Giáo án các môn Lớp 3+4+5 - Tuần 23

Nội dung text: Giáo án các môn Lớp 3+4+5 - Tuần 23

1. KHỐI LỚP 3: BÀI 2: CÂY THƯ MỤC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Mô tả sơ lược được vai trò của cấu trúc cây thư mục trong việc lưu trữ các tệp và các thư mục. - Tìm hiểu được cấu trúc cây của một thư mục để biết nó chứa những thư mục con nào, những tệp nào. 2. Phầm chất, năng lực a. Phẩm chất: - Nhân ái: Tôn trọng sự khác biệt của bạn bè trong lớp về cách ăn mặc, tính nết và hoàn cảnh gia đình. - Chăm chỉ: Ham học hỏi, thích đọc sách để mở rộng hiểu biết. - Trung thực: Không đồng tình với các hành vi thiếu trung thực trong học tập và trong cuộc sống. - Trách nhiệm: Không đồng tình với những hành vi xâm hại thiên nhiên. b. Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: Hoà nhã với mọi người; không nói hoặc làm những điều xúc phạm người khác. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Báo cáo được kết quả thực hiện nhiệm vụ của cả nhóm; - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Dựa trên hiểu biết đã có, biết hình thành ý tưởng mới đối với bản thân và dự đoán được kết quả khi thực hiện. - Học xong bài này học sinh biết cách vẽ sơ đồ hình cây, biết được những loại thông tin giống nhau thì sẽ lưu vào cùng một thư mục. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa. 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU KTBC: Em hãy cho biết đâu là biểu - HS trả lời: Chỉ ra biểu tượng của thư tượng thư mục trên màn hình của thầy mục. cô giáo - HS nhận xét. - Nhận xét – tuyên dương.
2. - Em hãy cho biết lựa chọn nào sau đây là đúng. Thông tin trong máy tính được lưu trữ thành: - HS trả lời: 2) các tệp 1)Các thư mục ; 2) Các tệp ; 3) Các thư mục và tệp. - Hs viết bài. - Hôm nay, các em sẽ học bài “Cây thư mục” 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Vai trò cây thư mục - (?) Bạn Thuỳ Anh lưu trữ thông tin trong máy tính của mình như trong Hình 1. Phát biểu nào dưới đây đúng? 1) Ổ đĩa E: có ba thư mục là: Giải trí, Học tập và Khám phá. 2) Thư mục Ảnh có ba thư mục con là: - Hs trả lời: 1) đúng; 2) đúng; 3) đúng Động vật, Hoa và Phong cảnh. 3)Thư mục Động vật chứa các tệp ảnh. - (?) Theo em, bạn Thuỳ Anh đã tổ - Hs trả lời: Bạn đã tổ chức lưu trữ chức lưu trữ thông tin của mình trong thông tin phân loại theo kiểu thông tin. máy tính như thế nào? - Nhận xét – tuyên dương. - Cây thư mục biểu thị một cách sắp - Yêu cầu đọc kết luận. xếp phân loại khi lưu trữ các tệp và thư mục. Trong máy tính, sơ đồ hình cây thư mục ở dạng dọc. Hoạt động 2: Cấu trúc cây thư mục (?) Quan sát Hình 2, em hây vẽ cây thư mục của thư mục Giải trí theo sơ đổ hình cây dạng ngang. - (?)Trong Hoạt động 1, thầy, cô đã tạo các thư mục con để phân loại tệp. Em hãy đoán xem từng thư mục con Ảnh, Nhạc, Video trong Hình 2 chứa các loại tệp nào. - HS nhận xét bài bạn. - YC học sinh trưng bày sản phẩm. - HS thực hiện vẽ cây thư mục.
3. - Trưng bày sản phẩm. - Nhận xét – tuyên dương. - Nhận xét bài bạn. Hoạt động 2: Vẽ cây thư mục Quan sát Hình 2, em hãy thảo luận voi bạn và vẽ cây thư mục. - Nhận xét – tuyên dương. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - Em hãy cho biết cây thư mục Giải trí - HS thảo luận trả lời. gồm những thư mục nào. - HS trả lời: ảnh , nhạc, video - Hs nhận xét. - GV nhận xét – tuyên dương. 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Bạn Tí có rất nhiều ảnh về các loại - HS thảo luận vẽ sơ đồ. động vật khác nhau như: gấu, hố, báo, đại bàng, cá sấu, cá heo, chim ùng, cú mèo, cá voi, chó, mèo,... Em hãy giúp bạn Tí vẽ cây thư mục theo dạng dọc - Trưng bày sản phẩm. để sắp xếp phân loại ảnh các động vật đó. - Nhận xét bài bạn. GV nhận xét – tuyên dương. - Hs đọc. - YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY KHỐI 4: KHỐI 4. Tiết 45+46: SAO CHÉP NỘI DUNG TỪ PHẦN MỀM KHÁC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách sao chép nội dung từ phần mềm khác. Chèn được đoạn văn bản, bảng biểu từ phần mềm Word vào trang trình chiếu. - HS có kĩ năng sao chép nội dung từ phần mềm khác, chèn đoạn văn bản, bảng biểu từ phần mềm Word vào trang trình chiếu. - HS hứng thú thực hành, ý thức tốt trong khi thực hành, phát triển tính sáng tạo trong học tập. - HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập. Phát triển năng lực sao chép, chèn văn bản, biểu bảng từ phần mềm khác.
