Kế hoạch giáo dục Mầm Non (Tăng cường) - Tuần 24, Chủ đề nhánh: Rau bắp cải - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thu Thủy

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mầm Non (Tăng cường) - Tuần 24, Chủ đề nhánh: Rau bắp cải - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thu Thủy

1. TUẦN 24: Từ ngày 28/02/2022–> 4/03/2022 Chủ đề nhánh: Rau bắp cải Thứ ba, ngày 1 tháng 03 năm 2022 A. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ làm quen các từ: Củ su hào, lá su hào I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức. - 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Củ su hào, lá su hào” bằng tiếng việt, nói được câu với các từ “Củ su hào, lá su hào”. Trẻ biết sử dụng đúng các từ vào đúng hoàn cảnh giao tiếp. Nói đủ câu. - 4 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Củ su hào, lá su hào” bằng tiếng việt; nói được câu với các từ “Củ su hào, lá su hào”. - 3 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Củ su hào, lá su hào” bằng tiếng việt - 2 tuổi: Trẻ nghe và phát âm theo cô và anh chị các từ “Củ su hào, lá su hào” bằng tiếng việt 2. Kỹ năng: - 5 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm và sử dụng tiếng việt chính xác cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - 4 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - 3 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ. - 2 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, bước đầu tập phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ. 3. Thái độ. Trẻ yêu thích tiếng việt, hứng thú với hoạt động. II. CHUẨN BỊ. - Đồ dùng: Củ su hào, lá su hào. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cho trẻ đến góc sản phẩm địa phương hỏi - Trẻ trả lời. trẻ đây là củ gì? 2. Hoạt động 2: Dạy trẻ làm quen các từ: Củ su hào, lá su hào. a. Làm quen từ: Củ su hào. - Cô cho trẻ quan sát củ su hào và thảo luận. - Trẻ quan sát và thảo luận. - Đây là củ gì? - Trẻ trả lời theo ý hiểu. - Cô giới thiệu và phát âm. - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ phát âm theo các hình thức: - Trẻ phát âm theo: Lớp, tổ, cá (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi cho trẻ nhân. (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, 2-3 tuổi phát âm theo sau) rồi cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo - Củ su hào có dạng hình gì? - Trẻ trả lời theo ý hiểu. - Cho trẻ hỏi đáp. Cô khen và động viên trẻ - Trẻ hỏi đáp và tập phát âm. b. Làm quen với từ: Lá su hào. - Cho trẻ quan sát lá su hào và thảo luận. - Trẻ quan sát và thảo luận. - Đây là gì của củ su hào? - Trẻ trả lời theo ý hiểu. - Cô giới thiệu từ và phát âm - Trẻ lắng nghe.
2. - Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá - Trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau) rồi cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo - Lá su hào màu gì? - Trả lời theo ý hiểu. * Giáo dục: Trẻ yêu quý các loại rau, quả. - Trẻ lắng nghe 3. Hoạt động 3: Kết thúc. Cho trẻ ra chơi - Trẻ ra ngoài chơi B. HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (MTXQ) Tìm hiểu về rau bắp cải I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - 5 tuổi: Trẻ nhận biết, nhận xét đặc điểm cây rau bắp cải, ích lợi ích của rau đối với con người, kể được các món ăn chế biến từ rau bắp cải. - 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi một số đặc điểm của cây rau bắp cải, biết kể các món ăn chế biến từ rau bắp cải. - 2,3 tuổi: Trẻ biết tên gọi, màu sắc của cây theo anh chị. 2. Kỹ năng: - 4, 5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát và tư duy cho trẻ, phát triển vốn từ cho trẻ - 2,3, tuổi: Rèn kỹ năng quan sát và phát âm cho trẻ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây rau. II. CHUẨN BỊ: - Đồ dùng: Rau bắp cải thật, nhạc bài hát rau bắp cải, 1 số hình ảnh về các món ăn chế biến từ rau bắp cải. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô và trẻ cùng nhau hát bài hát: Bắp cải - Trẻ hát và đi ra vườn rau cùng xanh và đến vườn rau bắp cải. cô. 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu về rau bắp cải - Chúng mình vừa hát bài gì? - Trẻ 4 tuổi trả lời - Bài hát nói về rau gì? - 4-5 tuổi trả lời, trẻ 2-3 tuổi nhắc - Chúng mình nhìn xem trong vườn có loại lại rau gì? - Trẻ 3,4 tuổi trả lời - Cho trẻ phát âm từ rau bắp cải. - Cả lớp, nhóm, cá nhân phát âm. - Rau bắp cải có những phần gì? - 4, 5 tuổi trả lời, 2 3 tuổi nhắc lại. - Rễ của rau cắm xuống đâu? - Xuống đất. - Gốc rau thế nào? - Trẻ trả lời theo ý hiểu. - Lá rau màu gì? - 2,3 trả lời. - Lá bắp cải mọc như thế nào? - 4,5 tuổi trả lời. - Cho trẻ sờ vào lá bắp cải và nhận xét lá - Trẻ sờ lá rau và đưa ra nhận rau thế nào? xét. - Trên mặt lá bắp cải có gì? Cho trẻ phát - 5 tuổi trả lời, 2,3,4 nhắc lại. âm từ gân lá.
