Kế hoạch giáo dục Mầm Non (Tăng cường) - Dạy trẻ làm quen các từ: Còi xe, Phanh xe. Dạy trẻ làm quen các từ: Trèo lên xe, Xuống xe - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Liên

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mầm Non (Tăng cường) - Dạy trẻ làm quen các từ: Còi xe, Phanh xe. Dạy trẻ làm quen các từ: Trèo lên xe, Xuống xe - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Liên

1. TUẦN 30: Từ 11/4 đến 15/4/2022 CHỦ ĐỀ NHÁNH: XE MÁY. Thứ ba, ngày 12 tháng 4 năm 2022 A. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ làm quen các từ: Còi xe, Phanh xe I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức: 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Còi xe, Phanh xe” bằng tiếng việt, nói được câu với các từ “Còi xe, Phanh xe”. Trẻ biết sử dụng đúng các từ vào đúng hoàn cảnh giao tiếp. Nói đủ câu. - 4 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Còi xe, Phanh xe” bằng tiếng việt; nói được câu với các từ “Còi xe, Phanh xe”. - 3 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Còi xe, Phanh xe” bằng tiếng việt - 2 tuổi: Trẻ nghe và phát âm theo cô và anh chị các từ “Còi xe, Phanh xe” bằng tiếng việt 2. Kỹ năng: 5 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm và sử dụng tiếng việt chính xác cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - 4 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - 3 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ. - 2 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, bước đầu tập phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ. 3. Thái độ. Trẻ yêu thích tiếng việt, hứng thú với hoạt động. II. CHUẨN BỊ. - Đồ dùng: Xe máy, còi xe, phanh xe. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Hôm nay ai đưa con đi học? - Trẻ trả lời. - Bố, mẹ đưa con đi học bằng phương tiện - 3,4,5 tuổi trả lời. gì? => Giáo dục: ngồi ngay ngắn, hai tay ôm - Vâng ạ. người lái xe. 2. Hoạt động 2: Dạy trẻ làm quen các từ: Còi xe, Phanh xe. a. Làm quen từ: Còi xe. - Cô cho trẻ quan sát còi xe và thảo luận. - Trẻ xem và thảo luận. - Các con vừa quan sát gì? - Trẻ trả lời theo ý hiểu. - Còi xe máy kêu thế nào? - Kêu píp píp. - Cô giới thiệu và đọc 3 - 4 lần. - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ phát âm theo các hình thức: - Trẻ phát âm theo: Lớp, tổ, cá (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi cho trẻ nhân. (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, 2-3 tuổi phát âm theo sau) rồi cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo s - Tiếng còi xe để làm gì? - Trẻ lời theo ý hiểu. - Cho trẻ hỏi đáp. Cô khen và động viên trẻ - Trẻ hỏi đáp và tập phát âm. b. Làm quen với từ: Phanh xe.
2. - Cô cho trẻ quan sát phanh xe và thảo luận. - Trẻ quan sát và thảo luận. - Các con vừa quan sát gì? - Trẻ trả lời theo ý hiểu. - Phanh xe để làm gì? - Cô giới thiệu và đọc 3 - 4 lần. - Trẻ lắng nghe. - Cho trẻ phát âm theo các hình thức: - Trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi cho trẻ nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, 2-3 tuổi phát âm theo sau) rồi cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo - Cho trẻ hỏi đáp. Cô khen và động viên trẻ - Trẻ hỏi đáp. * Giáo dục: Trẻ đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên- Trẻ lắng nghe. xe máy. 3. Hoạt động 3: Kết thúc. Cho trẻ ra chơi - Trẻ ra ngoài chơi B. HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ (TẠO HÌNH) Tạo hình xe máy I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức: - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết cầm bút bằng tay phải và tô màu xe máy theo ý thích. - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết dán theo thứ tự từ thân xe máy, tay lái, cuối cùng là đến bánh xe máy sao cho phù hợp theo mẫu. 2. Kỹ năng: - Trẻ 2-3 tuổi: Hình thành kỹ năng cầm bút tư thế ngồi. - Trẻ 4-5 tuổi: Rèn kỹ năng sử dụng kéo, cắt, phết hồ, lựa chọn màu sắc, kỹ năng trình bày theo bố cục hợp lý. Biết đánh giá sản phẩm của mình và của bạn 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú, sáng tạo để tạo ra các sản phẩm đẹp, biết giữ gìn sản phẩm của mình và của lớp. II. CHUẨN BỊ. - Mẫu của cô - Góc trưng bày sản phẩm. - Giấy màu, sáp màu, keo dán, kéo, khăn lau tay. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cho trẻ hát “Đường em đi” - Trẻ hát. - Nội dung bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời (5 tuổi) - Khi đi trên đường bộ các con đi thế nào? - Trả lời theo ý hiểu. - Tay phải các con đâu? - Trẻ xác định tay phải. => Giáo dục: Khi đi trên đường các con đi về bên tay phải chú ý quan sát để tránh các con - Trẻ lắng nghe. vật như con trâu, con bò, con ngựa, tránh các hố ... khi muốn sang bên kia đường phải chú ý quan sát 2 bên không có xe mới sang, các bạn
