Kế hoạch giáo dục Mầm Non (Tăng cường) - Dạy trẻ làm quen các từ: Cái kim, cái kéo. Dạy trẻ làm quen các từ: Cuộn len, dệt vải - Năm học 2021-2022 - Tô Thị Thủy

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Mầm Non (Tăng cường) - Dạy trẻ làm quen các từ: Cái kim, cái kéo. Dạy trẻ làm quen các từ: Cuộn len, dệt vải - Năm học 2021-2022 - Tô Thị Thủy

1. TUẦN 22: CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGHỀ DỆT VẢI Thứ hai, ngày 14 tháng 02 năm 2022 A. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ làm quen các từ: Cái kim, cái kéo I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức. - 5t: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “cái kim, cái kéo” bằng tiếng việt; nói được câu với các từ “cái kim, cái kéo” Trẻ nói đủ câu. - 4t: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “cái kim, cái kéo” bằng tiếng việt. - 3t: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “cái kim, cái kéo” bằng tiếng việt - 2t:Trẻ nghe và phát âm theo cô và anh chị các từ “cái kim, cái kéo” bằng tiếng việt 2. Kỹ năng: - 4,5t: Rèn cho trẻ kĩ năng nghe, hiểu, phát âm và sử dụng tiếng việt chính xác cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc. - 2,3 tuổi: Rèn cho trẻ kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác. 3. Thái độ: - Trẻ yêu thích tiếng việt, hứng thú với hoạt động. II. CHUẨN BỊ. - Đồ dùng: “cái kim, cái kéo” III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Trẻ đọc bài thơ “Các cô thợ” + Các con vừa đọc bài thơ gì? (2,3t) - Trẻ hát. + Bài thơ nói về gì? (4,5 t) + Các cô thợ làm những công việc gì? * Giáo dục - Trẻ trả lời. 2. Hoạt động 2: Làm quen các từ: “Cái kim, cái kéo” a. Làm quen từ “Cái kim” - Đây là gì? - Trẻ trả lời - Cái kim có màu gì? - Trẻ trả lời - Cái kim dùng để làm gì? - Trẻ trả lời. - Cô giới thiệu lại và cho 1 trẻ phát âm - Trẻ phát âm. - Cho trẻ phát âm lớp, tổ, cá nhân. - Cô khen và động viên trẻ. b. Làm quen với từ: “Cái kéo” - Đây là cái gì? - Trẻ trả lời. - Cái kéo dùng để làm gì? - Trẻ trả lời. - Cô giới thiệu lại và cho 1 trẻ phát âm - Cho trẻ phát âm: Lớp, tổ, cá nhân. - Trẻ phát âm. - Cô khen và động viên trẻ. * Giáo dục: Trẻ biết yêu quý các cô thợ dệt - Trẻ nghe. 3. Hoạt động 3: Kết thúc. Cho trẻ ra ngoài vệ sinh. - Trẻ ra 1
2. B. HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (MTXQ) Tìm hiểu về 1 số dụng cụ của nghề diệt vải I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức - Trẻ 2, 3t: Trẻ biết tên gọi của 1 số dụng cụ nghề Diệt vải. - Trẻ 4t: Trẻ biết một số đặc điểm nổi bật của dụng cụ nghề diệt vải, lợi ích của nghề diệt vải. - Trẻ 5t: Trẻ biết tên nghề diệt vải, biết một số đồ dùng cần thiết cho nghề diệt vải, biết ích lợi của các nghề diệt vải trong cuộc sống. 2. Kỹ năng - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, giúp trẻ nhận thức kĩ năng trong bài học - Rèn luyện khả năng quan sát ghi nhớ có chủ định cho trẻ. 3.Thái độ - Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm của nghề diệt. II. CHUẨN BỊ - Tranh: Nghề diệt vải. - Trang phục cô và trẻ gọn gàng III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô cho trẻ hát “ Cháu yêu cô thợ diệt”. - Trẻ hát - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trẻ 3 - 4 tuổi trả lời - Bài hát nói về nghề gì? - Trẻ 5 tuổi trả lời. - Em ước mơ lớn lên sẽ làm gì? - 4, 5 tuổi trả lời. - Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu về một số công việc của nghề diệt vải nhé. 