Kế hoạch giáo dục Mầm Non (Tăng cường) - Dạy trẻ làm quen các từ: Thuyền sắt, thuyền gỗ. Dạy trẻ làm quen các từ: Aó phao, bến thuyền - Năm học 2021-2022 - Tô Thị Thủy

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mầm Non (Tăng cường) - Dạy trẻ làm quen các từ: Thuyền sắt, thuyền gỗ. Dạy trẻ làm quen các từ: Aó phao, bến thuyền - Năm học 2021-2022 - Tô Thị Thủy

1. TUẦN 32: CHỦ ĐỀ NHÁNH: THUYỀN BÈ Thơi gian thực hiện : Từ ngày 25 ngày đến 29 tháng 4 năm 2022 Thứ hai, ngày 25 tháng 4 năm 2022 A. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ làm quen các từ: Thuyền sắt, thuyền gỗ I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức. - 2t: Trẻ biết gọi tên Thuyền sắt, thuyền gỗ cùng anh chị và theo cô. - Trẻ 3,4t: Trẻ nghe và phát âm đúng các từ: Thuyền sắt, thuyền gỗ - Trẻ 5t: Nghe hiểu nghĩa và phát âm đúng các từ: Thuyền sắt, thuyền gỗ 2. Kỹ năng. - Trẻ 2,3t : Rèn khả năng quan sát và phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ. - Trẻ 4,5t : Rèn khả năng quan sát và tự phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ. 3. Thái độ. - Trẻ yêu thích tiếng việt. - Hứng thú với hoạt động. II. CHUẨN BỊ. - Đồ dùng: Tranh ảnh Thuyền sắt, thuyền gỗ III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cho trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”. - Trẻ hát. + Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời. + Bài hát nói về ai? - 3,4,5 tuổi trả lời 2 tuổi * Giáo dục trẻ: Trẻ ngoan, chú ý học bài nhắc lại. 2. Hoạt động 2: Làm quen các từ: Thuyền sắt, thuyền gỗ a. Làm quen từ: Thuyền sắt - Cô cho trẻ quan sát tranh Thuyền sắt và hỏi trẻ - Trẻ quan sát. - Đây là gì? - Trẻ 3-4 tuôi trả lời - Thuyền được làm bằng gì? - Trẻ trả lời - Thuyền dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Thuyền sắt dùng để chở gì? - Trẻ trả lời - Thuyền sắt là phương tiện giao thông đường gì? - Trẻ phát âm - Cô giới thiệu và phát âm 3 - 4 lần. - Trẻ trả lời - Cho trẻ phát âm theo các hình thức: Lớp, - Trẻ lắng nghe tổ, cá nhân. - Trẻ phát âm - Cho trẻ hỏi đáp. Cô khen và động viên trẻ a. Làm quen từ: Thuyền gỗ - Cô cho trẻ quan sát tranh Thuyền gỗ và hỏi trẻ - Trẻ quan sát. - Đây là gì? - Trẻ 3-4 tuôi trả lời - Thuyền được làm bằng gì? - Trẻ trả lời - Thuyền dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Thuyền gỗ dùng để chở gì? - Trẻ phát âm
2. - Thuyền gỗ là phương tiện giao thông đường gì? - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu và phát âm 3 - 4 lần. - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ phát âm theo các hình thức: Lớp, - Trẻ phát âm tổ, cá nhân. - Cho trẻ hỏi đáp. Cô khen và động viên trẻ => GD: trẻ nghe lời cô giáo và đoàn kết với bạn. 