3. - Cho trẻ sờ vào bắp cải đã cuộn tròn và - Trẻ trải nghiệm và trả lời. hỏi khi sờ vào bắp cải đã cuộn tròn con cảm thấy thế nào? - Bắp cải là loại rau ăn gì? - 4,5 tuổi trả lời, 2,3 tuổi nhắc lại. - Rau bắp cải chế biến được những món gì - Trẻ kể. nhỉ các con? - Cho trẻ xem video các món ăn chế biến - Trẻ xem video. từ rau bắp cải. - Hôm nay chúng mình vừa tìm hiểu về - Rau bắp cải. loại rau gì? - Để rau nhanh lớn các con phải làm gì? - Trẻ trả lời theo ý hiểu. => Cô khái quát lại: Cây bắp cải có nhiều - Trẻ chú ý nghe lá, lá thì xòe ra, lá thì cuộn vào trong, lá ngoài màu xanh đậm, lá trong nhạt hơn, các lá sắp vòng tròn, Trên lá có gân lá... Rau bắp cải là loại rau ăn lá, rau bắp cải chế biến được rất nhiều món như xào, luộc, nộm... muốn rau tươi tốt nhanh lớn các con phải tướ nước, bón phân.... - Cô và trẻ đọc bài thơ Bắp cải xanh và lấy - Trẻ đọc và lấy dụng cụ ra chăm đồ dùng ra chăm sóc rau bắp cải. sóc rau bắp cải. * Kết thúc : Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng và về lớp. - Trẻ thu dọn đồ dùng và về lớp. C. CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Dạo chơi sân trường Trò chơi: Ném bóng vào rổ Chơi tự do: Phấn, lá cây I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức. - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết kể tên các đồ dùng đồ chơi và quang cảnh sân trường khi được cùng cô đi dạo và biết tên, cách, luật chơi, chơi tốt trò chơi. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết quan sát và lăng nghe, phát âm theo anh, chị, cô trường lớp và các đồ chơi có ở trên sân trường và tham gia trò chơi cùng anh chị 2. Kỹ năng. - Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn sự quan sát, mở rộng vốn từ và khả năng giao tiếp và biết chờ đến lượt. 3. Thái độ. - Trẻ biết yêu qúy trường lớp mầm non, biết nghe lời cô giáo và đoàn kết khi chơi với bạn. II. CHUẨN Bị : Sân chơi sạch sẽ, bằng phẳng, phấn, lá cây. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Dạo chơi trên sân trường
4. - Cho trẻ ra sân chơi và hát bài hát “Khúc - Trẻ hát hát dạo chơi” + Các con đang đi đâu? - Trẻ 3-4 tuổi trả lời “đang đi chơi ạ” + Trên sân trường có những gì? - Trẻ 4-5 tuổi kể. Trẻ 2-3 nhắc lại - 4-5 tuổi trả lời, trẻ 3-2 tuổi nhắc lại + Các đồ chơi để làm gì? - Để chơi + Để đồ chơi này bền đẹp các con phải - Trẻ 4-5 tuổi trả lời làm gì? + Trên sân trường còn có gì? - Trẻ 4-5 tuổi kể có cây xanh ạ. + Vậy các con sẽ làm gì để cây xanh tốt? - Chăm sóc ạ - Mỗi câu hỏi của cô cho nhiều trẻ được trả lời, sau đó cô khái quát lại ý trẻ đã trả lời => Giáo dục trẻ biết yêu qúy trường lớp - Trẻ chú ý nghe mầm non, biết giữ gìn đồ chơi trong và ngoài lớp học. 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Ném bóng vào rổ - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ nghe cô giới thiệu tên trò chơi - Cô hỏi trẻ về cách chơi và luật chơi. - Chia lớp làm 2 đội, bạn đầu hàng - Cô khái quát lai: Chia trẻ thành 2 đội có của 2 đội chạy lên cầm bóng ném số lượng bằng nhau. Trẻ đầu hàng của 2 mạnh vào rổ rồi nhặt bóng đem về đội chạy lên cầm bóng ném mạnh vào rổ đưa cho bạn đứng phía sau mình rồi nhặt bóng đem về đưa cho bạn đứng và về cuối hàng đứng và bạn cầm phía