Giáo án Tin học Lớp 3+4 - Tuần 22

Nội dung text: Giáo án Tin học Lớp 3+4 - Tuần 22

1. KHỐI LỚP 3: BÀI 2: CÂY THƯ MỤC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Mô tả sơ lược được vai trò của cấu trúc cây thư mục trong việc lưu trữ các tệp và các thư mục. - Tìm hiểu được cấu trúc cây của một thư mục để biết nó chứa những thư mục con nào, những tệp nào. 2. Phầm chất, năng lực a. Phẩm chất: - Nhân ái: Tôn trọng sự khác biệt của bạn bè trong lớp về cách ăn mặc, tính nết và hoàn cảnh gia đình. - Chăm chỉ: Ham học hỏi, thích đọc sách để mở rộng hiểu biết. - Trung thực: Không đồng tình với các hành vi thiếu trung thực trong học tập và trong cuộc sống. - Trách nhiệm: Không đồng tình với những hành vi xâm hại thiên nhiên. b. Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Hoà nhã với mọi người; không nói hoặc làm những điều xúc phạm người khác. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Báo cáo được kết quả thực hiện nhiệm vụ của cả nhóm; - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Dựa trên hiểu biết đã có, biết hình thành ý tưởng mới đối với bản thân và dự đoán được kết quả khi thực hiện. - Học xong bài này học sinh biết cách vẽ sơ đồ hình cây, biết được những loại thông tin giống nhau thì sẽ lưu vào cùng một thư mục. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa. 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU KTBC: Em hãy cho biết đâu là biểu - HS trả lời: Chỉ ra biểu tượng của thư tượng thư mục trên màn hình của thầy mục. cô giáo - HS nhận xét. - Nhận xét – tuyên dương.
2. - Em hãy cho biết lựa chọn nào sau đây là đúng. Thông tin trong máy tính được lưu trữ thành: - HS trả lời: 2) các tệp 1)Các thư mục ; 2) Các tệp ; 3) Các thư mục và tệp. - Hs viết bài. - Hôm nay, các em sẽ học bài “Cây thư mục” 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Vai trò cây thư mục - (?) Bạn Thuỳ Anh lưu trữ thông tin trong máy tính của mình như trong Hình 1. Phát biểu nào dưới đây đúng? 1) Ổ đĩa E: có ba thư mục là: Giải trí, Học tập và Khám phá. 2) Thư mục Ảnh có ba thư mục con là: - Hs trả lời: 1) đúng; 2) đúng; 3) đúng Động vật, Hoa và Phong cảnh. 3)Thư mục Động vật chứa các tệp ảnh. - (?) Theo em, bạn Thuỳ Anh đã tổ - Hs trả lời: Bạn đã tổ chức lưu trữ chức lưu trữ thông tin của mình trong thông tin phân loại theo kiểu thông tin. máy tính như thế nào? - Nhận xét – tuyên dương. - Cây thư mục biểu thị một cách sắp - Yêu cầu đọc kết luận. xếp phân loại khi lưu trữ các tệp và thư mục. Trong máy tính, sơ đồ hình cây thư mục ở dạng dọc. Hoạt động 2: Cấu trúc cây thư mục (?) Quan sát Hình 2, em hây vẽ cây thư mục của thư mục Giải trí theo sơ đổ hình cây dạng ngang. - (?)Trong Hoạt động 1, thầy, cô đã tạo các thư mục con để phân loại tệp. Em hãy đoán xem từng thư mục con Ảnh, Nhạc, Video trong Hình 2 chứa các loại tệp nào. - HS nhận xét bài bạn. - YC học sinh trưng bày sản phẩm. - HS thực hiện vẽ cây thư mục.
