Kế hoạch giáo dục Mầm Non (Tăng cường) - Ôn các từ đã học. Truyện: Chú cảnh sát giao thông - Năm học 2021-2022 - Tô Thị Thủy

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mầm Non (Tăng cường) - Ôn các từ đã học. Truyện: Chú cảnh sát giao thông - Năm học 2021-2022 - Tô Thị Thủy

1. Thứ sáu, ngày 15 tháng 4 năm 2022 TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Ôn các từ đã học I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức. - Trẻ 2-3t: Trẻ có khả năng phát âm được các từ đã học trong tuần. - Trẻ 4t: Phát âm chính xác các từ đã học trong tuần. - Trẻ 5t: Phát âm chính xác các từ đã học trong tuần và sử dụng đúng các từ đã học phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp. 2. Kỹ năng. - Trẻ 2-3t: Rèn cho trẻ kỹ năng phát âm một cách rõ ràng, mạch lạc, chính xác. - Trẻ 4-5t: Phát triển khả năng giao tiếp tiếng việt cho trẻ. 3. Thái độ. - Trẻ có ý thức, tích cực trong giờ học. II. CHUẨN BỊ - Đồ dùng: các hình ảnh chứa các từ đã học trong tuần. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô cho trẻ hát bài: Em đi qua ngã tư đường - Cả lớp hát phố. - Các con vừa hát bài gi? - Em đi qua ngã tư đường phố - Bài hát nói về ai? - Các bạn khi tham gia gt - Khi gặp đèn giao thông các con phải làm gì? - Để đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông - Phải ngoan các con phải làm gì? - Khi đi đường qua ngã tư hoặc sang đường, các con phải tuân thủ đúng luật lệ an toàn giao thông, khi đi đường trong bản các con phải có bố mẹ đi cùng. 2. Hoạt động 2: Ôn các từ đã học trong tuần - Trong tuần chúng mình vừa được làm quen học những từ nào? - Mời 1 -2 trẻ nhắc lại. - Mời các trẻ khác tương tác. - Cô đưa lần lượt các hình ảnh, ra cho trẻ phát - Trẻ tương tác. âm. - Trẻ phát âm. 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cô cho trẻ hát và ra ngoài sân chơi. - Trẻ hát và ra sân B. HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Truyện: Chú cảnh sát giao thông I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức.
2. - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả của bài thơ. Trẻ đọc thuộc bài thơ và trả lời được 1 số câu hỏi theo ý hiểu của trẻ. - Trẻ hiểu về nội dung bài thơ. 2. Kỹ năng: - Trẻ có kĩ năng đọc thơ to, rõ ràng, mạch lạc - Trẻ có kĩ năng quan sát và ghi nhớ. 3. Thái độ: - Trẻ biết luật lên khi tham gia giao thông. II. CHUẨN BỊ. - Đồ dùng: Máy tính, nhạc bài hát “Em đi qua ngã 4 đường phố” -Sa bàn bài thơ “Chú cảnh sát giao thông”, tranh chữ, giấy A4, bút sắp màu, mũ KêPi III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Các con ơi, hôm nay các con có thấy điều gì đặc biệt không? - Trẻ quan sát - À, hôm nay các cô giáo đến thăm và dự giờ lớp mình, các con cùng chào đón các cô bằng 1 trò chơi “ đèn tín hiệu ” nhé. - Cô mở nhạc “em đi qua ngã 4 đường phố” - Các con sẽ đi thành vòng tròn và cô sẽ làm chú cảnh - Trẻ lắng nghe sát giao thông, khi cô giơ đèn tín hiệu màu nào lên thì các con thực hiện theo đèn tín hiệu đó. - Các con vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ trả lời. - Trò chơi nói về điều gì? - Cô có 1 bài thơ rất hay nói về chú csgt ngày đêm đứng giữa ngã 4 đường phố làm nhiệm vụ phân luồng - Trẻ lắng nghe giao thông để cho mọi người đi lại được an toàn. 2. Hoạt động 2: Dạy thơ: Chú cảnh sát giao thông + Bạn nào biết bài thơ này rồi lên chia sẻ cho cô và - Trẻ lên đọc thơ các bạn cùng nghe nào. - Bạn vừa đọc bài thơ gì? - Trẻ trả lời. - Bài thơ của tác giả nào? - Trẻ trả lời. + Lần 2: Để các con hiểu rõ bài thơ thì cô mời các - Trẻ chú ý nghe cô đọc con cùng chú ý, quan sát cô đọc lại bài thơ này qua qua sa bàn sa bàn nhé. - Giảng nội dung: Bài thơ viết về công việc của chú - Trẻ lắng nghe csgt đang làm nhiệm vụ ở ngã 4 đường và mọi người đang đi trên đường phải chấp hành nghiêm chỉnh các hiệu lệnh mà các chú csgt đang chỉ đạo. - Cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ dùng, dụng cụ để các - Trẻ lấy đồ dùng khám con khám phá bài thơ, bây giờ các con hãy nhẹ nhàng phá bài thơ
3. lên lấy đồ dùng về khám phá nào.(máy tính, tranh chữ, sa bàn). + Đàm thoại (đi từng nhóm) -Bài thơ nói về ai? - Trẻ trả lời. - Trang phục của chú csgt như thế nào? - Trẻ trả lời. * Giảng từ khó: mũ Kê Pi (có ngĩa là tên của 1 loại mũ). - Được thể hiện qua câu thơ nào? * Trích: Đầu đội mũ Kê pi - Trẻ trích dẫn Tay đeo gang trắng - Trẻ phát âm. - Chú đứng làm việc ở đâu? - Trẻ trả lời. - Chú sử dụng dụng cụ gì để điều khiển giao thông? - Trẻ trả lời. * Trích: Mặc cho trời nắng Giữa ngã 4 đường - Trẻ trích dẫn Gậy chỉ 4 phương Người người đi đúng -Khi chú giơ gậy thẳng đứng thì mọi người tham gia - Trẻ trả lời. giao thông phải làm gì? * Trích: Gậy đưa thẳng đứng - Trẻ trích dẫn Mọi hướng dùng ngay -Khi chú dang tay thì mọi người tham gia giao thông - Trẻ trả lời. phải như thế nào? * Trích: Khi chú dang tay 2 chiều xuôi ngược - Trẻ trích dẫn Phía sau, phía trước Đừng ngại chờ lâu -Mọi người tham gia giao thông nhắc nhở nhau điều - Trẻ trả lời. gì? * Trích: Mọi người nhắc nhau - Trẻ trích dẫn Đợi tay chú chỉ. -Ươc mơ sau này con sẽ làm gì? Và để làm gì? - Trẻ trả lời. - Khi tham gia giao thông các con phải như thế nào? * Giao dục: Các con ạ, khi các con đi đến ngã 4 đường phố, nếu không có đèn tín hiệu giao thông thì - Trẻ nghe. các con phải đi theo sự điều khiển của các cô chú cảnh sát giao thông. Và với đường trong bản của chúng ta khi các con muốn sang đường phải có người lớn dắt qua và phải nhìn trước, nhìn sau. * Dạy trẻ đọc thơ: - Tổ, nhóm, cá nhân (đếm số bạn lên, bao nhiêu bạn - Trẻ đọc thơ trai, bao nhiêu bạn gái) 3. Hoạt động 3: Kết thúc. Cho trẻ tạo hình đèn giao - Trẻ thực hiện thông.
4. C. CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Dạo chơi sân trường Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức. - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết kể tên các đồ dùng đồ chơi và quang cảnh sân trường khi được cùng cô đi dạo và chơi với lá cây theo ý thích. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết quan sát và lăng nghe, phát âm theo anh, chị, cô trường lớp và các đồ chơi có ở trên sân trường và tham gia trò chơi cùng anh chị 2. Kỹ năng. - Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn sự quan sát, mở rộng vốn từ và khả năng giao tiếp và biết chơi cạnh nhau chơi hòa thuận. 3. Thái độ. Trẻ biết yêu qúy trường lớp mầm non, biết nghe lời cô giáo và đoàn kết khi chơi với bạn. II. CHUẨN BỊ: - Đồ dùng: Sân chơi sạch sẽ, bằng phẳng. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Dạo chơi trên sân trường - Cho trẻ ra sân chơi và hát bài hát “Khúc - Trẻ hát và đi dạo chơi. hát dạo chơi”. + Các con đang đi đâu? - Trẻ 3-4 tuổi trả lời đang đi chơi ạ + Trên sân trường có những gì? - Trẻ 4-5 tuổi kể. Trẻ 2-3 nhắc lại + Các đồ chơi để làm gì? - Để chơi + Để đồ chơi này bền đẹp các con phải làm gì? - Trẻ 4-5 tuổi trả lời + Trên sân trường còn có gì? - Trẻ 4-5 tuổi kể có cây xanh ạ. + Vậy các con sẽ làm gì để cây xanh tốt? - Chăm sóc ạ (4,5 tuổi) - Mỗi câu hỏi của cô cho nhiều trẻ được trả lời, sau đó cô khái quát lại ý trẻ đã trả lời => Giáo dục trẻ biết yêu qúy trường lớp - Trẻ chú ý nghe mầm non, biết giữ gìn đồ chơi trong và ngoài lớp học. 2. Hoạt động 2: Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời - Đây là khu đồ chơi gì? - Đồ chơi ngoài trời. - Khi chơi như thế nào? - Đoàn kết, không xô đẩy nhau. - Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời - Trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài theo ý thích của trẻ. trời theo ý thích của trẻ. - Cô quan sát, động viên trẻ. * Kết thúc: Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, vào lớp - Trẻ vệ sinh sạch sẽ, vào lớp. D. PHIẾU ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY 1. Tổng số trẻ đi học: 17/21. Vắng 04. Lý do: Thay đổi thời tiết nên trẻ ốm 2. Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi và kiến thức kỹ năng của trẻ.
5. 2.1. Tình trạng sức khỏe của trẻ Hầu hết tất cả trẻ đều khỏe mạnh, nhanh nhẹn. Tuy nhiên vẫn còn 1 số trẻ như: Nhi, Thoa, Nhung, còn sổ mũi nhẹ 2.2. Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi - Đa số trẻ vui vẻ, thoải mái, đoàn kết, ngoan ngoãn, Trẻ đạt mục tiêu 2.3. Kết quả đạt được về kiến thức và kỹ năng - Trẻ biết tên truyện và hiểu được nội dung câu truyện. - Trẻ biết quan sát thời tiết và trả lời được một số câu hỏi của cô. - Trẻ nhận thức tốt và tham gia các hoạt động trong ngày tích cực, Nhật chưa đạt mục tiêu trong ngày 3. Giải pháp thực hiện: - Cô chú ý dạy trẻ mọi lúc mọi nơi và trao đổi với phụ huynh để tìm ra biện pháp tốt nhất _______________________________