kết quả của phép tính (dựa vào bảng nhân). Bài2: 1HS đọc bài toán. Cả lớp cùng tìm hiểu bài toán. - HS tự làm bài vào VBT; 1 HS làm bài vào bảng phụ. - Cả lớp và GV chữa bài trên bảng. Nhận xét, cho điểm. Bài 3: Hướng dẫn tương tự bài 2. Bài 4 (Tính nhẩm) - HS nối tiếp nhau nêu nhanh kết quả.
7. Bài 5: Cho HS thực hành xếp hình, sau đó gọi 1 số em lên bảng xếp. Chữa bài, nhận xét - GV chấm 1 số bài của HS rồi nhận xét Bài 2: HS đọc bài toán. GV gợi ý cách giải. - Cho HS làm bài vào VBT, 1 em làm bài trên bảng phụ. Cả lớp và GV chữa bài trên bảng. Bài 6 (Tính): Nhằm củng cố 1 cách hình thành bảng nhân. 8 x 2 + 8 = 8 x 3 Bài 7 Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm - Vừa củng cố KN tính nhẩm và tính chất giao hoán, vừa chuẩn bị cho việc học diện tích. - HS viết được: 5 x 4 = 20(ô vuông); 4 x 5 = 20 (ô vuông) - Nhận xét: 5 x 4 = 4 x 5. : Chữa bài - Nhận xét. - GV nhận xét bài làm của HS. 3. Củng cố, dặn dò - Về nhà làm 1,2 luyện tập - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS về học thuộc bảng nhân 8. Điều chỉnh sau bài dạy Chính tả NGHE - VIẾT: CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần oc / ooc (BT2). - Làm đúng BT(3) a/ b. * GDBVMT: HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT. II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động - GV đọc cho 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con các từ ngữ: khu vườn, mái trường, bay lượn, vấn vương... 2. Khám phá Hoạt động 1: Giới thiệu bài - GV nêu MĐ, YC của tiết học. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết chính tả a) Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc bài chính tả, 2 HS đọc lại bài văn. Cả lớp theo dõi trong SGK. - Hướng dẫn HS nắm nội dung và cách trình bày bài:
8. + Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh nào trên sông Hương? + Xung quanh chúng ta cảnh thiên nhiên rất đẹp, chúng ta cần làm gì để cho đất nước, quê hương ngày càng tươi đẹp? + Những chữ nào trong bài chính tả phải viết hoa? Vì sao? - HS tập viết các tiếng khó hoặc dễ lẫn. 3: Thực hành b) GV đọc cho HS viết bài vào vở. c) Chấm, chữa bài: GV đọc cho HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở. Sau đó GV chấm 5 - 7 bài, nhận xét về nội dung, chữ viết và cách trình bày bài. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài2: 1 HS nêu yêu cầu bài tập, GV hướng dẫn HS làm bài vào VBT. Sau đó mời 1 em lên làm bài vào bảng phụ rồi đọc kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Một số HS đọc lại các từ ngữ đã được điền hoàn chỉnh. Bài3 (lựa chọn) - GV chia lớp thành 2 nhóm, làm 2 bài 3a, 3b. - HS làm việc cá nhân kết hợp quan sát tranh minh hoạ gợi ý lời giải và ghi vào bảng con. Cả lớp và GV cùng chữa bài, chốt lại lời giải đúng, GV viết lời giải lên bảng. - Một số HS nhìn bảng đọc lại lời giải. GV giới thiệu miếng trầu, vỏ trấu. Cả lớp chữa bài vào VBT. 3.Củng cố, dặn dò - GV rút kinh nghiệm cho HS về KN viết bài chính tả. Yêu cầu HS ghi nhớ cách viết các từ ngữ trong BT2; HTL các câu đố ở BT3. Điều chỉnh sau bài dạy Đạo đức TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết: HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường. - Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành được những nhiệm vụ được phân công. HS ở mức độ cao hơn: Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận của HS. - Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường. - GDKNS: Kĩ năng trình bày suy nghỉ, ý tưởng của mình về các việc trong lớp. - GDSDNLTKHQ: Bảo vệ, sử dụng nguồn điện của lớp, của trường một cách hợp lý tắt quạt, tắt điện, .
