Kế hoạch giáo dục Mầm Non (Tăng cường) - Dạy trẻ làm quen các từ: Cái thước, bút bi. Dạy trẻ làm quen các từ: Hộp bút, hộp phấn - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Liên

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mầm Non (Tăng cường) - Dạy trẻ làm quen các từ: Cái thước, bút bi. Dạy trẻ làm quen các từ: Hộp bút, hộp phấn - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Liên

1. TUẦN 34: Từ 9/5 đến 13/5/2022 CHỦ ĐỀ NHÁNH: Một số đồ dùng học sinh tiểu học. Thứ ba, ngày 10 tháng 5 năm 2022 A. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ làm quen các từ: Cái thước, bút bi. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết gọi tên Cái thước, bút bi. cùng anh chị và theo cô. - Trẻ 3,4 tuổi: Trẻ nghe và phát âm đúng các từ: Cái thước, bút bi.cùng cô - Trẻ 5 tuổi: Nghe hiểu nghĩa và phát âm đúng các từ: Cái thước, bút bi. Trẻ biết sử dụng đúng các từ vào đúng hoàn cảnh giao tiếp. 2. Kỹ năng. - Trẻ 2,3 tuổi: Rèn khả năng quan sát và phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ. - Trẻ 4,5 tuổi : Rèn khả năng quan sát và tự phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ. 3. Thái độ. - Trẻ yêu thích tiếng việt. Hứng thú với hoạt động. II. CHUẨN BỊ. - Đồ dùng: Cái thước, bút bi. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cô đưa trẻ đến gần góc học tập hỏi trẻ - Trẻ đi đến goc học tập. 2. Hoạt động 2: Làm quen các từ: Cái thước, bút bi. a. Làm quen từ: Cái thước. - Cô cầm cái thước lên và hỏi cả lớp. - Trẻ quan sát. - Đây là cái gì ? - Trẻ 3-4 tuổi trả lời - Cô mời 1 trẻ phát âm chuẩn. - Trẻ phát âm - Cô giới thiệu và phát âm 3 - 4 lần. - Trẻ 4-5 tuổi trả lời - Cái thước để làm gì? - 5 tuổi trả lời - Cho trẻ phát âm theo các hình thức: Lớp, - Trẻ phát âm tổ, cá nhân. - Cho trẻ hỏi đáp. Cô khen và động viên trẻ - Trẻ hỏi đáp a. Làm quen từ: Bút bi. - Cô cầm bút bi lên và hỏi cả lớp. - Trẻ quan sát. - Đây là cái gì? - Trẻ 3-4 tuổi trả lời - Cô mời 1 trẻ phát âm chuẩn. - Trẻ phát âm - Cô giới thiệu và phát âm 3 - 4 lần. - Trẻ 4-5 tuổi trả lời - Bút bi để làm gì? - 5 tuổi trả lời - Cho trẻ phát âm theo các hình thức: Lớp, - Lớp, tổ, cá nhân phát âm. tổ, cá nhân. 1
2. - Cho trẻ hỏi đáp. Cô khen và động viên trẻ - Trẻ hỏi đáp => Giáo dùng trẻ nghe lời cô giáo và đoàn kết - Trẻ lắng nghe với bạn. * Kết thúc: Cho trẻ cất đồ dùng. - Trẻ cất đồ dùng. B. HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ (CHỮ CÁI) Ôn chữ cái s,x I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức: - Trẻ 2 - 3 tuổi: Trẻ biết chơi trò chơi theo anh chị và cô giáo. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết phát âm chữ cái s,x theo anh chị và cô giáo. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái đã học s,x Trẻ biết cách chơi, luật chơi và nhận ra chữ cái s,x trong từ qua trò chơi với chữ cái 2. Kỹ năng: - Trẻ 2-3 tuổi: Rèn kĩ năng nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ. - Trẻ 4-5tuổi: Rèn kĩ năng phát âm đúng chữ cái, rèn sự nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ. 3. Giáo dục: - Trẻ có ý thức trong giờ học và hứng thú chơi trò chơi biết nghe lời cô giáo II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của trẻ: Thẻ chữ cái s,x 2. Đồ dùng của cô: Tranh có từ chứa chữ cái s,x III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Lớp đọc thơ “Đầm sen” - Trẻ đọc thơ - Các con vừa đọc bài thơ gì?