Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025

Nội dung text: Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 11 - Năm học 2024-2025

1. TUẦN 11 Tiếng Việt BÀI 6: NGHỀ NÀO CŨNG QUÝ BÀI ĐỌC 3: HOÀNG TỬ HỌC NGHỀ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS dễ phát âm sai: mãi, nữa, rẽ vào, chỗ, ... Ngắt nghỉ hơi đúng. Thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài đọc. Tốc độ đọc khoảng 95 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu học kì I. - Hiểu nghĩa của địa danh và các từ ngữ khó trong bài. Bước đầu biết tra từ điển bách khoa (bách khoa thư) để tìm hiểu về một nghề mà các em yêu thích. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: Bài đọc đề cao giá trị của lao động, của nghề nghiệp; ca ngợi tình yêu lao động, trí thông minh của con gái người chăn cừu và chàng hoàng tử; Biết bày tỏ sự yêu thích với những từ ngữ và chi tiết hay. - Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; Độc lập suy nghĩ để trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu; Thể hiện được cách đọc diễn cảm theo cách hiểu và cảm nhận của mình. - Bồi dưỡng tình yêu lao động, thái độ trân trọng giá trị của lao động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV chuẩn bị: bài giảng ppt, phiếu bài tập, ... - HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 5, từ điển III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh TIẾT 1 1. Khởi động - GV cho HS nghe và hát bài “Lớn lên em - HS hát và vận động theo nhạc. muốn làm gì?” - Cho HS chia sẻ về những điều em biết - 3 HS chia sẻ trước lớp. về nghề nghiệp mà em yêu thích. - GV nhận xét, giới thiệu bài: Mỗi nghề - HS nghe, ghi tên bài vào vở. nghiệp đều có những lợi ích bất ngờ khác nhau. Hôm nay chúng ta sẽ cùng đọc câu chuyện “Hoàng tử học nghề” để tìm hiểu xem điều bất ngờ đó là gì nhé! 2. Khám phá * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu toàn bài: giọng đọc phù - HS lắng nghe kết hợp theo dõi hợp với diễn biến câu chuyện. trong SGK. - HD chung cách đọc toàn bài - HS lắng nghe cách đọc. - GV chia đoạn: - Theo dõi + Đoạn 1: từ đầu đến cử sứ giả đến tìm cô gái. + Đoạn 2: từ Cô gái hỏi...đến ... một nghề gì đó mới được!. + Đoạn 3: từ Nghe sứ giả... đến ... trở
2. 2 thành vợ hoàng tử. + Đoạn 4: từ Một hôm...đến ... món tiền to. + Đoạn 5: phần còn lại. - GV gọi HS đọc nối tiếp 5 đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Luyện đọc theo đoạn: GV tổ chức cho - HS luyện đọc theo nhóm đôi HS luyện đọc nối tiếp khổ theo nhóm đôi. - GV gọi 2 - 3 nhóm thi đọc trước lớp - 2 -3 nhóm thi đọc trước lớp - GV nhận xét các nhóm. - Nhận xét bạn đọc. - Yêu cầu HS đọc và giải nghĩa từ ngữ ở - Hỏi đáp phần chú giải trong phần chú giải trong SGK (Ba Tư, sào SGK theo cặp đôi. Phát hiện và huyệt, hoa văn). giải nghĩa thêm 1 số từ khác (nếu có). - GV hướng dẫn HS tra từ điển để hiểu - HS thực hiện tra từ điển nghĩa một số từ. - 1 HS năng khiếu đọc toàn bài. - Lớp theo dõi, đọc thầm. TIẾT 2 * Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV gọi HS đọc nối tiếp lần lượt 5 câu - Theo dõi hỏi trong SGK. - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài đọc, trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài. * GV theo dõi, hỗ trợ HS gặp khó khăn và lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - GV cho HS trả lời các câu hỏi bằng hình thức trò chơi phỏng vấn: - GV tổ chức cho HS thực hiện trò chơi - HS tham gia trò chơi: phỏng vấn: 1. Câu chuyện trên gồm mấy đoạn? Tóm - HS suy nghĩ, trả lời: 5 đoạn: tắt nội dung mỗi đoạn. Đ1: Hoàng tử kén vợ, xin lấy con gái một người chăn cừu. Đ2: Cô gái yêu cầu hoàng tử phải học một nghề thì cô mới đồng ý lấy chàng. Đ3: Hoàng tử học nghề dệt thảm rơm và cưới cô gái làm vợ. Đ4: Hoàng tử sa vào ổ cướp, tìm cách báo tin cho vợ. Đ5: Nhờ tấm thảm rơm và hoàng tử được cứu thoát. 2. Vì sao sứ giả ngạc nhiên khi cô gái hỏi + Sứ giả rất ngạc nhiên vì hoàng hoàng tử làm nghề gì? tử là con vua, bình thường không cần phải làm nghề gì cũng có cuộc sống sung sướng.