9. - Mở cửa các phòng học thoáng mát, trong lành của môi trường, Bảo vệ nước sạch của lớp, của trường một cách hợp lí, II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ HĐ1 (VBT); Các bài hát về chủ đề nhà trường. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động HS hát tập thể bài hát Em yêu trường em (Hoàng Vân). 2. Khám phá Mục tiêu: HS biết được một biểu hiện của sự tích cực tham gia việc lớp, việc trường. - Yêu cầu HS quan sát tranh ở BT1 và cho biết nội dung tranh. - GV giới thiệu tình huống. - HS nêu các cách giải quyết, GV tóm tắt thành các cách giải quyết chính: a) Huyền đồng ý đi chơi với bạn. b) Huyền từ chối không đi và để mặc bạn đi chơi 1 mình. c) Huyền doạ sẽ mách cô giáo. d) Huyền khuyên ngăn Thu tổng vệ sinh xong rồi mới đi chơi. - GV hỏi: Nếu là bạn Huyền, ai sẽ chọn cách giải quyết a, b, c, d ? - GV chia HS thành các nhóm và yêu cầu HS thảo luận vì sao chọn cách đó. - Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai 1 cách ứng xử. Sau đó đại diện từng nhóm lên trình bày, cả lớp thảo luận phân tích. - GV kết luận. Hoạt động 3: Đánh giá hành vi Mục tiêu: HS biết phân biệt hành vi đúng, hành vi sai trong những tình huống có liên quan đến làm việc lớp, việc trường. - HS nêu yêu cầu BT2. Sau đó tự làm vào VBT - Gọi HS trình bày kết quả bài làm của mình. GV nhận xét, kết luận: Tình huống c, d là đúng; tình huống a, b là sai. Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến Mục tiêu: Củng cố nội dung bài học. - GV lần lượt đọc từng ý kiến, HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành hoặc không tán thành bằng cách giơ các tấm thẻ màu; nêu lý do vì sao tỏ thái độ đó. - GV kết luận: Các ý kiến a, b, d (Đ); ý kiến c (S). Vậy chúng ta cần phải làm gì cho trường , lớp thêm sạch đẹp? - GDSDNLTKHQ: Bảo vệ, sử dụng nguồn điện của lớp, của trường một cách hợp lý tắt quạt, tắt điện ., - Mở cửa các phòng học thoáng mát, trong lành của môi trường, Bảo vệ nước sạch của lớp ,của trường một cách hợp lí IV. CỦNG CỐ, DẶN DÒ Tìm hiểu các gương tích cực tham gia làm việc lớp, việc trường. Tham gia làm và làm tốt 1 số việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng. Điều chỉnh sau bài dạy
10. Thứ 4 ngày 16tháng 11 năm 2021 Toán NHÂN SỐ CÓ 3 CHỮ SÔ CHO SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ - LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số. - Biết giải bài toán có phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số và biết thực hiện gấp lên, giảm đi một số lần. - Bài tập cần làm: Bài1(cột1,2,3), bài 2, bài 3, bài 4, bài 5. HS khá, giỏi làm tất cả các bài ở SGK. II. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào nháp: Đặt tính rồi tính: 23 x 3 53 x 2 2. Khám phá Hoạt động 1: Thuwch hiện theo cột dọc 233 x 3 513 x 2 Bài1: Số? - 1HS đọc yêu cầu bài. - HS tự làm bài vào vở: Thực hiện phép nhân, điền kết quả vào ô trống. Sau đó gọi 1 số em nêu miệng kết quả. Bài 2: Tìm x - 1HS nêu yêu cầu bài toán. - Gọi 1 số HS nhắc lại cách tìm số bị chia. - HS làm bài vào vở, 1 em làm bài trên bảng phụ. Cả lớp và GV chữa bài trên bảng. Bài 3: HS đọc đề toán - Tìm hiểu đề bài Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu tìm gì? Dạng toán này giải bằng mấy phép tính? HS nêu cách giải và trình bày bài giải vào vở. HS tự làm bài vào vở, 1HS làm vào bảng phụ. Bài 4: HS đọc đề toán và tìm hiểu đề bài. Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu tìm gì? - Đây là bài toán giải bằng 2 phép tính - GV gợi ý cách giải: + Muốn tìm số lít dầu còn lại thì trước hết phải biết có tất cả bao nhiêu lít dầu? + Có 375 l dầu, lấy ra 185 l dầu thì còn lại bao nhiêu l dầu? - HS trình bày bài giải vào, 1 em làm bài trên bảng phụ. Cả lớp và GV nhận xét, chữa bài.
