Bài giảng Ngữ văn Lớp 12 - Tiết 94: Giá trị văn học và tiếp nhận văn học - Trường THCS & THPT Mỹ Hòa Hưng

Nội dung text: Bài giảng Ngữ văn Lớp 12 - Tiết 94: Giá trị văn học và tiếp nhận văn học - Trường THCS & THPT Mỹ Hòa Hưng

1. GVBM: PHẠM THỊ THANH TRÚC
2. GVBM: PHẠM THỊ THANH TRÚC I. Giá trị văn học: Giá trị văn học là sản phẩm kết tinh từ quá trình văn học, đáp ứng những nhu cầu khác nhau của cuộc sống con người, tác động sâu sắc tới cuộc sống và con người.
3. GVBM: PHẠM THỊ THANH TRÚC - Tri thức về đời sống xã hội + Về phong tục tập quán của nhiều địa phương, nhiều dân tộc (Vợ chồng A Phủ, Gót sen ba tấc ) + Cuộc sống đau thương và hào hùng của dân tộc ta (Thơ văn Nguyễn Trãi, Nguyễn Du, Nguyễn Đình Chiểu) + Tri thức có giá trị về lịch sử kinh tế, chính trị, quân sự, văn hóa (Tấn trò đời của Ban zắc; Số đỏ của Vũ Trọng Phụng; Hoàng Lê Nhất thống chí của Ngô Gia Văn Phái ) + Văn học giúp ta hiểu về thân phận con người, khám phá tính cách xã hội của một giai đoạn, một xã hội, một tầng lớp, một giai cấp ( Kịch của Sheaspear; Truyện Kiều của N.Du ) *Vh giúp ta nhận thức được chính bản thân
4. GVBM: PHẠM THỊ THANH TRÚC 2. Giá trị giáo dục: * Nội dung: Văn học đem đến cho con người những bài học quý giá về lẽ sống. - Văn học hình thành trong con người một lí tưởng tiến bộ, giúp họ có thái độ và quan điểm đúng đắn về cuộc sống. - Văn học giúp con người biết yêu ghét đúng đắn, làm cho tâm hồn con người trở nên lành mạnh, trong sáng, cao thượng hơn. Văn học nâng đỡ cho nhân cách con người phát triển, giúp cho họ biết phân biệt phải- trái, tốt- xấu, đúng- sai, có quan hệ tốt đẹp và biết gắn bó cuộc sống của cá nhân mình với cuộc sống của mọi người. + Đặc trưng giáo dục của văn học là từ con đường cảm xúc tới nhận thức, tự giáo dục (khác với pháp luật, đạo đức, ). Văn học cảm hóa con người bằng hình tượng, bằng cái thật, cái đúng, cái đẹp nên nó giáo dục một cách tự giác, thấm sâu, lâu bền. Văn học không chỉ góp phần hoàn thiện bản thân con người mà còn hướng con người tới những hành động cụ thể, thiết thực, vì một cuộc đời ngày càng tốt đẹp hơn.
5. Văn học hình thành trong con người một lí tưởng tiến bộ, giúp họ có thái độ và quan điểm đúng đắn về cuộc sống Ví dụ: Hình tượng Từ Hải trong “Truyện Kiều” ngoài ý nghĩa là mơ ước tự do và công lí của Nguyễn Du, nó còn có tác dụng khơi dậy ở người đọc ý chí độc lập tự do, ý thức không cam tâm làm nô lệ, ý thức tháo củi sổ lồng đạp bằng mọi bất công ở con người. Hình tượng Kiều lại giáo dục con người ta lòng hiếu nghĩa với cha mẹ, lòng chung thủy vợ chồng, ý thức luôn luôn khơi dậy trong cuộc sống.
6. GVBM: PHẠM THỊ THANH TRÚC 3. Giá trị thẩm mĩ: * Nội dung: - Văn học đem đến cho con người những vẻ đẹp muôn hình, muôn vẻ của cuộc đời (thiên nhiên, đất nước, con người, cuộc đời, lịch sử, ). - Văn học đi sâu miêu tả vẻ đẹp con người (ngoại hình, nội tâm, tư tưởng- tình cảm, những hành động, lời nói, ). - Văn học có thể phát hiện ra vẻ đẹp của những sự vật rất nhỏ bé, bình thường và cả vẻ đẹp đồ sộ, kì vĩ. - Hình thức đẹp của tác phẩm (kết cấu, ngôn ngữ, ) cũng chính là một nội dung quan trọng của giá trị thẩm mĩ.
7. Là khả năng văn học phát hiện và miêu tả những vẻ đẹp của cuộc sống một cách sinh động ,khiến con người biết cảm nhận và rung động trước vẻ đẹp đó. Xuất phát từ nhu cầu cảm thụ, thưởng thức CƠ SỞ Xuất phát từ đặc trưng của văn học:Phản cái đẹp của con người ánh cuộc sống theo quy luật của cái đẹp Biểu hiện Văn học khám phá những hình Văn học miêu tả vẻ đẹp muôn Văn học miêu tả đẹp của con thức nghệ thuật độc đáo của vẻ của tự nhiên, tạo vật người từ hình thể đến nội tâm tác phẩm Làm cho con người biết yêu quý, khám phá thưởng thức cái đẹp trong cuộc sống
8. GIÁ TRỊ VĂN HỌC NHẬN THỨC GIÁO DỤC THẨM MĨ Tri thức, nâng Giáo dục, hoàn Nhận biết, cảm thụ cao tầm hiểu biết thiện nhân cách hướng tới cái đẹp CÙNG LÚC TÁC ĐỘNG TỚI NGƯỜI ĐỌC
9. GVBM: PHẠM THỊ THANH TRÚC
10. Tác phẩm Giá trị nhận thức Giá trị gi¸o dục Giá trị thẩm mĩ Cuộc sống bi Hiểu được bản Vẻ đẹp của sức thảm của chất tốt đẹp sống, tình người người nông và sức sống được biểu hiện dân trên bờ vực thẳm của kì diệu của qua một tình cái chết trong người lao huống truyện nạn đói khủng động ngay mới lạ, hấp dẫn, khiếp năm trên bờ vực với các cảnh Vợ nhặt 1945; niềm (Kim khao khát tổ thẳm của sinh động, lối Lân) ấm gia đình và cái chết, họ kể chuyện có tình thương vẫn hướng duyên và đặc yêu đùm bọc về sự sống, biệt, với các chi nhau của những con biết sống có tiết cảm động: ý người trong ý nghĩa cho nghĩ của Tràng nạn đói mình và cho trong buổi sáng người. khi đã có gia đình