Kế hoạch giáo dục Mầm non (Tăng cường) - Tuần 22, Chủ đề nhánh: Nghề dệt vải - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Minh Nguyệt

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mầm non (Tăng cường) - Tuần 22, Chủ đề nhánh: Nghề dệt vải - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Minh Nguyệt

1. TUẦN 22: Từ ngày 14/02/2022–> 18/02/2022 Chủ đề nhánh: Nghề dệt vải Thứ ba, ngày 15 tháng 02 năm 2022 A. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ làm quen các từ: Máy khâu, May áo I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức. - 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Máy khâu, May áo” bằng tiếng việt, nói được câu với các từ “Máy khâu, May áo”. Trẻ biết sử dụng đúng các từ vào đúng hoàn cảnh giao tiếp. - 4 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Máy khâu, May áo” bằng tiếng việt; nói được câu với các từ “Máy khâu, May áo”. - 3 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Máy khâu, May áo” bằng tiếng việt - 2 tuổi: Trẻ nghe và phát âm theo cô và anh chị các từ “Máy khâu, May áo” bằng tiếng việt 2. Kỹ năng. - 5 tuổi: Rèn cho trẻ kĩ năng nghe, hiểu, phát âm và sử dụng tiếng việt chính xác và phát trển ngôn ngữ mạch lạc. - 4 tuổi: Rèn cho trẻ kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc. - 3 tuổi: Rèn cho trẻ kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác. - 2 tuổi: Rèn cho trẻ kĩ năng nghe, bước đầu tập phát âm tiếng việt chính xác. 3. Thái độ. - Trẻ yêu thích tiếng việt, hứng thú với hoạt động. II. CHUẨN BỊ. - Đồ dùng: Máy khâu, may áo. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cho trẻ chơi Lộn cầu vồng. - Trẻ chơi Lộn cầu vồng. - Tuần này chúng mình học chủ đề gì? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời, trẻ 2,3 tuổi phát âm theo. - Nghề dệt làm những công việc gì? - 3,4,5 tuổi trả lời 2 tuổi nhắc lại => Giáo dục trẻ giữ gìn đường làng sạch sẽ. - Vâng ạ. 2. Hoạt động 2: Dạy trẻ làm quen các từ: Máy khâu, May áo. a. Làm quen từ: Máy khâu. - Cô cho trẻ quan sát máy khâu và thảo luận. - Trẻ quan sát và thảo luận. - Cho trẻ phát âm mẫu - Trẻ 4-5 tuổi phát âm mẫu - Cô giới thiệu và đọc mẫu 3 - 4 lần. - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ phát âm theo các hình thức: - Trẻ phát âm theo: Lớp, tổ, cá nhân. (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi cho trẻ 2- (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi cho 3 tuổi phát âm theo sau) trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau) - Máy khâu dùng để làm gì? - Trẻ phát âm theo ý hiểu. 1