11. Giải Số lít dầu lấy ra là: 125 x 3 = 375(l) Số lít dầu còn lại là: 375 - 185 = 190 (l) Đáp số: 190 l Bài 5: Rèn luyện KN thực hiện “Gấp, giảm” đi 1 số lần. - HS thực hiện mỗi số đã cho (12; 24) nhân với 3, chia cho 3. Hoạt động 2: Chữa bài - GV nhận xét1 số bài làm của HS. 3. Củng cố, dặn dò - Tuyên dương một số HS tính toán nhanh, trình bày đẹp. - GV nhận xét tiết học, dặn dò. Điều chỉnh sau bài dạy Tự nhiên và Xã hội PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ - MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được những việc nên và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà. - Biết cách xử lí khi xảy ra cháy. * HS ở mức độ cao hơn: Nêu được một số thiệt hại do cháy gây ra. - GDKNS: Kĩ năng tìm kiếm và xữ lí thông tin : phân tích xử lí thông tin về các vụ cháy. Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm của bản thân đối với việc phòng cháy khi đun nấu ở nhà *GDNLTKHQ: GD HS biết khi đun nấu xong phải tắt bếp, trong bếp sắp xếp gọn gàng. - Nêu được các hoạt động chủ yếu của học sinh khi ở trường như hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ,thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham gia ngoại khoá. - Nêu được trách nhiệm của học sinh khi tham gia các hoạt động đó. - Tham gia các hoạt động do nhà trường tổ chức. - HS ở mức độ cao hơn: Biết tham gia tổ chức các hoạt động để đạt được kết quả tốt. - GDKNS: Kĩ năng hợp tác: Hộ tác tronh nhóm, lớp để chia sẻ, đưa ra các cách giúp đỡ các bạn học kém. II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC - Các hình trong SGK (Trang 44, 45)
12. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động Hoạt động1: Làm việc với SGK và các thông tin sưu tầm được về thiệt hại do cháy gây ra Mục tiêu: (Mục tiêu 1, 2 ở mục I). - HS làm việc theo nhóm 2: Quan sát hình 1, 2 trang 44, 45 SGK để hỏi và trả lời nhau theo gợi ý: + Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn gì? + Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1. + Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hoả hoặc đống củi khô bị bắt lửa? +Theo bạn, bếp ở hình 1 hay hình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy? Tại sao? - GV tới các nhóm giúp đỡ và khuyến khích HS tự đặt ra các câu hỏi. - Gọi 1 số HS trình bày kết quả thảo luận. Mỗi HS chỉ trả lời 1 trong các câu hỏi, các HS khác bổ sung. GV giúp HS rút ra kết luận. - GV và HS kể 1 vài câu chuyện về thiệt hại do cháy gây ra mà chính GV hay các em đã chứng kiến hoặc biết được qua các thông tin đại chúng. - GV cho HS thảo luận để tìm hiểu và phân tích những nguyên nhân gây ra những vụ hỏa hoạn đã kể ở trên. 2. Khám phá Mục tiêu: (Mục tiêu 3, 4 ở mục I) - Bước 1: Động não + GV đặt vấn đề với cả lớp: Cái gì có thể gây cháy bất ngờ ở nhà bạn? + Lần lượt mỗi HS nêu 1 vật dễ gây cháy hiện đang có trong nhà mình và nơi cất giữ chúng, theo các em là chưa an toàn. - Bước 2: Thảo luận nhóm và đóng vai: Dựa vào các ý kiến HS nêu lên ở HĐ trên, GVgiao cho mỗi nhóm đi sâu tìm biện pháp khắc phục tìm nguyên nhân dễ dẫn đến hỏa hoạn ở nhà. + Nhóm 1 thảo luận: Bạn sẽ làm gì khi thấy diêm hay bật lửa vứt lung tung trong nhà mình? + Nhóm 2 thảo luận: Theo bạn, những thứ dễ bắt lửa như xăng, dầu hỏa...nên được cất giữ ở đâu trong nhà? Bạn sẽ nói thế nào với bố, mẹ hoặc người lớn trong nhà để chúng được cất giữ xa nơi đun nấu của gia đình. + Nhóm 3 thảo luận: Bếp ở nhà bạn còn chưa thật gọn gàng, ngăn nắp. Bạn có thể nói hoặc làm gì để thuyết phục người lớn dọn dẹp, sắp xếp lại...? + Nhóm 4 thảo luận: Trong khi đun nấu, bạn và những người trong gia đình cần chú ý điều gì để phòng cháy ? - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình, các nhóm khác bổ sung. GV nhận xét, kết luận. - GDNLTKHQ: GD HS biết khi đun nấu xong phải tắt bếp, trong bếp sắp xếp gọn gàng Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Gọi cứu hỏa” Mục tiêu: HS biết phản ứngđúng khi gặp trường hợp cháy. - GV nêu tình huống cháy cụ thể. Thực hành báo động cháy, theo dõi phản ứng của HS thế nào. - GV nhận xét và hướng dẫn HS cách thoát hiểm khi gặp cháy nhà, cách gọi điện thoại 114 để báo cháy ở thành phố.
13. Hoạt động 2: Quan sát theo cặp - Biết 1 số hoạt động học tập diễn ra trong các giờ học. - Biết mối quan hệ giữa GVvà HS, HS và HS trong từng hoạt động học tập. - GV hướng dẫn HS quan sát hình và trả lời bạn theo gợi ý: + Kể 1 số hoạt động học tập diễn ra trong giờ học. + Trong từng hoạt động đó, HS làm gì? GV làm gì? - Một số cặp HS lên hỏi và trả lời trước lớp. Cả lớp và GV nhận xét, hoàn thiện phần hỏi và trả lời của bạn. - GV và HS thảo luận 1 số câu hỏi, giúp HS liên hệ thực tế: + Em thường làm gì trong giờ học? + Em có thích học theo nhóm không? + Em thường học nhóm trong giờ học nào? + Em thường làm gì khi học nhóm? + Em có thích được đánh giá bài làm của bạn không? Vì sao? - GV kết luận. Hoạt động 3: Làm việc theo tổ học tập Mục tiêu:Biết kể tên những môn học HS được học ở trường. Biết nhận xét thái độ và kết quả học tập của bản thân và của 1 số bạn. Biết hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với bạn. - HS thảo luận theo gợi ý: + Ở trường công việc chính của HS là làm gì? + Kể tên các môn học bạn được học ở trường? - Đại diện các tổ báo cáo kết quả thảo luận trước lớp. - GV nhận xét và bổ sung. - Kết thúc bài học, GV liên hệ ngắn gọn đến tình hình học tập của HS trong lớp, khen ngơi những em học chăm, học giỏi, biết giúp đỡ các bạn và nhắc nhở, động viên những em học còn kém, chưa chăm.. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau. Điều chỉnh sau bài dạy Tập đọc - kể chuyện NẮNG PHƯƠNG NAM – CẢNH ĐẸP NON SÔNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT A.Tập đọc - Bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài; phân biệt được lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Hiểu được tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam - Bắc. - Trả lời được các câu hỏi trong SGK.
