Giáo án Tin học 3+4 - Tuần 28

Nội dung text: Giáo án Tin học 3+4 - Tuần 28

1. KHỐI LỚP 3: BÀI 1: MÁY TÍNH GIÚP EM QUAN SÁT HẠT ĐẬU NẢY MẦM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Kể lại được sự phát triển từng ngày của cầy đậu từ hạt thành cây. - Nhận thấy nhờ có phần mểm máy tính, em đã quan sát được sự phát triển đó. 2. Phầm chất, năng lực a. Phẩm chất: - Nhân ái: Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè. - Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, đúng giờ. Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập. - Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người khác. - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ. Có ý thức sinh hoạt nền nếp. b. Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Tự làm được những việc của mình ở nhà và ở trường theo sự phân công, hướng dẫn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận ra được ý nghĩa của giao tiếp trong việc đáp ứng các nhu cầu của bản thân. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin, ý tưởng mới đối với bản thân từ các nguồn tài liệu cho sẵn theo hướng dẫn. Năng lực riêng: - Học xong bài này học sinh biết cách xem video, và tìm hiểu về cách mà hạt đậu nảy mầm, biết khám phá thế giới tự nhiên qua đa phương tiện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, video hạt đậu nảy mầm. 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU KTBC: Em hãy mở phần mềm Mouse - HS thực hiện Skill đã học ở bài trước. - Nhận xét – tuyên dương. - Nhận xét bạn Hạt đậu bé xinh xinh Nảy mầm thế nào nhỉ?
2. Lá sẽ mọc từ đâu? Rễ màu đen hay trắng? Cần màu vàng của nắng Để hạt đậu lớn nhanh? Phải mất bao nhiêu lâu Mối đủ cành đủ lá? Em có biết công cụ đa phương tiện có thể giúp em trả lời các câu hỏi trong bài thơ không? - HS trả lời - Nhận xét. - Hôm nay, các em sẽ học bài “Máy tính giúp em quan sát hạt đậu nảy - Hs viết bài. mầm” 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu về hạt đậu nảy mầm - (?)Thầy, cô cho cả lớp xem video về - Hs xem video trả lời. quá trình hạt đậu nảy mầm. Em hãy - Những video, ảnh, hoạt hình, audio,... quan sát kĩ để biết câu trả lời của trên máy tính và mạng Internet là những mình có đúng không. Qua video em công cụ đa phương tiện. còn biết thêm điều gì mới lạ? - Nhận xét – tuyên dương. Hoạt động 2: Những điều em tìm hiểu được về quá trình nảy mầm của hạt đậu. Trò chơi: Đi tìm nhà thông thái. - HS ngồi theo nhóm 4. Các em hây ngồi theo nhóm 4 người, cùng chơi trò chơi “Đi tìm nhà thông - Lắng nghe luật chơi. thái” với cách chơi như sau: - Sử dụng một vật gì đó đại diện cho - Tiến hành chơi. mình (tẩy, gọt bút chì, mảnh giấy hình tròn,...). - Tất cả người chơi đều xuất phát ở ô “Bắt đầu” và đi lần lượt theo sơ đổ Hình 1. - Dùng xúc xắc để xác định số ô minh được đi.  - Đi đến ô nào thì đọc yêu cầu ở ô đó để thực hiện. Trả lời đúng sẽ được thêm một lượt. Trả lời sai thì chuyển
3. lượt chơi cho bạn tiếp theo. Nếu di chuyển đến ô ghi “Mốt lượt” thì chuyển cho bạn tiếp theo chơi. - Bạn nào về đích đầu tiên (đi đến ô “Kết thúc”) sẽ là người chiến thắng. Lưu ý: Trong quá trình chơi, các em có thể xem lại video, có thể bấm dừng lại để quan sát thật kĩ. - GV quan sát hướng dẫn. - Nhận xét – tuyên dương nhóm chiến thắng. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - Em hãy xem lại video về quá trình - HS thảo luận trả lời. hạt đậu nảy mầm và trả lời câu hỏi sau: Bài 1. Cây đậu có mấy rễ? 1) Một rễ 2) Một rễ to và nhiều rễ - Hs trả lời. nhỏ 3) Nhiều rễ nhỏ 4) Nhiều rễ to - Hs trả lời. Bài 2. Nếu không có máy tính, em làm cách nào để biết những thông tin về sự phát triển của cây đậu như trong trò chơi? - GV nhận xét – tuyên dương. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Hãy kể cho thầy, cô và các bạn nghe - Hs thảo luận. về những gì em biết thêm được sau khi xem một video về thế giới tự - Trả lời. nhiên mà em thích. - Nhắc nhở học sinh về học bài – đọc - Nhận xét bài bạn. bài mới. - YC học sinh đọc phần em cần ghi - Hs đọc. nhớ. - GV nhận xét – tuyên dương. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
4. KHỐI 4 CHỦ ĐỀ E: ỨNG DỤNG TIN HỌC LỰA CHỌN 2: SỬ DỤNG PHẦN MỀM LUYỆN GÕ BÀN PHÍM BÀI 2: LUYỆN GÕ PHÍM SHIFT I. Yêu cầu cần đạt Sau khi học xong bài học, HS: - Sử dụng phím Shift để gõ phím có hai kí tự - Làm việc được với giao diện phần mềm luyện gõ các phím 1. Về năng lực: Năng lực chung: + Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng đọc sách giáo khoa để nhận biết được vị trí phím Shift và cách gõ phím có hai kí tự - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận nhóm để nêu được cách sử dụng phím Shift để gõ phím có hai kí tự - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học làm việc được với giao diện phần mềm luyện gõ phím Năng lực Tin học + Nla:Thực hiện một số thao tác cơ bản với phần mềm hỗ trợ học tập + Nld: Sử dụng được một số phần mềm trò chơi hỗ trợ học tập, phần mềm học tập 2. Về phẩm chất: - Chăm chỉ: hăng hái, tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập trong sử dụng phần mềm luyện gõ phím - Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ các nhiệm vụ học tập trong sử dụng phần mềm luyện gõ phím Shift, giúp đỡ bạn cùng nhóm để hoàn thành nhiệm vụ của nhóm II. Đồ dùng dạy học a. Giáo viên - Máy tính, máy chiếu, slide bài dạy, máy tính có cài phần mềm RapidTyping b. Học sinh - Vở ghi, SGK. III. Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Mở đầu (4 phút) a. Mục tiêu - Tạo tâm thế vào bài mới cho HS, gợi mở hướng vào mục tiêu bài học b. Cách thức thực hiện
5. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV tổ chức trò chơi “Truyền điện” - GV phổ biến luật chơi cho HS cả lớp - HS lắng nghe. - GV nêu câu hỏi: Em hãy nêu các phím có hai kí tự? - HS chơi trò chơi. - Chủ tịch hội đồng tự quản của lớp tổ chức cho - HS nghe. HS chơi trò chơi. - GV nhận xét, tuyên dương và dẫn dắt vào bài mới. 2. Khám phá 2.1. Cách dùng phím Shift (8 phút) a. Mục tiêu - HS biêt cách sử dụng phím Shift để gõ phím có hai kí tự, gõ chữ hoa b. Cách thức thực hiện - GV cho HS quan sát bàn phím và xác định vị trí - HS quan sát và trả lời: phím Shift có 2 của phím Shift phím, nằm ở hàng phím dưới - GV nêu câu hỏi: Để gõ được kí tự nằm phía trên của phím có hai kí tự, em sử dụng phím Shift như - HS hoạt động cá nhân suy nghĩ trả lời: Để thế nào? gõ được kí tự nằm phía trên của phím có hai kí tự, em nhấn giữ phím Shift và gõ phím bằng kí tự đó. - GV gọi HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét, chốt kiến thức, đưa ra kết luận về - HS lắng nghe, ghi nhớ. phần cứng máy tính: ➢ Để gõ được kí tự nằm phía trên của phím có hai kí tự, em nhấn giữ phím Shift và gõ phím bằng kí tự đó. ➢ Nếu phải dùng bàn tay trái để gõ phím thì em nhấn, giữ phím Shift bằng ngón út tay phải. ➢ Nếu phải dùng bàn tay phải để gõ phím thì em nhấn, giữ phím Shift bằng ngón út tay trái - GV cho lớp thảo luận nhóm đôi (2’): Em hãy nêu cách gõ kí tự ! nằm ở trên phím 1? - HS thảo luận nhóm
6. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV gọi 2 nhóm đứng tại chỗ trình bày kết quả thảo luận. - 2 nhóm trình bày - GV gọi HS nhóm khác nhận xét bài của nhóm bạn. - GV nhận xét cách gõ kí tự !, chốt kiến thức về cách sử dụng phím Shift: Nhấn giữ phím Shift và - HS nhận xét gõ phím có hai kí tự để gõ kí tự nằm ở phía trên phím. - HS lắng nghe, ghi nhớ Ngoài ra, phím Shift còn dùng để gõ chữ hoa, bằng cách nhấn, giữ phím Shift và gõ phím có chữ đó. - GV dẫn dắt sang hoạt động 2 2.2. Luyện gõ phím Shift với phần mềm (8 phút) a. Mục tiêu - Thực hiện được luyện gõ phím Shift với phần mềm RapidTyping. b. Cách thức thực hiện - GV hỏi HS: Em hãy nêu các bài luyện gõ với - HS hoạt động cá nhân suy nghĩ trả lời: phím Shift trong phần mềm RapidTyping? Bài học 2. Shift key Bài học 3. Digit keys - HS nhận xét - GV gọi HS khác nhận xét câu trả lời - HS lắng nghe - GV nhận xét, tuyên dương - GV yêu cầu học sinh thực hiện: Em hãy kích hoạt phần mềm RapidTyping, chọn các khóa học và bài học tương ứng (Hình 2): a) Khóa học EN 2.Beginner, Bài 2.Shift keys - Lession 1 để luyện gõ các chữ F, J, D, K (hình 2a). b) Khóa học EN 2.Beginner, Bài 3.Digit keys -
7. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Lession 1 để luyện gõ các số 5, 6, 7, 8 và các kí tự %, ^, &, * (Hình 2b). - GV làm mẫu cho HS quan sát - HS quan sát và thực hiện - HS quan sát thực hiện các bước sau Bước 1: Kích vào biểu tượng trên màn hình máy tính để khởi động phần mềm RapidTyping. Bước 2: Chọn 1 trong 2 bài học theo yêu cầu của GV Bước 3: Đặt các ngón tay trên bàn phím theo hình rồi gõ theo - GV quan sát học sinh làm và hướng dẫn các HS Bước 4: Kết quả sau khi gõ - GV yêu cầu HS thực hiện điền vào phiếu theo dõi kết quả sau khi thực hiện 1 trong 2 bài luyện gõ - HS sau khi thực hiện xong các bước thực hiện thì điền vào phiếu - GV nhận xét đánh giá kết luận, tuyên dương HS làm tốt - GV dẫn dắt sang hoạt động luyện tập - HS lắng nghe 3. Luyện tập (7 phút) a. Mục tiêu - Giúp học sinh luyện tập củng cố lại kiến thức đã học thông qua phần mềm Rapidtyping. b. Cách thức thực hiện - GV chia lớp thành các nhóm đôi yêu cầu học sinh: Em hãy chọn một số bài trong các bài học 2. Shift keys, 3. Digit keys để luyện gõ các chữ hoa, - HS quan sát lắng nghe em hãy mở thống kê kết quả trên phần mềm. Đối - Các nhóm thực hiện
8. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS chiếu giữa các lần luyện gõ, em có thấy kết quả của mình tăng lên không? - GV quan sát các nhóm thực hiện. - GV tuyên dương nhận xét các nhóm - HS lắng nghe 4. Vận dụng (8 phút) a. Mục tiêu - HS ôn tập lại kiến thức trong bài học qua việc luyện gõ trên phần mềm Word b. Cách thức thực hiện - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tiếp sức đồng - HS nhận nhóm, nhận nhiệm vụ. đội”. GV chia lớp thành 4 nhóm (theo tổ). - GV phổ biến luật chơi: Các nhóm chọn ra 5 bạn gõ tốt nhất, mỗi bạn sẽ lần lượt gõ 2 câu của bài - HS lắng nghe. thơ. Mỗi nhóm sẽ cử ra 1 bạn làm giám sát. Sau 5 phút nhóm nào hoàn thành xong bài thơ “ Mỗi người một việc” đúng và nhanh nhất là đội chiến thắng. - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi. - GV nhận xét, tuyên dương nhóm chiến thắng. - GV hệ thống lại kiến thức bài học: - HS chơi trò chơi. ➢ Để gõ kí tự nằm ở phí trên của phím có hai kí tự, em nhấn, giữ phím Shift và gõ phím - HS lắng nghe, ghi nhớ. có kí tự đó. ➢ Để gõ chữ hoa, em nhấn, giữ phím Shift và gõ phím có chữ đó. - Nhắc nhở HS ôn bài ở nhà. - HS lắng nghe. IV. Điều chỉnh sau bài dạy
9. .. . .