3. 3 3. Khi sa vào ổ cướp, hoàng tử đã làm + Hoàng tử bảo bọn cướp để cách nào để thoát nạn? chàng dệt thảm đem bán cho nhà vua, qua những hoa văn trên tấm thảm, chàng ngầm báo tin cho vợ và vua cha biết hoàn cảnh của mình. 4. Vì sao hoàng tử nói với vợ: “Nhờ có + Vì nhờ vợ mà hoàng tử học nàng mà ta thoát chết.”? được nghề dệt thảm; hoàng tử đã dùng tài dệt thảm của mình để báo tin cho vợ và vua cha đến cứu. 5. Câu chuyện trên đem lại bài học gì cho - HS phát biểu theo ý kiến cá mỗi người? nhân. VD + Ai cũng phải có một nghề nghiệp./ Mỗi người cần học ít nhất một nghề./ Nghề nghiệp rất quan trọng./ Nghề nghiệp không chỉ nuôi sống ta mà còn có thể cứu ta. - GV nhận xét, đánh giá và kết luận. - GV nhận xét, gọi nhắc lại nội dung bài: - 2 -3 HS nhắc lại. Câu chuyện ca ngợi tình yêu lao động, đề cao giá trị của lao động, của nghề nghiệp. 3. Luyện tập, thực hành Luyện đọc nâng cao: - HS luyện đọc đọc theo nhóm - Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm - Thi đọc diễn cảm trước lớp. bàn. - Nhận xét bạn đọc và bình chọn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước bạn đọc tốt nhất. lớp. - GV nhận xét HS đọc bài, tuyên dương, khích lệ HS. 4. Vận dụng - Qua bài đọc, em học được điều gì? - HS chia sẻ - GV nhắc nhở HS:Về nhà luyện đọc bài - Lắng nghe, rút kinh nghiệm để + Chuẩn bị bài viết 3: Luyện tập viết đoạn thực hiện. văn thể hiện tình cảm, cảm xúc - SGK tr.84. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiếng Việt BÀI VIẾT 3. LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN THỂ HIỆN TÌNH CẢM, CẢM XÚC (Thực hành viết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
4. 4 - Viết được đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc (hoặc câu chuyện, bài thơ) theo đề đã chọn và sắp xếp ý; Đoạn văn không mắc lỗi về cấu tạo; ít lỗi về nội dung, chính tả, từ ngữ, ngữ pháp; Cảm nhận được những chi tiết hay và ý nghĩa của sự việc (câu chuyện); Bước đầu biết lựa chọn từ ngữ phù hợp để thể hiện được cảm nhận của bản thân. - Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: viết được đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về sự việc (câu chuyện); Biết trình bày và thảo luận về đoạn văn đã viết; Vận dụng những kiến thức đã học để tìm tòi, mở rộng, giải quyết các vấn đề trong cuộc sống. - Chăm chỉ: Chăm luyện viết, rèn tính cẩn thận, óc thẩm mỹ khi viết; Bồi dưỡng tình cảm, cảm xúc lành mạnh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV chuẩn bị: Bài giảng powerpoint - HS chuẩn bị: SGK, vở viết. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS hát bài “Em yêu - HS hát. trường em”. - GV giới thiệu bài học mới; ghi tên bài - HS lắng nghe. học: Bài viết 3: Luyện tập viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc (Thực hành viết) 2. Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Viết đoạn văn - GV cho HS đọc lại dàn ý đã lập ở Bài - HS thực hiện. viết 2 của Bài 6, điều chỉnh dàn ý (nếu cần). - Gọi 1 HS đọc Gợi ý SGK, trang 84. - Cả lớp theo dõi. - Tổ chức cho HS viết đoạn văn theo dàn ý. - HS làm bài cá nhân. - GV theo dõi, trả lời thắc mắc của các em (nếu có). Hoạt động 2: Trình bày đoạn văn đã viết - GV mời 2 - 3 HS trình bày đoạn văn đã - 2 - 3 HS đọc bài làm, lớp theo viết. dõi. - GV mời 1 số HS khác nhận xét. - HS nhận xét bài của bạn. - GV nêu nhận xét và cho biết: Sẽ nêu - HS lắng nghe. nhận xét về đoạn văn của tất cả HS trong lớp vào tiết trả bài viết. 3. Vận dụng Hoạt động 3: Lập dàn ý - GV yêu cầu HS làm việc độc lập, lập dàn - HS làm việc độc lập, dựa theo kết ý miêu tả một người bạn mà em quý mến quả tìm ý để lập dàn ý. theo các bước đã được hướng dẫn.
5. 5 - GV mời 2 - 3 HS trình bày trước lớp về - HS trình bày dàn ý của mình. - HS khác nhận xét 4. Vận dụng - GV khen ngợi và động viên HS. - HS lắng nghe, thực hiện - GV nhắc nhở HS: + Chuẩn bị tiết: Em đọc sách báo. - HS lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiếng Việt NÓI VÀ NGHE: TRAO ĐỔI: EM ĐỌC SÁCH BÁO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhớ nội dung, giới thiệu được tác phẩm (câu chuyện, bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) đã đọc phù hợp với chủ điểm nghề nghiệp; Lắng nghe bạn, biết ghi chép thắc mắc, nhận xét về lời giới thiệu và ý kiến trao đổi của bạn; Biết trao đổi cùng các bạn về tác phẩm được giới thiệu; Biết bày tỏ sự yêu thích các chi tiết thú vị trong tác phẩm hay - Nhớ và trao đổi được về tác phẩm theo yêu cầu; Biết giới thiệu tác phẩm, biết trao đổi cùng các bạn một cách chủ động, tự nhiên, tự tin, nhìn vào mắt người cùng trò chuyện; Biết sáng tạo khi kể chuyện: chọn ngôi kể, sắp xếp trình tự câu chuyện, sử dụng phương tiện trực quan, trang phục - Bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm, cảm xúc; Củng cố nền nếp tự đọc sách báo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV chuẩn bị: Bài giảng powerpoint, - HS chuẩn bị: SGK, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV cho HS hát bài “Em yêu đọc sách”. - HS hát và vận động theo bài hát (Parody Lyric Em yêu trường em) - GV giới thiệu bài học, ghi bảng. - HS nhắc lại tên bài 2. Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Chuẩn bị - GV gọi HS đọc yêu cầu của BT1 và BT2. - 1 HS đọc yêu cầu, cả lớp theo dõi. - GV mời một số HS cho biết các em sẽ - HS trao đổi trong nhóm và xung giới thiệu tác phẩm gì, tác phẩm đó nói về phong báo cáo trước lớp. ai (về điều gì). Hoạt động2: Trao đổi trong nhóm - GV hướng dẫn HS đọc gợi ý: Giới thiệu - HS trao đổi trong nhóm đôi. một tác phẩm (câu chuyện hoặc bài thơ, bài văn, bài báo, vở kịch) về một nghề