14. - HS khá, giỏi nêu được lí do chọn một tên tryuện ở CH5. B. Kể chuyện - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo ý tóm tắt. - GDBVMT: Giáo dục ý thức tự yêu quý cảnh quan môi trường của quê hương miền Nam II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ truyện trong SGK. ảnh hoa mai, hoa đào. - Bảng phụ ghi các ý tóm tắt từng đoạn ở SGK để HS kể chuyện. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động Tập đọc -Kiểm tra 3- 4 HS đọc thuộc lòng bài thơ Vẽ quê hương và trả lời câu hỏi: Vì sao bức tranh quê hương của bạn nhỏ vẽ rất đẹp? 2. Khám phá Hoạt động1: Giới thiệu chủ điểm mới và bài đọc - HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm. GV giới thiệu về chủ điểm, bài học. Hoạt động 2: Luyện đọc - GV đọc toàn bài. GV đọc xong, yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK. - GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc từng câu: HS nối tiếp nhau mỗi em đọc một câu. GV hướng dẫn các em đọc một số từ khó. - Đọc từng đoạn trước lớp: GVhướng dẫn HS cách đọc 1 số câu trong bài. Giúp HS hiểu nghĩa các từ được chú giải sau bài. - Đọc từng đoạn trong nhóm (N3) + Ba HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài. + Một HS đọc cả bài. Hoạt động3: Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS đọc thầm cả bài Truyện có những bạn nhỏ nào? - HS đọc thầm đoạn 1 Uyên và các bạn đi đâu, vào dịp nào? - HS đọc thầm đoạn 2 Nghe đọc thư Vân, các bạn ước mong điều gì? - HS đọc thầm đoạn 3 Phương nghĩ ra sáng kiến gì? Vì sao các bạn chọn cành mai làm quà Tết cho Vân? - Một HS đọc câu hỏi 5 trong SGK (Chọn thêm 1 tên khác cho truyện...). Khi HS chọn tên cần nêu lí do vì sao. Qua bài này cho chúng ta thấy được điêù gì? Đất nước chúng ta có rất nhiều cảnh đẹp. Vậy chúng ta cần làm gì để quê hương ngày càng tươi đẹp? Hoạt động 4: Luyện đọc lại - HS chia nhóm (mỗi nhóm 4 em), tự phân các vai và luyện đọc.