2. - Cho trẻ hỏi đáp. Cô khen và động viên trẻ - Trẻ hỏi đáp và tập phát âm. b. Làm quen với từ: May áo. - Cho trẻ quan sát tranh may áo và thảo luận. - Trẻ quan sát và thảo luận. - Cho trẻ phát âm - 4-5 tuổi phát âm - Cô giới thiệu từ “màu trắng” phát âm mẫu - Trẻ lắng nghe. - Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá - Trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi cho nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau) cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau) - Cho trẻ hỏi đáp. Cô khen và động viên trẻ - Cho trẻ hỏi đáp. * Giáo dục: Trẻ biêt giữ nề nếp trong giờ học - Trẻ lắng nghe. 3. Hoạt động 3: Kết thúc. Cho trẻ ra chơi - Trẻ ra ngoài chơi B. HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ (CHỮ CÁI) Ôn chữ cái a,ă,â I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ 2 - 3 tuổi: Trẻ biết chơi trò chơi theo anh chị và cô giáo. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết phát âm chữ cái a,ă,â theo anh chị và cô giáo. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái đã học a,ă,â 2. Kỹ năng: - Trẻ 2-3 tuổi: Rèn cho trẻ kĩ năng nhanh nhẹn khéo léo . - Trẻ 4-5tuổi: Rèn cho trẻ kĩ năng phát âm đúng chữ cái, rèn sự nhanh nhẹn khéo léo. 3. Giáo dục: - Trẻ có ý thức trong giờ học và hứng thú chơi trò chơi biết nghe lời cô giáo II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của trẻ: Thẻ chữ cái a,ă,â 2. Đồ dùng của cô: Tranh có từ chứa chữ cái a,ă,â III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cho trẻ hát và trò chuyện về gia đình. - Trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” + Nhà con có những ai? - Có bố, mẹ, chị... + Tình cảm mọi người dành cho nhau như thế nào? - Yêu quý. - Giáo dục trẻ yêu thương người thân trong gia đình. - Trẻ nghe. 2. Hoạt động 2: Ôn các chữ cái: a,ă,â. - Tặng cả lớp món quà. Mời 1 bạn lên - Trẻ lên mở hộp quà. mở hộp quà. - Cho trẻ phát âm lần lượt từng chữ cái - Trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, a,ă,â, theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhiều cá nhân. lần. Cô động viên trẻ. - * Trò chơi 1: “Ai tinh mắt” 2
3. - Cô gợi ý cách chơi - Trẻ nhắc lại cách chơi - Cô nhấn mạnh lại + Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội, đội xanh và đội đỏ. Cô có bài thơ “Tham nhà bà” đặc biệt trong bài thơ chứa rất nhiều các chữ cái a,ă,â vụ của hai đội là chạy nhanh lên nhìn tinh mắt chọn và gạch chân chữ e, ê có trong bài thơ. Hết thời gian quy định, đội nào tìm gạch chân được nhiều chữ đúng theo yêu cầu là chiến thắng. + Luật chơi: Mỗi bạn lên chơi chỉ được tìm gạch chân một chữ cái. - Tổ chức trẻ chơi. - Trẻ chơi: 3 – 4 lần. - Cô động viên khuyến khích trẻ. * Trò chơi “Tìm chữ theo hiệu lệnh của cô” - Cô gợi ý cách chơi - Trẻ nhắc lại cách chơi - Cô nhấn mạnh lại - Cách chơi: Cô phát âm hoặc nói đặc điểm cấu tạo của chữ cái, trẻ tìm nhanh chữ cái đó giơ lên và phát âm. - Tổ chức trẻ chơi. Cô động viên khuyến - Trẻ chơi 2 - 3 lần. khích trẻ. * Trò chơi : “Tìm về đúng nhà” - Cô gợi ý cách chơi - Trẻ nhắc lại cách chơi - Cô nhấn mạnh lại + Cách chơi: Cô có 3 ngôi nhà có gắn các chữ cái a,ă,â. Phát cho mỗi trẻ 1 thẻ chữ cái cầm tay. Cho trẻ đi vòng quanh và hát. Khi có hiệu lệnh “Tìm về đúng nhà” thì trẻ có thẻ chữ cái nào sẽ tìm về đúng nhà có gắn thẻ chữ cái đó. + Luật chơi: Ai về nhầm nhà phải nhày lò cò một vòng về đúng nhà của mình. - Tổ chức trẻ chơi. Cô động viên khuyến - Trẻ chơi 2 lần. khích trẻ. * Trò chơi: Đội nào nhanh nhất - Trẻ nhắc lại cách chơi - Cô gợi ý cách chơi + Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội, - Cô nhấn mạnh lại đội xanh và đội đỏ. Cô có một cửa hàng bán đồ dùng gia đình. Cho trẻ của 2 đội lần lượt bật liên tục vào vòng lên chọn 1 đồ dùng có gắn các chữ cái theo yêu cầu đem bỏ 3