3. - Trưng bày sản phẩm. - Nhận xét – tuyên dương. - Nhận xét bài bạn. Hoạt động 2: Vẽ cây thư mục Quan sát Hình 2, em hãy thảo luận voi bạn và vẽ cây thư mục. - Nhận xét – tuyên dương. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - Em hãy cho biết cây thư mục Giải trí - HS thảo luận trả lời. gồm những thư mục nào. - HS trả lời: ảnh , nhạc, video - Hs nhận xét. - GV nhận xét – tuyên dương. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Bạn Tí có rất nhiều ảnh về các loại - HS thảo luận vẽ sơ đồ. động vật khác nhau như: gấu, hố, báo, đại bàng, cá sấu, cá heo, chim ùng, cú mèo, cá voi, chó, mèo,... Em hãy giúp bạn Tí vẽ cây thư mục theo dạng dọc - Trưng bày sản phẩm. để sắp xếp phân loại ảnh các động vật đó. - Nhận xét bài bạn. GV nhận xét – tuyên dương. - Hs đọc. - YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
4. Khối 4. §22: BÀI 5. THỰC HÀNH SOẠN THẢO VĂN BẢN CÓ ẢNH MINH HỌA I. Yêu cầu cần đạt - Soạn thảo được văn bản theo chủ đề và có ảnh minh họa. - Chọn được cách bố trí ảnh trong văn bản theo yêu cầu. 1. Về năng lực Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; cùng bạn hoàn thành việc soạn thảo văn bản theo chủ đề. Năng lực Tin học: - Năng lực NLd: Thực hiện được các thao tác soạn thảo văn bản theo chủ đề mà em thích. 2. Về phẩm chất - Chăm chỉ: Hăng hái, tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập trong soạn thảo văn bản theo chủ đề cho trước. - Trách nhiệm: Hoàn thành đầy đủ các nhiệm vụ học tập trong việc soạn thảo văn bản theo chủ đề có ảnh minh họa. - II. Đồ dùng dạy – học - GV: SGK, SGV, bài giảng điện tử. - HS: SGK, SBT, vở ghi. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Kiểm tra sĩ số. 1. Khởi động, trải nghiệm(5’) Mt: Tạo hứng thú cho HS. Củng cố lại thao tác thay đổi vị trí của ảnh - Gv chiếu 2 văn bản hình 1 và hình 2 trang 42 SGK. - Quan sát - Gọi 1số HS cho biết: Em thích cách bố trí ảnh nào - Nêu ý kiến hơn? Tại sao? Nêu lại cách di chuyển ảnh vào vị trí em thích. - Gọi HS khác nhận xét - Nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương và chốt: - Lắng nghe, vỗ tay + Văn bản hình 2 đẹp và phù hợp hơn + Cách di chuyển ảnh vào vị trí em thích: Chọn ảnh -> Nháy chuột vào dải lệnh Picture Format -> Wrap Text -> Square -> kéo thả ảnh đến vị trí em thích. - GV dẫn dắt giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng - Nghe, ghi đầu bài vào vở 2. Thực hành, luyện tập (18’) Hoạt động 2.1: Thực hành soạn thảo văn bản theo chủ đề và có ảnh minh họa (18’) MT: HS thực hành soạn thảo được văn bản tương tự mẫu cho trước - GV chiếu yêu cầu. Cho HS đọc thầm phần hướng - Đọc yểu cầu, thảo luận và
5. dẫn thực hành SGK trang 42, thảo luận theo nhóm thực hiện trên máy máy rồi thực hiện tạo 1 tệp văn bản mới theo chủ đề “Chúc mừng mẹ nhân ngày 8-3” tương tự mẫu hình 2, lưu và đặt tên là Con tặng mẹ - GV theo dõi, hỗ trợ HS yếu - Nhận xét, tuyên dương, chấm 1 số HS - Lắng nghe, vỗ tay - Gọi đại diện1 số nhóm đã thực hiện được nêu lại - Đại diện 1 số nhóm trả lời cách thực hiện - Gọi HS nhóm khác nhận xét - Nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, vỗ tay - GV nhận xét và chốt lại cách làm: - Lắng nghe + Tạo tệp mới: File -> New + Chèn ảnh: Insert -> Picture + Thay đổi vị ví ảnh: Wrap Text -> Square + Lưu văn bản: File ->Save 3.Vận dụng, trải nghiệm(12’) MT: HS thực hành soạn thảo được văn bản theo chủ đề em thích - Gv chiếu yêu cầu - Đọc yểu cầu, thực hiện trên - Cho HS thực hành soạn thảo văn bản theo chủ đề máy em thích, chèn ảnh minh họa, lưu lại tệp đó. - GV theo dõi, hỗ trợ HS yếu - Nhận xét, tuyên dương, chấm 1 số HS - Lắng nghe, vỗ tay - GV chiếu lại các phần chốt kiến thức - Quan sát - Gọi 1 HS đọc to trước lớp - 1 HS đọc to trước lớp - Dặn HS về nhà học thuộc phần chốt kiến thức - Ghi nhớ IV. Điều chỉnh sau bài dạy: .