Giáo án Tin học Lớp 3+4 - Tuần 10

Nội dung text: Giáo án Tin học Lớp 3+4 - Tuần 10

1. Khối 3: CHỦ ĐỀ A3. LÀM QUEN VỚI CÁCH GÕ BÀN PHÍM BÀI 1: EM LÀM QUEN VỚI BÀN PHÍM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Chỉ ra được khu vực chính của bàn phím. - Gọi được tên các hàng phím trong khu vực chính của bàn phím. 2. Phầm chất, năng lực a. Phẩm chất: - Nhân ái: Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè. - Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, đúng giờ. Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập. Ham học hỏi, thích đọc sách. - Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô và những người khác. - Trách nhiệm: Không bỏ thừa đồ ăn, thức uống; có ý thức tiết kiệm tiền bạc, điện nước trong gia đình. b. Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xúc của bản thân; biết chia sẻ tình cảm, cảm xúc của bản thân với người khác - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tập trung chú ý khi giao tiếp; nhận ra được thái độ của đối tượng giao tiếp. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin, ý tưởng mới đối với bản thân từ các nguồn tài liệu cho sẵn theo hướng dẫn. Năng lực riêng: - Học xong bài này học sinh nắm được tên các khu vực và tên các hàng phím cũng như ban đầu hình thành về cách gõ bàn phím. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa. 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU - KTBC: Em hãy cho biết: Em hãy kể - Học sinh trả lời: Máy giặt, điện thoại, tên một số thiết bị có xử lý thông tin máy tính, tivi, khi hoạt động trong nhà? - Gọi Hs nhận xét. - HS nhận xét.
2. - GV nhận xét. Tuyên dương. - Theo em, trong các bộ phận của máy tính thì bộ phận nào sẽ làm nhiệm vụ - HS trả lời: Bàn phím đưa chữ vào máy tính? - Hôm nay, chúng ta sẽ học bài mới “Em làm quen với bàn phím”. - Lắng nghe. Ghi vở. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Khu vực chính của bàn - Hs trả lời: phím Sử dụng bàn phím em làm được những việc nào bên dưới? - Gõ chữ, gõ số, gõ kí hiệu. Gõ chữ Gõ các kí hiệu Gõ số Nghe nhạc Nhìn màn hình Xem thông tin - Khu vực phím chức năng, khu vực - Quan sát hình và cho thầy biết bàn chính, khu vực phím điều khiển, khu phím có những khu vực chính nào? vực phím số. - Khu vực chính giúp em gõ chữ, gõ số - Khu vực chính giúp em làm gì? và gõ các kí hiệu. - GV nhận xét – tuyên dương. Hoạt động 2: Các hàng phím - HS trả lời: - Em hãy kể tên các hàng phím dựa vào SGK. - GV nhận xét, tuyên dương. - F, J
3. - Em hãy quan sát hàng phím cơ sở và cho biết những phím nào khác với các phím còn lại? - Hs thực hành. - Nhận xét – tuyên dương. - (?) Em hây chọn biểu tượng phần mềm Wordpad trên màn hình nền. Em nháy đúp chuột để kích hoạt phần mềm - Nhận xét bài bạn. đó. Đặt tay lên bàn phím và gõ dòng chữ tên em (không dấu). - Nhận xét – tuyên dương. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH Bài 1. Em hây ghép các phím vởi vị trí - Học sinh thảo luận trả lời. của chúng trên bàn phím. c) N X Z - a 2 a) A H F K b)U YQO M - b 1 1) Hàng 2) Hàng 3) Hàng - c 3 phím trên phím cơ sở phím dưới - GV nhận xét – tuyên dương. - TIO hàng phím trên Bài 2. Nếu muốn gõ chữ “TIN HOC”, - NC hàng phím dưới em cần sử dụng các phím ở những - H hàng phím cơ sở hàng phím nào? - GV nhận xét – tuyên dương. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM Em hãy trả lời câu hỏi: Vì sao khi thiết - HS trả lời: Để làm mốc cho việc đặt kế bàn phím người ta lại đánh dấu vị trí tay đúng trên bàn phím đặt hai phím F và J? - GV nhận xét – tuyên dương. - GV nhận xét chốt. - YC học sinh đọc phần em cần ghi - Hs đọc. nhớ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