4. vào rổ của đội mình. Hết thời gian quy định, đội nào tìm được nhiều đồ dùng gia đình có gắn chữ đúng theo yêu cầu là chiến thắng. + Luật chơi: Mỗi bạn lên chơi chỉ được tìm một đồ dùng, bạn chơi về cuối hàng bạn khác mới được lên chơi. - Tổ chức trẻ chơi. Cô động viên khuyến - Trẻ chơi 2 lần. khích trẻ. - Ra ngắm sân trường. * Kết thúc: Cho trẻ ra ngắm sân trường. C. CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Dạo chơi sân trường Trò chơi: Ném bóng vào rổ Chơi tự do: Phấn, lá cây, bóng I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức: - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết kể tên các đồ dùng đồ chơi và quang cảnh sân trường khi được cùng cô đi dạo và biết tên, cách, luật chơi, chơi tốt trò chơi. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết quan sát và lăng nghe, phát âm theo anh, chị, cô trường lớp và các đồ chơi có ở trên sân trường và tham gia trò chơi cùng anh chị 2. Kỹ năng. - Trẻ 2,3 tuổi: Rèn sự quan sát, mở rộng vốn từ và biết chờ đến lượt. - Trẻ 4,5 tuổi: Rèn sự quan sát, mở rộng vốn từ và khả năng giao tiếp và biết chờ đến lượt. 3. Thái độ: - Trẻ biết yêu qúy trường lớp mầm non, biết nghe lời cô giáo và đoàn kết khi chơi với bạn. II. CHUẨN BỊ: - Đồ dùng: Sân chơi sạch sẽ, bằng phẳng, phấn, lá cây, bóng. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Dạo chơi trên sân trường - Cho trẻ ra sân chơi và hát bài hát “Khúc - Trẻ hát hát dạo chơi” + Các con đang đi đâu? - Trẻ 3-4 tuổi trả lời “đang đi chơi ạ” + Trên sân trường có những gì? - Trẻ 4-5 tuổi kể. Trẻ 2-3 nhắc lại + Các đồ chơi để làm gì? - Để chơi + Để đồ chơi này bền đẹp các con phải làm gì? - Trẻ 4-5 tuổi trả lời + Trên sân trường còn có gì? - Trẻ 4-5 tuổi kể có cây xanh ạ. + Vậy các con sẽ làm gì để cây xanh tốt? - Chăm sóc ạ - Mỗi câu hỏi của cô cho nhiều trẻ được trả lời, sau đó cô khái quát lại ý trẻ đã trả lời - Trẻ chú ý nghe => Giáo dục trẻ biết yêu qúy trường lớp 4
5. mầm non, biết giữ gìn đồ chơi trong và ngoài lớp học. 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Ném bóng vào rổ - Trẻ nghe cô giới thiệu tên trò chơi - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Chia lớp làm 2 đội, bạn đầu hàng - Cô hỏi trẻ về cách chơi và luật chơi. của 2 đội chạy lên cầm bóng ném - Cô khái quát lai: Chia trẻ thành 2 đội có mạnh vào rổ rồi nhặt bóng đem về số lượng bằng nhau. Trẻ đầu hàng của 2 đưa cho bạn đứng phía sau mình và đội chạy lên cầm bóng ném mạnh vào rổ về cuối hàng đứng và bạn cầm rồi nhặt bóng đem về đưa cho bạn đứng bóng tiếp tục lên ném. Cứ thế lần phía sau mình và về cuối hàng đứng và bạn