(3,4t) - Đầm sen - Trong bài thơ nói đến gì?(4,5t) - Trẻ trả lời - Bây giờ cô và các con cùng xem tranh vẽ bài thơ đầm sen mà các con vừa - Trẻ cùng xem đọc nhé 2. Hoạt động 2: Ôn các chữ cái: s,x. - Tặng cả lớp món quà. Mời 1 bạn lên mở - Trẻ lên mở hộp quà. hộp quà. - Cho trẻ phát âm lần lượt từng chữ cái - Trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá s,x, theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân nhiều lần. nhân. Cô động viên trẻ. - * Trò chơi 1: “Ai tinh mắt” - Cô gợi ý cách chơi - Trẻ nhắc lại cách chơi - Cô nhấn mạnh lại + Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội, đội xanh và đội đỏ. Cô có bài thơ “Đầm 2
3. sen” đặc biệt trong bài thơ chứa rất nhiều các chữ cái s,x nhiệm vụ của hai đội là chạy nhanh lên nhìn tinh mắt chọn và gạch chân chữ s,x có trong bài thơ. Hết thời gian quy định, đội nào tìm gạch chân được nhiều chữ đúng theo yêu cầu là chiến thắng. + Luật chơi: Mỗi bạn lên chơi chỉ được tìm gạch chân một chữ cái. - Tổ chức trẻ chơi. - Trẻ chơi: 3 – 4 lần. - Cô động viên khuyến khích trẻ. * Trò chơi “Tìm chữ theo hiệu lệnh của cô” - Cô gợi ý cách chơi - Trẻ nhắc lại cách chơi - Cô nhấn mạnh lại - Cách chơi: Cô phát âm hoặc nói đặc điểm cấu tạo của chữ cái, trẻ tìm nhanh chữ cái đó giơ lên và phát âm. - Tổ chức trẻ chơi. Cô động viên khuyến - Trẻ chơi 2 - 3 lần. khích trẻ. * Trò chơi : “Tìm về đúng nhà” - Cô gợi ý cách chơi - Trẻ nhắc lại cách chơi - Cô nhấn mạnh lại + Cách chơi: Cô có 3 ngôi nhà có gắn các chữ cái s,x. Phát cho mỗi trẻ 1 thẻ chữ cái cầm tay. Cho trẻ đi vòng quanh và hát. Khi có hiệu lệnh “Tìm về đúng nhà” thì trẻ có thẻ chữ cái nào sẽ tìm về đúng nhà có gắn thẻ chữ cái đó. + Luật chơi: Ai về nhầm nhà phải nhày lò cò một vòng về đúng nhà của mình. - Tổ chức trẻ chơi. Cô động viên khuyến - Trẻ chơi 2 lần. khích trẻ. * Trò chơi: Đội nào nhanh nhất - Cô gợi ý cách chơi - Trẻ nhắc lại cách chơi - Cô nhấn mạnh lại + Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội, đội xanh và đội đỏ. Cô có một cửa hàng bán đồ dùng hoa quả. Cho trẻ của 2 đội lần lượt bật liên tục vào vòng lên chọn 1 đồ dùng có gắn các chữ cái theo yêu cầu đem bỏ vào rổ của đội mình. Hết thời gian quy định, đội nào 3
4. tìm được nhiều loại quả có gắn chữ đúng theo yêu cầu là chiến thắng. + Luật chơi: Mỗi bạn lên chơi chỉ được tìm một đồ dùng, bạn chơi về cuối hàng bạn khác mới được lên chơi. - Tổ chức trẻ chơi. Cô động viên khuyến - Trẻ chơi 2 lần. khích trẻ. * Kết thúc: Cho trẻ ra ngắm sân trường. - Ra ngắm sân trường. C. CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Dạo chơi sân trường Trò chơi: Ném bóng vào rổ I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức. Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết kể tên các đồ dùng đồ chơi và quang cảnh sân trường khi được cùng cô đi dạo và biết tên, cách, luật chơi, chơi tốt trò chơi. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết quan sát và lăng nghe, phát âm theo anh, chị, cô trường lớp và các đồ chơi có ở trên sân trường và tham gia trò chơi cùng anh chị 2. Kỹ năng. Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn sự quan sát, mở rộng vốn từ và khả năng giao tiếp và biết chờ đến lượt. 3. Thái độ. Trẻ biết yêu qúy trường lớp mầm non, biết nghe lời cô giáo và đoàn kết khi chơi với bạn. II. CHUẨN BỊ: - Đồ dùng: Sân chơi sạch sẽ, bằng phẳng, bóng, rổ. