Giáo án Tin học 5 - Chủ đề 2: Soạn thảo văn bản - Bài 1: Những gì em đã biết (Tiết 1+2)

Nội dung text: Giáo án Tin học 5 - Chủ đề 2: Soạn thảo văn bản - Bài 1: Những gì em đã biết (Tiết 1+2)

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHỐI 5 CHỦ ĐỀ 2: SOẠN THẢO VĂN BẢN BÀI 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Củng cố các thao tác về gõ văn bản tiếng Việt, chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, chèn tranh, ảnh vào văn bản; - Luyện tập các thao tác sao chép, cắt dán, di chuyển một đoạn văn bản hoặc hình/tranh ảnh tới vị trí khác của văn bản. - Thao tác soạn thảo văn bản. 2. Năng lực: - Năng lực chung: • Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập để nhận biết trình bày đoạn văn bản. • Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận dụng vào bài tập, khám phá kiến thức qua các hoạt động học. - Năng lực riêng: • Qua hoạt động khám phá hình thành kiến thức về sử dụng máy tính, HS vận dụng kiến thức vào bài tập. Nhận diện và phân biệt cách trình bày văn bản sao cho đúng. 3. Phẩm chất • Yêu thích học môn Tin học. Tích cực trong việc hoàn thành các nhiệm vụ học tập. Ham tìm hiểu về lợi ích của máy tính. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa - Các phiếu học tập trong kế hoạch DH 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG - Ổn định lớp. - Đàm thoại nêu vấn đề - Trả lời theo sự hiểu biết Câu 1:Biểu tượng của phần mềm Stellarium? Nhận xét + tuyên dương. B Câu 2: Để chọn địa điểm quan sát, em nháy chọn vào nút lệnh nào?
2. Nhận xét + tuyên dương. - Giáo viên giới thiệu tiết 1: HS trả lời câu hỏi Biểu tượng của phần mềm Unikey và word - GV chốt lại. Cô và các em cùng đi ôn tập lại thao tác soạn thảo văn bản đã học. 2. HOẠT ĐỘNG LUYÊN TẬP THỰC HÀNH HĐ 1: * Bài 1: Gọi hs đọc bài 1 trang 37? - 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm ?Bài 1 yêu cầu gì - HS trả lời. ?Em hãy cho biết có các kiểu gõ tiếng Việt nào hay dùng? Gọi hs nhận xét. Gv nhận xét, chốt - hs nhận xét Có hai kiểu gõ tiếng Việt hay dùng telex và - Quan sát. vni ? Em nhắc lại cách gõ(theo một trong hai kiểu - HS trả lời. gõ đã học) - hs nhận xét a) Các kí tự â; ô; ê; đ; ă; ư; ơ Gọi hs nhận xét. Gv nhận xét, chốt Kí tự Telex Vni  AA A6 Ô OO O6 Ê EE E6 Đ DD D9 Ă AW A8 Ư UW U7 Ơ OW O7 b) b)Các dấu “sắc”, “huyền”, “hỏi”, “ngã”, - HS trả lời. “nặng” Gọi hs nhận xét. - hs nhận xét Gv nhận xét, chốt Dấu Telex Vni Sắc S 1 Huyền F 2 Hỏi R 3 Ngã X 4 Nặng J 5 * HĐ 2 : Bài 2: Gọi hs đọc bài 2 trang 37? ?Bài 2 yêu cầu gì - 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm - HS trả lời.
3. Gọi hs nhận xét - HS làm vào phiếu học tập Gv nhận xét, chốt - 1 HS làm vào phiếu khổ to, làm Em hãy chọn cụm từ thích hợp: "đối tượng xong đính lên bảng nào đó"; "bảng"; "hình"; "tranh/ảnh"; "căn lề - HS nhận xét trái"; "căn giữa"; "căn lề phải"; "căn đều hai bên" để điền vào chỗ chấm a) Để chèn đối tượng nào đó vào văn bản, trước tiên ta phải chọn thẻ Insert b) Để chèn hình vào văn bản ta chọn c) Để chèn tranh/ảnh vào văn bản ta chọn d) Để chèn bảng vào văn bản ta chọn e) Để căn đều hai bên vào văn bản ta chọn GV : Chấm bài 1 số bài. * HĐ 3: Bài 3: - 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm Gọi hs đọc bài 3 trang 38? - HS trả lời. ?Bài 3 yêu cầu gì - Thảo luận. - Thảo luận nhóm máy và thực hành. - Đại diện nhóm nêu các bước thực - Đại diện nhóm báo cáo. hiện, thực hành - Đại diện nhóm khác NX và bổ sung. - Nhóm khác nhận xét. Cả lớp thực - Cả lớp thực hành hành - Quan sát và rút kinh nghiệm. - Gv nhận xét, chốt. a. Để di chuyển một phần văn bản tới vị trí mới: - Chọn phần văn bản cần di chuyển. - Nháy chuột phải chọn Cut -Di chuyển con trỏ chuột đến vùng soạn thảo cần di chuyển đến. - Nháy chuột phải chọn Paste. b). Muốn sao chép 1 bức tranh rồi dán vào một vị trí khác của văn bản ta thực hiện như sau: - Chọn bức tranh cần sao chép. - Nháy chuột phải chọn Copy - Di chuyển con trỏ chuột đến vùng soạn thảo cần dán bức tranh. -Nháy chuột phải chọn Paste. 3. VẬN DỤNG