6. 6 nghiệp mà em đã đọc. - GV theo dõi, khuyến khích và giúp đỡ HS trao đổi; tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá bài nói của nhau. Hoạt động3: Trao đổi trước lớp - GV mời một số HS giới thiệu tác phẩm - Đại diện các nhóm trình bày ý mà các em đã kể (đọc trong nhóm). kiến của mình trước lớp. - Sau mỗi tác phẩm, GV mời HS trong lớp đặt câu hỏi tương tác để các bạn cùng trao đổi. - GV hướng dẫn HS ghi chép và trả lời CH của các bạn trong lớp. - GV tổng kết ý kiến của cả lớp để HS hiểu - HS lắng nghe, tiếp thu. đúng. Chú ý kiểm tra nội dung ghi chép của một số HS; hướng dẫn HS ghi chép, có thái độ đúng khi nghe và thảo luận (tôn trọng người nói, tích cực tham gia thảo luận). 3. Vận dụng - GV yêu cầu HS về nhà giới thiệu lại về - HS nêu tác phẩm đã chọn cho người thân nghe. - GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu - HS lắng nghe dương HS. - GV nhắc HS chuẩn bị bài: Bài đọc 4: Tìm việc (SGK trang 85, 86). IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiếng Việt BÀI ĐỌC 4. TÌM VIỆC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ đọc sai: phỏng vấn, tuyển dụng, tuần lễ, ... Ngắt nghỉ hơi đúng. Thể hiện được tình cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài đọc. Tốc độ đọc khoảng 95 tiếng / phút. Đọc thầm nhanh hơn nửa đầu học kì I; Hiểu nghĩa của các từ ngữ khó trong bài. Trả lời được các câu hỏi về nội dung bài. Hiểu ý nghĩa của bài: Mỗi người cần chủ động tìm một việc làm phù hợp để nuôi sống bản thân và gia đình; không phải lúc nào cũng chỉ đóng vai “đi xin việc”; nghề nào cũng quý, nếu là nghề chân chính; Có nhận thức, tình cảm đúng đắn về suy nghĩ và hành động của nhân vật trong câu chuyện. - Biết cùng các bạn thảo luận nhóm; Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: trả lời các câu hỏi đọc hiểu bài; Thể hiện được cách đọc diễn cảm theo cách hiểu và cảm nhận của mình.
7. 7 - Bồi dưỡng ý thức tôn trọng người lao động, thái độ hoà nhã, lịch sự trong giao tiếp, không phân biệt đối xử với bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV chuẩn bị: Bài giảng powerpoint - HS chuẩn bị: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV cho HS chơi trò chơi ô cửa bí mật - HS tham gia trò chơi (Đọc và trả lời các câu hỏi ở bài: Hoàng tử tìm việc) - GV yêu cầu HS đọc tên bài và quan sát - HS quan sát, trả lời bức tranh minh họa trong bài. - GV giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng. - HS lắng nghe 2. Khám phá * Hoạt động 1: Đọc thành tiếng - GV đọc mẫu toàn bài: giọng nhẹ - HS lắng nghe kết hợp theo dõi nhàng, phù hợp với diễn biến của câu trong SGK. chuyện. - HD chung cách đọc toàn bài. - HS lắng nghe cách đọc. - GV chia đoạn: 4 đoạn - Theo dõi + Đoạn 1: từ đầu đến ... Rất tiếc! + Đoạn 2: từ Người đàn ông đi lang thang đến số vốn bỏ ra. + Đoạn 3: từ Từ hôm đó đến làm sổ sách giúp ông. + Đoạn 4: phần còn lại. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn kết - HS đọc nối tiếp theo đoạn kết hợp hợp luyện đọc từ khó. phát hiện và luyện đọc từ khó - HS luyện đọc theo nhóm 3 (CN – N). - Luyện đọc theo đoạn: GV tổ chức cho - 2 nhóm thi đọc trước lớp. Cả lớp HS luyện đọc nối tiếp đoạn theo nhóm 4. theo dõi, nhận xét bạn đọc. - GV nhận xét các nhóm. - Yêu cầu HS đọc và giải nghĩa từ ngữ ở - Hỏi đáp phần chú giải trong SGK phần chú giải trong SGK theo cặp đôi. Phát hiện và giải nghĩa thêm 1 số từ khác (nếu có). - 1 HS năng khiếu đọc toàn bài. * Hoạt động 2: Đọc hiểu - GV gọi HS đọc nối tiếp lần lượt 5 câu - Lớp theo dõi, đọc thầm. hỏi trong SGK. - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm - HS đọc tiếp nối 5 câu hỏi; các HS bài đọc, trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài. khác lắng nghe, đọc thầm theo. * GV theo dõi, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Theo dõi