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Dạo chơi sân trường - Cho trẻ ra sân chơi và hát bài hát “Khúc - Trẻ hát. hát dạo chơi”. + Các con đang đi đâu? - Trẻ 3-4 tuổi trả lời “đang đi chơi ạ” + Trên sân trường còn có gì? - Trẻ 4-5 tuổi kể có cây xanh ạ. + Vậy các con sẽ làm gì để cây xanh tốt? - Chăm sóc ạ + Trên sân trường còn có những gì? - Trẻ 4-5 tuổi kể. Trẻ 2-3 nhắc lại - Đồ chơi này để làm gì? - Để chơi + Để đồ chơi này bền đẹp các con phải - Trẻ 4-5 tuổi trả lời, trẻ 3-2 tuổi nhắc làm gì? lại - Mỗi câu hỏi của cô cho nhiều trẻ được trả lời, sau đó cô khái quát lại ý trẻ đã trả lời => Giáo dục trẻ biết yêu qúy trường lớp mầm non, biết giữ gìn đồ chơi trong và - Trẻ chú ý nghe ngoài lớp học. 4
5. 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Ném bóng vào rổ - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Mời trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi. - Lắng nghe tên trò chơi. - Cô khái quát lại. - Trẻ nói cách, luật chơi - Cho trẻ tham gia chơi 2- 3 lần. - Trẻ tham gia chơi chơi 2- 3 lần - Sau mỗi lần chơi. Cô động viên khuyến khích trẻ * Kết thúc: Cô nhận xét, cho trẻ về lớp. - Trẻ nghe và vệ sinh sạch sẽ vào lớp D. ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY (Ngày 10 tháng 05 năm 2022) 1. Tổng số trẻ đi học: 21 trẻ /21 trẻ. Vắng: 0 2. Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi và kiến thức kỹ năng của trẻ 2.1. Tình trạng sức khỏe của trẻ - Hầu hết các cháu đi học nhanh nhẹn khoẻ mạnh 2.2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi - Hầu hết các cháu ngoan ngoãn, đoàn kết, vui vẻ bên cạch đó vẫn còn cháu Khánh tham gia hoạt động trong còn ngày uể oải chưa hoà đồng 2.3. Kết quả đạt được về kiến thức và kỹ năng - Cháu Lan, cháu Phương vượt mục tiêu, yêu cầu của các hoạt động trong ngày rất tốt tuy nhiên còn các cháu Khánh, Khoa chưa đạt được hết mục tiêu yêu cầu của các hoạt động trong ngày 3. Giải pháp thực hiện: - Cô chú ý rèn trẻ và trao đổi với phụ huynh để tìm ra biện pháp cùng cô chăm sóc giáo dục trẻ tốt nhất _____________________________________ Thứ năm, ngày 12 tháng 5 năm 2022 A. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ làm quen các từ: Hộp bút, hộp phấn. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ biết gọi tên Hộp bút, hộp phấn. cùng anh chị và theo cô. - Trẻ 3,4 tuổi: Trẻ nghe và phát âm đúng các từ: Hộp bút, hộp phấn.cùng cô - Trẻ 5 tuổi: Nghe hiểu nghĩa và phát âm đúng các từ: Hộp bút, hộp phấn. Trẻ biết sử dụng đúng các từ vào đúng hoàn cảnh giao tiếp. 2. Kỹ năng. - Trẻ 2,3 tuổi: Rèn khả năng quan sát và phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ. - Trẻ 4,5 tuổi : Rèn khả năng quan sát và tự phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ. 3. Thái độ. - Trẻ yêu thích tiếng việt. Hứng thú với hoạt động. 5