3. nhỏ thì phải đi cùng người lớn, không được chơi giữa đường vì rất nguy hiểm. - Hôm nay cô đem đến cho lớp mình một món quà đấy các con lại gần với cô để cùng khám phá nhé. - Vâng ạ. 2. Hoạt động 2: Tạo hình xe máy. - Cô treo bức tranh và hỏi cả lớp - Trẻ trả lời theo ý hiểu. - Cô có tranh dán gì đây? - Xe máy trong bức tranh có những bộ phận nào? - Trẻ trả lời. - Yên xe có màu gì? - Tay lái có máy cái? - 2 bánh xe có những màu gì? Hình gì? - Trẻ kể (2-4 tuổi) - Xe máy là phương tiện giao thông đường bộ - Trẻ trả lời. chúng mình có biết xe máy chở gì không? - Trẻ kể (Trẻ 4,5 tuổi trả lời, 2,3 - Xe máy để chở người đến những nơi mình tuổi nói theo) muốn đến. - Trẻ trả lời (5 tuổi) - Các con có muốn dán xe máy đẹp giống cô không? - Hôm nay cô sẽ hướng dẫn chúng mình dán xe máy nhé. b, Trẻ thực hiện - Cô nhắc nhở trẻ tư thế ngồi, cách giữ giấy, - Trẻ lắng nghe cách phết hồ và cách cầm hột hạt để dán. - Cho trẻ chia nhóm lấy đồ dùng về nhóm để tạo - Trẻ về nhóm lấy đồ dùng về hình xe máy nhóm để tạo hình xe máy theo ý - Cho nhóm 2-3 tuổi dùng bút sáp màu để tô màu thích xe máy. - Nhóm 2-3 tuổi dùng dùng bút sáp màu để tô màu xe máy - Cho nhóm 4-5 tuổi ,keo, một số loại hột hạt - Nhóm nhóm 4,5 tuổi lấy để dán xe máy. tranh mẫu xe máy và keo để - Trong khi trẻ dán, tô màu, cô bật nhạc nhẹ dán xe máy. và đi quan sát từng bạn, chú ý hướng dẫn những trẻ yếu. - Cô đến từng nhóm và hỏi trẻ. - Con đang dán gì? Hướng dẫn trẻ dán. - Trẻ thực hiện + Trẻ yếu cô nhắc lại kỹ năng tạo hình và giúp đỡ trẻ để trẻ có thể hoàn thiện sản phẩm của mình. - Cô khuyến khích trẻ sáng tạo, tạo hình con đường cho đẹp hơn. c, Trưng bày sản phẩm - Chúng mình đã làm xong những bức tranh xe máy chưa? - Trẻ nào xong cô cho trẻ treo tranh trước và - Trẻ nào xong treo tranh
4. ngồi xem tranh. trước và ngồi xem tranh. - Cô tập chung trẻ 5 tuổi sang nhận xét cùng - Trẻ 5 tuổi sang nhận xét (trẻ 5 tuổi đứng phía sau trẻ 3,4 tuổi) cùng cô (trẻ 4,5 tuổi đứng phía sau trẻ 2,3 tuổi) - Trẻ nhận xét tranh của mình, của bạn - Trẻ 4,5 tuổi nhận xét tranh của mình, của bạn - Trẻ chỉ (2,3 tuổi) - Con thích bức tranh của bạn nào nhất? - Trẻ giải thích (5 tuổi) - Vì sao con thích? - Trẻ trả lời (4,5 tuổi) - Bạn tạo hình xe gì. Bạn tô màu thế nào? - Để tạo hình được bức tranh con cần có gì, tạo - Trẻ kể hình như thế nào? - Cô thấy hôm nay lớp mình bạn nào cũng tập chung chú ý để dán, tô màu bức tranh đẹp cô khen lớp mình nào. => Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ có bài - Lắng nghe làm tốt, động viên trẻ khác trong giờ sau cố gắng hoàn thiện bài tốt hơn. - Giáo dục: Khi đi trên đường phải đi bên phải 3. Hoạt động 3: Kết thúc. - Cho trẻ đứng dậy và cùng hát bài ra vườn hoa và - Trẻ hát bài ra vườn hoa dọn dẹp dọn dẹp đồ dùng rồi ra ngoài sân chơi đồ dùng rồi ra ngoài sân chơi C. CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Dạo chơi sân trường Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ được dạo chơi trên sân trường, hít thở không khí trong lành. - Trẻ 4-5 tuổi: Biết nhận xét một số đặc điểm nổi bật khi dạo chơi trên sân. Trẻ có khả năng quan sát chú ý ghi nhớ có chủ định. 2. Kỹ năng. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ được dạo chơi thăm quan xung quanh sân trường,Thông qua hoạt động ngoài trời nhằm thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ - Trẻ 4-5 tuổi: Phát triển khả năng quan sát, và phát triển ngôn ngữ cho trẻ. gọi đúng tên đặc điểm nổi bật của một số đối tượng được quan sát. 3. Thái độ. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đoàn kết với bạn, trẻ có ý thức bảo vệ môi trường. II. CHUẨN BỊ. - Địa điểm quan sát râm mát, sạch sẽ. - Rổ đựng sỏi, phấn, lá.
5. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Các con ơi hôm nay cô thấy thơi tiết rất đẹp, cô - Trẻ chú ý lắng nghe cùng các con đi dạo chơi ngoài trời nhé! - Để chuyến dạo chơi ngoài trời của lớp chúng mình được vui thoải mái, chúng mình cùng cô kiểm tra lại trang phục và sức khỏe của các con nào. - Cô kiểm tra trang phục, sức khoẻ của trẻ và dặn dò trẻ khi đi ra sân thì không được chạy nhảy đùa - Trẻ lắng nghe nghịch - Cô cho trẻ hát bài “Khúc hát dạo chơi” và đi ra sân. - Trẻ hát cùng cô - Cô dẫn trẻ đi dạo chơi xung quanh sân trường, hướng trẻ quan sát, gọi tên, đặc điểm nổi bật của một - Trẻ đi theo cô số đồ chơi ngoài trời - Cô đặt câu hỏi đàm thoại. + Các con đang đứng ở đâu? - Trẻ trả lời + Chúng mình quan sát xem ở sân trường có những - Trẻ trả lời đồ chơi gì? + Đây là cái gì? Được làm bằng gì? Dùng để làm gì? + Chơi như thế nào? (Cô cho trẻ chơi) - Trẻ trả lời + Cô lần lượt cho trẻ đi khám phá, quan sát và nhận xét từng loại đồ chơi về tên gọi, đặc điểm, tác dụng. - Trẻ chú ý quan sát và Cô hướng dẫn trẻ chơi, sau đó giáo dục trẻ khi chơi trả lời phải biết nhường nhịn nhau, không được xô đẩy, tranh dành nhau. 2. Hoạt động 2: Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời. - Cho trẻ chơi với các đồ chơi trên sân mà trẻ thích. - Trẻ tự chơi cùng nhau - Quan sát trẻ chơi - Trẻ nhặt lá rụng và - Nhận xét sau khi trẻ chơi xong làm đồ chơi theo ý trẻ *. Kết thúc. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ đi rửa tay xong vào lớp. - Trẻ đi rửa tay D. ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY (Ngày 12 tháng 04 năm 2022) 1. Tổng số trẻ đi học: 21 trẻ /21 trẻ. Vắng:0 2. Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi và kiến thức kỹ năng của trẻ 2.1. Tình trạng sức khỏe của trẻ - Hầu hết các cháu đi học nhanh nhẹn khoẻ mạnh 2.2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi - Hầu hết các cháu ngoan ngoãn, đoàn kết, vui vẻ bên cạch đó vẫn còn cháu Khánh tham gia hoạt động trong còn ngày uể oải chưa hoà đồng 2.3. Kết quả đạt được về kiến thức và kỹ năng - Cháu Phương, cháu Lan, cháu Đạt vượt mục tiêu, yêu cầu của các hoạt động
6. trong ngày rất tốt tuy nhiên còn các cháu Cường, Nhung chưa đạt được hết mục tiêu yêu cầu của các hoạt động trong ngày 3. Giải pháp thực hiện: - Cô chú ý rèn trẻ và trao đổi với phụ huynh để tìm ra biện pháp cùng cô chăm sóc giáo dục trẻ tốt nhất Thứ năm, ngày 14 tháng 04 năm 2022 A. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ làm quen các từ: Trèo lên xe, Xuống xe I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức: 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Trèo lên xe, Xuống xe” bằng tiếng việt, nói được câu với các từ “Trèo lên xe, Xuống xe” Trẻ biết sử dụng đúng các từ vào đúng hoàn cảnh giao tiếp. Nói đủ câu. - 4 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Trèo lên xe, Xuống xe bằng tiếng việt; nói được câu với các từ “Trèo lên xe, Xuống xe”. - 3 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Trèo lên xe, Xuống xe” bằng tiếng việt - 2 tuổi: Trẻ nghe và phát âm theo cô và anh chị các từ “Trèo lên xe, xuống xe” bằng tiếng việt 2. Kỹ năng: 5 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm và sử dụng tiếng việt chính xác cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - 4 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - 3 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ. - 2 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, bước đầu tập phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ. 