8. 8 và lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - GV cho HS trả lời các câu hỏi bằng bình thức trò chơi phỏng vấn: * Dự kiến kết quả chia sẻ: 1. Vì sao người đàn ông không được - Vì ông không có máy vi tính và nhận vào làm việc ở công ti nọ? không biết giao dịch bằng thư điện 2. Người đàn ông đã chủ động tìm công tử. việc phù hợp với mình như thế nào? - Ông không nản chí mà chủ động - GV bổ sung thêm: Người đàn ông này tìm công việc phù hợp với mình. đã tìm được công việc phù hợp với Thấy ở nội thành người ta bán cà mình: nguồn hàng dễ kiếm, nhiều người chua với giá gần gấp đôi giá ở ngoại mua, không cần nhiều vốn, quầy hàng thành, nơi ông sống, ông quyết định không cần diện tích rộng, kinh doanh cà chua. 3. Sáng kiến của ông đem lại lợi ích gì - Công việc kinh doanh của ông phát cho gia đình và những người khác? triển rất thuận lợi. Nhờ đó, cả gia đình ông có công ăn việc làm. Sau 5 năm, ông đã có một công ti nhỏ chuyên chế biến và kinh doanh cà chua, tạo việc làm cho hàng chục người. 4. Theo em, “xin việc” và “tìm việc” - HS suy nghĩ, trình bày quan điểm khác nhau như thế nào? cá nhân: “Xin việc” là nộp đơn (hoặc trình bày nguyện vọng) để được tuyển vào 1 cơ quan nhà nước hoặc công ti tư nhân. “Tìm việc” là tự tìm cho mình 1 công việc phù hợp. Như vậy “tìm việc” có tính chủ động hơn. - GV nhận xét, chốt nội dung bài: Mỗi - 2 – 3 HS nhắc lại. người cần chủ động tìm một việc làm phù hợp để nuôi sống bản thân và gia đình; không phải lúc nào cũng chỉ đóng vai “đi xin việc”; nghề nào cũng quý, nếu là nghề chân chính. 3. Luyện tập, thực hành - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm một Người đàn ông thú thật là/ ông phần của bài, ngắt nghỉ đúng chỗ; biết không có máy vi tính/ và cũng không nhấn mạnh vào những từ ngữ quan dùng thư điện tử:// trọng; thể hiện tình cảm, cảm xúc qua - Rất tiếc,/ một công ti lớn như giọng đọc. chúng tôi/ chỉ giao dịch với nhân viên qua thư điện tử,/ nên không thể tuyển dụng anh được.// Rất tiếc ! (Giọng thể hiện sự chia sẻ, cảm thông) - Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc đọc theo nhóm bàn. bàn. - Thi đọc diễn cảm trước lớp.
9. 9 - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước - Nhận xét bạn đọc và bình chọn bạn lớp. đọc tốt nhất. - GV nhận xét HS đọc bài, tuyên dương, khích lệ HS. 4. Vận dụng - GV yêu cầu HS nêu cảm nhận qua bài - HS nêu. học - HS lắng nghe. - GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị cho tiết Góc sáng tạo. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Đọc sách ĐỌC CÁ NHÂN: HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU VỀ MỘT SỐ NGHỀ NGHIỆP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giúp các em hiểu được một số nghề nghiệp trong cuộc sống; Rèn luyện kĩ năng khai thác sách vở thông tin trong thư viện. - Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Danh mục sách, truyện: Về chủ đề tiết học; Thiết bị: Tivi - Học sinh chuẩn bị: Giấy bút cho tiết học. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I. TRƯỚC KHI ĐỌC * Hoạt động 1: - Hướng dẫn học sinh ngồi theo nhóm. - Làm theo yêu cầu của cô giáo. - Kiểm tra đồ dùng của học sinh. - Ổn định trật tự. * Hoạt động 2: Giới thiệu bài - Chiếu những hình ảnh một số nghề - Chú ý theo dõi. nghiệp như: Lính cứu hỏa, cảnh sát, + Học sinh trả lời. nhà giáo, + Em có biết những người vừa rồi làm + Học sinh trả lời. nghề gì không? + Ước mơ của các em sau này muốn + Lắng nghe làm nghề gì?. + Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về một số nghề nghiệp nhé. II- TRONG KHI ĐỌC * Hoạt động 1: Hướng dẫn chọn sách - Các em đã được đọc những cuốn sách - 2, 3 học sinh trả lời gì nói về tấm gương giàu nghị lực.? - Nhận xét
10. 10 - Giới thiệu điểm 3 cuốn sách: Lính - Chú ý lắng nghe và quan sát. cứu hỏa thật dũng cảm, Làm nhà giáo thật tuyệt, tớ muốn làm bác sĩ (Cô cầm sách lên khi giới thiệu và đi đến gần học sinh để các con nhìn được cả tranh và chữ trong sách). - Ngoài những câu chuyện cô vừa giới - Làm theo yêu cầu của cô. thiệu, thư viện còn rất nhiều cuốn sách khác rất hay để các em hiểu rõ hơn một số nghề nghiệp. Các em hãy đến tủ sách thiếu nhi để chọn nhé. *Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh đọc sách. - Yêu cầu học sinh đến tủ sách thứ 8 để - Thực hiện theo yêu cầu của cô. chọn sách, truyện. - Tham gia cùng đọc với các nhóm để - Đọc và trò chuyện, trao đổi cùng trò chuyện và giải đáp về những thắc cô. mắc của học sinh về sách các em đang đọc. - Hướng dẫn học sinh sau khi đọc xong - Lắng nghe một câu chuyện cần trả lời được các câu hỏi: + Truyện có tên là gì? Nội dung được nói đến trong truyện là gì ? + Em thấy các công việc đó như thế nào ? II- SAU KHI ĐỌC * Hoạt động 1: Chia sẻ cảm nhận * Hoạt động nhóm. - Hướng dẫn các em chia sẻ nội dung - Mỗi nhóm cử 1 thành viên giới sách mà các em đọc thiệu hay lên giới thiệu trước lớp. - Nhận xét - tuyên dương. * Hoạt động 2: Tổng kết - Dặn dò - Đánh giá tiết học - Lắng nghe và làm theo yêu cầu. - Hãy nói về nghề nghiệp mà em yêu thích cho các bạn nghe. - Mượn sách theo chủ đề đọc, trao đổi cùng bạn, viết chia sẽ cảm nhận. - Ghi vào sổ nhật kí đọc. - HS ghi sổ nhật kí đọc Tiếng Việt LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP TRA TỪ ĐIỂN (Tiếp theo) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách tra cứu tài liệu trên mạng internet để tìm hiểu những kiến thức cần thiết.