6. II. CHUẨN BỊ. - Đồ dùng: Hộp bút, hộp phấn. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cô đưa trẻ đến gần góc học tập hỏi trẻ - Trẻ đi đến góc học tập. 2. Hoạt động 2: Làm quen các từ: Hộp bút, hộp phấn. a. Làm quen từ: Hộp bút. - Cô cầm hộp bút lên và hỏi cả lớp. - Trẻ quan sát. - Đây là cái gì ? - Trẻ 3-4 tuổi trả lời - Cô mời 1 trẻ phát âm chuẩn. - Trẻ phát âm - Cô giới thiệu và phát âm 3 - 4 lần. - Trẻ 4-5 tuổi trả lời - Hộp bút để làm gì? - 5 tuổi trả lời - Cho trẻ phát âm theo các hình thức: Lớp, - Trẻ phát âm tổ, cá nhân. - Cho trẻ hỏi đáp. Cô khen và động viên trẻ - Trẻ hỏi đáp a. Làm quen từ: Hộp phấn. - Cô cầm hộp phấn lên và hỏi cả lớp. - Trẻ quan sát. - Đây là cái gì? - Trẻ 3-4 tuổi trả lời - Cô mời 1 trẻ phát âm chuẩn. - Trẻ phát âm - Cô giới thiệu và phát âm 3 - 4 lần. - Trẻ 4-5 tuổi trả lời - Hộp phấn để làm gì? - 5 tuổi trả lời - Cho trẻ phát âm theo các hình thức: Lớp, - Lớp, tổ, cá nhân phát âm. tổ, cá nhân. - Cho trẻ hỏi đáp. Cô khen và động viên trẻ - Trẻ hỏi đáp => Giáo dùng trẻ nghe lời cô giáo và đoàn kết - Trẻ lắng nghe với bạn. * Kết thúc: Cho trẻ cất đồ dùng. - Trẻ cất đồ dùng. B. HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ (ÂM NHẠC) Dạy hát: Tạm biệt búp bê Nghe hát: Bụi phấn Trò chơi: Tai ai tinh I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức. - 5 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tác giả, thuộc lời bài hát, vận động nhịp nhàng theo lời bài hát. Trẻ thích nghe cô hát, và hưởng ứng cùng cô. Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc. - 4 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả và vận động theo lời bài hát, biết hưởng ứng cùng cô. Biết chơi trò chơi âm nhạc. 6
7. - 2,3 tuổi: Trẻ nói theo tên bài hát, tên tác giả và hát theo anh chị, biết hưởng ứng cùng cô. Tham gia chơi trò chơi âm nhạc cùng anh chị. 2. Kỹ năng: - 5 tuổi: Phát triển năng khiếu âm nhạc cho trẻ. Rèn kĩ năng mạnh dạn và nhanh nhẹn ở trẻ. - 4 tuổi: Phát triển năng khiếu âm nhạc cho trẻ. Rèn kĩ năng mạnh dạn và nhanh nhẹn ở trẻ. - 2,3 tuổi: Bước đầu phát triển năng khiếu âm nhạc cho trẻ. Rèn kĩ năng mạnh dạn và nhanh nhẹn ở trẻ. 3. Thái độ. - Giáo dục trẻ phải biết yêu quý và kính trọng các thầy cô giáo. II. CHUẨN BỊ. - Đồ dùng: Mũ chóp, Xắc xô, nhạc bài hát tạm biệt búp bê, bụi phấn III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô cho trẻ mở hộp quà - Trẻ mở quà - Hộp quà có gì? - Đúng rồi đây là bạn búp bê hôm nay bạn đến thăm lớp mình đấy và bạn cũng gửi tặng - Trẻ lắng nghe lớp mình bài hát tạm biệt búp bê. 2. Hoạt động 2: Dạy hát: Tạm biệt búp bê. - Cô giới thiệu bài hát: “ Tạm biệt búp bê”. - Trẻ lắng nghe - Hát lần 1: Mời 1-2 trẻ hát. - Trẻ hát - Hỏi cô bạn vừa hát bài gì? Nhạc sĩ nào? - Giảng nội dung bài hát qua tranh : Bài hát - Nghe cô giảng bài. nói về bạn nhỏ sắp được vào học lớp một bạn rất nhớ các bạn nhớ trường lớp mầm non đấy. - Cô hát lần 2. - Trẻ lắng nghe => Giáo dục trẻ biết ngoan ngoãn, biết vâng lời các thầy cô giáo. - Trẻ 5 tuổi hát lần 1 toàn bộ bài hát - Trẻ 5 tuổi hát lần 1 toàn bộ bài hát - Trẻ 4 tuổi hát lại lần 2 toàn bài - Trẻ 4 tuổi hát lại lần 2 toàn bài - Cả lớp hát cùng cô - Lớp hát - Nhóm hát (mỗi nhóm 1lần) - 3 nhóm xen kẽ trẻ 2,3,4,5 tuổi - Từng đội hát. - Ba đội hát xen kẽ trẻ 2,3,4,5 tuổi - Cho trẻ nhận xét xem nhóm bạn hát như thế - Trẻ nhận xét nào, có hay không? - Cá nhân (trong lúc trẻ hát cô luôn động viên, - Trẻ hát. khuyến khích và chú ý sửa sai cho trẻ) 7