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cho trẻ cất đồ dùng. - Trẻ cất đồ dùng. B. HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (TOÁN) Ôn tách gộp nhóm đối tượng có số lượng 9 thành 2 phần I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Kiến thức. - 5 tuổi: Củng cố trẻ tách, gộp nhóm đối tượng có số lượng là 9 thành 2 nhóm. Trẻ biết đếm và gắn số ứng với số lượng mỗi nhóm. - 4 tuổi: Củng cố trẻ tách, gộp nhóm đối tượng có số lượng là 9 thành 2 nhóm. Trẻ biết đếm và nói kết quả mỗi nhóm. - 3 tuổi: Củng cố tách, gộp, đếm nhóm đối tượng có số lượng là 5 thành 2 nhóm - 2 tuổi: Trẻ biết đếm từ 1-5. 2. Kĩ năng. - 4- 5 tuổi có trẻ kỹ năng tách, gộp, và đếm trên nhóm đối tượng cho trẻ. - 3 tuổi có trẻ kỹ năng tách, gộp, và đếm trên nhóm đối tượng cho trẻ - 2 tuổi trẻ có kỹ năng đếm. 3. Thái độ. - Trẻ có ý thức trong giờ học. II. CHUẨN BỊ - Đồ dùng: 5 tuổi: Mỗi trẻ có 9 hạt ngô, số 1,..8. 4 tuổi: Mỗi trẻ có 9 hạt ngô, số 1,..4. 3 tuổi: Mỗi trẻ có 5 hạt ngô. 2 tuổi: mỗi trẻ 5 bắp ngô III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: hoạt động của cô hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Ôn số lượng là 9 - Cô cho trẻ tập trung về góc toán và hỏi: + Có những đồ dùng gì? - Trẻ trả lời. + Có mấy viên sỏi? Cho trẻ đếm, gắn số 9. - Trẻ đếm, gắn số 9 (5 tuổi) + Có mấy quả thông? Cho trẻ đếm và gắn số - Trẻ đếm, gắn số (5 tuổi). - Có mấy bông hoa? - 4 bông ạ (3,4 tuổi). - Có mấy củ khoai? Cho trẻ đếm, gắn số 8 - 5 tuổi - Muốn có 9 phải làm thế nào? - Cho trẻ 5 tuổi thêm 1cur khoai, trẻ => Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng của lớp! đếm và gắn số tương ứng. 2. Hoạt động 2: Ôn tách gộp nhóm đối tượng có số lượng 9 thành 2 phần. a. Cho trẻ chia theo ý thích - Lắng nghe - Cho trẻ lấy đồ dùng về nhóm thực hiện tách gộp.
3. + 5 tuổi - Cô cho trẻ chia theo ý thích của trẻ và - Trẻ chia theo ý thích của trẻ và đặt thẻ số. đặt thẻ số. - Chia 9 hạt ngô vào 2 đĩa theo cách nào? - Chia 9 hạt ngô vào 2 đĩa theo 4 Đó là cách nào? cách, đó là 1,8; 2,7; 3,6; 4,5 - Cô hỏi 3 – 4 trẻ, động viên khuyến khích trẻ - Trẻ trả lời + 4 tuổi - Cô cho trẻ chia theo ý thích của trẻ và đặt - Trẻ chia theo ý thích của trẻ và thẻ số tương ứng. đặt thẻ số tương ứng. - Để 9 hạt ngô vào 2 đĩa theo cách nào? Mỗi - Chia 9 hạt ngô vào 2 đĩa theo 4 đĩa có mấy hạt? cách, đó là 1,8; 2,7; 3,6; 4,5 - Cô hỏi 3 – 4 trẻ, động viên khuyến khích trẻ - Trẻ trả lời + 3 tuổi - Cô cho trẻ chia theo ý thích của trẻ. - Trẻ trả lời - Hạt để 4 hạt ngô vào 2 đĩa theo cách nào? - Trẻ chia theo ý thích của trẻ. Mỗi đĩa có mấy hạt? - Chia 4 hạt ngô vào 2 đĩa theo - Cô hỏi 3 – 4 trẻ, động viên khuyến khích trẻ cách 1,2; 2,2. + Nhóm 2 tuổi: - Xếp tất cả 5 bắp ngô ra và đếm. - Trẻ xếp và đếm. b. Chia theo yêu cầu + Nhóm 5 tuổi: - Cô yêu cầu trẻ xếp tất cả 9 hạt ngô ra, cho - Xếp tất cả 9 hạt ngô ra, cho trẻ trẻ đếm và gắn số 9 đếm và gắn số 9. - Cô nói có 9 hạt ngô để vào 1 đĩa thì chật, + Trẻ để 1 hạt vào 1 đĩa, 9 hạt còn ta chia sang 2 đĩa cho đỡ chật nào và gắn lại để vào 1 đĩa, trẻ đếm 2 nhóm số tương ứng nhé. và gắn số 1,8. - Cho trẻ gộp 2 nhóm - Trẻ gộp và đếm, gắn thẻ 9, cất thẻ 1,8. + Cô yêu cầu