15. - 2 - 3 nhóm HS thi đọc toàn truyện theo vai. Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất. Kể chuyện Hoạt động 1: GV nêu nhiệm vụ Dựa theo các ý tóm tắt, kể lại từng đoạn của câu chuyện Nắng phương Nam. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể từng đoạn của câu chuyện - Một HS đọc yêu cầu của bài. - GV mở bảng phụ đã viết các ý tóm tắt mỗi đoạn, mời 1 HS (Nhìn gợi ý, nhớ nội dung) kể mẫu đoạn 1 (Đi chợ Tết). + Truyện xảy ra vào lúc nào? + Uyên và các bạn đi đâu? Vì sao mọi người sững lại? - Từng cặp HS tập kể. - Ba HS tiếp nối nhau thi kể 3 đoạn của câu chuyện.Cả lớp và GV bình chọn bạn kể hay nhất. 3. Củng cố, dặn dò - 2 HS nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện (Ca ngợi tình bạn thân thiết, gắn bó giữa thiếu nhi các miền trên đất nước ta). - GV nhận xét, động viên, khen ngợi HS đọc bài tốt, kể chuyện hay; khuyến khích HS về kể lại câu chuyện. Điều chỉnh sau bài dạy Thứ 5 ngày 17tháng 11 năm 2021 Toán SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. - Bài tập cần làm: Bài1, bài2, bài3. HS khá, giỏi làm tất cả các bài ở SGK. II. HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU 1. Khở động - 1 HS chữa lại bài1, 1HS chữa bài 2. - GV nhận xét bài cũ. 2. Khám phá Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán - 1HS đọc đề toán, cả lớp đọc thầm. - Phân tích bài toán. Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu tìm gì? 6 cm - Vẽ sơ đồ minh họa A | | | B 2 cm C | | D
16. - Có thể đặt đoạn thẳng CD lên đoạn thẳng AB lần lượt từ trái sang phải. - HS nhận xét: Đoạn thẳng AB dài gấp 3 lần đoạn thẳng CD. - Muốn biết độ dài đoạn thẳng AB (dài 6cm) gấp mấy lần độ dài đoạn thẳng CD (dài 2cm) ta thực hiện phép chia 6 : 2 = 3 (lần) - Trình bày bài giải như SGK. Kết luận: Muốn tìm số lớn gấp mấy lần số bé, ta lấy số lớn chia cho số bé. Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS đọc đề toán Bài toán yêu cầu làm gì? Hướng dẫn HS hoạt động theo 2 bước: - Bước 1: Đếm số hình tròn màu xanh, đếm số hình tròn màu trắng. - Bước 2: So sánh “Số hình tròn màu xanh gấp mấy lần số hình tròn màu trắng” bằng cách thực hiện phép chia. 6 : 2 = 3 (lần) ; 6 : 3 = 2 (lần) ; 16 : 4 = 4 (lần) Bài 2: HS đọc đề toán Bài toán yêu cầu làm gì? GV hỏi: Muốn so sánh số 20 gấp mấy lần số 5 ta thực hiện phép tính nào? (HS trả lời: 20 : 5 = 4 (lần). - HS tự trình bày bài giải vào vở, sau đó gọi 1 HS lên bảng chữa bài. Cả lớp và GV nhận xét, chữa bài. Bài 3: Hướng dẫn HS làm bài tương tự bài tập 2. Bài 4: a) Tính tổng độ dài các cạnh hình vuông MNPQ: 3 + 3 + 3 + 3 = 12 (cm); (Hoặc: 3 x 4 = 12 (cm) b) Tính tổng độ dài các cạnh của hình tứ giác ABCD: 3 + 4 + 5 + 6 = 18 (cm) Hoạt động 3: Chữa bài - GV nhận xét1 số bài làm của HS. 3. Củng cố, dặn dò - Tuyên dương một số HS tính toán nhanh, trình bày đẹp. - GV nhận xét tiết học, dặn Điều chỉnh sau bài dạy Chính tả NGHE - VIẾT: CẢNH ĐẸP NON SÔNG –ĐÊM TRĂNG TRÊN HỒ TÂY I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức các câu thơ thể thơ lục bát, thể song thất. - Làm đúng BT2a/b. II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động