8. - Cô hỏi lại tên bài hát? - Trẻ lắng nghe - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ. 3. Hoat động 3: Nghe hát: Bụi phấn. - Cô giới thiệu bài hát: “Bụi phấn”. - Trẻ nghe - Cô cho trẻ nghe hát lần 1: - Trẻ lắng nghe cô hát + Giảng qua nội dung bài hát: Bài hát nói về - Trẻ lắng nghe các thầy cô viết bài bụi rơi trên mái tóc thầy viết những bài học hay cho chúng mình học đấy. - Cô hát lần 2: Minh hoạ động tác. - Nghe hát lần 3: Trẻ hưởng ứng. - Hát theo cô. 4. Hoat động 4: Trò chơi Tai ai tinh. - Cô nói tên trò chơi. - Cô mời trẻ nhắc lại cách chơi và luật chơi. - Trẻ nhắc lại. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần. - Trẻ chơi trò chơi. - Cô động viên khuyến khích trẻ. * Kết thúc: Cho trẻ ra sân sưởi nắng. - Trẻ ra sân. C. CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát: Vườn cỏ lạc TCVĐ: Mèo đuổi chuột. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nhắc lại tên gọi, nêu được một vài đặc điểm của vườn cỏ lạc. - Trẻ 4- 5 tuổi: Trẻ biết được đặc điểm, ích lợi của rau, bảo vệ chăm sóc vườn cỏ lạc, biết cách chơi trò chơi. 2. Kĩ năng: - Trẻ 2-3 tuổi: Luyện kĩ năng phát âm và cung cấp vốn từ cho trẻ. - Trẻ 4,5 tuổi: Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ và phát triển ngôn ngữ cho trẻ. 3. Giáo dục - Giáo dục trẻ trật tự khi đi quan sát và không được dẫm lên vườn rau, không được xô đẩy. II. CHUẨN BỊ. - Đồ dùng: Khu vườn cỏ lạc. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1. Quan sát: Vườn cỏ lạc. - Cho trẻ hát bài: Khúc hát dạo chơi và ra sân - Trẻ hát - Các con ơi hôm nay chúng mình sẽ được vui chơi cùng với hoạt động ngoài trời đó là hoạt động quan sát vườn rau. Trước khi đi quan sát vườn rau thì 8
9. chúng mình cùng chơi với cô một trò chơi nhé. Đó là trò chơi "Gieo hạt" - Bạn nào cho cô biết chúng ta vừa chơi trò chơi gì? - Chúng ta gieo hạt để làm gì? - Gieo hạt cho hạt nẩy mầm và thành cây - Chúng mình đang đứng ở đâu đây? - Vườn cỏ lạc ạ - Cỏ lạc để làm gì? - Làm cảnh ạ - Đây là phần gì đây? - Phần lá ạ - Lá có màu gì? - Lá to hay lá bé? - Chăm sóc, tưới nước.... - Để vườn cỏ lạc xanh tốt chúng ta phải làm gì? - Cô nhấn mạnh lại. - GD trẻ chăm sóc cây xanh. 2. Hoạt động 2: TCVĐ: Mèo đuổi chuột - Chúng mình hôm nay học rất giỏi, cô thưởng cho - Trẻ lắng nghe chúng mình một trò chơi nhé! Đó là trò chơi "Mèo đuổi chuột" - Muốn chơi được trò chơi này cô mời một bạn nêu - Trẻ nêu cách, luật chơi cách chơi và luật chơi nào. - Cô gợi ý cho trẻ nêu cách chơi và luật chơi - Cô nhấn mạnh lại cách chơi và luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Giáo dục trẻ..... - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi theo ý thích của mình. - Cô chơi cùng trẻ. Cô động viên bao quát trẻ *. Kết thúc: - Cho trẻ dọn đồ chơi, rửa tay vào lớp - Trẻ rửa tay D. ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY (Ngày 12 tháng 05 năm 2022) 1. Tổng số trẻ đi học: 21 trẻ /21 trẻ. Vắng: 0 2. Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi và kiến thức kỹ năng của trẻ 2.1. Tình trạng sức khỏe của trẻ - Hầu hết các cháu đi học nhanh nhẹn khoẻ mạnh 2.2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi - Hầu hết các cháu ngoan ngoãn, đoàn kết, vui vẻ bên cạch đó vẫn còn cháu Thoa tham gia hoạt động trong còn ngày uể oải chưa hoà đồng 2.3. Kết quả đạt được về kiến thức và kỹ năng - Cháu Đạt, cháu Phương vượt mục tiêu, yêu cầu của các hoạt động trong ngày rất 9
10. tốt tuy nhiên còn các cháu Khánh, Khoa chưa đạt được hết mục tiêu yêu cầu của các hoạt động trong ngày 3. Giải pháp thực hiện: - Cô chú ý rèn trẻ và trao đổi với phụ huynh để tìm ra biện pháp cùng cô chăm sóc giáo dục trẻ tốt nhất _____________________________________ 10