11. 11 - Biết tự giải quyết nhiệm vụ học tập: tra cứu một kiến thức trên mạng internet; Biết hợp tác với bạn để tra cứu trên mạng internet; Tham gia trò chơi, vận dụng. - Chăm chỉ làm bài tập, trả lời các câu hỏi trong bài; Hoàn thành nhiệm vụ học tập theo yêu cầu của GV; Bồi dưỡng ý thức ham học, ham tìm hiểu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV chuẩn bị: Slide bài giảng. - HS chuẩn bị: SGK, thiết bị điện tử có kết nối mạng internet. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS hát và múa khởi - HS hát và vận động theo nhạc. động - HS lắng nghe. - GV giới thiệu bài mới: Luyện tập tra từ điển (tiếp theo). 2. Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Làm quen với việc tra cứu trên mạng internet (BT1) - GV cho HS đọc yêu cầu BT1. - 2 HS nối tiếp đọc câu lệnh, ví dụ. Cả lớp đọc thầm theo. - GV thực hiện thao tác tra cứu 1 từ, giúp - HS chú ý theo dõi. HS hiểu rõ cách tra cứu trên mạng internet. - GV hỏi: - HS suy nghĩ, trả lời: + Muốn tra cứu kiến thức trên mạng + Em cần gõ từ khoá (từ ngữ biểu internet, em cần làm gì? thị kiến thức cần tra cứu). + Nếu gõ từ khoá mà không tìm được tài + Cần sửa từ khoá để tìm lại. liệu thì các em cần làm gì? - GV nhận xét, chốt lại cách tra cứu tài - HS lắng nghe, ghi nhớ. liệu trên internet. Hoạt động 2: Luyện tập tra cứu từ điển là sách in hoặc tài liệu trên mạng internet. (BT2) - GV gọi HS đọc yêu cầu BT2. - GV chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm - 2 HS đọc yêu cầu của bài. 4 – 6 HS), giao nhiệm vụ: Tra cứu nhanh - HS lập nhóm, nhận nhiệm vụ. 1 nhân vật nổi tiếng (có thể là nhân vật trường em mang tên) hoặc 1 cảnh đẹp nổi tiếng (ở nước ta hoặc 1 nước khác). (TG: 3 phút) - Hết thời gian thảo luận, GV mời đại diện - Đại diện nhóm báo cáo kết quả các nhóm báo cáo kết quả tra cứu. đã tra cứu được. - GV gọi các HS khác nhận xét, góp ý. - HS nhận xét, góp ý cho bạn. - GV nhận xét, tuyên dương HS.
12. 12 - GV lưu ý: Tài liệu trên mạng tuy không có độ tin cậy cao như sách in nhưng chúng đáp ứng được yêu cầu tra cứu nhanh, nhất là khi các em không có sách in. 3. Vận dụng - GV dặn HS về nhà chọn 1 nghề nghiệp - HS tiếp nhận nhiệm vụ. mà em thích và luyện tập tra cứu kiến thức về chủ đề đó, ghi vào sổ tay để báo cáo ở tiết học sau. - GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS. - HS lắng nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Tiếng Việt GÓC SÁNG TẠO: BỨC TRANH NGHỀ NGHIỆP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết được những đoạn văn, bài thơ, câu đố ngắn về nghề nghiệp; Biết tổ chức một số hoạt động giới thiệu về nghề nghiệp trong xã hội phù hợp với hoàn cảnh của trường, lớp (trưng bày và giới thiệu về một số nghề nghiệp trong xã hội thông qua các đoạn văn, bài thơ, tranh vẽ, trò chơi, đố vui, đọc thơ, diễn kịch, ). - Viết được đoạn văn, bài thơ, câu đố ngắn hoặc vẽ tranh.; Biết hợp tác với các bạn để tổ chức hoạt động; Biết tổ chức trò chơi, diễn kịch. - Bồi dưỡng tình yêu lao động, ý thức về nghề nghiệp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV chuẩn bị: Slide trình chiếu, phần thưởng cho HS. - HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 5/1, các sản phẩm đã chuẩn bị (tranh, ảnh, bài văn, bài thơ, câu đố ) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Lớp - HS hát chúng ta đoàn kết” - GV giới thiệu bài học: Hai tuần nay, các - HS lắng nghe và tiếp thu em đã học nhiều câu chuyện, bài thơ, bài văn và đã thảo luận về một số nghề nghiệp trong xã hội. Hôm nay, chúng ta sẽ cùng vận dụng những điều đã học, đã biết và các tài liệu tranh ảnh đã sưu tầm được, - HS ghi bài cùng tổ chức ngày hội “Bức tranh nghề nghiệp” nhé! - GV ghi tên bài học: Góc sáng tạo “Bức
