Giáo án Tin học 3+5 - Tuần 27

Nội dung text: Giáo án Tin học 3+5 - Tuần 27

1. Khối 3: BÀI 2: EM LUYỆN TẬP SỬ DỤNG CHUỘT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Biết sử dụng phần mềm Mouse Skills để luyện tập các thao tác với chuột: di chuyển chuột, kéo thả chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy chuột phải. - Thực hiện luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skill. 2. Phầm chất, năng lực a. Phẩm chất: - Nhân ái: Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè. - Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, đúng giờ. Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập. - Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người khác. - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ. Có ý thức sinh hoạt nền nếp. b. Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Tự làm được những việc của mình ở nhà và ở trường theo sự phân công, hướng dẫn. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Nhận ra được ý nghĩa của giao tiếp trong việc đáp ứng các nhu cầu của bản thân. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin, ý tưởng mới đối với bản thân từ các nguồn tài liệu cho sẵn theo hướng dẫn. Năng lực riêng: - Học xong bài này học sinh biết cách mở phần mềm luyện chuột và một số thông số của phần mềm, biết cách sử dụng nút cuộn chuột. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa. 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU KTBC: Em hãy mở phần mềm Mouse - HS thực hiện Skill đã học ở bài trước. - Nhận xét – tuyên dương. - Nhận xét bạn - Em biết phần mềm Mouse Skills có mấy mức luyện tập không? Mỗi mức - HS trả lời: giúp các em luyện tập những thao tác gì?
2. - Nhận xét. - Hs viết bài. - Hôm nay, các em sẽ học bài “Em luyện tập sử dụng chuột” 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Luyện tập với phần mềm Mouse Skill - Em hãy thực hiện theo các hưởng - Hs thực hành luyện tập với phần mềm. dẫn sau để luyện tập các thao tác với chuột trên phần mềm. Bước 1. Kích hoạt phần mềm và nhấn phím N để bắt đầu. Bước 2. Lần lượt thực hiện luyện tập các thao tác theo Bảng 1. Em hãy chú ý mỗi mức sẽ có 10 bài tương ứng tư Stage: 1 đến Stage: 10. Hết một mức, em gõ phím bất kì để tiếp tục chuyển sang mức tiếp theo. Bước 3. Gõ phím Q để kết thúc luyện tập và ghi lại kết quả. - Hs thực hiện. - Gv quan sát hướng dẫn. - Nhận xét – tuyên dương. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - Em luyện tập được thao tác nháy - HS thảo luận trả lời đúp chuột ở mức mấy? 1) Mức 1 2) Mức 2 2) Mức 3 4) Mức 4 - GV nhận xét – tuyên dương. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Sau khi luyện tập mỗi mức xong, em - Hs ghi chú mức đạt được vào vở. hãy ghi vào vở số điểm đạt được. Đánh dấu mức em đã thực hiện tốt - Nhận xét bài bạn. nhất và số điểm cao nhất của em ở mức này. - Nhắc nhở học sinh về học bài – đọc bài mới. - Hs đọc. - YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ. - GV nhận xét – tuyên dương. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