4. * HSKT: Quan sát tranh, nghe các bạn thảo luận và thực hành theo bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Phương tiện dạy học: Giáo án, máy tính, máy chiếu. Máy tính có cài phần mềm Word - Phòng thực hành có đủ máy tính cho học sinh (tối thiểu 3 học sinh/máy). 2. Học sinh: SGK, vở ghi bài 3. Dự kiến phương pháp, hình thức, kết quả : - Phương pháp, kĩ thuật: Đàm thoại, Trực quan, hoạt động thực hành - Hình thức tổ chức hoạt động: Toàn lớp, cá nhân, hoạt động nhóm - Sản phẩm: Chèn được đoạn văn bản, bảng biểu từ phần mềm Word vào trang trình chiếu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Ổn định lớp. - HS báo cáo sĩ số. - GV cho HS chơi trò chơi: nội dung - HS thực hiện theo yêu cầu trên màn chiếu. trong bài trình chiếu. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (Hoạt động cơ bản) 1. Hoạt động 1: Soạn các trang trình chiếu (Mục 1, trang 81, SGK) - GV cho HS làm việc cá nhân, nói - HS làm việc cá nhân, nói cho nhau nghe rồi cho nhau nghe rồi chia sẻ trước lớp. chia sẻ trước lớp. Soạn bải trình chiếu có chủ - GV quan sát giúp đỡ HS khi gặp đề Tìm hiểu một số loài động vật, abo gồm khó khăn. các trang trình chiếu theo gợi ý sau: - GV cho 1 vài HS nhóm trình bày Trang 1: Tiêu đề bài trình chiếu, tên người soạn. trước lớp. Trang 2: Giới thiệu về loài Hổ. - GV nhận xét chung. Trang 3: Giới thiệu về loài Voi. Trang 4: Giới thiệu về loài Hươu cao cổ. Trang 5: Giới thiệu về loài Thỏ. Trang 6: Cảm nghĩ của em về các loài vật. Trang 7: Lời cảm ơn. 2. Hoạt động 2: Sao chép nội dung vào trang trình chiếu (Mục 2, trang 81, SGK) - GV cho HS thực hành cá nhân rồi - HS thực hành cá nhân rồi chia sẻ kết quả. chia sẻ kết quả. - Nội dung giới thiệu các loài vật đã có sẵn - GV quan sát giúp đỡ HS. ở văn bản Word Tìm hiểu một số loài động - GV chiếu 1 vài bài của HS trước lớp. vật đã soạn ở bài 6, Chủ đề 3. Em thực hiện việc sao chép nội dung văn bản giới thiệu loài Hổ vào trang 2 của bài trình chiếu ở hoạt động 1 theo hướng dẫn. a) Sao chép nội dung từ trang soạn thảo văn bản Word. Bước 1: Mở trang soạn thảo có chủ đề Tìm
5. hiểu một số loài động vật. Bước 2: Chọn đoạn văn bản giới thiệu về loài Hổ. Nháy chuột phải chọn Copy hoặc nhấn tổ hợp phím Ctrl +C. Bước 3: Chọn để thu nhỏ trang soạn thảo. b) Dán nội dung vào trang trình chiếu Bước 1: Mở trang trình chiếu có chủ đề Tìm hiểu một số loài động vật. Bước 2: Chọn trang trình chiếu giới thiệu về loài hổ. Bước 3: Nháy chuột phải chọn Paste hoặc C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, nhấn tổ hợp phím Ctrl +V; THỰC HÀNH Yêu cầu HS thực hiện - HS làm việc cá nhân rồi chia sẻ kết quả 3. Hoạt động 3: Thực hành làm bài trước lớp. tập 1, 2 trang 83 SGK. + Soạn trang chiếu: “ Tìm hiểu một số loài - GV cho HS làm việc cá nhân rồi động vật”. chia sẻ kết quả trước lớp. + Chèn tranh ảnh phù hợp vào trang chiếu. - GV quan sát giúp đỡ HS. + Đặt tên trang chiếu là: “ Tìm hiểu một số - GV chiếu 2-3 bài học sinh loài động vật”. + Lưu bài vào máy tính. BT1: Em thực hiện sao chép nội dung giới thiệu các loài động vật khác trong trang soạn thảo Tìm hiểu một số loài động vật vào các trang trình chiếu giới thiệu về Voi, Hươu cao cổ, thỏ trong bài trình chiếu ở hoạt động 1, mục A. BT2: Tìm kiếm hình ảnh từ Internet về các
6. loài vật như Hổ, Voi, Hươu cao cổ, thỏ rồi chèn vào từng trang giới thiệu các loài vật theo mẫu. D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - HS thực hành cá nhân nội dung trang 83 (Hoạt động ứng dụng, mở rộng) rồi chia sẻ. - GV cho HS thực hành nội dung trang 83 rồi chia sẻ. - HS đọc ghi nhớ trong sách. - GV chiếu 2-3 bài học sinh - GV cho HS nêu nội dung cần nhớ - HS về nhà thực hành thiết kế bài trình * Hướng dẫn học bài ở nhà chiếu theo ý thích. - GV yêu cầu HS về nhà thực hành - Chuẩn bị bài sau thiết kế bài trình chiếu theo ý thích. - Chuẩn bị bài sau