sau mình và về cuối hàng đứng và bóng tiếp tục lên ném. Cứ thế lần bạn cầm bóng tiếp tục lên ném. Cứ thế lượt từng trẻ lên ném cho đến khi lần lượt từng trẻ lên ném cho đến khi đội đội của mình hết. Đội nào ném của mình hết. Đội nào ném được nhiều được nhiều bóng vào rổ sẽ chiến bóng vào rổ sẽ chiến thắng (5 tuổi). thắng (5 tuổi). - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi 3- 4 lần - Nhận xét sau khi chơi. - Trẻ lắng nghe 3. Hoạt động 3: Chơi tự do: Phấn, lá cây. - Cô có đồ chơi gì? Khi chơi như thế nào? - Trẻ trả lời. - Cô cho trẻ chơi tự do với phấn, lá, bóng. - Trẻ chơi tự do với phấn, lá. - Cô bao quát trẻ chơi. *Kết thúc: Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ. - Trẻ vệ sinh sạch sẽ. D. ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY (Ngày 1 tháng 03 năm 2022) 1. Tổng số trẻ đi học: 20 trẻ /21 trẻ. Vắng: 1 2. Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi và kiến thức kỹ năng của trẻ 2.1. Tình trạng sức khỏe của trẻ - Hầu hết các cháu đi học nhanh nhẹn khoẻ mạnh tuy nhiên còn cháu nhung bị sổ mũi nhẹ
5. 2.2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi - Hầu hết các cháu ngoan ngoãn, đoàn kết, vui vẻ bên cạch đó vẫn còn cháu Hoàng tham gia hoạt động trong ngày còn uể oải chưa hoà đồng 2.3. Kết quả đạt được về kiến thức và kỹ năng - Cháu Lan, cháu Phương vượt mục tiêu, yêu cầu của các hoạt động trong ngày rất tốt tuy nhiên còn các cháu Khánh, Khoa chưa đạt được hết mục tiêu yêu cầu của các hoạt động trong ngày 3. Giải pháp thực hiện: - Cô chú ý rèn trẻ và trao đổi với phụ huynh để tìm ra biện pháp cùng cô chăm sóc giáo dục trẻ tốt nhất ____________________________________ Thứ năm, ngày 3 tháng 03 năm 2022 A. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ làm quen các từ: Cuốc đất, gieo hạt I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức. - 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Cuốc đất, gieo hạt” bằng tiếng việt, nói được câu với các từ “Cuốc đất, gieo hạt”. Trẻ biết sử dụng đúng các từ vào đúng hoàn cảnh giao tiếp. Nói đủ câu. - 4 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Cuốc đất, gieo hạt ” bằng tiếng việt; nói được câu với các từ “Cuốc đất, gieo hạt”. - 3 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Cuốc đất, gieo hạt” bằng tiếng việt - 2 tuổi: Trẻ nghe và phát âm theo cô và anh chị các từ “Cuốc đất, gieo hạt” ” bằng tiếng việt 2. Kỹ năng: - 5 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm và sử dụng tiếng việt chính xác cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - 4 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - 3 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ. - 2 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, bước đầu tập phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ. 3. Thái độ. Trẻ yêu thích tiếng việt, hứng thú với hoạt động. II. CHUẨN BỊ. - Đồ dùng: Cuốc đất, gieo hạt. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cho trẻ quan sát bác nông dân đang cuốc - Trẻ đến gần đát hỏi và trẻ 2. Hoạt động 2: Dạy trẻ làm quen các từ: Cuốc đất, gieo hạt. a. Làm quen từ: Cuốc đất. - Cô cho trẻ quan sát người cuốc đát và thảo - Trẻ quan sát và thảo luận. luận.