13. 13 tranh nghề nghiệp”. 2. Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Chuẩn bị - HS đọc bài yêu cầu bài 1 - GV hướng dẫn mỗi HS chuẩn bị ít nhất 1 - HS đưa sản phẩm cá nhân đã đoạn văn hoặc bài thơ, câu đố, tranh ảnh chuẩn bị, sắp xếp theo ý tưởng của (sáng tác hoặc sưu tầm); mỗi tổ chuẩn bị 1 nhóm. bàn (1 góc) trưng bày sản phẩm và 1 hoạt động giới thiệu bức tranh nghề nghiệp (trò chơi, đố vui, đọc thơ, diễn kịch, ) Hoạt động 2: Trưng bày và giới thiệu “Bức tranh nghề nghiệp” - Mỗi tổ có 1 bàn (hoặc góc) trưng bày sản - HS các tổ trang trí, chuẩn bị góc phẩm (các đoạn văn hoặc bài thơ, câu đố, trưng bày “Bức tranh nghề tranh ảnh về nghề nghiệp do HS trong tổ nghiệp”. sáng tác hoặc sưu tầm). - GV và HS lần lượt thăm các bàn (góc) - Đại diện tổ giới thiệu sản phẩm trưng bày. HS trong tổ mời GV, các bạn trước GV và các bạn. tham gia các hoạt động: nghe giới thiệu - HS khác có thể nêu câu hỏi cho sản phẩm, xem tranh, nghe đọc thơ, xem nhóm bạn, diễn kịch, trả lời câu đố, - Tổ chức cho HS bình chọn sản phẩm, - HS bình chọn. hoạt động hay/ ấn tượng và trao thưởng (nếu có). 3. Vận dụng - GV cho HS tự nhận xét về tiết học: Tiết - HS tự nhận xét về tiết học học có gì vui? Hoạt động nào trong giờ học làm em thích nhất? Sau tiết học, em đã biết làm những việc gì? Em mong muốn điều gì ở những bài Góc sáng tạo tiếp theo? - GV nhận xét, đánh giá về tinh thần, thái độ học tập và sản phẩm của HS; tuyên dương những em có bài nói, bài viết hay, sản phẩm trang trí đẹp, những HS tiến bộ hơn các buổi học trước. - GV nhắc nhở HS: - HS lắng nghe. + Chia sẻ sản phẩm với người thân trong gia đình. + Hoàn thành bài Tự đánh giá SGK trang - HS thực hiện. 87. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
14. 14 Toán BÀI 29: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính nhân một số thập phân với một số tự nhiên; Vận dụng giải quyết được một số bài toán thực tế liên quan đến phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên; Sử dụng trò chơi học toán để giúp học sinh thực hành các kỹ năng toán học một cách thú vị và hiệu quả; học sinh giải quyết các bài toán; - Khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm và thảo luận, trình bày kết quả. - Chủ động hoàn thành nhiệm vụ học tập, trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả bản thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Giáo viên: Tivi, máy tính, bài trình chiếu PPT; SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều. - Học sinh: SGK, Vở. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động - Gv tổ chức trò chơi “Ai nhanh ai - HS cả lớp lắng nghe luật chơi. đúng” * Luật chơi: - Mỗi đội thảo luận đưa ra một tình huống thực tế có sử dụng phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên. (3 đội, mỗi tổ là một đội) - Khi bài toán được đưa ra, đội nào trả - Đại diện 3 đội lần lượt nêu bài lời đúng và nhanh nhất đội đó dành toán, 2 đội còn lại giành quyền trả chiến thắng. lời bằng cách dơ tay trước. Trả lời - Kết thúc trò chơi, đội nào đưa ra bài đúng ghi được 10 điểm, trả lời sai toán phù hợp và trả lời đúng phép tính đội còn lại được quyền trả lời. Đội bài toán của các đội khác, đội đó sẽ dành nào đưa ra bài toán không phù hợp chiến thắng. bị trừ 10 điểm. - GV tổ chức cho HS chơi trước lớp. - Qua trò chơi GV nhận nhận xét, tổng - Cả lớp lắng nghe. kết hoạt động. 2. Luyện tập, thực hành Bài 2. - GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2. - HS đọc yêu cầu bài tập 2. - Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm. - Tính nhẩm - GV hướng dẫn: - HS lắng nghe và quan sát Vi dụ: Tính 0,12 x 3. HS thực hiện các thao tác:
15. 15 + Nhân nhẩm: 12 x 3 = 36 + Dùng dấu phẩy tách ở tích ra 2 chữ số. Kết quả 0,12 x 3 = 0,36. - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở bài tập 8 x 4 = 11 x 6 = 12 x 3 = 8 x 4 = 32 11 x 6 = 66 0,8 x 4 = 1,1 x 6 = 1,2 x 3 = 0,8 x 4 = 3,2 1,1 x 6 = 6,6 0,08 x 4 = 0,11 x 6 = 0,12 x 3 = 0,0 x 4 = 0,32 0,11 x 6 = 0,66 - GV gọi 3 bạn lên bảng làm bài 12 x 3 = 36 1,2 x 3 = 3,6 0,12 x 3 = 0,36 - GV gọi học sinh nhận xét - HS nhận xét - HS nêu lại cách làm? - HS nêu: + Nhân nhẩm như nhân 2 số tự nhiên + Thừa số có bao nhiêu chữ số ở phần thập phân, dùng dấu phẩy tách ở tích ra bấy nhiêu chữ số ở phần thập phân. Bài 3: - HS đọc đề bài, tìm hiểu đề. - HS đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Bài toán cho biết: Một trận đấu đạt trung bình 52,5 điểm. Đội đã thi đấu tất cả 12 trận. - Bài toán hỏi gì? - Số điểm đội bóng rổ đã đạt được trong cả mùa giải? - HS suy nghĩ lựa chọn phép tính để tìm Bài giải câu trả lời cho bài toán đặt ra rồi trình Số điểm đội bóng rổ đã đạt được bày bài giải. trong cả mùa giải là: 52, 5 x 12 = 630 (điểm) Đáp số: 630 điểm - GV chữa bài, chỉnh sửa các lỗi (nếu - HS kiểm tra lại bài giải (phép có) cho HS tính, câu trả lời).. Bài 4 - HS đọc đề bài, tìm hiểu đề, thảo luận a) nhóm 2 nói cho bạn nghe bài toán cho - Ta có: 22,7 x 50 = 1 135 (kg); biết gì, bài toán hỏi gì; suy nghĩ lựa 2,7 x 50 = 135 (kg). chọn phép tính để tìm câu trả lời cho bài Trả lời: Trong một năm, vườn cây toán, trình bày bài làm. có 50 cây trưởng thành thì có thể - 1- 2 nhóm trình bày trước lớp nội dung hấp thụ được khoảng 1 135 kg khí thảo luận. các-bô-níc và sản xuất ra khoảng 135 kg khi ô-xi. b) - Ta có: 6 người gấp 2 người số lần