trẻ chia cách chia 4,5. + Trẻ chia theo yêu cầu 2;7. - Cô yêu cầu trẻ gộp 2 nhóm - Trẻ gộp và đếm, gắn thẻ 9, cất thẻ 2,7 + Cô yêu cầu trẻ chia cách chia 2,7. + Trẻ chia theo yêu cầu 3;6 - Cô yêu cầu trẻ gộp 2 nhóm - Trẻ gộp và đếm, gắn thẻ 9, cất thẻ 3,6. + Cô yêu cầu trẻ chia cách chia 3, 6. + Trẻ chia theo yêu cầu 4;5 - Cô yêu cầu trẻ gộp 2 nhóm - Trẻ gộp và đếm, gắn thẻ 9 cất thẻ 4,5. - Cô để 9 hạt ngô vào 2 đĩa theo mấy cách? - Trẻ nêu 9 hạt ngô vào 2 đĩa theo Đó là những cách nào? Khi gộp lại đều là 4 cách. Đó là những cách 1,8; mấy? Có cách nào bằng nhau không? Vậy 2,7; 3,6; 4,5. Khi gộp lại đều là 9 số 9 là số chẵn hay lẻ? Cô nhấn mạnh lại: ạ. Số 9 là số lẻ ạ. + Nhóm 4 tuổi: - Xếp tất cả 9 hạt ngô ra, cho trẻ đếm. - Trẻ xếp tất cả 9 hạt ngô ra đĩa, - Cô yêu cầu trẻ tách 9 hạt ngô ra làm 2 đếm. phần - Trẻ chia theo yêu cầu 1,8
4. + Cô yêu cầu trẻ chia cách chia 1,8 - Trẻ gộp 2 nhóm. - Cho trẻ gộp 2 nhóm - Trẻ chia theo yêu cầu 2,7 + Cô yêu cầu trẻ chia cách chia 2,7 - Trẻ gộp 2 nhóm. - Cô yêu cầu trẻ gộp 2 nhóm - Trẻ chia theo yêu cầu 3,6 + Cô yêu cầu trẻ chia cách chia 3,6 - Trẻ gộp 2 nhóm. - Cho trẻ gộp 2 nhóm - Trẻ chia theo yêu cầu 4,5 + Cô yêu cầu trẻ chia cách chia 4,5 - Trẻ gộp 2 nhóm. - Cho trẻ gộp 2 nhóm - Trẻ nêu 9 hạt ngô vào 2 đĩa theo - Cô để 9 hạt ngô vào 2 đĩa theo mấy cách? 4 cách. Đó là những cách 1,8; Đó là những cách nào? Khi gộp lại đều là 2,7; 3,6; 4,5. Khi gộp lại đều là 9 mấy? Có cách nào bằng nhau không? Cô nhấn ạ. Số 9 là số chẵn ạ. mạnh lại: + Nhóm 3 tuổi: - Xếp tất cả 4 hạt ngô ra, cho trẻ đếm - Cô yêu cầu trẻ tách 5 hạt ngô ra làm 2 + Trẻ chia cách chia 1,3 phần - Cho trẻ gộp 2 nhóm + Cô yêu cầu trẻ chia cách chia 1,4 + Trẻ chia cách chia 2,2 - Cho trẻ gộp 2 nhóm - Cho trẻ gộp 2 nhóm + Cô yêu cầu trẻ chia cách chia 2,3 - Cô yêu cầu trẻ gộp 2 nhóm - Trẻ trả lời. - Cô để 4 hạt ngô vào 2 đĩa theo mấy cách? Đó là những cách nào? Khi gộp lại đều là Trẻ xếp và đếm 5 bắp ngô theo mấy? khả năng của trẻ + Nhóm 2 tuổi: - Cô cho trẻ xếp và đếm 5 bắp ngô theo khả - Trẻ lắng nghe năng của trẻ. c. Ôn luyện – củng cố. - Cho trẻ chơi thi xem đội nào nhanh. - Cô hỏi trẻ nêu cách chơi, cô khái quát lại. - Trẻ nêu cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. Cô kiểm tra. - Trẻ chơi 2 – 3 lần. 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cho trẻ dọn dẹp - Trẻ dọn dẹp. C. CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Trò chơi : Chạy tiếp cờ Chơi tự do: Chơi với phấn, lá cây, bóng I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ biết chơi cùng anh chị - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi và chơi được trò chơi - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi cách chơi, luật chơi, và chơi tốt trò chơi 2. Kỹ năng : - Trẻ 2, 3 - 4 tuổi: Rèn trẻ kỹ năng ghi nhớ có chủ đích. - Trẻ 5 tuổi: Rèn khả năng ghi nhớ cho trẻ. 3. Thái độ: - Đoàn kết khi chơi với các bạn, biết giúp đỡ các nhỏ khi chơi.