4. KHỐI 4. §10: BÀI 2. DI CHUYỂN, SAO CHÉP THƯ MỤC VÀ TỆP I. Yêu cầu cần đạt - Thực hiện được việc di chuyển tệp, thư mục vào trong thư mục khác. - Thực hiện được việc sao chép một tệp, thư mục vào trong thư mục khác. - Nêu được tác hại của việc di chuyển nhầm thư mục, tệp. 1. Về năng lực Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; cùng bạn hoàn thành việc di chuyển, sao chép 1 tệp và thư mục. Năng lực Tin học: - Năng lực NLd: Thực hiện được các thao tác di chuyển, sao chép 1 tệp và thư mục. 2. Về phẩm chất - Chăm chỉ: hăng hái, tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập trong việc thực hiện các thao tác di chuyển, sao chép 1 tệp và thư mục - Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ các nhiệm vụ học tập trong việc di chuyển, sao chép 1 tệp và thư mục. II. Đồ dùng dạy – học - GV: SGK, SGV, bài giảng điện tử. - HS: SGK, SBT, vở ghi. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Kiểm tra sĩ số. 1. Khởi động, trải nghiệm(3’) Mt: Tạo hứng thú cho HS. HS nắm được cách sắp xếp tệp trong thư mục sao cho phù hợp. - GV chiếu câu hỏi, yêu cầu HS quan sát hình 1a - Đọc câu hỏi SGK trang 22 rồi cho biết nên di chuyển thư mục GioiThieuTo1 vào thư mục con nào? - Gọi 1 số HS trả lời - Trả lời - Gọi HS khác nhận xét - Nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương và chốt: Ta nên di - Lắng nghe, vỗ tay chuyển thư mục GioiThieuTo1vào thư mục con To1. - Lắng nghe, ghi đầu bài vào - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng vở 2. Phân tích, khám phá (22’) Hoạt động 2.1:Tìm hiểu về cách di chuyển tệp, thư mục (12’) MT: HS nắm được các bước và thực hiện được thao tác di chuyển tệp, thư mục - Quan sát, đọc thầm mục 1, - Yêu cầu HS quan sát và đọc thầm các bước ở thảo luận theo nhóm máy và mục 1SGK trang 22, thảo luận theo nhóm máy rồi thực hiện di chuyển tệp
5. thực hiện di chuyển tệp GioiThieuTo1 vào thư mục To1 sau đó nêu lại các bước làm. - GV theo dõi, hỗ trợ HS yếu - Đại diện 1 số nhóm trả lời - Gọi đại diện1 số nhóm đã thực hiện di chuyển được tệp nêu lại cách thực hiện - Nhận xét - Gọi HS nhóm khác nhận xét - Lắng nghe - GV nhận xét và chốt ý đúng: + B1. Nháy vào dải lệnh Home + B2. Chọn thư mục chứa tệp cần di chuyển + B3. Chọn tệp cần di chuyển + B4. Nháy vào lệnh Move to + B5. Chọn Choose location và chọn thư mục - Trả lời câu hỏi To1 - Lần lượt gọi HS trả lời các câu hỏi: + Trong thư mục Lop4 còn tệp GioiThieuTo1 không? + Có nên di chuyển tệp GioiThieuTo1 vào thư mục To2 không? - Nhận xét + Để di chuyển thư mục em có thể dùng lệnh gì? - Lắng nghe - Gọi HS khác nhận xét - GV nhận xét và chốt ý đúng: + Trong thư mục Lop4 không còn tệp GioiThieuTo1. + Không nên di chuyển tệp GioiThieuTo1 vào thư mục To2 - Lắng nghe + Để di chuyển thư mục em có thể dùng lệnh Move to trong dải lệnh Home - GV chiếu kết luận: Trong phần mềm quản lí tệp, ở dải lệnh Home, em có thể di chuyển tệp, thư mục bằng lệnh Move to. Khi di chuyển thư mục thì mọi tệp nằm trong nó cũng sẽ di chuyển theo. Nếu di chuyển nhầm, em sẽ khó tìm lại được tệp, thư mục đó nữa. Hoạt động 2.2: Tìm hiểu về cách sao chép tệp thư mục, tệp (10’) - Đọc yêu cầu MT: HS nắm được các bước và thực hiện được thao tác sao chép thư mục, tệp - GV chiếu hoạt động 2. Yêu cầu HS đọc rồi cho - 1 số HS trả lời câu hỏi biết việc sao chép chỉ khác di chuyển thư mục, tệp - Nhận xét ở bước mấy? Ở bước đó em chọn lệnh nào? - Lắng nghe - Gọi 1 số HS trả lời - Gọi HS khác nhận xét - GV nhận xét và chốt: Việc sao chép chỉ khác di - Thực hành theo nhóm máy chuyển tệp, thư mục ở bước 4. Ta thay lệnh Move
6. to bằng lệnh Copy to. - Yêu cầu HS thực hành sao chép tệp To4 và lưu - Lắng nghe, vỗ tay bản sao vào thư mục Documents - Lắng nghe - GV theo dõi, hỗ trợ HS yếu, chấm 1 số HS - GV nhận xét, tuyên dương HS - GV kết luận: Trong phần mềm quản lí tệp, ở dải lệnh Home, em có thể sao chép tệp, thư mục bằng lệnh Copy to 3.Thực hành, luyện tập (5’) - Đọc câu hỏi tương tác MT: HS nắm chắc hơn cách di chuyển, sao chép thư mục, tệp qua các bài tập tương tác - Trả lời - GV lần lượt chiếu các câu hỏi tương tác trên - Nhận xét trang web Hoc10.vn - Nghe, quan sát, vỗ tay - Lần lượt gọi HS trả lới - Gọi HS khác nhận xét - GV nhận xét, hiện đáp án, tuyên dương HS 4.Vận dụng, trải nghiệm(5’) - Thực hành tạo và di chuyển MT: HS vận dụng kiến thức để tạo rồi di chuyển thư mục thư mục. - Yêu cầu HS cùng tạo thư mục HocTap trong thư mục Documents rồi di chuyển thư mục Lop4 vào - Lắng nghe thư mục HocTap. - Quan sát - Gv theo dõi, hỗ trợ HS yếu, chấm 1 số HS - 1 HS đọc to trước lớp - Nhận xét, tuyên dương HS - Ghi nhớ - GV chiếu mục ghi nhớ. - Gọi 1 HS đọc to trước lớp - Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: . . . . . . . . . .
