Kế hoạch giáo dục Lớp Nhà trẻ (Tăng cường) - Làm quen từ: Xe đạp, bánh xe. Làm quen từ: Gương xe, đèn xe - Năm học 2021-2022 - Tòng Thị Đăm

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Lớp Nhà trẻ (Tăng cường) - Làm quen từ: Xe đạp, bánh xe. Làm quen từ: Gương xe, đèn xe - Năm học 2021-2022 - Tòng Thị Đăm

1. TUẦN 31: Từ ngày 18 đến 22/04/2022 Chủ đề nhánh: Xe máy Thứ hai, ngày 18 tháng 04 năm 2022 A. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Xe đạp, bánh xe I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - 2t: Trẻ phát âm được một từ hoặc hai từ theo cô - 3t: Trẻ phát âm được rõ ràng các từ xe đạp, bánh xe. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng phát âm cho trẻ 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ không đùa nghịch khi ngồi trên các phương tiện giao thông đang di chuyển, khi qua đường nhìn kĩ 2 bên đường không có xe mới đi qua. II. CHUẨN BỊ . - Đồ dùng: Xe đạp thật III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cho trẻ hát “em đi chơi thuyền” - Trẻ hát - Ngoài thuyền ra các con còn biết đến phương tiện nào nữa? - Trẻ kể - Cô giáo dục trẻ không đùa nghịch khi ngồi trên - Trẻ nghe. các phương tiện giao thông đang di chuyển. 2. Hoạt động 2: Làm quen với từ: Xe đạp, bánh xe * Làm quen từ: Xe đạp - Cho trẻ quan sát xe đạp và hỏi trẻ - Trẻ trả lời. - Đây là xe gì? - Cô mời 1 trẻ phát âm từ “xe đạp” - Trẻ phát âm. - Cô phát âm cho trẻ nghe - Trẻ hai tuổi phát âm theo cô - Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm. - Trẻ phát âm. - Cô động viên, khuyến khích trẻ phát âm to rõ ràng. * Làm quen từ: Bánh xe - Còn đây là phần gì của xe đạp? - Xe đạp có mấy bánh? - Trẻ đếm - Cô mời 1 trẻ phát âm từ “Bánh xe” - Trẻ phát âm. - Cô phát âm cho trẻ nghe - Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm. - Trẻ phát âm. - Trẻ hai tuổi cô phát âm trước trẻ nói theo sau. - Cô động viên, khuyến khích trẻ phát âm to rõ ràng. - Hôm nay chúng mình làm quen với từ nào? - Trẻ trả lời. - Cô khái quát cho trẻ phát âm lại * Kết thúc: Cho trẻ ra vệ sinh và chuyển hoạt động - Trẻ thực hiện.
2. B. HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT (THỂ DỤC) VĐCB: Đi trong đường hẹp Trò chơi vận động: Vận chuyển I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 1. Kiến thức. - 2 tuổi: Trẻ thực hiện đi trong đường hẹp theo anh chị - 3 tuổi: Trẻ biết đi trong đường hẹp, khi đi không chạm vạch 2 bên 2. Kỹ năng. - Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo, nhanh nhẹn, phối hợp khi chơi trò chơi. 3. Thái độ. - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh, tuân thủ nội quy giờ học. II. CHUẨN BỊ: - Đồ dùng: bao phân để trẻ chơi trò chơi, sân bãi sạch sẽ. - Đường hẹp dài 3m, rộng 20cm, vườn hoa phía trước trẻ. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động. - Các con ơi hôm trước cô cho chúng mình đi trải nghiệm hái bí các con có vui không? - Trẻ trả lời. - Hôm nay cô con mình cùng đi thăm vườn hoa của cô trồng nhé. - Vâng ạ - Bây giờ cô mời các con cùng đi lên tàu và đi cùng cô nào! - Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các - Trẻ đi thành vòng tròn, đi kiểu đi. thường, đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng mũi chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường. 2. Hoạt động 2: Trọng động: a. Bài tập phát triển chung - Đã đến vườn hoa rồi trước khi vào vườn chúng mình cùng tập bài thể dục để cơ thể thật khoẻ mạnh nhé. - Vâng ạ - Tập theo lời bài hát “đường em đi” - Trẻ tập - Động tác tay: Hai tay giang ngang gập khuỷu tay - 2 lần x 4 nhịp. - Động tác chân: Tay giang ngang ra trước khuỵu gối - 3 lần x 4 nhịp. - Động tác bụng: Tay chống hông nặn người sang 2 bên - 2 lần x 4 nhịp. - Động tác bật: Bật tách khép chân tại chỗ tại chỗ - 2 lần x 4 nhịp. b. Vận động cơ bản: Đi trong đường hẹp
