Giáo án Tin học 5 - Chủ đề 2: Soạn thảo văn bản - Bài 5: Thực hành tổng hợp (Tiết 1+2)

Nội dung text: Giáo án Tin học 5 - Chủ đề 2: Soạn thảo văn bản - Bài 5: Thực hành tổng hợp (Tiết 1+2)

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY TIN HỌC LỚP 5 CHỦ ĐỀ 2: SOẠN THẢO VĂN BẢN Bài 5: THỰC HÀNH TỔNG HỢP ( Tiết 1) Thời gian thực hiện: Từ ngày / / đến / / I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: Học sinh thực hiện nhắc lại các menu, nút lệnh cơ bản trên phần mềm soạn thảo văn bản word như thao tác chèn bảng, chèn hình ảnh trong soạn thảo văn bản. 2. Năng lực: Thực hành được các thao tác soạn thảo văn bản đã học và các thao tác trên bảng để hoàn thành bài tập giáo viên yêu cầu. Phát triển kỹ năng tự học, tự nghiên cứu, năng lực hợp tác 3. Phẩm chất: Chăm chỉ, cố gắng vươn lên hoàn thành nhiệm vụ học tập, có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giải quyết nhiệm vụ học tập. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: Máy tính xách tay, máy chiếu ( đã có ở phòng Tin học) 2. Học sinh: Thu nhập thông tin liên quan đến kiến thức về Địa lý, khí hậu, kinh tế, xã hội và địa danh của các thành phố Hà Nội, Hải phòng, Huế, Đàn Nẵng, TP Hồ Chí Minh. Chuẩn bị vở, bút, SGK, vở BT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KHỞI ĐỘNG GV: Trình chiếu nội dung “ Trò chơi giải ô chữ” HS: Lắng nghe luật chơi và nêu luật chơi + Nhắc lại luật chơi +HS lựa chọn hàng ngang thứ Lần lượt trả lời các câu hỏi và tìm các ô chữ bằng tiếng anh thông qua các gợi ý của giáo viên. Gv lần lượt trình chiếu gợi ý của hàng ngang mà HS lựa chọn. ? Đây là các menu và nút lệnh trên phần mềm Sau khi các ô chữ được mở, HS nào mà chúng ta đã được học? trả lời câu hỏi từ khóa về phần GV: Trình chiếu một số thao tác trên các menu, mềm đã học nút lệnh đã học. 1. Table 2. Home 3. Paragraph 4. Picture
2. Chốt lại một số nội dung cơ bản, quan trọng đã học trong chủ đề soạn thảo văn bản. Và giới thiệu chuyển tiếp sang phần khám phá 2. THỰC HÀNH TỔNG HỢP Gv trình chiếu nội dung bài tập HS: quan sát yêu cầu đề bài Bài tập: Lập bảng tóm lược thông tin cơ bản về các thành phố theo mẫu dưới đây: HS: Thảo luận và nêu lại một số đặc điểm về địa lý, khí hậu, kinh tế xã hội và địa danh của các thành phố Hà Nội, Hải Phòng, Đà Nẵng, Huế, TPHCM (Cá nhân từng hs lần lượt chia sẻ từng đặc điểm về Địa lý, Khí hậu, Kinh tế, Xã hội và Địa danh) Yêu cầu các nhóm chia sẻ ngắn gọn thông tin đã thu thập về đặc điểm về địa lý, khí hậu, kinh tế xã hội và địa danh của các thành phố Hà Nội, Hải HS: Thực hành theo nhóm đôi Phòng, Đà Nẵng, Huế, TPHCM ( Đã yêu cầu về làm bài trên máy tính nhà thu thập trước tiết học) Hs nhận xét sản phẩm của nhóm Yêu cầu: HS thực hành theo nhóm đôi làm bài trên bạn máy tính Nhận xét sản phẩm của một số nhóm ( Cách chèn bảng, căn chỉnh nội dung trên bảng) Bài tập dành cho HS khá, giỏi: Chèn thêm 1 cột bên phải với nội dung hình ảnh minh họa. Yêu cầu HS truy cập internet tải hình ảnh minh họa cho địa Hs lắng nghe, ghi nhận danh mà em đang giới thiệu. VD: Thành phố Hà Nội chèn ảnh Lăng Bác Hồ, Gv trình chiếu bài làm của học sinh và mời hs nhận xét theo nhóm. Sau đó gv nhận xét và chỉnh sửa cho hs Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Bài 5: THỰC HÀNH TỔNG HỢP ( Tiết 2)
3. Thời gian thực hiện: Từ ngày / / đến / / I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: Học sinh nắm vững cách chèn phân số vào văn bản 2. Năng lực: Có năng lực soạn thảo được công thức phân số ở phần ứng dụng mở rộng và bài tập giáo viên yêu cầu. Phát triển kỹ năng tự học, tự nghiên cứu, năng lực hợp tác 3. Phẩm chất: Cần cù, chăm chỉ luyện tập và thực hành nghiêm túc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Chuẩn bị các bài tập thể dục kết hợp với âm nhạc (vũ điệu Chicken dance Vũ điệu gà – Hướng dẫn vận động Herbalife - Máy tính xách tay, máy chiếu (đã có ở phòng Tin học) 2. Học sinh: Chuẩn bị vở, bút, SGK, vở BT. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. KHỞI ĐỘNG GV: Trình chiếu vũ điệu Chicken dance Vũ điệu HS: Thực hiện vận động theo gà – Hướng dẫn vận động Herbalife nhạc Gv nhận xét, khen ngợi GV: Giới thiệu nội dung buổi thực hành tổng hợp 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC GV: Tổ chức để học sinh khám phá thêm phần ứng HS khám phá cách chèn phân số dụng mở rộng gõ công thức phân số, gõ chỉ số trên vào văn bản - Gv mở video thực hiện ví dụ soạn thảo phân số HS quan sát video: Nêu các bước thực hiện Học sinh nêu lại theo nhóm ? Nêu các bước thực hiện mà em quan sát được Gv trình chiếu chốt các bước thực hiện 3. LUYỆN TẬP
4. GV trình chiếu nội dung thực hành và hướng dẫn HS: quan sát yêu cầu đề bài học sinh thực hành Thảo luận và thực hành theo Bài tập 1: Soạn thảo và làm bài tập sau: nhóm đôi. HS: Thực hành theo nhóm đôi làm bài trên máy tính (Học sinh khá, giỏi làm thêm bài 1c) Gv nhận xét bài làm các nhóm Hs nhận xét sản phẩm của nhóm Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh bạn thực hành tốt, những học sinh có cố gắng, tiến bộ. Đồng thời động viên khích lệ học sinh yếu kém cố gắng hơn trong các tiết học tiếp theo. Hs lắng nghe, ghi nhận 4. VẬN DỤNG Em hãy nêu các ví dụ có ứng dụng công thức phân HS nêu một số ví dụ trong thực số vào văn bản? tế Gv nhận xét, trình chiếu một số ứng dụng trong thực tế Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh thực hành tốt, những học sinh có cố gắng, tiến bộ. Đồng thời động viên khích lệ học sinh yếu kém cố gắng hơn trong các tiết học tiếp theo. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... ... ... ...