3. Khối 5: KẾ HOẠCH BÀI DẠY Chủ đề: Thế giới Logo CÂU LỆNH LẶP LỒNG NHAU (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Nhận diện được cách sử dụng câu lệnh lặp lồng nhau - Biết sử dụng câu lệnh lồng nhau để vẽ các hình trang trí 2. Năng lực: - Năng lực chung: * Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập để nhận biết câu lệnh lặp lồng nhau. * Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận dụng vào bài tập, khám phá kiến thức qua các hoạt động học. - Năng lực riêng: * Qua hoạt động khám phá hình thành kiến thức về sử dụng máy tính, HS vận dụng kiến thức vào bài tập. Nhận diện và phân biệt câu lệnh lặp, câu lệnh lặp lồng nhau. 3. Phẩm chất * Yêu thích học môn Tin học. Tích cực trong việc hoàn thành các nhiệm vụ học tập. Ham tìm hiểu về lợi ích của câu lệnh lặp lồng nhau. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa - Các phiếu học tập trong kế hoạch DH 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, vở ghi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG * Ổn định lớp. - HS báo cáo sĩ số * Khởi động đầu giờ - HS thực hiện theo yêu cầu trên màn - Hãy làm hình chữ nhật có độ dài 100 chiếu bước, độ rộng 50 bước bằng câu lệnh - Cả lớp thực hành trên máy lặp? + Repeat 2[fd 100 rt 90 fd 50 rt 90] + Chọn 1, 2 máy để chiếu lên + Repeat 2[rt 90 fd 100 rt 90 fd 50] + HS nhận xét
4. + GV gọi học sinh nhận xét +Gv nhận xét và tuyên dương 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC A. Hoạt động cơ bản - Y/c học sinh đọc, xác định yêu cầu. - Học sinh đọc to trước lớp 1. Đánh dấu x vào đặt cuối câu trả lời đúng. - HS làm việc CN, nói cho nhau nghe, - GV cho HS làm việc CN, nói cho nhau chia sẻ trước lớp sau đó thực hành trên nghe, chia sẻ trước lớp máy. Rùa thực hiện công việc nào dưới đây khi nhận được các lệnh sau: Lệnh 1: REPEAT 6[FD 50 RT 60 WAIT 30] RT 72 a) Vẽ hình đa giác sáu cạnh. b) Vẽ hình đa giác sáu cạnh, vẽ xong Nhận xét, kết luận: Đáp án đúng câu b. quay một gốc 360/5 độ. x Lệnh 2: REPEAT 5[REPEAT 6[FD 50 RT 60 WAIT 30] RT 72] a) Vẽ hình đa giác sáu cạnh. b) Vẽ hình đa giác sáu cạnh, vẽ xong quay một gốc 72 độ. c) Lặp lại 5 lần, mỗi lần vẽ một hình - Nhận xét, kết luận: Đáp án đúng câu c. đa giác sáu cạnh, vẽ xong quay 1 gốc 72 độ. x 2. Dùng máy tính kiểm tra lại kết quả các câu lệnh ở hoạt động 1 - GV cho HS thực hành dùng máy kiểm tra lại kết quả các câu lệnh ở hoạt động 1. - GV nhận xét, chốt 3. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH B. Hoạt động thực hành B1. Viết lệnh điều khiển Rùa thực
5. hiện: Lặp lại 4 lần, trong mỗi lần vẽ một hình - Học sinh đọc yêu cầu vuông cạnh dài 50 bước, vẽ xong quay - Học sinh thực hành theo nhóm một góc 90 độ. - Trình bày 1 vài sản phẩm học sinh - Y/c học sinh đọc, xác định yêu cầu. trước lớp. - Y/c hs hoạt động nhóm đôi để thực - Nhận xét hành, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh. - Trình bày 1 vài sản phẩm học sinh REPEAT 4[REPEAT 4[FD 50 RT 90] trước lớp. RT 90] - Nhận xét, kết luận. B2. Viết lệnh điều khiển Rùa vẽ hình sau: - Học sinh đọc yêu câu - Hoạt động nhóm đôi - Y/c học sinh đọc, xác định yêu