3. - Cô giới thiệu tên vận động X X X X X X X ____________________ ____________________ x X X X X X X - Các con ơi đường đi vào vườn có rất là hẹp nên hôm nay cô sẽ dạy chúng mình “đi trong đường hẹp” nhé. - Bạn nào biết đi trong con đường hẹp như - Vâng ạ. này đi cho cô và các bạn cùng xem nào! + Lần 1: Cho một trẻ lên tập mẫu. - 1 trẻ lên tập. + Lần 2: Cô đi từ đầu hàng ra trước vạch chuẩn tư thế đứng nghiêm mắt nhìn về phía trước. Khi có lệnh “đi” thì bước từng chân - Trẻ nghe. đi trong đường hẹp thật khéo léo không dẫm vào mép 2 bên đường, đi hết đường đi về cuối hàng đứng. - Cho 2 trẻ tập lần lượt - 2 trẻ thực hiện lần lượt. - Trẻ 2 tuổi chưa đi được cô đi cùng trẻ - Bây giờ 2 đội sẽ thi đua nhau đi trong đường hẹp lên lấy 1 gói hạt hoa trong rổ chung bỏ vào rổ của đội mình rồi về chỗ bạn tiếp theo lên. - Cho 2 trẻ thi đua thực hiện. - Hai tổ thi đua. - Cô bao quát, động viên và cho trẻ sửa sai cho trẻ. - Bạn nào nhắc lại tên vận động nào? c. Trò chơi vận động: Vận chuyển - Trẻ trả lời. - Chúng mình vừa giúp cô lấy hạt hoa để trồng rồi. Ở đây cô có rất nhiều bao phân để giúp cô trồng hoa các con có đồng ý không? - Có ạ. - Cô cho chúng mình chơi trò chơi “vận chuyển” để vận chuyển những bao phân này nhé. + Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 2 đội, nhiệm vụ của 2 đội là cùng nhau đẩy bao - Trẻ nghe phân từ đây đi đến chỗ đánh dấu gần vườn thì rừng lại. + Luật chơi: Đội nào về đích trước trong thời gian 1 bản nhạc là đội chiến thắng. - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi 2 lần - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh: - Các bạn đã rất đoàn kết và mang những
4. bao phân giúp cô để trồng hoa rồi bây giờ các bạn hãy cùng đi lại nhẹ nhàng thư giãn để kết thúc buổi thăm quan vườn hoa để trở về lớp học nhé chúng mình nhé. - Cho trẻ đi nhẹ nhàng thư giãn rồi cho trẻ - Trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp. C. CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Dạo chơi sân trường Trò chơi: Bịt mắt bắt dê Chơi tự do: Chơi với cát, sỏi I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - 2 tuổi: Trẻ phát âm được một vài cây xanh, cây hoa trên sân trường cùng cô và anh chị - 3 tuổi: Trẻ biết một số nét nổi bật ở sân trường. Tò mò thích thú khám phá những sự vật hiện tượng trong sân trường, hứng thú tham gia chơi trò chơi. 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng quan sát, ngôn ngữ, ghi nhớ cho trẻ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu quý, giữ gìn và bảo vệ sân trường sạch sẽ. II. CHUẨN BỊ: - Đồ dùng: Xắc xô, khăn băng dài, cát, sỏi. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Dạo chơi sân trường. - Cô cho trẻ đi dạo chơi sân trường và trò - Trẻ đi dạo cùng cô chuyện về những sự vật hiện tượng có trên sân trường. + Sân trường chúng mình có những gì? - Có sân chơi, hoa.... - Cho trẻ phát âm - Bây giờ chúng mình cùng đi dạo tiếp nhé. - Trẻ đi cùng cô. + Đây là cây gì nhỉ? - Trẻ trả lời. + Cây có những phần nào? - Có rễ, thân, cành, lá. + Trồng cây xanh để làm gì? - Lấy bóng mát. - Phía trước các con là vườn gì? (Cho trẻ đến vườn rau) - Vườn rau. + Con thấy vườn rau có những loại rau gì? - Trẻ trả lời. - Cho trẻ phát âm => Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, yêu quý trường lớp, có ý thức bảo vệ cảnh vật xung quanh sân trường. - Trẻ lắng nghe. 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Bịt mắt bắt dê - Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi - Trẻ nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ.