5. II. CHUẨN BỊ - Đồ dùng: Phấn, lá cây, bóng III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1:Trò chơi : Chạy tiếp cờ - Cô có đồ dùng gì? - Trẻ 3,4 tuổi trả lời. - Với đồ dùng này chúng mình có thể chơi - Trẻ 4,5 tuổi trả lời, 2,3 tuổi trò chơi gì? nhắc lại. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ nghe. - Cho trẻ nêu luật chơi, cách chơi. - Trẻ 5 tuổi nhắc lại. - Cô khái quát lại - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi. 2. Hoạt động 2: Chơi tự do: Phấn, lá cây, bóng - Cho trẻ chơi tự do với phấn, lá cây, bóng - Cô chú ý bao quát trẻ chơi. - Trẻ tham chơi. 3. Hoat Kết thúc: Cô bao quát và nhận xét trẻ sau khi chơi - Trẻ chú ý nghe. . PHIẾU ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY 1. Tổng số trẻ đi học: 18/21. Vắng 03. Lý do: trẻ ốm 2. Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi và kiến thức kỹ năng của trẻ. 2.1. Tình trạng sức khỏe của trẻ Hầu hết tất cả trẻ đều khỏe mạnh, nhanh nhẹn. 2.2. Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi - Đa số trẻ vui vẻ, thoải mái, đoàn kết, ngoan ngoãn, Trẻ đạt mục tiêu 2.3. Kết quả đạt được về kiến thức và kỹ năng - Trẻ hứng thú chơi trò chơi - Trẻ biết quan sát và trả lời được một số câu hỏi của cô. - Trẻ nhận thức tốt và tham gia các hoạt động trong ngày tích cực, Nhật chưa đạt mục tiêu trong ngày 3. Giải pháp thực hiện: - Cô chú ý dạy trẻ mọi lúc mọi nơi và trao đổi với phụ huynh để tìm ra biện pháp tốt nhất _______________________________ Thứ tư, ngày 27 tháng 4 năm 2022 A. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ làm quen các từ: Aó phao, bến thuyền I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức. - 2t: Trẻ biết gọi tên Aó phao, bến thuyền cùng anh chị và theo cô. - Trẻ 3,4t: Trẻ nghe và phát âm đúng các từ: Aó phao, bến thuyền
6. - Trẻ 5t: Nghe hiểu nghĩa và phát âm đúng các từ: Aó phao, bến thuyền 2. Kỹ năng. - Trẻ 2,3t : Rèn khả năng quan sát và phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ. - Trẻ 4,5t : Rèn khả năng quan sát và tự phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ. 3. Thái độ. - Trẻ yêu thích tiếng việt. - Hứng thú với hoạt động. II. CHUẨN BỊ. - Đồ dùng: Tranh ảnh Aó phao, bến thuyền III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cho trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”. - Trẻ hát. + Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời. + Bài hát nói về ai? - 3,4,5 tuổi trả lời 2 tuổi * Giáo dục trẻ: Trẻ ngoan, chú ý học bài nhắc lại. 2. Hoạt động 2: Làm quen các từ: áo phao, bến thuyền a. Làm quen từ: Aó phao - Cô cho trẻ quan sát tranh áo phao và hỏi trẻ - Trẻ quan sát. - Đây là gì? - Trẻ 3-4 tuôi trả lời - áo phao được làm bằng gì? - Trẻ trả lời - áo phao dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu và phát âm 3 - 4 lần. - Trẻ phát âm - Cho trẻ phát âm theo các hình thức: Lớp, - Trẻ trả lời tổ, cá nhân. - Cho trẻ hỏi đáp. Cô khen và động viên trẻ - Trẻ lắng nghe a. Làm quen từ: Bến thuyền - Cô cho trẻ quan sát tranh Bến thuyền và hỏi trẻ - Trẻ quan sát. - Đây là gì? - Trẻ 3-4 tuôi trả lời - Bến thuyền dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Cô giới thiệu và phát âm 3 - 4 lần. - Trẻ phát âm - Cho trẻ phát âm theo các hình thức: Lớp, - Trẻ trả lời tổ, cá nhân. - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ hỏi đáp. Cô khen và động viên trẻ - Trẻ phát âm => GD: trẻ nghe lời cô giáo và đoàn kết với bạn. 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cho trẻ cất đồ dùng. - Trẻ cất đồ dùng. B. HOẠT ĐỘNG HỌC Bài học steam: Thiết kế bè nổi (EDP ) I. Mục tiêu đạt được 1. Khoa học: Trẻ biết cấu tạo bè gồm có mặt bè và mái chèo, biết bè là phương tiện giao thông đường thủy đơn giản. 2. Công nghệ: Trẻ biết sử dụng công cụ, dụng cụ: Kéo, băng dính 2 mặt, keo, dây buộc, trẻ biết sử dụng máy điện thoại chụp lại sản phẩm của nhóm.
7. 3. Kỹ thuật: Bản vẽ kĩ thuật của nhóm mình. Ghép nối, gắn kết phù hợp để chiếc bè bền, đẹp. 4. Nghệ thuật: Trẻ sắp xếp, gắn kết các vật liệu, gắn đính hình trang trí tạo ra sản phẩm chiếc bè hài hoà, đẹp mắt, đọc vè theo nhạc. 5. Toán học: Trẻ đếm số bè đã làm được....để kết thành mặt bè, kích thước cân đối. II. Đồ dùng dạy học - Cuống tàu lá chuối, cây chít, cây tre nhỏ cắt từng đoạn dài vừa phảp, xốp dai. - Que tre, gỗnhỏ, ống hút nhựa, chai coca, chai chà xanh không độ, vỏ ngao - Dụng cụ: kéo, keo,băng dính 2 mặt, bút chì, giấy màu, giấy A3, dây buộc. III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Hỏi - Cô đưa ra vấn đề: Để đi trên mặt nước cần có gì? - Làm thật nhiều bè ạ....... - Con biết gì về chiếc bè? - Bè đi trên sông nước, trở được - Bè có cấu tạo như thế nào? người - Vậy chiếc bè dùng để làm gì nhỉ? - Bè có mặt bè và mái chèo - Vậy đố các con bè thuộc nhóm phương tiện - Để chở người, chở hàng hóa giao thông nào? - Phương tiện giao thông đường => Cô tổng hợp lại ý kiến của trẻ: Cô thấy có thủy ạ rất nhiều bạn lớp mình đã biết về chiếc bè, - Trẻ lắng nghe chiếc bè gồm có mặt bè và mái chèo, bè có thể chở người chở hàng hóa và là 1 phương tiện giao thông đường thủy đơn giản. Ngày hôm nay Cô con mình sẽ cùng nhau làm những chiếc bè, sao cho những chiếc bè của chúng mình làm được sẽ thật chắc chắn, thật đẹp và nổi được trên mặt nước. - Cô giới thiệu các nguyên liệu mà cô và bố - Trẻ quan sát và đọc các mẹ trẻ đã chuẩn bị. nguyên liệu cùng cô - Cho trẻ về nhóm - Trẻ về nhóm 2. Hoạt động 2: Tưởng tượng - Cô cho trẻ tưởng tượng, thảo luận và chia sẻ - Trẻ cùng thảo luận và chia sẻ về những ý tưởng làm chiếc bè (chia sẻ về về những ý tưởng làmchiếc bè nguyên liệu, cách làm) + Nhóm các con sẽ làm chiếc bè như thế nào? + Làm bằng nguyên liệu gì? + Chiếc bè các con làm gồm những phần nào? - Trẻ thảo luận, thống nhất trong nhóm về: - Trẻ cùng chia sẻ về những ý Hình dạng, màu sắc của bè. tưởng làmchiếc bè, về hình => Cho trẻ đại diện nhóm lên lấy đồ dùng, dạng, màu sắc và nguyên vật dụng cụ và về nhóm hoạt động liệu để làm bè 3. Hoạt động 3: Thiết kế