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu về 1 số dụng cụ của nghề diệt vải. a. Quan sát : Khung cửi ( nhìn xem- nhìn xem) - Xem gì, xem gi? - Các con nhìn xem cô có gì đây? - Trẻ trả lời theo ý hiểu. - Khung cửi có những gì? - 4,5 tuổi trả lời, 2,3 tuổi nhắc - Khung cửi được làm bằng gì? lại. - Khung cửi để làm gì? - Để dệt vải. - Cô cho trẻ xem video các cô thợ đang dệt vải - Trẻ chú ý xem video. bằng khung cửi. - Trong video có ai?( 3- 5 tuổi) - Trẻ trả lời. - Người trong video đang làm gì? ( 4-5 tuổi) - Đang dệt vải. - Cô dệt như thế nào? - 4,5 tuổi trả lời. -> Cô chốt lại lời nhận xét của trẻ: đúng rồi các - Trẻ nghe con ạ, trong bức tranh vẽ về cô gái đang diệt vải đúng không nào? 2
3. - Nhờ có khung cửi mà các cô, các chị cố thể diệt lên những tấm vải đẹp để làm ra những - Chú ý nghe. chiếc áo đẹp cho chúng mình mặc đấy. => Cô củng cố giáo dục trẻ: b. Quan sát: Con thoi - Các con nhìn xem cô có gì nữa đây? Cho trẻ phát - Trẻ trả lời và phát âm. âm từ con thoi. - Bạn nào có nhận xét gì về con thoi này? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời. - Con thoi được làm bảng gì? Ở giữa con thoi có - 4,5 tuổi trả lời, 2,3 tuổi nhác rãnh để làm gì? lại. - Hai bên đầu con thoi như thế nào? 2,3 tuổi trả lời, 4,5 tuổi nhận - Đầu nó nhọn để lầm gì? xét. -> Cô chốt lại đây là con thoi là dụng cụ để các cô đựng ren khi dệt vải, con thoi có 2 đầu nhọn - Chú ý nghe. để khi luồn qua các sợi chỉ sẽ không bị mắc kẹt. c. Quan sát: Tấm vải diệt - Các con nhìn xem cô có gì đây? - Trẻ trả lời - Con có nhận xét gì về tấm vải này? ( 4-5 tuổi) - Bác đã diệt được tấm gì? (2, 3 tuổi) - Trẻ trả lời - Tấm vải dệt từ những sợi gì? - Bác diệt vải để làm gì? (4, 5tuổi) - Để may quần áo... -> Cô chốt lại đây là tấm vải mà các cô các bác đã dệt hoàn chỉnh để cho chúng ta may quần áo, váy, khăn... - Trẻ nghe 3. Hoạt động 3. Luyện tập * Trò chơi 1: Bức tranh nào biến mất - Trẻ chơi 3-4 lần. * Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh - Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội 1đội lên chọn lô tô khung cửi, 1 đội lên chọn lô tô hình ảnh con thoi, 1 đội chọn lô tô hình ảnh tấm vải khi cô mở nhạc bài hát (cháu yêu cô thợ dệt) thì 3 bạn đầu hàng bật qua vòng chạy lên tìm đồ - Trẻ nghe dùng theo yêu cầu của cô, chơi trong 1 lần nhạc. - Luật chơi : Đội nào nhanh chọn đúng đồ dùng không phạm luật thì đội đó thắng cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần, sau mỗi lần - Trẻ chơi. chơi cô nhận xét và khen trẻ. * Kết thúc: - Trẻ trả lời. - Hôm nay chúng ta vừa tìm hiểu dụng cụ nghề gì? - Trẻ ra ngoài sân chơi Cô cho trẻ đi ra ngoài sân chơi C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sat: Cây rau ngót. Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời. I. MỤC ĐÍC YÊU CẦU 3