5. 3 Hoạt động 3: Chơi tự do: Với cất, sỏi. - Đây là những đồ chơi gì? - Khi chơi thế nào? - Trẻ trả lời. - Cô tổ chức cho cho trẻ chơi tự do. - Trẻ chơi tự do - Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết * Kết thúc: Cho trẻ vệ sinh rồi vào lớp. - Trẻ vệ sinh rồi về lớp. D. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Tổng số trẻ đi học: 11/13 (2 cháu nghỉ ốm) 2. Tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ, hình vi và kiến thức kỹ năng của trẻ. 2.1: Tình trạng sức khoẻ của trẻ: Trẻ khoẻ mạnh bình thường 2.2: Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi: Trẻ vui vẻ nhanh nhẹn, chơi đoàn kết với bạn. 2.3: Kết quả đạt được về kiến thức và kỹ năng: Trẻ có kiến thức đi trong đường hẹp, có kỹ năng hợp tác khi chơi trò chơi, nhanh nhẹn trong các hoạt động trong ngày. Tuy nhiên còn cháu Quốc, Duyên chưa có kỹ năng đi thẳng còn dẫm vạch. 3. Giải pháp thực hiện. Cô chú ý rèn vận động sự nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ ______________________________________________________ Thứ tư, ngày 20 tháng 04 năm 2022 A. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Gương xe, đèn xe I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - 2t: Trẻ phát âm được một từ hoặc hai từ theo cô - 3t: Trẻ phát âm được rõ ràng các từ gương xe, đèn xe. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng phát âm cho trẻ 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ không đùa nghịch khi ngồi trên các phương tiện giao thông đang di chuyển, khi qua đường nhìn kĩ 2 bên đường không có xe mới đi qua. II. CHUẨN BỊ . - Đồ dùng: Xe máy thật III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cho trẻ hát “đường em đi” - Trẻ hát - Khi đi đường phải thế nào? - Cô giáo dục trẻ không đùa nghịch khi ngồi trên các phương tiện giao thông đang di chuyển, đi bên phải đường, đi sát mép bên trong khi đi - Trẻ nghe. đường đồi.
6. 2. Hoạt động 2: Làm quen với từ: Gương xe, đèn xe * Làm quen từ: Gương xe - Cho trẻ quan sát xe máy và hỏi trẻ - Đây là xe gì? Đây là phần gì của xe? - Trẻ trả lời. - Cô mời 1 trẻ phát âm từ “gương xe” - Cô phát âm cho trẻ nghe - Trẻ phát âm. - Cô gọi 2 - 3 trẻ phát âm. - Trẻ phát âm. - Trẻ hai tuổi phát âm theo cô - Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm. - Trẻ phát âm. - Cô động viên, khuyến khích trẻ phát âm to rõ ràng. * Làm quen từ: Đèn xe - Còn đây là phần gì của xe? - Trẻ trả lời. - Cô mời 1 trẻ phát âm từ “đèn xe” - Trẻ phát âm. - Cô gọi 2 - 3 trẻ phát âm - Cô phát âm cho trẻ nghe - Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm. - Trẻ phát âm. - Trẻ hai tuổi cô phát âm trước trẻ nói theo sau. - Cô động viên, khuyến khích trẻ phát âm to rõ ràng. - Hôm nay chúng mình làm quen với từ nào? - Trẻ trả lời. - Cô khái quát cho trẻ phát âm lại * Kết thúc: Chuyển hoạt động - Trẻ thực hiện. B. HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Thơ: Đường và chân I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức: - 2 tuổi: Trẻ đọc được vài câu thơ trong bài thơ. - 3 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, đọc được bài thơ cùng cô từ đầu đến hết bài. 2. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng đọc thuộc thơ và phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết nguy hiểm và thoát hiểm khi có cháy II. CHUẨN BỊ. - Đồ dùng: Hình ảnh em bé đi đường. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề. - Cô cho trẻ hát bài “đường em đi” - Trẻ hát. - Các con vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời. - Giáo dục trẻ cách đi đường. - Trẻ nghe 2. Hoạt động 2: Dạy thơ: Đường và chân. tác giả: Xuân Tài - Cô giới thiệu với trẻ: Có một bài thơ nói về 2 bạn đường và chân đi đâu cúng có nhau như hình với bóng, đó là bài thơ “đường và chân” của tác giả