8. => Vừa rồi các nhóm đã đưa ra được cách làm và đã lựa chọn được những nguyên vật liệu để làm bè của nhóm mình. Để làm được - Trẻ lắng nghe bè đầu tiên các con cần vẽ ra chiếc bè mà chúng mình dự định sẽ làm. Vậy bây giờ các nhóm hãy cùng nhau vẽ những chiếc bè của nhóm mình nào! - Cho trẻ vẽ bản thiết kế và lựa chọn nguyên vật liệu cho các bộ phận để làm chiếc bè. - Cô bao quát trẻ các nhóm - Trẻ vẽ bản thiết kế + Các con đang thiết kế gì? + Các con có khó khăn gì khi thiết kế? + Con có cần sự giúp của cô và các bạn không? 4. Hoạt động 4: Chế tạo - Cô cho trẻ thực hiện làm chiếc bè theo bản vẽ đã thiết kế và thống nhất. - Cô theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần - Trẻ thực hiện làm chiếc bè thiết. theo bản vẽ đã thiết kế + Nhóm các con phân công nhiệm vụ như thế nào? Ai là nhóm trưởng? Con đảm nhận nhiệm vụ gì? + Các con đang làm gì? + Nhóm các con làm bè nước từ nguyên vật - Trẻ trả lời các câu hỏi liệu gì? + Tiếp theo con sẽ làm gì? + Con có gặp khó khăn gì không? - Trẻ trả lời + Các con có cần sự trợ giúp của cô không? - Trẻ trang trí thêm cho bè của + Khi làm xong các con sẽ trang trí thế nào? mình 5. Hoạt động 5. Thử nghiệm và thiết kế lại - Cho trẻ mang sản phẩm của nhóm mình lên - Trẻ mang sản phẩm lên trưng trưng bày. bày - Mời đại diện nhóm giới thiệu sản phẩm của - Trẻ trình bày, 1 trẻ mang bản nhóm mình. vẽ thiết kế lên cho trẻ đối chiếu Cô hỏi: + Các bạn đã làm bè giống với bản thiết kế chưa? - Trẻ cùng thảo luận và thống nhất + Các con đã ưng với sản phẩm nhóm mình chưa? Nếu được làm lại nhóm con có muốn thay đổi gì không? - Cho trẻ mang bè ra thả vào bể nước để - Trẻ mang sản phẩm ra thử thử nghiệm và quan sát, nhận xét xem bè nghiệm thả trên nước. nào nổi được, bè nào chắc chắn. - Cho trẻ trình bày ý tưởng nếu trẻ muốn - Trẻ quan sát cùng thảo luận và thiết kế lại. thống nhất * Kết thúc: - Cô cho trẻ thu dọn đồ dùng gọn gàng - Trẻ thu dọn đồ dùng
9. C. CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TCVĐ: Kéo co Chơi tự do: Chơi với phấn, lá cây, bóng I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - 2,3t: Trẻ biết tên trò chơi và hứng thú chơi trò chơi cùng anh chị - 4,5t: Trẻ chơi tốt trò chơi 2. Kỹ năng:- 2,3t: Rèn cho trẻ kỹ năng nhanh nhẹn 3. Thái độ: - Cô giáo dục trẻ biết yêu thích cảnh đẹp, chăm sóc cây cho cây mau lớn ra hoa, kết quả, giúp bố mẹ các việc như tưới cây, bắt sâu, nhỏ cỏ. II. CHUẨN BỊ- Dây kéo co, phấn, lá cây, bóng III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Trò chơi vận động: Kéo co - Cho trẻ hát bài “dạo chơi” - Trẻ hát - Giờ hoạt động ngoài trời hôm nay cô sẽ cho các bạn chơi trò chơi, các con thích chơi trò chơi gì? + Cách chơi: Cô chia lớp ra - Cô hỏi trẻ cách chơi và