lượt từng trẻ lên ném cho đến khi cầm bóng tiếp tục lên ném. Cứ thế lần lượt đội của mình hết. Đội nào ném từng trẻ lên ném cho đến khi đội của mình được nhiều bóng vào rổ sẽ chiến hết. Đội nào ném được nhiều bóng vào rổ thắng (5 tuổi). sẽ chiến thắng (5 tuổi). - Trẻ chơi 3- 4 lần - Tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ lắng nghe - Nhận xét sau khi chơi. 3. Hoạt động 3: Chơi tự do: Phấn, lá cây, bóng- Trẻ trả lời. - Cô có đồ chơi gì? Khi chơi như thế nào? - Trẻ chơi tự do với phấn, lá, bóng. - Cô cho trẻ chơi tự do với phấn, lá, bóng. - Cô bao quát trẻ chơi. - Trẻ vệ sinh sạch sẽ. *Kết thúc: Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ. PHIẾU ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY (Ngày 15 tháng 02 năm 2022) 1. Tổng số trẻ đi học: 27/30 Lý do: do cháu bị sổ mũi, ho, sốt nhẹ. 2. Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi và kiến thức kỹ năng của trẻ. 2.1. Tình trạng sức khỏe của trẻ Hầu hết tất cả trẻ đều khỏe mạnh, nhưng bên cạnh đó còn cháu Trường biều hiện ho, xổ mũi. 2.2. Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi - Đa số trẻ vui vẻ, thoải mái, đoàn kết, ngoan ngoãn, tuy nhiên còn có cháu Trung Thiên tham gia các hoạt động trong ngày còn uể oải. 2.3. Kết quả đạt được về kiến thức và kỹ năng - Các cháu Đăng, Kiệt mục tiêu, yêu cầu của các hoạt động trong ngày rất tốt tuy nhiên còn các cháu Nghĩa chưa đạt được hết mục tiêu yêu cầu của các hoạt động trong ngày 3. Giải pháp thực hiện: - Cô chú ý rèn trẻ mọi lúc mọi nơi, thường xuyên giao bài tập cho trẻ và trao đổi với phụ huynh để tìm ra biện pháp cùng cô chăm sóc giáo dục trẻ tốt nhất 5
6. Thứ năm, ngày 17 tháng 02 năm 2022 A. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ làm quen các từ: Khung cửi, Con thoi I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức: 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Khung cửi, Con thoi” bằng tiếng việt, nói được câu với các từ “Khung cửi, Con thoi”. Trẻ biết sử dụng đúng các từ vào đúng hoàn cảnh giao tiếp. - 4 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Khung cửi, Con thoi” bằng tiếng việt; nói được câu với các từ “Khung cửi, Con thoi”. - 3 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Khung cửi, Con thoi” bằng tiếng việt - 2 tuổi: Trẻ nghe và phát âm theo cô và anh chị các từ “Khung cửu, Con thoi” bằng tiếng việt 2. Kỹ năng: - 5 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm và sử dụng tiếng việt chính xác cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - 4 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - 3 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ. - 2 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, bước đầu tập phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ. 3. Thái độ. Trẻ yêu thích tiếng việt, hứng thú với hoạt động. II. CHUẨN BỊ. - Đồ dùng: Khung cửu, Con thoi. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cho trẻ chơi Dệt vải - Trẻ chơi Dệt vải. - Tuần này chúng mình học chủ đề gì? