Kế hoạch giáo dục Mầm Non (Tăng cường) - Dạy trẻ làm quen các từ: Quyển sách, quyển vở. Ôn chữ cái v, r - Năm học 2021-2022 - Tô Thị Thủy

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mầm Non (Tăng cường) - Dạy trẻ làm quen các từ: Quyển sách, quyển vở. Ôn chữ cái v, r - Năm học 2021-2022 - Tô Thị Thủy

1. TUẦN 33: CHỦ ĐỀ NHÁNH: TRƯỜNG TIỂU HỌC Thơi gian thực hiện : Từ ngày 02 ngày đến 06 tháng 5 năm 2022 Thứ ba, ngày 03 tháng 5 năm 2022 NGHỈ BÙ NGÀY 01/05 Thứ năm, ngày 05 tháng 5 năm 2022 A. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ làm quen các từ: Quyển sách, quyển vở I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức. - 2t: Trẻ biết gọi tên Quyển sách, quyển vở cùng anh chị và theo cô. - Trẻ 3,4t: Trẻ nghe và phát âm đúng các từ: Quyển sách, quyển - Trẻ 5t: Nghe hiểu nghĩa và phát âm đúng các từ: Quyển sách, quyển 2. Kỹ năng. - Trẻ 2,3t : Rèn khả năng quan sát và phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ. - Trẻ 4,5t : Rèn khả năng quan sát và tự phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ. 3. Thái độ. - Trẻ yêu thích tiếng việt. - Hứng thú với hoạt động. II. CHUẨN BỊ. - Đồ dùng: Tranh ảnh Quyển sách, quyển vở III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường - Trẻ hát. mầm non”. - Trẻ trả lời. + Các con vừa hát bài hát gì? - 3,4,5 tuổi trả lời 2 tuổi + Bài hát nói về gì? nhắc lại. * Giáo dục trẻ: Trẻ chăm ngoan, học giỏi 2. Hoạt động 2: Làm quen các từ: Quyển sách, quyển vở a. Làm quen từ: Quyển sách - Cô cho trẻ quan sát Quyển sách và hỏi trẻ - Trẻ quan sát. - Đây là gì? - Trẻ 3-4t trả lời - Quyển sách dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Muốn quyển sách luôn sạch đẹp các con phải - Trẻ trả lời làm gì? - Cô mời 1 trẻ phát âm chuẩn. - Trẻ phát âm - Cô giới thiệu và phát âm 3 - 4 lần. - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ phát âm theo các hình thức: Lớp, - Trẻ phát âm tổ, cá nhân. - Cho trẻ hỏi đáp. Cô khen và động viên trẻ a. Làm quen từ: Quyển vở - Cô cho trẻ quan sát Quyển vở và hỏi trẻ - Trẻ quan sát. - Đây là gì? - Trẻ 3-4t trả lời
2. - Quyển vở dùng để làm gì? - Trẻ trả lời - Muốn quyển sách luôn sạch đẹp các con phải - Trẻ trả lời làm gì? - Cô mời 1 trẻ phát âm chuẩn. - Trẻ phát âm - Cô giới thiệu và phát âm 3 - 4 lần. - Trẻ trả lời - Cho trẻ phát âm theo các hình thức: Lớp, - Trẻ lắng nghe tổ, cá nhân. - Cho trẻ hỏi đáp. Cô khen và động viên trẻ - Trẻ phát âm => GD: trẻ nghe lời cô giáo và đoàn kết với bạn. 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cho trẻ cất đồ dùng. - Trẻ cất đồ dùng. C. HOẠT ĐỘNG HỌC: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Ôn chữ cái v, r I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ 5t: Nhận dạng và phát âm đúng chữ cái v, r. Trẻ biết chơi trò chơi với chữ cái v, r. - Trẻ 2,3,4t: Trẻ phát âm chữ cái e, ê theo anh chị , cô giáo và tham gia trò chơi 2. Kĩ năng: - Trẻ 2, 3, 4t: Rèn kĩ năng nhận biết và phát âm. - Trẻ 5t: Rèn kĩ năng nhận dạng, so sánh, phân biệt. 3. Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia giờ học. II. CHUẨN BỊ - Đồ dùng: Thẻ chữ cái v, r, đồ dùng đồ chơi để ôn chữ cái v, r. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Hát bài Em yêu thủ đô. - Trẻ hát. + Thủ đô nước mình ở đâu? - Ở Hà Nội ạ. + Các con được đi thăm thủ đô chưa? - Trẻ trả lời. - Giáo dục trẻ yêu quý thủ đô. - Trẻ nghe. 2. Hoạt động 2: Ôn chữ cái: v, r. - Cô tặng cả lớp món quà. Mời 1 bạn lên mở - Trẻ lên mở hộp quà. hộp quà. - Trong hộp quà có gì? Đó là chữ cái gì? - Thẻ chữ, chữ cái v, r. - Cho trẻ phát âm lần lượt từng chữ cái: v, r theo - Trẻ phát âm theo lớp, tổ, lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhiều lần. nhóm, cá nhân. - * Trò chơi 1: “Ai tinh mắt” - Cô gợi ý cách chơi - Cô nhấn mạnh lại - Trẻ nhắc lại cách chơi + Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội, đội xanh và đội đỏ. Cô có bài thơ, đặc biệt trong bài thơ chứa rất nhiều các chữ cái v,