3. Thái độ. Trẻ yêu thích tiếng việt, hứng thú với hoạt động. II. CHUẨN BỊ. - Đồ dùng: Video hành động trèo lên xe, xuống xe. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cho trẻ hát “Đường em đi” - Trẻ hát. - Nội dung bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời (5 tuổi) - Khi đi trên đường bộ các con về phía tay nào? - Trả lời theo ý hiểu. - Tay phải các con đâu? - Trẻ xác định tay phải. - Khi đi trên đường các con còn chú ý tránh những gì nữa? - Tránh các con vật. => Giáo dục: Khi đi trên đường các con - Trẻ lắng nghe. đi về bên tay phải chú ý quan sát để tránh các con vật như con trâu, con bò, con ngựa, tránh các hố sâu.... 2. Hoạt động 2: Dạy trẻ làm quen các từ: Trèo lên xe, Xuống xe.
7. a. Làm quen từ: Trèo lên xe. - Cô mời 1 trẻ trèo lên xe máy . - Trẻ xem và thảo luận. - Bạn vừa làm hành động gì? - Trẻ trả lời theo ý hiểu. - Cô giới thiệu và đọc 3 - 4 lần. - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ phát âm theo các hình thức: - Trẻ phát âm theo: Lớp, tổ, cá (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi cho trẻ nhân. (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, 2-3 tuổi phát âm theo sau) rồi cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo - Khi trèo lên xe máy chúng mình đạt sau) chân ở đâu để trèo lên? - Chỗ để chân. - Trèo lên xe ở bên nào? - Bên phải ạ. - Cho trẻ hỏi đáp. Cô khen và động viên trẻ - Trẻ hỏi đáp và tập phát âm. b. Làm quen với từ: Xuống xe. - Mời trẻ xuống xe máy và cho các bạn xem. - Trẻ quan sát và thảo luận. - Các con vừa quan sát hành động gì? - Trẻ trả lời theo ý hiểu. - Cô giới thiệu và đọc 3 - 4 lần. - Trẻ lắng nghe. - Cho trẻ phát âm theo các hình thức: - Trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi cho trẻ nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, 2-3 tuổi phát âm theo sau) rồi cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau - Khi xuống xe con xuống bên nào? - Bên phải ạ. - Cho trẻ hỏi đáp. Cô khen và động viên trẻ - Trẻ hỏi đáp. * Giáo dục: Trẻ khi đi xe máy phải đội mũ bảo- Trẻ lắng nghe. hiểm và ngồi ngay ngắn. 3. Hoạt động 3: Kết thúc. Cho trẻ ra chơi - Trẻ ra ngoài chơi B. HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ (CHỮ CÁI) Ôn chữ cái h,k I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ 2 - 3 tuổi: Trẻ biết chơi trò chơi theo anh chị và cô giáo. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết phát âm chữ cái h,k theo anh chị và cô giáo. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái đã học h,k 2. Kỹ năng: - Trẻ 2-3 tuổi: Rèn kĩ năng nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ. - Trẻ 4-5tuổi: Rèn kĩ năng phát âm đúng chữ cái, rèn sự nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ. 3. Giáo dục: - Trẻ có ý thức trong giờ học và hứng thú chơi trò chơi biết nghe lời cô giáo II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của trẻ: Thẻ chữ cái h,k 2. Đồ dùng của cô: Tranh có từ chứa chữ cái h,k III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