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời,\- 3,4,5 tuổi trả - Nghề dệt làm những công việc gì? lời 2 tuổi nhắc lại => Giáo dục trẻ giữ gìn đường làng sạch sẽ. - Vâng ạ. 2. Hoạt động 2: Dạy trẻ làm quen các từ: Khung cửi, Con thoi. a. Làm quen từ: Khung cửi. - Cô cho trẻ quan sát khung cửi và thảo luận. - Trẻ quan sát và thảo luận. - Cho trẻ phát âm mẫu - Trẻ 4-5 tuổi phát âm mẫu - Cô giới thiệu và đọc mẫu 3 - 4 lần. - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ phát âm theo các hình thức: - Trẻ phát âm theo: Lớp, tổ, cá nhân. (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi cho trẻ 2- (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi cho 3 tuổi phát âm theo sau) trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau) - Khung cửu dùng để làm gì? - Trẻ phát âm theo ý hiểu. - Cho trẻ hỏi đáp. Cô khen và động viên trẻ - Trẻ hỏi đáp và tập phát âm. b. Làm quen với từ: Con thoi. - Cho trẻ quan sát tranh con thoi và thảo luận. - Trẻ quan sát và thảo luận. - Cho trẻ phát âm - 4-5 tuổi phát âm 6
7. - Cô giới thiệu từ “con thoi” phát âm mẫu - Trẻ lắng nghe. - Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá - Trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi cho nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau) cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau) - Cho trẻ hỏi đáp. Cô khen và động viên trẻ - Cho trẻ hỏi đáp. * Giáo dục: Trẻ biêt giữ nề nếp trong giờ học - Trẻ lắng nghe. 3. Hoạt động 3: Kết thúc. Cho trẻ ra chơi - Trẻ ra ngoài chơi B. HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (TOÁN) Nhận ra quy tắc sắp xếp (mẫu) và sao chép lại I. MỤC ĐÍC – YÊU CẦU 1. Kiến thức - 5 tuổi: Trẻ biết nhận ra quy tắc sắp xếp xen kẽ theo mẫu 1:1:1, 1:1:2, 2:2:2 và sao chép lại theo mẫu của cô từ 3 đối tượng. Trẻ nhắc lại được quy tắc sắp xếp. - 4 tuổi: Trẻ biết nhận ra quy tắc sắp xếp xen kẽ theo mẫu 1:1, :1:2, 2:2 và sao chép lại theo mẫu của cô từ 2 đối tượng. Trẻ nhắc lại được quy tắc sắp xếp - 2,3 tuổi: Trẻ được làm quen với nội dung sắp theo quy tắc cùng anh chị và cô giáo. 2. Kỹ năng - 4-5 tuổi: Rèn cho trẻ kỹ năng sắp xếp xen kẽ theo quy tắc, khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ định .Diễn đạt quy tắc sắp xếp xen kẽ rõ ràng mạch lạc. - 2-3 tuổi: Rèn cho trẻ kỹ năng bắt chước và phát âm. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết vâng lời cô giáo, yêu quý bà, mẹ, cô giáo. II. CHUẨN BỊ - 2 cái lá, 4 bông hoa, 4 hình tròn - Bảng học toán, thẻ số 1,2. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt độn 1: Gây hứng thú - Trẻ chơi tự do - Trẻ lắng nghe - Cô: Loa loa loa “ Hội Xuân đã mở Rộn rã khắp nơi Các bạn nhỏ ơi Cùng về dự hội” Loa loa loa - Xin chào các con cùng về dự “Hội hoa xuân” năm nay. - Trẻ thể hiện cảm xúc. 2. Hoạt động 2: Nhận ra quy tắc sắp xếp (mẫu) và sao chép lại a. Ôn sắp xếp theo quy tắc 1:1 - Chúng mình nhìn thấy các bạn đội mũ có hoa 7