6. - Bác nông dân đang làm gì? - Trẻ trả lời theo ý hiểu. - Cô giới thiệu và phát âm. - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ phát âm theo các hình thức: - Trẻ phát âm theo: Lớp, tổ, cá (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi cho trẻ nhân. (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, 2-3 tuổi phát âm theo sau) rồi cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau - Cho trẻ hỏi đáp. Cô khen và động viên trẻ - Trẻ hỏi đáp và tập phát âm. b. Làm quen với từ: Gieo hạt. - Cho trẻ quan sát bác nông dân gieo hạt và - Trẻ quan sát và thảo luận. thảo luận. - Bác nông dân cuốc đát xong bác làm gì - Trẻ trả lời theo ý hiểu. đây? - Cô giới thiệu từ và phát âm - Trẻ lắng nghe. - Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá - Trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau) rồi cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo * Giáo dục: Trẻ yêu quý các cô bác nông dân và sản phẩm. 3. Hoạt động 3: Kết thúc. Cho trẻ ra chơi - Trẻ ra ngoài chơi B. HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ (Tạo hình) Vẽ một số loại rau (Đề tài) I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Trẻ 2-3 tuổi : Vẽ các nét thẳng, xiên, ngang, tạo thành bức tranh đơn giản. - 4 tuổi : Vẽ phối hợp 1 số nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn tạo thành bức tranh có màu sắc và bố cục. - 5 tuổi: Phối hợp 1 số kĩ năng vẽ để tạo thành bức tranh có màu sắc, bố cục. 2. Kỹ năng: - 2-3 tuổi rèn kĩ năng cầm bút, tư thế ngồi vẽ cách tô màu bức tranh. - 4-5 tuổi rèn cho trẻ kĩ năng cầm bút, tư thế ngồi vẽ, cách vẽ, cách tô màu bức tranh. Cách nhận xét buuwcs tranh về hình dáng, bố cục, màu sắc. 3. Thái độ: - Trẻ biết chăm sóc bảo vệ rau, tưới nước cho rau. II. CHUẨN BỊ: - Đồ dùng của cô: Mẫu vẽ của cô - Đồ dùng của trẻ: Giấy vẽ, bút màu, bàn ghế đúng qui định III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô. Hoạt động của trẻ. 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cho trẻ nghe hát bài "Bắp cải xanh" - Trẻ nghe. - Chúng mình vừa nghe bài hát gì? - Bắp cải xanh - Ngoài ra còn có những loại rau gì? - Cà rốt, su hào... - Hôm nay cô và các con cùng vẽ về các loại - Trẻ nghe. rau nhé.
7. 1. Hoạt động 2: Vẽ một số loại rau a. Quan sát mẫu * Tranh 1: Rau bắp cải - Bức tranh vẽ rau gì? - Tranh vẽ rau bắp cải. - Được vẽ bằng nét gì? - Vẽ bằng nét cong. - Bố cục bức tranh thế nào? - Hài hòa. - Tranh tô màu gì? - Màu xanh. * Tranh 2: Củ su hào. - Vậy cô vẽ được bức tranh gì đây? - Củ su hào. - Cô vẽ củ su hào vào chỗ nào của tờ giấy? - Vào giữa trang giấy. - Vẽ củ su hào có những phần gì? - Phần thân, củ. - Cô vẽ củ su hào bằng những nét gì? - Nét cong, xiên. - Cô đã dùng màu gì để tô củ su hào? - Màu xanh. - Màu săc của bức tranh như thế nào? - Hài hòa. - Củ su hào là loại rau ăn gì? - Ăn củ ạ. * Tranh 3: Quả su su - Vậy cô vẽ được bức tranh gì đây? - Trẻ trả lời. - Cô vẽ quả su su vào chỗ nào của tờ giấy? - Giũa trang giấy, - Vẽ quả su su có những phần gì? - Trẻ trả lời. - Cô vẽ quả su su bằng những nét gì? - Nết cong, xiên, thẳng. - Cô đã dùng màu gì để tô quả su su? - Trả lời theo ý hiểu. - Màu săc của bức tranh như thế nào? - Quả su su là loại rau ăn gì? - Rau ăn quả. b. Trẻ thực hiện - Con định vẽ rau gì? Con vẽ như thế nào? - Trẻ nêu ý định. - Khi vẽ con cầm bút bằng tay nào, cầm - Cầm bút tay phải cầm bằng ba bằng mấy đầu ngón tay, khi ngồi vẽ con đầu ngón tay, ngồi vẽ ngay ngắn ngồi như thế nào, vẽ vào đâu của trang không tỳ bụng vào bàn, khi vẽ giấy? con vẽ vào giữa trang giấy - Khi vẽ xong con phải làm gì? - Khi vẽ xong con tô màu =>Giáo dục trẻ ngoan ngoãn khi vẽ và biết - Trẻ nghe. giữ gìn sản phẩm của mình. c. Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày. - Trẻ trưng bày. - Cho trẻ giới thiệu sản phẩm của mình - Trẻ nhận xét. nhận xét sản phẩm của bạn. - Cô nhận xét chung, động viên trẻ. - Trẻ nghe. * Kết thúc: Cho trẻ tham quan vườn rau. - Trẻ ra ngoài. C. CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát: Thời tiết trong ngày Chơi tự do: Bóng, phấn. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ được dạo chơi trên sân trường, hít thở không khí trong lành.
8. - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết quan sát và nhận xét được tiết trời trong ngày; mưa, nắng, rét,... Trẻ có khả năng quan sát chú ý ghi nhớ 2. Kỹ năng. có chủ định của trẻ. - Trẻ 2-3 tuổi: Luyện kĩ năng phát âm và cung cấp vốn từ cho trẻ. - Trẻ 4-5 tuổi: Phát triển khả năng quan sát, và phát triển ngôn ngữ cho trẻ. gọi đúng tên đặc điểm nổi bật của một số đối tượng được quan sát. 3. Thái độ. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đoàn kết vơi bạn, trẻ có ý thức bảo vệ môi trường. II. CHUẨN BỊ: - Địa điểm quan sát râm mát, sạch sẽ. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Quan sát thời tiết trong ngày. - Cô cho trẻ làm '' Đoàn tàu '' nối đuôi nhau ra sân, - Trẻ đi dạo vừa đi vừa hát bài hát '' Dạo chơi '' - Cô hướng trẻ nhìn lên bầu trời, cô hỏi trẻ : Hôm nay - Trẻ nhìn lên bầu trời các con thấy trời có nắng không ? - Cho trẻ nói theo cô “ Trời không có nắng” - Các con thấy có lạnh không? - Trẻ trả lời - Cho trẻ nói theo cô “ Trời lạnh” - Chúng mình có biết bây giờ đang là mùa gì không? - Mùa đông ạ - Cho trẻ nói theo cô “ Mùa đông” - Trẻ đi theo cô - Đúng rồi bây giờ là mùa đông nên trời rất là lạnh đấy - Trời lạnh chúng mình phải mặc quần áo gì nhỉ? - Trẻ trả lời - Chân có đi tất không? - Trẻ trả lời - Thời tiết hôm nay rất lạnh nên các con phải mặc ấm, đi tất đội mũ cả lạnh ốm các con nhé. - Trẻ trả lời * GD: Phải mặc ấm, chân đi tất và không được tự cởi - Trẻ chú lắng nghe áo rét khi trời còn rét không được đi chân đất 2. Hoạt động 2: Chơi tự do: Bóng, phấn. - Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời - Trẻ chơi với đồ chơi - Quan sát trẻ chơi - Nhận xét sau khi trẻ chơi xong *. Kết thúc. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ đi rửa tay xong vào lớp. - Trẻ đi rửa tay
9. D. ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY (Ngày 3 tháng 03 năm 2022) 1. Tổng số trẻ đi học: 21 trẻ /21 trẻ. Vắng: 0 2. Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi và kiến thức kỹ năng của trẻ 2.1. Tình trạng sức khỏe của trẻ - Hầu hết các cháu đi học nhanh nhẹn khoẻ mạnh 2.2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi - Hầu hết các cháu ngoan ngoãn, đoàn kết, vui vẻ bên cạch đó vẫn còn cháu Khoa tham gia hoạt động trong ngày còn uể oải chưa hoà đồng 2.3. Kết quả đạt được về kiến thức và kỹ năng - Cháu Đạt, cháu Duyên vượt mục tiêu, yêu cầu của các hoạt động trong ngày rất tốt tuy nhiên còn các cháu Thúy, Khoa chưa đạt được hết mục tiêu yêu cầu của các hoạt động trong ngày 3. Giải pháp thực hiện: - Cô chú ý rèn trẻ và trao đổi với phụ huynh để tìm ra biện pháp cùng cô chăm sóc giáo dục trẻ tốt nhất ____________________________________