17. - 2 HS viết bảng lớp (cả lớp viết vào vở nháp) 3 từ có tiếng chứa vần ooc. GV và cả lớp nhận xét, chữa bài. 2. Khám phá Hoạt động 1: Giới thiệu bài - GV nêu MĐ, YC của tiết học. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết chính tả a) Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc 4 câu ca dao cuối trong bài Cảnh đẹp non sông. 1 HS đọc thuộc lòng lại, cả lớp đọc thầm ở SGK. Chú ý cách trình bày, những tên riêng trong bài, những chữ các em dễ viết sai chính tả. - Hướng dẫn HS nhận xét bài chính tả và cách trình bày: + Bài chính tả có những tên riêng nào? + Ba câu ca dao thể lục bát trình bày thế nào? + Câu ca dao viết theo thể 7 chữ được trình bày thế nào? - HS viết ra giấy nháp những chữ các em dễ viết sai chính tả: quanh quanh, nghìn trùng, sừng sững, lóng lánh... b) GV đọc cho HS viết bài vào vở. c) Chấm, chữa bài: GV đọc cho HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề vở. Sau đó GV chấm 5 - 7 bài, nhận xét về nội dung, chữ viết và cách trình bày bài. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài 2: Lựa chọn - GV chia lớp thành 2 nhóm, làm 2 bài tập 2a, 2b. - Cả lớp đọc lại nội dung bài, làm bài vào bảng con, bí mật lời giải . - HS giơ bảng, GV mời 1 số HS có lời giải đúng đọc kết quả. - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Một số HS đọc lại bài theo lời giải đúng. Sau đó chữa bài vào VBT. 3. Củng cố, dặn dò - Về nhà viết bài : Đêm trăng trên Hồ Tây -GV nhận xét bài làm của HS. Nhắc những HS viết bài còn mắc lỗi về nhà luyện tập thêm. - Chuẩn bị nội dung cho tiết TLV. Điều chỉnh sau bài dạy Thứ 6 ngày18 tháng 11 năm 2021 Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng giải bài toán có lời văn. - Bài tập cần làm: Bài1, bài2, bài3, bài4. HS khá, giỏi làm tất cả các bài ở SGK. II. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
18. GV nêu câu hỏi: Muốn tìm số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào ?- Gọi 2 HS trả lời. Mời 2 HS khác lên bảng giải BT2, 3. Hoạt động 2: Luyện tập Bài1: HS thực hiện phép chia rồi trả lời: 18 : 6 = 3 ( lần ). Trả lời: 18m dài gấp 3 lần 6m. 35 : 5 = 7 ( lần ). Trả lời: 35kg nặng gấp 7 lần 5kg. Bài 2: Cho HS đọc bài toán rồi tìm hiểu đề bài. HS tự trình bày bài giải vào vở, 1 HS chữa bài trên bảng phụ. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại bài giải đúng. Bài 3: GV hướng dẫn HS giải theo 2 bước: + Bước 1: Tìm số kg cà chua thu hoạch được ở thửa ruộng thứ 2: 127 x 3 = 381 (kg) + Bước 2: Tìm số kg cà chua thu hoạch được ở cả 2 thửa ruộng: 127 + 381 = 508 (kg) HS tự trình bày bài giải vào vở rồi chữa bài. Bài 4: Giúp HS ôn tập và phân biệt “So sánh số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị” và “So sánh số lớn gấp mấy lần số bé”. + Muốn so sánh số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị ta làm thế nào? + Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào? - HS thực hiện phép trừ, phép chia trong mỗi cột (Theo mẫu). Hoạt động 3: Chấm bài, nhận xét - GV chấm 1 số bài làm của HS rồi nhận xét - GV nhận xét tiết học, dặn dò Điều chỉnh sau bài dạy Tập viết ÔN CHỮ HOA K I . YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết đúng chữ hoa K (1dòng), Ô, (1dòng); Viết đúng tên riêng: Ông ích Khiêm (1dòng); Và câu ứng dụng "ít chắt chiu hơn nhiều phung phí " (1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Mẫu chữ hoa I , Ô, K; Câu ứng dụng, từ ứng dụng. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1. Khở động - GVđọc cho HS viết: Hàm Nghi, Hải Vân , ... - Kiểm tra bài viết ở nhà của HS 2. Khám phá Hoạt động 1: Giới thiệu bài - GV nêu MT, YC tiết học. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết chữ hoa a) Luyện viết chữ hoa