7. KHỐI 4. CHỦ ĐỀ 2: EM TẬP VẼ Bài 3: TÌM HIỂU THẺ VIEW, THAY ĐỔI KÍCH THƯỚC TRANG VẼ ( Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Biết một số chức năng trong thẻ View; Thay đổi được kích thướt trang vẽ. - HS có kĩ năng thay đổi được kích thướt trang vẽ. - Yêu thích môn học, phát triển trí não có tính sáng tạo. 2. Năng lực - HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập. Phát triển năng lực thẩm mĩ. * HSKT: Quan sát tranh, nghe các bạn thảo luận và thực hành theo bạn. 3. Phẩm chất: - Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với môn học. - Tích cực thực hành để nắm chắc nội dung bài học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa - Các phiếu học tập trong kế hoạch DH 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG - Ổn định lớp. - HS báo cáo sĩ số. - GV cho HS chơi trò chơi truyền điện: - HS nối tiếp nêu tên các nút lệnh trong nêu tên các nút lệnh trong thẻ View. thẻ View. 2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP THỰC HÀNH. HĐ 1: Bài 1. Vẽ hình theo mẫu, đặt tên bài vẽ là TÀU HỎA 1. Lưu bài vẽ trong - HS đọc yêu cầu và thực hành trên máy thư mục của em rồi chia sẻ trước lớp. - GV cho HS thực hành theo nhóm máy - HS chia sẻ bài làm của mình. rồi chia sẻ. - Quan sát kịp thời giúp đỡ những HS gặp khó khăn, tuyên dương những em làm tốt.
8. - Hiển thị 2-3 bài làm của HS để HS khác rút kinh nghiệm. HĐ 2: Bài 2. Sử dụng phím tắt để sao chéo toa tày đã có thành hai toa tàu. Định dạng kích thước trang giấy để - HS chia sẻ kết quả thực hành của chứa vừa đủ đoàn tàu. nhóm mình. - GV cho HS thực hành theo nhóm máy rồi chia sẻ. - Quan sát kịp thời giúp đỡ những HS gặp khó khăn, tuyên dương những em làm tốt. - Hiển thị 1-2 bài làm của HS để HS khác rút kinh nghiệm. HĐ 3: Trao đổi với bạn các xoay đoàn tàu về hướng ngược lại rồi tô màu cho đoàn tàu. - Chọn toàn bộ đoàn tàu-> Chọn Rotate-> + Thảo luận theo nhóm đôi để tìm cách Chọ Flip horizontal. thay đổi đoàn tàu về hướng ngược lại. - Yêu cầu học sinh xoay đoàn tàu về - HS thực hiện. hướng ngược lại và tô màu cho đoàn tàu. - Quan sát kịp thời giúp đỡ những HS gặp khó khăn, tuyên dương những em làm tốt. - Hiển thị 1-2 bài làm của HS để HS khác rút kinh nghiệm. 3. VẬN DỤNG HĐ 1: GV cho HS thực hành cá nhân - Từng cá nhân thực hiện theo yêu cầu bài đề ra. Giải thích chức năng các nút lệnh với bạn. - GV quan sát và tư vấn, hỗ trợ để HS hoàn thành hoạt động. - Chọn các nút lệnh . Quan sát sự thay đổi rồi báo cáo kết quả với giáo - Nhận xét. viên. - GV cho HS nêu nội dung cần nhớ - HS đọc phần Em cần ghi nhớ. - HĐ 2: Củng cố, dặn dò - GV yêu cầu HS về nhà thực hành vẽ - HS về nhà thực hành vẽ đồ vật em đồ vật em thích. thích. - Chuẩn bị bài sau - Chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
9. . . . . . .