4. - HĐ 1: Vận dụng - Em hãy viết lời chúc thầy cô giáo nhân ngày - Hs thực hiện. nhà giáo Việt Nam 20/11 và chèn hình ảnh - GV và hs cùng nhận xét. minh họa - HĐ 2: Củng cố, dặn dò - Ghi nhớ - Tóm tắt lại nội dung chính của bài - HS về nhà đọc bài - Yêu cầu HS về nhà đọc trước bài mới IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... ... ... ... KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHỐI 5 CHỦ ĐỀ 2: SOẠN THẢO VĂN BẢN BÀI 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Củng cố các thao tác về gõ văn bản tiếng Việt. - Sử dụng được phím Tab khi soạn thảo văn bản. - Sử dụng các thao tác sao chép định dạng đoạn văn bản 2. Năng lực: - Năng lực chung: • Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập để nhận biết trình bày đoạn văn bản. • Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận dụng vào bài tập, khám phá kiến thức qua các hoạt động học. - Năng lực riêng: • Qua hoạt động khám phá hình thành kiến thức về sử dụng máy tính, HS vận dụng kiến thức vào bài tập. Nhận diện và phân biệt cách trình bày văn bản sao cho đúng. 3. Phẩm chất • Yêu thích học môn Tin học. Tích cực trong việc hoàn thành các nhiệm vụ học tập. Ham tìm hiểu về lợi ích của máy tính. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa. - Các phiếu học tập trong kế hoạch DH 2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
5. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KHỞI ĐỘNG - Ổn định lớp. - HS báo cáo sĩ số. - Em hãy gõ hai câu ca dao sau? - Thực hiện, HS khác nhận xét. Đồng Đăng có phố Kì Lừa - Lắng nghe. Có nàng Tô Thị, có chùa Tam Thanh. Nhận xét + tuyên dương. 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - HĐ1. Các thao tác sao chép định -HS khám phá cách thao tác sao chép dạng đoạn văn bản. định dạng đoạn văn bản: - Gv chiếu video không lời các thao tác -Học sinh theo dõi video sao chép định dạng đoạn văn bản ( Hoặc gv thao tác mẫu) - Yêu cầu hs quan sát, thảo luận và ghi -Trao đổi nhóm đôi các bước thực hiện vào các bước thực hiện ở phiếu . và hoàn thành phiếu học tập các bước thực hiện. - Yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết -Đại diện nhóm đứng tại chỗ nêu cách quả thao tác sao chép định dạng đoạn văn bản. Gv nhận xét và chốt các bước thực hiện - Một vài nêu các bước thực hiện. - + B1: Chọn thẻ Home. - Cả lớp đọc các bước thực hiện thao + B2: Đánh dấu đoạn văn bản có định tác sao chép định dạng đoạn văn bản dạng mà em muốn sao chép sang các - HS thực hành thao tác sao chép định đoạn văn bản khác. dạng đoạn văn bản + B3: Chọn công cụ Format Painter. - HS khác nhận xét + B4: Bôi đen vào đoạn văn bản mà em muốn định dạng lại. (Khi thả nút trái chuột, các định dạng sẽ được sao chép vào văn bản đã chọn) 3. HOẠT ĐỘNG LUYÊN TẬP THỰC HÀNH - HĐ 1: bài 4 - Lắng nghe và quan sát Em soạn rồi trình bày đoạn văn bản dưới đây(cho HS xem văn bản mẫu). - Thực hành gõ văn bản Tìm kiếm hình ảnh rồi chèn hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung đoạn văn bản, lưu văn bản vào máy tính. - Yêu cầu HS gõ văn bản theo nhóm ngồi cùng máy, hỗ trợ nhau trong lúc gõ. - Lắng nghe và ghi nhớ. - GV: Làm mẫu các thao tác tìm kiếm, chèn hình ảnh vào văn bản. Sau đó hướng dẫn các em lưu vào máy tính. - Yêu cầu HS thực hiện. - Quan sát, giải đáp thắc mắc, kịp thời giúp đỡ những em gặp khó khăn khi
6. thực hành. - Hiển thị một số bài của HS cho các em xem. - Nhận xét và tuyên dương. 4. VẬN DỤNG - HĐ 1: Vận dụng Bài 1: Em gõ phím dấu cách, rồi gõ - Thực hiện. phím Tab. - Trả lời. ? Nêu sự khác nhau khi gõ hai phím này. - Gọi HS khác nhận xét. - Nhận xét. - Nhận xét và tuyên dương - Lắng nghe và ghi nhớ. Bài 2: Thực hiện định dạng lại đoạn đầu - Quan sát. của văn bản về Hang Sơn Đoòng theo mẫu sau (cho HS xem mẫu) rồi sao chép định dạng của đoạn này sang đoạn tiếp theo. - Thực hành. - Yêu cầu HS thực hành. - Quan sát, giải đáp thắc mắc, kịp thời giúp đỡ những em gặp khó khăn khi - Quan sát. thực hành. - Hiển thị một số bài của HS cho các em - Lắng nghe và rút kinh nghiệm. xem. - Nhận xét và tuyên dương. - HĐ 2: Củng cố, dặn dò - hs đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ - Tóm tắt lại nội dung chính của bài - Hs ghi nhớ - Yêu cầu HS về nhà đọc trước bài mới - HS về nhà đọc bài IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ... ... ... ...