19. - HS nêu tên các chữ hoa: Ô ,I , K - GV cho HS quan sát chữ mẫu và nêu lại quy trình viết đã học ở lớp 2, GV hướng dẫn HS viết các chữ hoa. - GV viết mẫu cho HS quan sát, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết. - HS luyện viết vào vở nháp các chữ hoa. GV đi sửa lỗi cho từng HS. b) Luyện viết từ ứng dụng - HS đọc từ: Ông ích Khiêm - GV giới thiệu về Ông ích Khiêm là một quan nhà Nguyễn, văn võ toàn tài. Ông quê ở Quảng Nam, con cháu ông sau này có nhiều người là liệt sĩ chống Pháp. Trong từ ứng dụng có những con chữ nào cao 2 li rưỡi? Các con chữ còn lại cao mấy li? Các con chữ trong chữ phải viết như thế nào? Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào? - HS viết từ Ông ích Khiêm vào vở nháp. c) Luyện viết câu ứng dụng - 1HS đọc câu ứng dụng: ít chắt chiu hơn nhiều phung phí Câu tục ngữ khuyên chúng ta thế nào? Khuyên chúng ta phải biết tiết kiệm. Trong câu ứng dụng có mấy chữ? Những con chữ nào cao 2 li rưỡi? Con chữ t cao mấy li? Các con chữ còn lại cao mấy li? - GV viết lên bảng. - HS viết câu ứng dụng vào vở nháp. Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết - GV nêu yêu cầu bài viết - HS viết bài vào vở TV, GV theo dõi nhắc nhở cách cầm bút, ngồi viết đúng tư thế. 3. Củng cố, dặn dò - Hệ thống kiến thức bài học. - GV nhận xét giờ học Điều chỉnh sau bài dạy Tập làm văn VIẾT THƯ I .YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết một bức thư theo gợi ý trong SGK. * HS khá, giỏi:Biết dùng từ đặt câu đúng, viết đúng chính tả. Biết bộc lộ Thân ái với người bạn mình viết thư. - GDKNS: Giao tiếp: ứng xữ văn hóa. Tư duy sáng tạo. II. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động
20. - Gọi 3 HS đọc đoạn viết về cảnh đẹp nước ta. - GV nhận xét, tuyên dương. 2. Khám phá ? Người đi xa muốn hỏi thăm và thông báo tình hình của mình cho người nhà biết thì thường làm gì .Vây cách viết một bức thư như thế nào? hôm nay Hoạt động 2: Kết nối - Hướng dẫn HS tập viết thư cho bạn. Bước 1: Trình bày ý kiến Hướng dẫn HS phân tích đề bài (Thật nhanh) để viết được lá thư đúng - Một HS đọc yêu cầu của bài tập và các gợi ý. - GV hỏi: + Bài tập yêu cầu các em viết thư cho ai?- HS trả lời - GV giải thích: Việc đầu tiên, các em cần xác định rõ: em viết thư cho bạn + Mục đích viết thư là gì? (Làm quen và hẹn bạn cùng thi đua học tốt) + Nội dung cơ bản trong thư là gì? (Nêu lý do viết thư - Tự giới thiệu - Hỏi thăm bạn - Hẹn bạn cùng thi dua học tốt). + Hình thức của lá thư như thế nào? (Như mẫu trong bài Thư gửi bà). - Một vài HS nói tên, địa chỉ người các em muốn viết thư. Bước 2: Hướng dẫn HS làm mẫu - Nói về nội dung thư theo gợi ý. GV mời 1 HS khá, giỏi nói mẫu phần lý do viết thư - Tự giới thiệu. Bước 3: Tư duy sáng tạo - HS viết thư vào VBT -GV theo dõi, giúp đỡ những HS còn lúng - HS viết xong, GV mời 5 -7 HS đọc thư. Cả lớp và GV nhận xét những viết đủ ý, viết hay. 3. Củng cố, dặn dò - GV biểu dương những HS viết thư hay. - GV Nhắc HS về nhà luyện viết lại lá thư. Điều chỉnh sau bài dạy