3. r. Nhiệm vụ của hai đội là chạy nhanh lên nhìn tinh mắt chọn và gạch chân chữ v, r có trong bài thơ. Hết thời gian quy định, đội nào tìm gạch chân được nhiều chữ đúng theo yêu cầu là chiến thắng. + Luật chơi: Mỗi bạn lên chơi chỉ được tìm gạch chân một - Tổ chức trẻ chơi. chữ cái. - Cô động viên khuyến khích trẻ. - Trẻ chơi: 3 – 4 lần. * Trò chơi “Tìm chữ theo hiệu lệnh của cô” - Cô gợi ý cách chơi - Cô nhấn mạnh lại - Trẻ nhắc lại cách chơi - Cách chơi: Cô phát âm hoặc nói đặc điểm cấu tạo của chữ cái, trẻ tìm nhanh chữ cái đó - Tổ chức trẻ chơi. Cô động viên khuyến khích giơ lên và phát âm. trẻ. - Trẻ chơi 2 - 3 lần. * Trò chơi : “Tìm về đúng nhà” - Cô gợi ý cách chơi - Cô nhấn mạnh lại - Trẻ nhắc lại cách chơi + Cách chơi: Cô có 3 ngôi nhà có gắn các chữ cái v, r. Phát cho mỗi trẻ 1 thẻ chữ cái cầm tay. Cho trẻ đi vòng quanh và hát. Khi có hiệu lệnh “Tìm về đúng nhà” thì trẻ có thẻ chữ cái nào sẽ tìm về đúng nhà có gắn thẻ chữ cái đó. + Luật chơi: Ai về nhầm nhà phải nhày lò cò một vòng về - Tổ chức trẻ chơi. Cô động viên khuyến khích đúng nhà của mình. trẻ. - Trẻ chơi 2 lần. * Trò chơi: Đội nào nhanh nhất - Trẻ nhắc lại cách chơi - Cô gợi ý cách chơi + Cách chơi: Chia trẻ thành 2 - Cô nhấn mạnh lại đội, đội xanh và đội đỏ. Cô có một cửa hàng hoa gắn chũ cái v, r. Từng bạn của 2 đội lần lượt bật liên tục vào vòng lên chọn 1 bông hoa gắn chữ cái theo yêu cầu đem bỏ vào rổ của đội mình. Hết thời gian quy định, đội nào tìm được nhiều đồ dùng gia đình có gắn
4. chữ đúng theo yêu cầu là chiến thắng. - Tổ chức trẻ chơi. Cô động viên khuyến khích + Luật chơi: Mỗi bạn lên chơi trẻ. chỉ được tìm 1 bông hoa. 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cho trẻ ra ngắm sân - Trẻ chơi 2 lần. trường. - Ra ngắm sân trường. C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Trò chơi: Lôm lôm khảu Chơi tự do: Phấn, lá, bóng I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - 4,5: Trẻ biết tên, luật chơi, cách chơi, , biết chơi trò chơi hứng thú cùng các bạn. - 2,3t: Trẻ tham gia chơi trò chơi cùng anh chị và các bạn 2. Kỹ năng: - 2,3,4,5t: Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định, tính kỉ luật. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, tinhd kỉ luật, chờ đến lượt II. CHUẨN BỊ - Đồ dùng của trẻ: phấn, lá, bóng, rổ bóng III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Trò chơi : Chuyền bóng - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ lắng nghe - Cô gợi ý trẻ nêu cách chơi, luật chơi + Cô chia lớp thành 2 đội có số trẻ - Cô nhấn mạnh lại bằng nhau và đứng thành hàng dọc, cô chuẩn bị 1 rổ bóng. Khi có hiệu lệnh bắt đầu thì bạn đầu hàng cầm bóng và chuyền cho bạn phía sau, bạn cuối hàng có nhiệm vụ cầm bóng và cho vào rổ của đội mình + Luật chơi: đội nào chuyền được nhiều bóng hơn và không bị rơi đội đó sẽ chiến thắng - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3 – 4 lần. - Cô bao quát trẻ, viên khuyến khích trẻ chơi. 2. Hoạt động 2: Chơi tự do phấn, lá, bóng - Cô giới thiệu tên đồ chơi - Trẻ chơi tự do với với đồ chơi - Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi - cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ rửa tay chân sạch sẽ vào lớp - Trẻ thực hiện D. PHIẾU ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY
5. 1. Tổng số trẻ đi học: 17/21. Vắng 04. Lý do: Thay đổi thời tiết nên trẻ ốm 2. Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi và kiến thức kỹ năng của trẻ. 2.1. Tình trạng sức khỏe của trẻ Hầu hết tất cả trẻ đều khỏe mạnh, nhanh nhẹn. Tuy nhiên vẫn còn 1 số trẻ như: Nhật, Nhi, còn sổ mũi nhẹ 2.2. Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi - Đa số trẻ vui vẻ, thoải mái, đoàn kết, ngoan ngoãn, Trẻ đạt mục tiêu 2.3. Kết quả đạt được về kiến thức và kỹ năng - Trẻ ôn lại tốt chữ cái v, r - Trẻ biết chơi trò chơi và trả lời được một số câu hỏi của cô. - Trẻ nhận thức tốt và tham gia các hoạt động trong ngày tích cực, Nhật chưa đạt mục tiêu trong ngày 3. Giải pháp thực hiện: - Cô chú ý dạy trẻ mọi lúc mọi nơi và trao đổi với phụ huynh để tìm ra biện pháp tốt nhất ____________________________________