4. 1. Kiến thức - 2-3t: Trẻ biết nhắc lại tên gọi cây rau ngót theo anh chị và cô giáo. - Trẻ 4t: Trẻ nhắc lại tên gọi, nêu được một vài đặc điểm của cây - Trẻ 5t: Trẻ biết được đặc điểm, ích lợi của cây, bảo vệ chăm sóc cây. 2. Kỹ năng. - Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ, ghi nhớ có chủ đích 3. Thái độ. - Giáo dục trẻ đoàn kết, chăm sóc bảo vệ cây. II. CHUẨN BỊ. - Một số đồ dùng: Cây rau ngót. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Quan sát Cây rau ngót. - Cho trẻ ra địa điểm quan sát - Trẻ xúm xít quanh cô. - Con nhìn xem đây là cây gì?(4,5t) - Cây hoa sữa. - Các con có nhận xét gì về cây rau ngót (4,5t) - Gốc, thân, lá, cành - Lá màu gì (4t) - Màu xanh. - Trồng cây rau ngót để làm gì (5t) - Để ăn ạ. - Chúng mình phải làm gì. (5t) - Chăm sóc bảo vệ cây - Cô củng cố lại + giáo dục - Trẻ lắng nghe 2. Hoạt động 2: Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời. - Cô giới thiệu tên đồ chơi cho trẻ chơi. - Trẻ chơi theo ý thích - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi đoàn kết với bạn - Cô bao quát động viên trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ - Trẻ nhẹ nhàng thu dọn chơi D. PHIẾU ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY 1. Tổng số trẻ đi học: 18/21. Vắng 03. Lý do: Do trời mưa, trời rét nhà xa đường trơn trượt. 2. Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi và kiến thức kỹ năng của trẻ. 2.1. Tình trạng sức khỏe của trẻ Hầu hết tất cả trẻ đều khỏe mạnh, nhưng bên cạnh đó còn cháu Hân có biểu hiện xổ mũi. 2.2. Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi - Đa số trẻ vui vẻ, thoải mái, đoàn kết, ngoan ngoãn, tuy nhiên còn có cháu Đạt, Cường tham gia các hoạt động trong ngày còn tranh dành đồ chơi của bạn. 2.3. Kết quả đạt được về kiến thức và kỹ năng - Các cháu Lan vượt mục tiêu, yêu cầu của các hoạt động trong ngày rất tốt tuy nhiên còn các cháu Huyền chưa đạt được hết mục tiêu yêu cầu của các hoạt động trong ngày 4
5. 3. Giải pháp thực hiện: - Cô chú ý dạy trẻ mọi lúc mọi nơi và trao đổi với phụ huynh để tìm ra biện pháp tốt nhất _______________________________ Thứ tư, ngày 16 tháng 02 năm 2022 A. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ làm quen các từ: Cuộn len, dệt vải I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức. - 5t: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Cuộn len, dệt vải” bằng tiếng việt; nói được câu với các từ “Cuộn len, dệt vải” Trẻ nói đủ câu. - 4t: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Cuộn len, dệt vải” bằng tiếng việt. - 3t: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các “Cuộn len, dệt vải” bằng tiếng việt - 2t:Trẻ nghe và phát âm theo cô và anh chị các từ “Cuộn len, dệt vải” bằng tiếng việt 2. Kỹ năng: - 4,5t: Rèn cho trẻ kĩ năng nghe, hiểu, phát âm và sử dụng tiếng việt chính xác cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc. - 2,3 tuổi: Rèn cho trẻ kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác. 3. Thái độ: - Trẻ yêu thích tiếng việt, hứng thú với hoạt động. II. CHUẨN BỊ. - Đồ dùng: “Cuộn len, dệt vải” III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Trẻ đọc bài thơ “Các cô thợ” + Các con vừa đọc bài thơ gì? (2,3t) - Trẻ hát. + Bài thơ nói về gì? (4,5 t) + Các cô thợ làm những công việc