7. Xuân Tài. Bạn nào biết bài thơ lên đọc cho cô và cả lớp cùng nghe nào? + Cô mời 1 trẻ lên đọc mẫu. - Trẻ đọc mẫu - Bạn vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào? - Trẻ trả lời. + Cô đọc diễn cảm kết hợp minh họa - Trẻ nghe cô đọc thơ. - Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả? - Giảng nội dung: Bài thơ miêu tả về đường và chân là 2 người bạn thân thiết đii đâu cũng có nhau đấy các con ạ. - Trẻ nghe * Đàm thoại theo nội dung bài thơ. - Các con vừa đọc bài thơ gì? - Đường và chân - Của tác giả nào? - Xuân Tài - Đường và chân là gì của nhau? - Đôi bạn thân - Chân hay đi đâu? - Đi chơi, đi học - Đường dẫn bạn chân tới đâu? - Tới nơi - Chân nhớ đường như thế nào? - Cất bước đi - Đường thể hiện tình yêu chân thế nào? - In dấu lại - Giáo dục trẻ yêu thương đoàn kết với bạn như bạn đường với bạn chân - Trẻ nghe * Dạy trẻ đọc thơ: - Cô cho trẻ đọc thơ theo các hình thức: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ thi đua đọc thơ - Cô chú ý sửa sai và động viên trẻ - Cho cả lớp đọc bài thơ 1 lần. - Trẻ đọc * Kết thúc: - Cho trẻ hát “đường và chân” - Trẻ hát C. CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát: Cây cỏ lạc Trò chơi: Nhảy qua suối nhỏ Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - 2 tuổi: Trẻ chú ý quan sát, tham gia chơi trò chơi cùng cô và anh chị. - 3 tuổi: Trẻ nhận biết tên gọi, công dụng màu sắc của hoa lá cây cỏ lạc, biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô. 2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết và giúp đỡ lẫn nhau. II. CHUẨN BỊ - Đồ dùng: Mũ, hoa cho trẻ chơi trò chơi. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
8. 1. Hoạt động 1: Quan sát: Cây cỏ lạc - Cô cùng trẻ ra sân quan sát: - Trong sân có những cây gì? - Trẻ kể - Đây là cây gì? - Cây cỏ lạc. - Cho trẻ phát âm - Trẻ phát âm - Cho tổ, nhóm phát âm. - Cá nhân trẻ phát âm. - 2 tuổi phát âm cùng cô. - Trẻ phát âm cùng cô. - Đây là phần gì của cây? - Cây cỏ lạc trồng ở đâu đây? - Trong khu vui chơi - Các con có biết trồng để làm gì không? - Trả lời. - Thân cây cây cỏ lạc như thế nào? - Thân mềm - Đây là cây cỏ lạc cây được trồng ở trong khu vui chơi, lá có màu xanh, hoa màu vàng rất là đẹp, vì vậy các con phải bảo vệ cây, chăm sóc cây cỏ lạc cũng như các cây xanh khác nhé và đặc biệt không vặt lá bẻ cành ngắt hoa tươi nhé. - Vâng ạ 2. Hoạt động 2: Trò chơi: Nhảy qua suối nhỏ - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ nêu: - Cho trẻ phát âm trò chơi “nhảy qua suối + Cách chơi: Cô vẽ 1 con suối có nhỏ” chiều rộng 25->30cm Một bên suối - Cho trẻ nêu cách chơi và luật chơi (2-3 trẻ) để các bông hoa rải rác, co trẻ đi lại nhẹ nhàng trong nhóm, nhảy qua suối hái hoa rừng. Khi nghe lệnh nước suối tràn về trẻ nhảy qua suối về nhà. + Luật chơi: Ai hái được nhiều hoa là người thắng cuộc, ai thua sẽ phải hát một bài theo yêu cầu của các - Cô khái quát lại. bạn trong nhóm - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ chơi. - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi. 3 Hoạt động 3: Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời. - Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời - Trẻ chơi. - Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi đoàn kết. * Kết thúc: Cô tập trung trẻ lại, cho trẻ - Trẻ thực hiện. rửa tay, xếp hàng, điểm lại sĩ số và cho trẻ vào lớp. D. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Tổng số trẻ đi học: 12/13 (1 cháu nghỉ ốm)