cầu. - Y/c hs hoạt động nhóm đôi để thực hành, giáo viên quan sát, giúp đỡ học REPEAT 6[REPEAT 4[FD 50 RT 90] sinh. RT 60] - Trình chiếu 1 vài sản phẩm học sinh - Nhận xét trước lớp. - Nhận xét, kết luận. REPEAT 6[REPEAT 4[FD 50 RT 90] RT 60] 4. VẬN DỤNG TRẢI NGHIỆM C. Hoạt động ứng dụng, mở rộng C1. Cho Rùa thực hiện các câu lệnh sau và quan sát kết quả trên màn hình. - Y/c học sinh đọc, xác định yêu cầu. - Học sinh đọc yêu cầu - Y/c hs hoạt động nhóm đôi để thực - Học sinh thực hành theo nhóm đôi hành, giáo viên quan sát, giúp đỡ học
6. sinh. Học sinh thực hành được kết quả a) FD 10 BK 10 RT 60 a. b) REPEAT 6[FD 10 BK 10 RT 60] b. c) FD 50 REPEAT 6[FD 10 BK 10 RT 60 c. d) REPEAT 6[FD 50 REPEAT 6[FD 10 BK 10 RT 60] BK 50 RT 60] - Các nhóm báo cáo kết quả - Trình chiếu 1 vài sản phẩm học sinh d. trước lớp. - Nhận xét, kết luận. * Củng cố và hướng dẫn bài học ở nhà - Y/c học nhắc lại câu lệnh lặp lồng Học sinh nhắc lại nhau. Yêu cầu học sinh đọc phần chú ý sgk/88 - Nhận xét, đánh giá. - Bình chọn học sinh->Tuyên dương. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... KẾ HOẠCH BÀI DẠY Chủ đề: Thế giới Logo CÂU LỆNH LẶP LỒNG NHAU (tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Biết được cách sử dụng câu lệnh lặp lồng nhau - Biết sử dụng câu lệnh lồng nhau để vẽ các hình trang trí - So sánh được câu lệnh lặp và câu lệnh lặp lồng nhau - Thực hiện được câu lệnh lặp lồng nhau 2. Năng lực: - Năng lực chung: * Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ
7. học tập để nhận biết câu lệnh lặp lồng nhau. * Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận dụng vào bài tập, khám phá kiến thức qua các hoạt động học. - Năng lực riêng: * Qua hoạt động khám phá hình thành kiến thức về sử dụng máy tính, HS vận dụng kiến thức vào bài tập. Nhận diện và phân biệt câu lệnh lặp, câu lệnh lặp lồng nhau. 3. Phẩm chất * Yêu thích học môn Tin học. Tích cực trong việc hoàn thành các nhiệm vụ học tập. Ham tìm hiểu về lợi ích của câu lệnh lặp lồng nhau. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa - Các phiếu học tập trong kế hoạch DH 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, vở ghi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Ổn định lớp - HS báo cáo sĩ số - Khởi động đầu giờ - Thực hiện theo yêu cầu màn chiếu + Em viết hãy viết lệnh điều khiển Rùa vẽ hình sau: bằng câu lệnh lồng nhau + HS đọc xác định yêu cầu Yêu cầu cả lớp hoạt nhóm đôi - REPEAT 5[REPEAT 6[FD 50 RT 60] GV gọi 1, 2 hs lên viết trên bảng RT 72] GV gọi hs nhận xét bài HS nhận xét bài trên bảng Gv nhận xét và tuyên dương 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC A. Hoạt động cơ bản - Có dạng : Repeat n[ ] - Câu lệnh lặp có dạng như thế nào? - Nếu sử dụng câu lệnh lồng nhau thì - Vậy nếu sử dụng câu lệnh lồng nhau