gì? * Giáo dục - Trẻ trả lời. 2. Hoạt động 2: Làm quen các từ: “Cuộn len, dệt vải” a. Làm quen từ “Cuộn len” - Đây là gì? - Trẻ trả lời - Cuộn len có màu gì? - Trẻ trả lời - Cuộn len dùng để làm gì? - Trẻ trả lời. - Cô giới thiệu lại và cho 1 trẻ phát âm - Trẻ phát âm. - Cho trẻ phát âm lớp, tổ, cá nhân. - Cô khen và động viên trẻ. b. Làm quen với từ: “Dệt vải” - Đây là cái gì? - Trẻ trả lời. - Các bác đang làm gì? - Trẻ trả lời. - Cô giới thiệu lại và cho 1 trẻ phát âm 5
6. - Cho trẻ phát âm: Lớp, tổ, cá nhân. - Trẻ phát âm. - Cô khen và động viên trẻ. * Giáo dục: Trẻ biết yêu quý các cô thợ dệt - Trẻ nghe. 3. Hoạt động 3: Kết thúc. Cho trẻ ra ngoài vệ sinh. - Trẻ ra B. HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ (ÂM NHẠC) Dạy hát: Cháu yêu cô thợ dệt Nghe hát: Bài ca may áo Trò chơi: Tai ai tinh I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức - 5t:Trẻ biết tên bài hát, tác giả, thuộc lời bài hát, vận động nhịp nhàng theo lời bài hát. Trẻ thích nghe cô hát, và hưởng ứng cùng cô. Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc. - 4: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả và vận động theo lời bài hát, biết hưởng ứng cùng cô. Biết chơi trò chơi âm nhạc. - 2,3t: Trẻ nói theo tên bài hát, tên tác giả và hát theo anh chị, biết hưởng ứng cùng cô. Tham gia chơi trò chơi âm nhạc cùng anh chị. 2. Kỹ năng: - 5t: Phát triển năng khiếu âm nhạc cho trẻ. Rèn kĩ năng mạnh dạn và nhanh nhẹn ở trẻ. - 4t: Phát triển năng khiếu âm nhạc cho trẻ. Rèn kĩ năng mạnh dạn và nhanh nhẹn ở trẻ. - 2,3t: Bước đầu phát triển năng khiếu âm nhạc cho trẻ. Rèn kĩ năng mạnh dạn và nhanh nhẹn ở trẻ. 3. Thái độ. - Giáo dục trẻ phải biết yêu quý và kính trọng các cô thợ dệt. II. CHUẨN BỊ - Đồ dùng: Mũ chóp, Xắc xô, nhạc bài hát Cháu yêu cô thợ dệt, Bài ca may áo. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Họat động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - “Lắng nghe” 2 lần. - “Nghe gì” 2 lần. - Lớp chúng mình có ai đến thăm? - Trẻ 4,5 tuổi trả lời, 2,3 tuổi nói theo - Bác làm công việc gì? - Biết ơn bác nông dân các con phải làm - Trẻ 4,5 tuổi trả lời gì? => Giáo dục: Các on phải ăn hết khẩu - Vâng ạ phần ăn, khi ăn không làm rơi vãi thúc ăn.... 2. Hoạt động 2: Dạy hát: Cháu yêu cô thợ dệt - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. - Trẻ lắng nghe 6
7. - Cô cho 1 trẻ hát - Trẻ 5 tuôi hát - Hỏi tên tác giả, tên bài hát? - 5,4 tuổi trả lời 2, 3 tuổi nói theo - Cô mời 1 trẻ hát lần 2 - Trẻ 4 tuôi hát - Cô hỏi nội dung bài hát? - Bài hát nói về cô thợ dệt chăm chỉ may áo và tình cảm yêu của các cháu dành cho cô thợ dệt (4,5 tuổi) - Trẻ 5 tuổi hát lần 1 toàn bộ bài hát - Trẻ 5 tuổi hát lần 1 toàn bộ bài hát - Trẻ 4 tuổi hát lại lần 2 toàn bài - Trẻ 4 tuổi hát lại lần 2 toàn bài - Cả lớp hát cùng cô - Lớp hát - Nhóm hát (mỗi nhóm 1lần) - 3 nhóm xen kẽ trẻ 2,3,4,5 tuổi - Từng đội hát. - Ba đội hát xen kẽ trẻ 2,3,4,5 tuổi - Trong lúc hai trẻ một lên hát, cô cho trẻ nhận xét xem nhóm bạn A bạn nào cao hơn, bạn nào thấp hơn. Có mấy bạn lên hát? - Trẻ 5 tuổi nhận xét - Cho trẻ nhận xét xem nhóm bạn hát như thế nào, có hay không? - Cá nhân trẻ hát - Cá nhân (trong