8. gì nhỉ? các bạn sắp xếp đội hình như thế nào? - Trẻ trả lời. - Chúng mình có biết các bạn sắp xếp theo quy - Trẻ trả lời. tắc nào không? => Cô chốt lai sắp xếp xen kẽ 1 bông hoa 1 cái lá và lặp lại 1 bông hoa 1 cái lá là quy tắc sắp xếp xen kẽ: 1:1 của 2 đối tượng. - Trẻ chú ý nghe. b. Dạy trẻ quy tắc sắp xếp xen kẽ theo mẫu - Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ dùng cho các con chúng mình hãy cùng tập trang trí những bưu thiếp thật đẹp đón mừng lế hội mùa - Trẻ chú ý nghe. xuân nhé. - Các con hãy cùng chú ý quan sát lên đây xem cô có những đồ dùng gì nào? Với những đồ dùng này cô sẽ hướng dẫn các con quy tắc sắp xếp xen kẽ chúng mình cùng quan sát xem cô sắp xếp mẫu trước nhé! - Trẻ chú ý nghe. * Cách 1: Sắp xếp xen kẽ 1:1:1 (1 hoa – 1 lá - 1 hình tròn lặp lại 1 hoa – 1 lá – 1 hình tròn) - Để trang trí được những tấm thiệp đẹp cô sẽ sắp xếp theo cách thứ nhất đó là cô xếp từ trái qua phải và xếp xen kẽ 1 hoa – 1 lá - 1 hình tròn lặp lại 1 hoa – 1 lá – 1 hình tròn - 1 hoa – 1 lá - Trẻ chú ý cô làm mẫu. – 1 hình tròn. - Bạn nào có nhận xét gì về cách sắp xếp của cô nào? - Trẻ trả lời theo ý hiểu. * Cách sắp xếp xen kẽ 1 hoa – 1 lá - 1 hình tròn lặp lại 1 hoa – 1 lá – 1 hình tròn - 1 hoa – 1 lá – 1 hình tròn là cách sắp xếp theo quy tắc 1:1:1 của 3 đối tượng. - Trẻ chú ý nghe. - Bây giờ các con cùng sắp xếp theo mẫu của cô để có những tấm thiệp thật đẹp nào! - Trẻ thực hiện yêu cầu. - Các con vừa được sắp xếp theo cách sắp xếp nào? đã đúng theo mẫu của cô chưa? (hỏi kết quả của trẻ). Kiểm tra kết quả của trẻ - Trẻ trả lời. - Cô chú ý sửa sai cho trẻ. - Cả lớp nhắc lại cách sắp xếp xen kẽ và cá nhân trẻ nhắc lại: cách sắp xếp 1 hoa – 1 lá - 1 hình tròn lặp lại 1 hoa – 1 lá – 1 hình tròn - 1 hoa – - Trẻ nhắc lại quy tắc vừa sắp 1 lá – 1 hình tròn theo cách sắp xếp xen kẽ 1:1:1. xếp. - Các con cùng cất đồ dùng của chúng mình từ phải qua trái cho vào rổ nào. - Trẻ cách đồ dùng, * Cách 2: Sắp xếp xen kẽ: 1:1:2 (1 hoa – 1 lá – 8
9. 2 hình tròn lặp lại 1 hoa – 1 lá –2 hình tròn – 1 hoa – 1 lá – 2 hình tròn.). - Các con rất giỏi và bây giờ các con cùng quan sát lên đây xem cô có mẫu sắp xếp xen kẽ nào để có thể trang trí cho tấm thiệp thật đẹp nữa nhé.(1 hoa – 1 lá - 1 hình tròn lặp lại 1 hoa – 1 - Trẻ sắp xếp theo yêu cầu lá – 1 hình tròn - 1 hoa – 1 lá – 1 hình tròn) của cô. - Cho trẻ nhận xét cách sắp xếp, và cô chốt lại: - Trẻ nhắc lại quy tắc sắp xếp * Cách sắp xếp xen kẽ 1 hoa – 1 lá - 1 hình tròn lặp lại 1 hoa – 1 lá – 1 hình tròn - 1 hoa – 1 lá – 1 hình tròn) là cách sắp xếp theo quy tắc 1:1:2 của 3 đối tượng. - Các con hãy thật khéo léo chọn đồ dùng và sắp xếp theo mẫu của cô nào! - Trẻ thực hiện yêu cầu của + Cô cho trẻ xếp và cho trẻ bên cạnh kiểm tra cô. của bạn, cô kiểm tra và chốt lại “1 hoa – 1 lá - 1 - Trẻ kiểm tra bài của nhau. hình tròn lặp lại 1 hoa – 1 lá – 1 hình tròn - 1 hoa – 1 lá – 1 hình tròn và xếp lặp lại, là cách sắp xếp theo quy tắc 1:1:2 Cho trẻ nhắc lại theo cô. - Trẻ nhắc lại cách sắp xếp. - Các