7. KHỐI 5: KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI 3: THỦ TỤC TRONG LOGO (tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Hiểu được khái niệm, cấu trúc của một thủ tục trong logo. - Viết được các thủ tục và lưu lại. Vận dụng các thủ tục đã tạo để vẽ các hình hình học theo mẫu. 2. Năng lực + Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận nêu được cách viết và sử dụng một thủ tục. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận dụng vào bài tập, khám phá kiến thức qua các hoạt động học. + Năng lực riêng: - Qua hoạt động khám phá hình thành kiến thức về thủ tục trong Logo, HS vận dụng kiến thức vào bài tập. Sử dụng thủ tục để vẽ các hình theo yêu cầu. Từ đó góp phần phát triển năng lực tư duy tin học, năng lực tính toán,...để giải quyết vấn đề bài tập đưa ra. 3. Phẩm chất: - Yêu thích học môn Tin học. Tích cực trong việc hoàn thành các nhiệm vụ học tập. Ham tìm hiểu về lợi ích và các thành phần của máy tính. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, - Học sinh: SGK, vở ghi bài, sách bài tập tin học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh 1. KHỞI ĐỘNG a. Hoạt động khởi động - GV cho HS hát một bài. - HS hát. b. Kết nối: - HS thực hiện. - Y/c HS viết lệnh Lặp lại 8 lần, trong mỗi lần vẽ hình vuông cạnh dài 50 bước, vẽ xong quay một góc 90 độ. Nhận xét 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI.
8. - Mỗi lần vẽ một hình tam giác ta phải gõ - HS lắng nghe. các câu lệnh rất mất thời gian. - Có cách nào chỉ cần gõ lệnh Tamgiac là Rùa vẽ ngay cho mình hình tam giác không nhỉ? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta thực hiện viêc này. * Hoạt động khám phá, phân tích - Lắng nghe. - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi quan - HS ghi nhớ sát, thảo luận, làm theo hướng dẫn SGK – - Bước 1: Gõ lệnh Edit “Tamgiac T90, 91,92 trong ngăn gõ lệnh. Gõ vào ngăn gõ lệnh: edit “Tamgiac rồi nhấn phím Enter - Xuất hiện cửa sổ soạn thảo: Các lệnh có sẵn: To Tamgiac end Bước 2: Gõ các lệnh vẽ hình tam giác trong cửa sổ soạn thảo. Gõ chèn vào các lệnh vẽ hình tam giác Bước 3: Ghi vào bộ nhớ và đóng cửa sổ soạn thảo. Nháy vào File rồi chọn Save and Exit
9. Gõ lệnh Tamgiac vào ngăn gõ lệnh rồi nhấn phím Enter. Quan sát kết quả - GV yêu cầu HS báo cáo kết quả hoạt - HS báo cáo. động nhóm. - Gv yêu cầu HS viết thủ tục Tamgiac - GV nhận xét, tuyên dương Ghi nhớ: Một Đoạn gồm các câu lệnh em vừa viết trong cửa sổ soạn thảo gọi là một thủ tục trong Logo. Các thành phần của thủ Thủ tục tục Đầu thủ tục: to là từ bắt đầu to Tamgiac Tamgiac là tên thủ tục do em tự đặt (viết liền, không dấu) FD 150 RT 120 Thân thủ tục: các câu FD 150 RT 120 lệnh bên trong thủ tục FD 150 RT 120 Kết thúc thủ tục: end là end từ kết thúc thủ tục. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - GV cho HS hoạt động các nhân viết thủ - HS hoạt động cá nhân thực hành viết tục vẽ hình vuông thủ tục vẽ hình vuông trên máy tính - GV gọi 2 - 3 HS lên báo cáo kết quả hoạt động - HS báo cáo kết quả: - GV nhận xét, chốt To Hinhvuong
10. - Thực hành dùng máy kiểm tra lại kết quả FD 100 RT 90 các câu lệnh FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 - GV nhận xét. FD 100 RT 90 End 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - GV yêu cầu HS về nhà thực hành vẽ hình - HS về nhà thực hành vẽ hình trang trí trang trí bằng cách dùng thủ tục trong logo để bằng cách dùng thủ tục trong logo để vẽ hình. vẽ hình theo ý tưởng của cá nhân. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................
