Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên THPT - Module 3: Giáo dục học sinh Trung học phổ thông cá biệt - Nguyễn Thanh Bình

Trong một tập thể lớp luôn tồn tại những học sinh dễ giáo dục và những học sinh khổ giáo dục, luôn xuất hiện những hành vi không mong đợi, hoặc những học sinh mà chúng ta thường gọi là học sinh cá biệt. Những học sinh có những thái độ, hành vi không phù hợp với giá trị, nội quy, truyền thống của tập thể, không thực hiện tròn bổn phận và trách nhiệm của người học sinh, hoặc thiếu văn hoá, đạo đức trong quan hệ ứng xử với mọi người, đồng thời không có động cơ học nên kết quả học tập yếu, kém... được lặp lại thường xuyên và trở thành hệ thống được coi là cá biệt. Lửa tuổi học sinh trung học phổ thông đang ở giai đoạn phát triển những hoài bão, ước mơ và tích luỹ những tri thức, kĩ năng để bước vào đời và thực hiện những mong muốn của mình. Nếu các em có những lệch lạc trong thái độ, hành vi đối với học tập và rèn luyện mà không được giúp đỡ điều chỉnh kịp thời thì sẽ ảnh hưởng nặng nề đến sự thành công và hạnh phúc của các em trong tương lai. Hơn nữa, nếu trong lớp để tồn tại những học sinh cá biệt, luôn có những hành vi tiêu cực, không phù hợp thì sẽ ảnh hưởng đến tập thể, những thành viên khác. Trong thực tế, nhiều giáo viên cảm thấy rất khó khăn, có khi là bất lực khi trong lớp có học sinh cá biệt. Vì vậy, giáo viên cần có những kĩ năng giúp những em này điều chỉnh, thay đổi niềm tin, thái độ, hành vi của mình để các em có tương lai tốt đẹp hơn.