8. 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cho trẻ hát bài "Em đi qua ngã tư đường - Trẻ hát. phố" - Trẻ trả lời. - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - 3,4,5 tuổi trả lời 2 tuổi nhắc lại. - Bài hát nói về điều gì? - Giáo dục trẻ khi đi trên đường phải đi - Trẻ nghe. bên phải không được đi bên trái, muốn sang đường phải chú ý xe không được chạy qua khi có xe 2. Hoạt động 2: Ôn các chữ cái: h, k. - Tặng cả lớp món quà. Mời 1 bạn lên - Trẻ lên mở hộp quà. mở hộp quà. - Cho trẻ phát âm lần lượt từng chữ cái - Trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá h, k theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhiều nhân. lần. Cô động viên trẻ. * Trò chơi 1: “Thi ai nhanh” - Cô gợi ý cách chơi - Trẻ nhắc lại cách chơi - Cô nhấn mạnh lại Cách chơi: Cô giơ thẻ chữ và cho trẻ phát âm chữ cái hoặc ngược lại cô phát âm chữ cái cho trẻ giơ thẻ chữ. - Trẻ chơi: 3 – 4 lần. * Trò chơi 2: Cho trẻ thi tìm các chữ cái đã học trong các từ chỉ một số loại xe. - Trẻ nhắc lại cách chơi - Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội sau đó cô đưa từng tranh có từ dưới tranh ra cho trẻ quan sát, đội nào rung chuông nhanh sẽ dành quyền trả lời. Trả lời đúng sẽ được tặng - Tổ chức trẻ chơi. một món quà, đội nào được nhiều - Cô động viên khuyến khích trẻ. quà đội đó thắng cuộc. - Trẻ chơi 2 - 3 lần. * Trò chơi “Cho trẻ xếp chữ cái h,k bằng hột hạt.” - Trẻ nhắc lại cách chơi - Cô gợi ý cách chơi - Trong khi trẻ chơi các trò chơi cô - Cô nhấn mạnh lại bao quát, động viên, khuyến khích và giúp đỡ trẻ kịp thời. - Tổ chức trẻ chơi. Cô động viên khuyến - Trẻ chơi khích trẻ. * Kết thúc: Cho trẻ ra ngắm sân trường. - Ra ngắm sân trường. C. CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Trò chơi: Ném bóng vào rổ Chơi tự do: Phấn, lá, sỏi I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
9. 1. Kiến thức: Trẻ 2, 3 tuổi: Trẻ biết chơi cùng anh chị - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi và chơi được trò chơi - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi cách chơi, luật chơi, và chơi tốt trò chơi 2. Kỹ năng : Trẻ 2, 3 - 4 tuổi: Rèn trẻ kỹ năng ghi nhớ có chủ đích. - Trẻ 5 tuổi: Rèn khả năng ghi nhớ cho trẻ. 3. Thái độ: Đoàn kết khi chơi với các bạn, biết giúp đỡ em nhỏ khi chơi. II. CHUẨN BỊ. - Đồ dùng: Phấn,lá,sỏi. - Bóng, rổ III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1:Trò chơi: Ném bóng vào rổ - Cô có đồ dùng gì? - Trẻ 3,4 tuổi trả lời. - Với đồ dùng này chúng mình có thể chơi trò - Trẻ 4,5 tuổi trả lời, 2,3 tuổi chơi gì? nhắc lại. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cách chơi: Chia trẻ làm 2 - Cho trẻ nêu luật chơi, cách chơi. đội theo hàng dọc lần lượt - Cô khái quát lại từng bạn lên cầm một quả bóng ném trúng vào rổ đội nào ném được nhiều bóng vào rổ là đội đó thắng cuộc - Luật chơi: Ném bóng trúng vào rổ không nảy ra ngoài. - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ tham chơi. 2. Hoạt động 2: Chơi tự do: Phấn, lá,sỏi - Cho trẻ chơi tự do theo ý thích - Trẻ chơi tự do - Cô chú ý bao quát trẻ chơi. * Kết thúc: Cô bao quát và nhận xét trẻ sau - Trẻ chú ý nghe. khi chơi D. ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY (Ngày 14 tháng 04 năm 2022) 1. Tổng số trẻ đi học: 21 trẻ /21 trẻ. Vắng:0 2. Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi và kiến thức kỹ năng của trẻ 2.1. Tình trạng sức khỏe của trẻ - Hầu hết các cháu đi học nhanh nhẹn khoẻ mạnh 2.2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi - Hầu hết các cháu ngoan ngoãn, đoàn kết, vui vẻ bên cạch đó vẫn còn cháu Thoa tham gia hoạt động trong còn ngày uể oải chưa hoà đồng 2.3. Kết quả đạt được về kiến thức và kỹ năng - Cháu Lan, cháu Đạt vượt mục tiêu, yêu cầu của các hoạt động trong ngày rất tốt tuy nhiên còn các cháu Nhung chưa đạt được hết mục tiêu yêu cầu của các hoạt động trong ngày
10. 3. Giải pháp thực hiện: - Cô chú ý rèn trẻ và trao đổi với phụ huynh để tìm ra biện pháp cùng cô chăm sóc giáo dục trẻ tốt nhất