11. TUẦN 23 – Tiết 46 CHỦ ĐỀ 4. THẾ GIỚI LOGO BÀI 3: THỦ TỤC TRONG LOGO (tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Hiểu được khái niệm, cấu trúc của một thủ tục trong logo. - Viết được các thủ tục và lưu lại. Vận dụng các thủ tục đã tạo để vẽ các hình hình học theo mẫu. 2. Năng lực + Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận nêu được cách viết và sử dụng một thủ tục. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận dụng vào bài tập, khám phá kiến thức qua các hoạt động học. + Năng lực riêng: - Qua hoạt động khám phá hình thành kiến thức về thủ tục trong Logo, HS vận dụng kiến thức vào bài tập. Sử dụng thủ tục để vẽ các hình theo yêu cầu. Từ đó góp phần phát triển năng lực tư duy tin học, năng lực tính toán,...để giải quyết vấn đề bài tập đưa ra. 3. Phẩm chất: - Yêu thích học môn Tin học. Tích cực trong việc hoàn thành các nhiệm vụ học tập. Ham tìm hiểu về lợi ích và các thành phần của máy tính. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: SGK, máy tính, máy chiếu, câu hỏi trên ClassPoint. - Học sinh: SGK, vở ghi bài, sách bài tập tin học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của Giáo Viên Hoạt động của Học Sinh 1. KHỞI ĐỘNG + Cho HS chơi trò chơi khởi động, trả lời câu hỏi trên ClassPoint với một số nội dung câu hỏi: - Thủ tục trong Logo gồm mấy phần? - HS vào ClassPoint và trả lời - Cách đặt tên thủ tục sau đây là sai? - Bắt đầu, và kết thúc thủ tục bằng từ nào?
12. 2. 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH * Hoạt động thực hành - GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập: Điền các câu lệnh thích hợp vào chỗ - Lắng nghe. chấm để hoàn thành thủ tục Hinhvuong để vẽ hình vuông. - GV chiếu 1 số bài làm trước lớp cho cả lớp quan sát nhận xét - Đưa ra nhận xét, có 2 cách làm VD: Cách 1. To HINHVUONG FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 FD 100 RT 90 End Cách 2. to HINHVUONG REPEAT 4[FD 100 RT 90] End - Yêu cầu HS thực hiện các bước viết thủ tục Hinhvuong để vẽ hình vuông - HS thực hiện: trên máy tính: Bước 1: Mở cửa sổ soạn thảo Nhận xét. Bước 2: Viết các lệnh vẽ hình vuông. Bước 3: Ghi lại và đóng cửa sổ soạn thảo. Bước 4: Gõ lệnh Hinhvuong trong - GV cho HS thực hiện yêu cầu trong ngăn lệnh để thực hiện thủ tục sách trang 93. Hinhvuong. - Yêu cầu 2 HS lên thực hiện trên máy GV (HS1 làm cách 1, HS2 làm cách 2) - HS thực hiện yêu cầu trong sách trang - GV cho HS theo dõi giúp đỡ HS khi gặp 93. khó khăn Cách 1. To HINHCHUNHAT
13. FD 100 RT 90 FD 200 RT 90 FD 100 RT 90 FD 200 RT 90 End Cách 2. to HINHCHUNHAT REPEAT 2[FD 100 RT 90 FD 200 RT 90] end - HS nêu lại cách thực hành . 3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - HS về nhà thực hành viết thủ tục vẽ - GV yêu cầu HS về nhà viết thủ tục vẽ hình ngũ giác và thực hành vẽ trên máy hình sau: to HINHNGUGIAC tính. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... .....................................................................................................................................