9. 2. Tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ, hình vi và kiến thức kỹ năng của trẻ. 2.1: Tình trạng sức khoẻ của trẻ: Trẻ khoẻ mạnh bình thường 2.2: Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi: Trẻ vui vẻ nhanh nhẹn, chơi đoàn kết với bạn. 2.3: Kết quả đạt được về kiến thức và kỹ năng: Trẻ có kiến thức khi học thơ và các nội dung học trong ngày. Tuy nhiên còn cháu Quốc, Duyên, Tịch nói chưa rõ chưa đọc được hết câu. 3. Giải pháp thực hiện. Cô luyện phát âm cho trẻ chậm nói mọi lúc mọi nơi. ______________________________________________________ Thứ sáu, ngày 22 tháng 04 năm 2022 A. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Ôn các từ đã học trong tuần I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - 3 tuổi: Trẻ phát âm cùng cô được những từ đã học trong tuần - 2 tuổi: Trẻ phát âm các từ đã học cùng anh chị 2. Kỹ năng: - Rèn cho trẻ kỹ năng phát âm rõ ràng, mạch lạc. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ không đùa nghịch khi ngồi trên các phương tiện giao thông đang di chuyển. II. CHUẨN BỊ: - Đồ dùng: Các đồ dùng, hoa cây chứa từ đã học. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cô cho trẻ đọc thơ “Đường em đi” - Trẻ đọc - Cô trò chuyện cùng trẻ: * Giáo dục trẻ không đùa nghịch khi ngồi trên - Trẻ nghe. các phương tiện giao thông đang di chuyển. 2. Hoạt động 2: Ôn các từ đã học. - Cô lần lượt cho trẻ phát âm các từ trẻ đã được học trong tuần - Trẻ phát âm - Trẻ hai tuổi phát âm cùng cô - Cho lớp, nhóm, cá nhân. - Trẻ phát âm các hình thức. - Trẻ phát âm cô bao quát sửa sai cho trẻ, quan tâm đến những trẻ hai tuổi chưa nói được cả câu - Tổ chức cho trẻ phát âm 2-3 lần - Cô bao quát trẻ chơi sửa sai phát âm cho trẻ => Cô giáo dục trẻ cách đi đường, đi sát bên - Trẻ nghe
10. trong khi đi đường đồi * Kết thúc. - Cho trẻ đọc bài thơ “Đường và chân” - Trẻ đọc B. HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ (TẠO HÌNH) Tạo hình bánh xe I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - 3 tuổi: Trẻ biết dùng bút vẽ bánh xe và tô màu bánh xe - 2 tuổi: Trẻ biết đất nặn để tạo thành bánh xe 2. Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng tạo hình, cầm bút vẽ, tô màu. 3. Thái độ: Giáo dục trẻ cách đi đường, không đùa nghịch khi tham gia giao thông. II. CHUẨN BỊ - Đồ dung: Đất nặn, bút chì, sáp màu, mẹt. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cho trẻ đi quan sát góc tạo hình. - Trẻ đi 2. Hoạt động 2: Tạo hình bánh xe. * Quan sát đàm thoại. - Ở đây bày những đồ dùng gì? - Cho trẻ phát âm tên gọi của đồ dùng có trong góc tạo hình. - Trẻ phát âm - Đây là tranh gì? Xe gì? - Xe máy - Đây là phần gì của xe? Xe có màu gì? - Các con nhìn kỹ xem cái này thiếu gì? - Thiếu bánh ạ. - Xe có máy bánh? - Chúng mình cùng mang những bức tranh này về chỗ để tạo hình bánh xe với nguyên liệu mà chúng mình thích nhé. - Vâng ạ. - Cho trẻ tự lấy nguyên liệu mà trẻ thích về nhóm tạo hình. - Trẻ lấy. - Nhóm 3 tuổi: Vẽ, tô màu bánh xe. - Nhóm 2 tuổi: Nặn bánh xe. - Cho trẻ thực hành - Trẻ thực hiện. - Cô bao quát hỏi và hỗ trợ trẻ * Nêu ý tưởng sau khi tạo hình. - Con làm bánh xe hình gì? Con làm thế nào? Dùng kỹ năng gì để tạo ra sản phầm này? - Trẻ trả lời. - Bạn nào làm được sản phẩm giống bạn? - Trẻ kể - Cho nhiều cá nhân trẻ kể. - Cô nhận xét khuyến khích trẻ.