luật chơi làm 2 đội, có số lượng bằng nhau cùng bám vào dây đứng đối diện nhau ở giữa gianh giới 2 đội cô kẻ 1 vạch chuẩn để ngăn cách 2 đội, khi có hiệu lệnh bắt đầu thì 2 đội kéo mạnh về phía đội mình đội nào kéo được đội bạn qua vạch trước đội đó thắng. + Luật chơi: Đội nào thua - Cô khái quát lại cách chơi. phải hát một bài - Cho trẻ chơi 2 - 3 lần (cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ) 2. Hoạt động 2:Chơi tự do: Chơi với phấn, lá cây, bóng - Các con xem trên sân trường chúng mình có những đồ chơi gì? - Trẻ kể tên - Khi chơi các con chơi thế nào với nhau? - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi. - Chơi đoàn kết - Cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi. - Trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cho trẻ vệ sinh tay - Trẻ vệ sinh tay chân vào chân và vào lớp. lớp . PHIẾU ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY 1. Tổng số trẻ đi học: 19/21. Vắng 02. Lý do: trẻ ốm
10. 2. Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi và kiến thức kỹ năng của trẻ. 2.1. Tình trạng sức khỏe của trẻ Hầu hết tất cả trẻ đều khỏe mạnh, nhanh nhẹn. 2.2. Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi - Đa số trẻ vui vẻ, thoải mái, đoàn kết, ngoan ngoãn, Trẻ đạt mục tiêu 2.3. Kết quả đạt được về kiến thức và kỹ năng - Trẻ hứng thú với bài học Steam thiết kế bè nổi - Trẻ hứng thú chơi trò chơi - Trẻ biết quan sát và trả lời được một số câu hỏi của cô. - Trẻ nhận thức tốt và tham gia các hoạt động trong ngày tích cực, Nhật chưa đạt mục tiêu trong ngày 3. Giải pháp thực hiện: - Cô chú ý dạy trẻ mọi lúc mọi nơi _______________________________ Thứ sáu, ngày 29 tháng 04 năm 2022 A. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT. Ôn các từ đã học trong tuần. (Thuyền sắt, thuyền gỗ, cái bè, ca nô, áo phao, bến thuyền, chèo thuyền, tàu thủy) I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức: - 2,3t: Phát âm được các từ đã học trong tuần - 4,5t: Trẻ nhận biết và phát âm chính xác rõ ràng, các từ đã học trong tuần 2. Kỹ năng: - 2,3t: Rèn kĩ năng phát âm rõ tiếng cho trẻ. - 4,5t: Rèn kỹ năng phát âm, khả năng ghi nhớ có chủ đích cho trẻ 3. Thái độ: - Trẻ chăm đi học, nghe lời cô, lễ phép với người lớn. II. CHUẨN BỊ: - Đồ dùng dụng cụ chứa các từ đã học. (Thuyền sắt, thuyền gỗ, cái bè, ca nô, áo phao, bến thuyền, chèo thuyền, tàu thủy) III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ. 1. Hoạt động 1 : Gây hứng thú. - Cô cùng trẻ hát bài “em đi chơi thuyền” - Trẻ hát. - Con vừa hát bài hát gì? (2,3 t) - Bài hát nhắc đến ai? (4,5 t) - Trẻ trả lời. 2. Hoạt động 2: Ôn các từ đã học: - Cho trẻ phát âm lại các từ đã học . - Trẻ lắng nghe (Thuyền sắt, thuyền gỗ, cái bè, ca nô, áo phao, bến thuyền, chèo thuyền, tàu thủy) - Cho trẻ phát âm theo các hình thức: Cả lớp, - Trẻ phát âm. theo tổ, nhóm, cá nhân. - Cho trẻ chơi trò chơi “ mèo đuổi chuột ” - Trẻ phát âm