8. thì ta được cái gì? được nhiều hình giống nhau. - Viết lệnh điều khiển Rùa vẽ hình bên biết mỗi bước đi của Rùa là 100 - HS hoạt động nhóm đôi rồi chia sẻ: Viết lệnh điều khiển Rùa thực hiện: Kết quả: Repeat 5[repeat 3[fd 100 rt 120]rt 72 - GV cho HS hoạt động nhóm đôi rồi chia sẻ A.3: Đánh dấu X vào đặt cuối câu trả lời đúng. - HS làm việc CN, nói cho nhau nghe, chia - GV cho HS làm việc CN, nói cho nhau sẻ trước lớp sau đó thực hành trên máy. nghe, chia sẻ trước lớp Đánh dấu X vào đặt cuối câu trả lời đúng. Rùa thực hiện công việc nào dưới đây khi nhận được câu lệnh sau: REPEAT 8[REPEAT 6 [ FD 50 RT 60 WAIT 30] RT 45] a) Vẽ hình đa giác sáu cạnh b) Vẽ hình đa giác sáu cạnh, vẽ xong quay một góc 360/8 độ c) Lặp lại 8 lần, mỗi lần vẽ một hình đa - Nhận xét, kết luận: Đáp án đúng câu c. giác sáu cạnh, vẽ xong quay một góc 45 độ. x x 4. Dùng máy tính kiểm tra lại kết quả câu lệnh ở hoạt động 3 - HS làm việc cá nhân đôi - GV cho HS thực hành dùng máy kiểm tra lại kết quả các câu lệnh ở hoạt động hoạt động 3. - 2 nhóm chia sẻ bài làm của mình - GV nhận xét. Các nhóm khác nhận xét, chia sẻ - HS nghe và ghi nhớ
9. - HS làm việc cá nhân đôi rồi chia sẻ kết quả 3. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH B. Hoạt động thực hành B.3. Thực hiện các yêu cầu sau: a) Cho rùa thực hiện các lệnh sau và quan sát kết quả trên màn hình. REPEAT 90[FD 2 RT 2] REPEAT 4[REPEAT 90[FD 2 RT 2] - HS đọc, xác định y/c. - Thảo luận nhóm làm BT. RT 90] b) Thêm lệnh WAIT 10 vào vị trí thích hợp trong các câu lệnh trên rồi cho rùa thực hiện và quan sát kết quả trên màn hình. - Báo cáo kết quả làm bài. - Nhận xét. c) Điền góc thích hợp vào chỗ chấm - Lắng nghe. trong các câu lệnh sau để Rùa vẽ được hình bên. Câu lệnh: REPEAT 3[REPEAT 90[FD 2 RT 2] RT ] - Y/c học sinh đọc, xác định yêu cầu. - HS đọc, xác định y/c. - Y/c hs hoạt động nhóm đôi để thực - Thảo luận nhóm làm BT. hành, giáo viên quan sát, giúp đỡ học - Báo cáo kết quả làm bài. sinh. REPEAT 3[REPEAT 90[FD 2 RT 2] - Trình chiếu 1 vài sản phẩm học sinh RT 60] trước lớp. - HS nhận xét - Nhận xét, kết luận. REPEAT 3[REPEAT 90[FD 2 RT 2] RT 60] - Gv tuyên dương nhóm làm tốt 4. VẬN DỤNG TRẢI NGHIỆM C. Hoạt động ứng dụng, mở rộng
10. Dựa vào phần C1 chúng ta làm ở tiết trước. - GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi - Hs thực hiện theo nhóm và báo cáo kết thực hiện các yêu cầu của bài quả C.3. Viết câu lệnh điều khiển rùa vẽ các hình sau: - Bông tuyết 8 cánh - Đại diện nhóm lên viết GV gọi đại 2 nhóm lên viết lại lệnh trên repeat 8[fd 50 repeat 6[fd 10 bk 10 rt bảng 60]bk 50 rt 45] - HS nhận xét GV gọi nhóm khác nhận xét - Hs làm vào máy tính Gv nhận xét, yêu cầu Còn lại hs dưới lớp làm vào máy - Bông tuyết 12 cánh - Đại diện nhóm lên viết GV gọi đại 2 nhóm lên viết lại lệnh trên repeat 12[fd 50 repeat 6[fd 10 bk 10 rt bảng 60]bk 50 rt 30] - HS nhận xét GV gọi nhóm khác nhận xét - Hs làm vào máy tính Gv nhận xét, yêu cầu Còn lại hs dưới lớp làm vào máy - HS đọc ghi nhớ - Tóm tắt lại nội dung chính của bài học. Yêu cầu 2 HS đọc phần em cần ghi nhớ SGK/89 Nhận xét giờ học - HS về nhà thực hành vẽ hình trang trí * Hướng dẫn học bài ở nhà bằng cách dùng các câu lệnh lặp theo ý GV cho HS về vẽ hình trang trí bằng cách tưởng của cá nhân.
11. dùng các câu lệnh lặp IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................