Giáo án Ngữ văn Lớp 8 - Tuần 23

Nội dung text: Giáo án Ngữ văn Lớp 8 - Tuần 23

1. NGỮ VĂN KHỐI 8 Tuần 23 Tiết 85 TỨC CẢNH PÁC BÓ Hồ Chí Minh Bài mới .I, Giới thiệu vài nét về tác giả , tác phẩm: I. Tìm hiểu chung: Gọi hs đọc chú thích dấu sao sgk 1/T¸c gi¶. Hồ Chí Minh ( 1890 – 1969 ) là nhà văn, nhà thơ, chiến sĩ cách mạng, anh (?) Hãy nêu vài nét về tác giả , tác phẩm? ( Sgk) hùng giải phóng dân tộc, Danh nhân văn II, Đọc, Tìm hiểu vb hóa thế giới ( 1990 ). 2. Tác phẩm: 1 Đọc – tìm hiểu chú thích : yêu cầu giọng đọc S áng tác khi Bác Hồ từ nước ngoài trở về vui , pha chút hóm hỉnh , nhẹ nhàng , thanh thoát , nước trực tiếp lãnh đạo cách mạng, sống và làm việc tại Pác Bó (Cao Bằng) từ thoải mái , sảng khoái ; rõ nhịp thơ 4/3 hoặc 2/2/3) tháng 2/1941 đến tháng 8/1942. Giải thích từ khó - Thể thơ: Thất ngôn tứ tuyệt. (?) Bài thơ được viết theo thể thơ gì ? ( TN TT) II. Đọc – hiểu văn bản 2, Bố cục (?) 1, Cảnh sinh hoạt và làm việc của Bác ở -3 câu đầu – Cảnh sinh hoạt và làm việc của Bác ở Pác Bó Pác Bó + Sáng ra bờ suối /tối vào hang -1 câu cuối – cảm nghĩ của Bác nói về ở, nếp sinh hoạt hàng ngày của II. Đọc – hiểu văn bản Bác. Đó là cuộc sống bí mật nhưng giữ a, Cảnh sinh hoạt và làm việc của Bác ở Pác Bó được qui cũ, nề nếp. => Nghệ thuật đối . Nếp sinh hoạt đều * 3 câu đầu đặn, nhịp nhàng, thật thư thái và có ý (?) Cấu tạo của câu 1 có gì đặc biệt ? Chỉ ra cấu tạo nghĩa của người cách mạng luôn làm chủ hoàn cảnh. đặc biệt đó ? Dùng phép đối (?) Theo em, phép đối này có sức diễn tả sự việc và con người ntn? (?) Từ câu thơ đó ta hiểu gì về cuộc sống của Bác + Cháo bẹ rau măng vẫn sẳn sàng khi ở Pác Bó?) (Cuộc sống hài hoà , thư thái và có - Bữa ăn đơn giản nhưng chan chứa tình ý nghĩa của người cách mạng luôn làm củ hoàn cảm , bởi đó là những thứ do thiên nhiên cảnh ban tặng và con người cung cấp (?) Dựa vào chú thích trong sgk , hãy giải nghĩa lời 1
2. - So sánh, đối chiếu hình thức nghệ thuật của bài thơ với một bài thơ tứ tuyệt khác tự chọn. Bài mới Xem trước bài: Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh - Đọc bài văn SGK, - Trả lời câu hỏi hướng dẫn SGK. 3
3. ? Theo em bài này có thiếu sót gì? - Giới thiệu Bờ Hồ. ? Phần thân bài cần bổ sung những ý gì? * Những thiếu sót của bài: Vì sao? - MB : dẫn khách có cái nhìn bao quát về quần thể danh lam thắng cảnh hồ Hoàn Kiếm và Đền Ngọc Sơn - Gọi HS đọc ghi nhớ sgk. - Nội dung bài thuyết minh miêu tả vị trí độ rộng hẹp của hồ, vị trí của Tháp Rùa, của đền Ngọc Hoạt động 2. Hướng dẫn h/s nắm nội Sơn, cầu Thê Húc, miêu tả quang cảnh xung quanh, cây cối, màu nước xanh, rùa nổi lên, bài dung về cách làm bài tập. viết còn khô) - Yêu cầu HS đọc thông tin sgk. - Phần KL: Ý nghĩa bài học lịch sử, cách giữ gìn, tôn tạo. - Chia nhóm cho HS thảo luận, trả lời các câu hỏi sgk. 3. Kết luận: - Gọi HS trả lời, nhận xét. -Yêu cầu phải đến nơi thăm thú,quan sát hoặc tra cứu,hỏi han. - Tổng kết nội dung bài học. - Bài cần phải đầy đủ 3 phần, kết hơp với giải thích, bình luận. - Lời văn cần chính xác và biểu cảm. II/ Luyện tập. Bài 1 : Lập lại bố cục * MB : Giới thiệu quần thể danh lam thắng cảnh hồ gươm ĐNS * TB : - Giới thiệu hồ hoàn kiếm : vị trí, diện tích, độ sâu nông qua các mùa, sự tích trả gươm, nói kỹ hơn về tháp rùa, về rùa hồ gươm- quang cảnh dường phố quanh hồ. - Giới thiệu đền Ngọc Sơn (như ý 1) * KB : ý nghĩa lịch sử , văn hoá của thắng cảnh. Bài học về giữ gìn tôn tạo thắng cảnh. Hoạt động 4 : Hướng dẫn HS học bài ở nhà và chuẩn bị bài mới. 5
4. Tuần 23 Tiết PPCT : 87 ÔN TẬP VỀ VĂN BẢN THUYẾT MINH Bài mới: I. Lí thuyết: I, Lí thuyết Bài 1 : Bài 1: - Vì nó cung cấp tri thức , những hiểu biết để con (?) vb thuyết minh có vai trò và người có thể vận dung , phục vụ lợi ích của mình . tác dụng ntn trong đời sống ? Trong đời sống hàng ngày không thể thiếu được các vb thuyết minh Bài 2 : VB thuyết minh có tính chất tri thức , khách Bài 2 :(?) Vb thuyết minh có quan ; là loại vb có khả năng cung cấp tri thức xác những tính chất gì khác với vb thực , hữu ích cho con người . VB thuyết minh khác tự sự , miêu tả , biểu cảm , nghị với vb nghị luận , tự sự , miêu tả , biểu cảm , hành luận ? chính công vụ ở chổ vb thuyết minh chủ yếu trình bày tri thức một cách khách quan , giúp con người hiểu biết được đặc trưng , tính chất của sự vật , hiện tượng và biết cách sử dụng chúng vào mục đích có lợi cho con người Bài 3 : Khi làm một bài văn thuyết minh , người viết cần phải nghiên cứu , tìm hiểu sự vật , hiện tượng cầnthuyết minh , nhất là phải nắm bắt được bản chất Bài 3: đặc trưng của chúng , để tránh sa vào trình bày các (?) Muốn làm tốt bài văn biểu hiện không tiêu biểu không quan trọng thuyết minh , cần phải chuẩn bị Bài 4 : Để bài văn có sức thuyết phục , dễ hiểu , những gì ? Bài văn thuyết minh người ta có thể sử dụng phối hợp nhiều phương pháp phải làm nổi bật điều gì ? thuyết minh như : nêu định nghĩa , liệt kê , nêu ví dụ , dùng số liệu , so sánh đối chiếu , phân tích , phân loại . 7
5. Tuần 23 Tiết PPCT : 88 NGẮM TRĂNG ( Vọng nguyệt ) HỒ CHÍ MINH Bài mới: HOẠT ĐỘNG CUÛA GV VAØ HS BAØI GHI HOÏC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài I/ Tìm hiểu chung: Có thể nói Bác là người rất yêu thiên nhiên, 1/Tác giả : Hồ Chí Minh. đặc biệt là trăng. Bài học hôm nay các em sẽ 2/Tác phẩm : Bài thơ này trích được tìm hiểu một bài thơ viết về trăng của Bác trong tập thơ chữ Hán Nhật kí trong tù nhưng viết trong hoàn cảnh ngục tù. của Bác gồm 133 bài được Bác sáng Hoạt động 2: Tìm hiểu chung văn bản tác trong thời gian bị tù ở Quảng Tây Nhắc lại tiểu sử Bác. (Trung Quốc) suốt 14 tháng (8/42 Tìm hiểu hoàn cảnh sáng tác. 9/43) Giới thiệu tập thơ Nhật kí trong tù II/ Đọc - hiểu văn bản: 1/ Hai câu đầu: - Bác ngắm trăng trong điều kiện: Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu chi tiết văn bản. Trong nhà tù thân bị tù đày. 1) Qua hai câu đầu, ta thấy Bác ngắm trăng trong hoàn cảnh nào ? - Dù bối rối nhưng nhà thơ vẫn hướng (so sánh với thi nhân xưa) ra song cửa nhà giam để ngắm trăng. - Câu thơ thứ hai có cái xốn xang, bối rối trước * Sống trong tù ngục thiếu đủ thứ cảnh răng đẹp ( đối chiếu với câu nguyên tác ) nhưng nhà thơ vẫn vượt lên, vẫn tràn con người yêu thiên nhiên đến say mê. đầy cảm hứng trước cáI đẹp. 2. Hai câu cuối. 2) Tìm hiểu hai câu cuối. C Có người nói : đây là cuộc vượt ngục về tinh “Nhân hướng song tiền, khán minh thần của Bác. Song sắt nhà tù đã trở nên bất lực nguyệt trước hai tâm hồn tri âm, tri kỉ tìm đến với Nguyệt tòng song khích, khán thi gia." nhau. - Nghệ thuật: Nhân hoá, phép đối. 3) Qua bài thơ, ta thấy Bác là người như thế nào ? ( liên hệ bài Tức cảnh Pác Bó ) Bài thơ là minh chứng sinh động cho bài Đề từ mà Bác ghi ở đầu tập thơ. * Bác chủ động vượt lên hoàn cảnh để 4 / Sưu tầm thơ Bác về trăng : ngắm trăng. Song sắt của nhà tù chỉ - Trung thu, Giải đi sớm, Đêm thu, Đêm 9
6. ngột vút lên theo chiều cao) thưởng quí giá cho con người đã vượt qua « Qua cơn bĩ cực tới hồi thái lai » ngàn gian lao, nay thành người khách đứng 4) Câu thứ 4 ý thơ lại mở ra bát ngát ngắm phong cảnh đẹp. theo chiều rộng. 5/ Ý nghĩa văn bản : Đi đường viết về việc đi đường gian lao, 5) Ý nghĩa văn bản. từ đó nêu lên triết lí về bài học đường đời, đường cách mạng : vượt qua gian lao sẽ tới thắng lợi vẻ vang. III/ Tổng kết : SGK/40 * Hướng dẫn HS học bài ở nhà và chuẩn bị bài mới. - Học thuộc lòng bài thơ dịch. - Tìm đọc một bài thơ chữ Hán của bác nói về việc rèn luyện đạo đức cách mạng trong tập thơ Nhật kí trong tù. ( VD : Tự khuyên mình, Nghe tiếng giã gạo ) Chuẩn bị Viết bài văn thuyết minh 2 tiết 11