con hãy nhanh tay cất đồ dùng của chúng mình từ phải qua trái vào rổ nào. - Trẻ cất đồ dùng. * Cách 3: Sắp xếp xen kẽ: 2:2:2 - Cô còn cách trang trí bưu thiếp rất đặc biệt đấy, các con hãy chú ý lên đây nào! - Trẻ lắng nghe. - Cô cho trẻ nhận xét mẫu sắp xếp, cô chốt lại: Cách sắp xếp xen kẽ 2 lá ,2 hình tròn, 2 hoa và lặp lại là cách sắp theo quy tắc 2:2:2 - Chúng mình hãy thật giỏi sắp xếp theo mẫu của cô nào. - Trẻ thực hiện yêu cầu. - Cho trẻ thực hiện, cô bao quát và cho trẻ nhận xét cách sắp xếp của nhau, cô kiểm tra và cho trẻ nhắc lại quy tắc sắp xếp. - Trẻ nhắc lại cách sắp xếp. - Cho trẻ cất đồ dùng. - Trẻ cất đồ dùng. * Cô củng cố: Vừa rồi cô đã hướng dẫn cho chúng mình bao nhiêu cách sắp theo quy tắc? - Trẻ chú ý nghe. bạn nào giỏi nhắc lại cho cô nào? - Cho trẻ nhắc lại các cách sắp xếp theo quy tắc - Trẻ nhắc lại cách sắp xếp - Chúng mình vừa thực hiện sắp xếp theo quy tắc của 3 đối tượng hoa, lá, hình tròn theo 3 cách sắp xếp 1:1:1, 1:1:2, 2:2:2. - Trẻ chú ý nghe. * Liên hệ thực tế: - Cô cũng đã chuẩn bị rất nhiều món quà dành 9
10. tặng cho các bạn gái lớp mình bây giờ cả lớp hãy cùng quan sát xem cô đã chuẩn bị những gì? - Cho trẻ tìm và hỏi trẻ đó là cách sắp xếp xen kẽ nào? - Trẻ trả lời. - Ngoài những cách sắp xếp xen kẽ để trang trí thiệp mà cô đã hướng dẫn các con hôm nay còn rất nhiều cách sắp xếp xen kẽ khác nữa, cô sẽ dạy các con vào những lần sau nhé! - Vâng ạ. 3. Hoạt động 3: Trò chơi củng cố - Hôm nay các con đã tập trang trí những tấm thiệp để trang trí lễ hội mùa xuân, nhưng cô - Trẻ chú ý nghe. chưa hoàn thiện được, cô muốn nhờ các con sẽ hoàn thiện giúp cô. - Cô có hai tấm thiệp, cô sẽ chia lớp mình thành hai đội để thi đua xem đội nào hoàn thành nhanh và đúng nhất nhé! - Vâng ạ. - Cách chơi: Các bạn ở hai đội sẽ lần lượt bật qua 3 vòng để chọn những hình ảnh và sắp xếp tiếp theo đúng mẫu mà cô đã sắp xếp trước. - Luật chơi: Mỗi một bạn chỉ được chọn và dán - Lắng nghe cách chơi, luật một hình ảnh, khi bật vào vòng không được chơi. chạm mép vòng. Sau một bản nhạc kết thúc đội nào sắp xếp đúng, nhanh, khéo và nói được đúng quy tắc sắp xếp thì đội đó sẽ chiến thắng. - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi 1-2 lần. - Cô nhận xét kết quả của hai đội chơi và khuyến khích trẻ. * Kết thúc - Hôm nay các con học rất ngoan và rất giỏi. chúng mình hãy cùng đọc thật hay bài thơ “Mùa xuân” và mang thiệp đến trang trí Lễ - Trẻ đọc thơ và trang trí lễ hội mùa xuân nhé! hội màu xuân C. CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát: Cây chùm ngây Trò chơi: Cáo ơi ngủ Chơi tự do: Với đồ chơi I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1. Kiến thức: - 5 tuổi: Trẻ biết tên, nhận xét đặc điểm Cây chùm ngây, ích lợi ích của cây hoa đối với thiên nhiên, con người, tham gia chơi tự do. - 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi một số đặc điểm của cây, tham gia chơi. - 2,3 tuổi: Trẻ phát âm theo anh chị tên gọi màu sắc của cây, tham gia chơi 10