16. 16 là: 6 : 2 = 3 (lần). Trả lời: Để đủ hỗ trợ nhu cầu hô hấp cho một gia đình 6 người thì cần trồng 3 cây như thế. - 1 HS kiểm tra lại bài giải (phép tính, câu trả lời). - GV chữa bài, chỉnh sửa các lỗi (nếu có) cho HS. 3. Vận dụng, trải nghiệm Bài 5. HS đọc bài toán, Thảo luận nhóm Ta có, trong thời gian một tuần độ 2, nói cho bạn nghe bài toán cho biết gi, dài tóc mọc được khoảng: 0,43 x 7 bài toán hỏi gì; suy nghĩ tìm câu trả lời = 3.01 (mm). cho bài toán đặt ra rồi trình bày bài làm. Trả lời: Bạn Khang nói sau một - Yêu cầu một số nhóm báo cáo kết quả. tuần tóc mọc được hơn 3,5 mm. Câu này là không đúng. (*) Củng cố, dặn dò - Hôm nay, các em biết thêm được điều - Nhân nhẩm, vận dụng kiến thức gì? nhân một số thập phân với một số tự nhiên giải một số bài toán. - Khi đặt tính và tính, em nhắn bạn cần - Thực hiện tính như nhân hai số tự lưu ý những gì? nhiên. Thừa số có bao nhiêu chữ số ở phần thập phân, dùng dấu phẩy tách ở tích ra bấy nhiêu số ở phần thập phân. - Liên hệ về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế liên quan đến phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên đã học. Đặt ra bài toán cho mỗi tình huống đó, hôm sau chia sẻ với các bạn. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Toán BÀI 30. NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính nhân một số thập phân với một số thập phân; Vận dụng giải quyết được một số bài toán thực tế liên quan đến phép nhân một số thập phân với một số thập phân; Học sinh thực hành các kỹ năng toán học một cách thú vị và hiệu quả; học sinh giải quyết các bài toán; - HS hợp tác tốt với bạn để hoàn thành nhiệm vụ học tập; giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm và thảo luận, trình bày kết quả.
17. 17 - Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Giáo viên: Tivi, máy tính, bài trình chiếu PPT; SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều. - Học sinh: SGK, Vở Bài tập Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Hát và vận động theo nhạc một bài hát - HS cả lớp hát và vận động theo bất kì. nhạc - Gọi 3 học sinh lên bảng thực hiện các - HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp phép tính: Đặt tính 12,5 x 3; 25, 2 x 34; làm vào nháp tính nhẩm 2,5 x 4 - Nhận xét, yêu cầu HS nêu cách làm khi - HS nêu lại thực hiện nhân số thập phân với số tự nhiên. * HS hoạt động theo nhóm (bàn) và thực hiện lần lượt các hoạt động sau: - Quan sát bức tranh (trong SGK hoặc trên máy chiếu). - Nói với bạn về vấn đề liên quan đến + Một bạn nói: “Con tem có chiều tình huống trong bức tranh: dài là 4,6 cm, chiều rộng là 3,1 cm.” + Voi nói: “Tính diện tích của con tem.*’ - Nêu phép tính diện tích con tem? - Phép tính diện tích con tem: 4.6 x 3,1 - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe 2. Khám phá l. Tính 4,6 x 3,1 = ? - HS thảo luận theo nhóm cách đặt tính - HS thảo luận cách đặt tính và tính; đại diện nhóm nêu cách làm. - GV chốt lại các bước thực hiện phép - HS lắng nghe, cùng GV thực hiện tính 4,6 x 3,1 = ? phép tính trên bảng, cả lớp theo dõi. + Đặt tính như nhân hai số tự nhiên. + Thực hiện phép nhân như nhân hai số tự nhiên. + Đếm xem phân thập phân của cả hai thừa số có bao nhiêu chữ số rồi dùng dấu phẩy tách ớ tích ra bấy nhiêu chữ số kể từ phải sang trái. + Đọc kết quả: Vậy 4,6 x 3,1 = 14,26. - HS nêu lại cách tính. - GV lấy một ví dụ khác với phép tính