lúc trẻ hát cô luôn động viên, khuyến khích và chú ý sửa sai cho trẻ) - Trẻ 4,5 tuổi trả lời, 2,3 tuổi nhắc lại - Cô hỏi lại tên bài hát? - Vâng ạ - Cô củng cố lại và giáo dục trẻ. 3. Hoạt động 3: Nghe hát: Bài ca may áo - Cô cho trẻ xem 1 đoạn video về công nhân đang may áo, sau đó trò chuyện với trẻ. - Trẻ xem và trả lời. - Cô giới thiệu nội dung bài hát. - Lắng nghe Cô hát cho trẻ nghe: - Lần 1: Vừa hát vừa nhún chân theo nhịp Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả. - Lần 2: Cho trẻ hưởng ứng cùng cô. Hỏi lại trẻ tên bài, tên tác giả? - Trẻ hưởng ứng theo cô - Cô củng cố lại - Trẻ trả lời. 4. Hoạt động 4: Trò chơi: Tai ai tinh. - Trò chơi, trò chơi. - Cô thưởng cho chúng mình trò chơi “Tai - Chơi gì? Chơi gì? ai tinh”. - Cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi? - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ 4,5 tuổi nêu cách chơi, luật chơi - Cô bao quát và khuyến khích trẻ chơi. - 4-5 lần * Kết thúc: Cho trẻ dọn dẹp đồ dùng ra chơi - Trẻ dọn dẹp đồ dùng ra chơi C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sat: Cây hoa ban Chơi tự do: Phấn, sỏi, lá cây. I. MỤC ĐÍC YÊU CẦU 7
8. 1. Kiến thức - 2-3 tuổi: Trẻ biết nhắc lại tên gọi “cây hoa ban” theo anh chị và cô giáo. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhắc lại tên gọi, nêu được một vài đặc điểm của cây - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết được đặc điểm, ích lợi của cây, bảo vệ chăm sóc cây. 2. Kỹ năng. - Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ, ghi nhớ có chủ đích 3. Thái độ. - Giáo dục trẻ đoàn kết, chăm sóc bảo vệ cây. II. CHUẨN BỊ. - Một số đồ dùng: cây hoa ban, phấn, sỏi,lá. - Địa điểm ngoài sân. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Quan sát cây hoa ban. - Cho trẻ ra địa điểm quan sát - Trẻ xúm xít quanh cô. - Con nhìn xem đây là cây gì?(4,5t) - Cây sấu. - Các con có nhận xét gì về cây hoa ban (4,5t) - Gốc, thân, lá, cành - Lá màu gì (4t) - Màu xanh. - Hoa màu gì? - Hoa màu tím - Trồng cây để làm gì (5t) - Làm cảnh, bóng mát. - Chúng mình phải làm gì. (5t) - Chăm sóc bảo vệ cây - Cô củng cố lại + giáo dục - Trẻ lắng nghe 2. Hoạt động 2: Chơi tự do: Phấn, sỏi, lá - Cô giới thiệu tên đồ chơi cho trẻ chơi. - Trẻ chơi theo ý thích - Cô bao quát động viên trẻ chơi - Trẻ chơi đoàn kết với bạn 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ chơi - Trẻ nhẹ nhàng thu dọn D. PHIẾU ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY 1. Tổng số trẻ đi học: 17/21. Vắng 04. Lý do: Do trời mưa, trẻ ốm 2. Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi và kiến thức kỹ năng của trẻ. 2.1. Tình trạng sức khỏe của trẻ Hầu hết tất cả trẻ đều khỏe mạnh 2.2. Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi - Đa số trẻ vui vẻ, thoải mái, đoàn kết, ngoan ngoãn 2.3. Kết quả đạt được về kiến thức và kỹ năng - Các cháu Phương vượt mục tiêu, yêu cầu của các hoạt động trong ngày rất tốt tuy nhiên còn các cháu Khánh chưa đạt được hết mục tiêu yêu cầu của các hoạt động trong ngày 3. Giải pháp thực hiện: - Cô chú ý dạy trẻ mọi lúc mọi nơi và trao đổi với phụ huynh để tìm ra biện pháp tốt nhất _______________________________ 8