18. 18 tương tự để HS thực hiện trên bàng con. chẳng hạn: 5,1 x 3,4 = ? - HS đọc quy tắc: 2. HS đọc quy tắc nhân (cách làm tính nhân) một số thập phân với một số thập phân nêu trong SGK. 3. HS thực hiện một số phép tính khác - HS thực hiện để củng cố cách thực hiện và nói cho bạn nghe cách làm. 3. Luyện tập, thực hành Bài 1. Gọi HS nêu yêu cầu - Đặt tính theo cột dọc đối với câu a) và tính nhẩm đối với câu b) - HS thực hiện - Yêu cầu học sinh làm bài vào VBT - HS lên bảng thực hiện các phép tính - Kết quả các phép tính như sau: a) 7,8 x 2,9 = 22,62 6,36 x 2,5 = 15,9 27,2 x 3,5 = 95,2 0,4 x 3,8 = 1,52 b) 0,7 x 0,8 = 0,56 1,7 x 0,5 = 0,85 0,05 x 2 = 0,1 2,3 x 0,3 = 0,69 2,5 x 0,4 = 1 1,25 x 0,8 = 1 - HS dưới lớp đổi chéo vở và nhận xét - HS thực hiện bài làm trên bảng? - Hãy nêu lại cách thực hiện tính khi - Thực hiện tính nhân như nhân hai nhân một số thập phân với một số thập số tự nhiên; Đếm xem trong phân phân thập phân của cả hai thừa số có bao nhiêu chữ số thì dùng dấu phẩy tách ở tích ra bấy nhiêu chữ số kể từ phải sang trái. - Tính nhẩm: Nhân nhẩm như nhân hai số tự nhiên sau đó đếm xem cả hai thừa số có bao nhiêu chữ số ở phần thập phân, dùng dấu phẩy tách ở tích bấy nhiêu chữ số tính từ phải qua trái. 4. Vận dụng, trải nghiệm - Hãy tìm một bài toán thực tế có sử - Ví dụ: Một mảnh giấy hình chữ dụng phép tính nhân một số thập phân nhật có chiều dài 0,34m, chiều rộng với một số thập phân và tìm kết quả của 0,2 m. Tính diện tích mảnh giấy đó? bài toán đó Bài giải:
19. 19 Diện tích mảnh giấy đó là: 0,34 x 0,2 = 0,068 (m2) Đáp số: 0,068 m2 (*) Củng cố, dặn dò - Liên hệ về nhà, em hãy tìm tình huống - Thực hiện tính như nhân hai số tự thực tế liên quan đến phép nhân một số nhiên. Thừa số có bao nhiêu chữ số thập phân với một số tự nhiên đã học. ở phần thập phân, dùng dấu phẩy Đặt ra bài toán cho mỗi tình huống đó, tách ở tích ra báy nhiêu số ở phần hôm sau chia sẻ với các bạn. thập phân. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Toán BÀI 30. NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính nhân một số thập phân với một số thập phân; Vận dụng giải quyết được một số bài toán thực tế liên quan đến phép nhân một số thập phân với một số thập phân; Học sinh thực hành các kỹ năng toán học một cách thú vị và hiệu quả; học sinh giải quyết các bài toán; - Tự giác hoàn thành các nhiệm vụ, giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm và thảo luận, trình bày kết quả. - Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Giáo viên: Tivi, máy tính, bài trình chiếu PPT; SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều. - Học sinh: SGK, Vở. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Hát và vận động theo nhạc một bài - HS cả lớp hát và vận động theo nhạc hát bất kì. - Gọi 3 học sinh lên bảng thực hiện - HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp các phép tính: Đặt tính 12,5 x 3,4; làm vào nháp 20,2 x 3,6; tính nhẩm 1,2 x 0,5 - Nhận xét, yêu cầu HS nêu cách làm - HS nêu lại khi thực hiện nhân số thập phân với số thập phân. - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe 2. Luyện tập, thực hành Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu của bài tập với 3 ý a,
20. 20 b, c a) - HS thực hiện tính Kết quả như sau: 57,12 x 0,1 = 5,712 57,12x0,01= 0,5712 234,6 x 0,1= 23,46 234,6 x 0,01 = 2,346 + Nhận xét kết quả tính được + HS nhận xét Xét phép tính 57,12 x 0,1. HS nhận biết: 57,12 X 0,1 = 5,712. - HS so sánh thừa số thứ nhất và tích rồi rút ra nhận xét: Nếu chuyển dấu phẩy của thừa số 57,12 sang trái một chữ số, ta được tích 5,712. Tương tự, HS nhận biết: 57,12 x 0.01 = 0,5712 rồi rút ra nhận xét: Nếu chuyển dấu phẩy của thừa số 57,12 sang trái hai chữ số, ta được tích 0,5712. b) HS phát biểu quy tắc (như một quy tắc thực hành), GV chốt lại: Nhận xét: Khi nhân một số thập phân - HS đọc nhận xét với 0, 1; 0,0 1; 0,001;... ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó lần lượt sang bên trái một, hai, ba,... chữ số. - GV nêu một phép tính khác, HS thực hiện nháp để cùng có cách nhân nhẩm vừa học và nói cho bạn nghe cách làm. c) HS tự làm bài rồi đổi vở kiểm tra - HS thực hiện chéo, nói cách làm cho bạn nghe. 579,8 x 0,1 = 57,98 38,1 x 0 1 = 3,81 6,7 x 0,1 = 0,67 67,19 x 0,01 = 0, 6719 805,13 x 0,01 = 8,0513 3,5 x 0,01 = 0,35 362,5 x 0,001 = 0,3625 20, 5 x 0,001 = 0,02025 5,6 x 0,001 = 0,0056 - HS lấy thêm ví dụ rồi đố bạn thực - HS thực hiện hiện. - GV có thể tổ chức thành trò chơi. - HS lắng nghe - Lưu ý: Khi nhân một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001;... kết quá của phép tính sẽ bé đi hơn ta nhớ dịch