9. Thứ sáu, ngày 18 tháng 02 năm 2022 A. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT. Ôn các từ đã học trong tuần. (Cái kim, cái kéo, máy khâu, may áo, cuộn len, dệt vải, khung cửi, con thoi) I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức: - 2,3t: Phát âm được các từ đã học trong tuần - 4,5t: Trẻ nhận biết và phát âm chính xác rõ ràng, các từ đã học trong tuần 2. Kỹ năng: - 2,3t: Rèn kĩ năng phát âm rõ tiếng cho trẻ. - 4,5t: Rèn kỹ năng phát âm, khả năng ghi nhớ có chủ đích cho trẻ 3. Thái độ: - Trẻ chăm đi học, nghe lời cô, lễ phép với người lớn. II. CHUẨN BỊ: - Đồ dùng dụng cụ chứa các từ đã học. (Cái kim, cái kéo, máy khâu, may áo, cuộn len, dệt vải, khung cửi, con thoi) III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ. 1. Hoạt động 1 : Gây hứng thú. - Cô cùng trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công - Trẻ hát. nhân” - Con vừa hát bài hát gì? (2,3 t) - Trẻ trả lời. - Bài hát nhắc đến ai? (4,5 t) 2. Hoạt động 2: Ôn các từ đã học: - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ phát âm lại các từ đã học . (Cái kim, cái kéo, máy khâu, may áo, cuộn len, dệt vải, khung cửi, con thoi) - Trẻ phát âm. - Cho trẻ phát âm theo các hình thức: Cả lớp, theo tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ phát âm - Cho trẻ chơi trò chơi “ mèo đuổi chuột ” - Trẻ chơi - Giáo dục trẻ giữ vệ sinh cá nhân 3. Hoạt động 3: Kết thúc: Cho trẻ ra ngoài - Trẻ ra ngoài vận động tay chân B. HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THÂM MỸ ( TẠO HÌNH) Tạo hình một số dụng cụ của nghề dệt I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - 4,5t:Trẻ biết sử dụng các kĩ năng vẽ để tạo ra một số dụng cụ nghề dệt. - 2,3t: Trẻ biết cách tô màu 2. Kỹ năng: - Rèn sự khéo léo của đôi tay. 3. Thái độ: 9
10. - Trẻ chú ý học. Giữ gìn đồ dùng II. CHUẨN BỊ - Mẫu của cô. Giấy A4 sáp màu, tranh cho trẻ tô, bàn ghế cho trẻ. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cho trẻ đi thăm quan góc tạo hình. - Trẻ thăm quan - Cô chuẩn bị một số tranh vễ đồ dùng nghề dệt cho trẻ quan sát. 2. Hoạt động 2: Tạo hình một số dụng cụ nghề dệt * Quan sát mẫu + Tranh vẽ con thoi - Tranh gì đây? - Tranh vẽ con thoi. - Bức tranh được làm từ gì? - Trẻ trả lời. - Làm như thế nào? - Sử dụng kỹ năng gì đê tạo ra bức tranh đẹp thế này? + Tranh vẽ khung cửi - Khung cửi. - Còn đây là tranh gì ? - Trẻ nhận xét - Con có nhận xét gì về bức tranh này? - Bức tranh được làm từ gì? - Làm như thế nào? - Vẽ và tô mầu. - Sử dụng kỹ năng gì đê tạo ra bức tranh đẹp thế này? + Tranh vẽ cái kéo - Tranh gì đây? - Bức tranh này có gì đặc biệt? - Bức tranh được làm từ gì? - Làm như thế nào? - Trẻ nêu nhận xét - Sử dụng kỹ năng gì đê tạo ra bức tranh đẹp thế này? => Cô khái quát lại. * Hỏi ý định trẻ. - Con thích tạo hình bức tranh gì? - Con sẽ làm như thế nào? - Trẻ nêu ý tưởng - Cô thấy mỗi bạn đều có ý tưởng của mình rồi. cô đã chuẩn bị cho chúng mình rất nhiều đồ dùng chúng mình hãy nhẹ - Trẻ nghe. nhàng ra lên lấy đồ về chỗ và tạo hình sản phẩm mà mình thích nhé.. * Trẻ thực hiện : - Nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút. - Trẻ 2-3t: cô cho trẻ tô màu tranh - Trẻ thực hiện 10