Kế hoạch giáo dục Lớp Nhà trẻ (Tăng cường) - Làm quen từ: Mưa, nắng. Làm quen từ: Mùa hè, nóng bức - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Huyền

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Lớp Nhà trẻ (Tăng cường) - Làm quen từ: Mưa, nắng. Làm quen từ: Mùa hè, nóng bức - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Huyền

1. Chủ đề nhánh : Hiện tượng tự nhiên Từ ngày 25/04 - 29/04/2022 Thứ hai, ngày 25 tháng 4 năm 2022 A. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Làm quen từ: mưa, nắng I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: Trẻ phát âm được rõ ràng các từ: mưa, nắng 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng phát âm cho trẻ 3. Thái độ: Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ nguồn nước II. CHUẨN BỊ - Đồ dùng: Tranh chứa các từ. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cho trẻ hát: Cho... mưa với và trò chuyện với trẻ - Trẻ thực hiện 2. Hoạt động 2: Làm quen từ: mưa, nắng * Làm quen từ: Mưa - Cho trẻ quan sát hình ảnh mưa và hỏi trẻ - Trời đang xảy ra hiện tượng gì đây? - Trẻ trả lời. - Cô mời 1 trẻ phát âm chuẩn phát âm - Cô gọi 2 - 3 trẻ phát âm. - Trẻ phát âm. - Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm. - Trẻ phát âm. - Cô lắng nghe trẻ phát âm và sửa sai cho trẻ - Cô động viên, khuyến khích trẻ phát âm to rõ ràng * Làm quen từ: Nắng - Trời mưa hay nắng đây các con? - Trẻ trả lời. - Cô mời 1 trẻ phát âm chuẩn phát âm - Trẻ phát âm. - Cô gọi 2 - 3 trẻ phát âm. - Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm. - Trẻ phát âm. - Cô lắng nghe trẻ phát âm và sửa sai cho trẻ - Cô động viên, khuyến khích trẻ phát âm to rõ ràng. - Trẻ trả lời. - Hôm nay chúng mình làm quen với từ nào? 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Trẻ thực hiện. - Cho trẻ đọc thơ “Mưa” chuyển hoạt động B. HOẠT ĐỘNG HỌC (PTTC) VĐCB: ĐI BƯỚC QUA GẬY TC: GÀ TRONG VƯỜN RAU I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1 – Kiến thức: - Trẻ nhớ tên vận động và thực hiện được vận động - Bước qua vật cản có mang vật trên tay. 2 – Kỹ năng:
2. - Trẻ biết phối hợp vận động chân, tay để bước qua vật cản khéo léo không làm rơi đồ và không làm đổ vật cản. 3 – Thái độ: - Trẻ hứng thú tích cực tham gia các hoạt động cùng cô và các bạn - Trẻ có ý thức rèn luyện thể lực hàng ngày. II. CHUẨN BỊ: 1 – Địa điểm: - Phòng học trong lớp sạch sẽ, thoáng mát, đảm bảo an toàn. 2 – Dụng cụ: - 3 gậy thể dục - Đĩa nhạc bài: Đoàn tàu nhỏ xíu, nhạc nền tập thể dục. - Lá sen bằng xốp. 3 – Trang phục: - Gọn gàng đễ vận động thoáng mát. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức - Cô giáo hỏi thăm sức khỏe của trẻ: “Hôm nay các con thấy cơ thể của mình như thế nào? Có - Trẻ thực hiện bạn nào bị ốm không?” - Vậy các con có muốn đi chơi với cô không? - Chúng mình cùng nối đuôi nhau thành đoàn tàu nào! 2. Nội dung * Khởi động: Cô mở nhạc “Đoàn tàu nhỏ xíu” - Trẻ đi theo vòng tròn với cho trẻ làm đoàn tàu đi vòng quanh lớp với các các kiểu đi kiểu đi: đi nhanh, đi chậm, nhấc cao chân, Rồi đứng thành đội hình vòng tròn. * Trọng động: - BTPTC: “Cây cao, cây thấp” - Cô giới thiệu tên bài vận động rồi cho trẻ tập - Trẻ nói: cây cao theo hiệu lệnh của cô hô: + ĐT Cây cao: Cô nói: “Cây cao”, người đứng - trẻ nói: gió thổi cây thẳng đồng thời đưa 2 tay lên cao. nghiêng + Trẻ nói “Cây cao” đồng thời làm theo động tác của cô. +ĐT “Gió thổi nghiêng”: 2 tay giơ cao và nghiêng người sang 2 bên đồng thời nói gió thổi cây nghiêng. - Trẻ làm theo cô + ĐT “ Cỏ thấp” Cô nói: “Cỏ thấp”- Cô ngồi - Trẻ nói: cỏ thấp xuống, đồng thời để 2 tay chạm mặt sàn.(cho trẻ - bật lên và nói hái quả tập 2 lần) + Trẻ nói: “Cỏ thấp” đồng thời làm theo động tác của cô. - Nhặt quả bỏ giỏ
3. + ĐT “Hái quả” Cô nói: “trên cây có nhiều quả - Cây cao cỏ thấp ạ quá, chúng mình cùng nhảy lên hái quả nào! “- Cô với 2 tay lên cao, đồng thời bật lên cao và nói “Hái quả”.(tập 3 – 4 lần) + ĐT “Nhặt quả bỏ giỏ” Cô nói: “quả rơi rồi chúng mình cùng nhặt quả, bỏ giỏ nào” Cô cúi - trẻ thực hiện người cùng nhặt quả rồi nghiêng người bỏ vào giỏ đồng thời nói “nhặt quả bỏ giỏ” (3 – 4 lần) + Trẻ nói: “ Nhặt quả bỏ giỏ” và làm theo động tác của cô. - Trẻ quan sát lắng nghe + Các con vừa được vận động bài tập có tên là gì? + Các con thấy cơ thể khỏe khoắn sảng khoái hơn chưa? - VĐCB: Đi bước qua gậy. + Cô cho trẻ về đội hình hàng ngang, đứng đối diện nhau, ở giữa là vạch chuẩn. + Cô giới thiệu tên vận động: Trên đường đến nhà bạn thỏ có một cái cây bị đổ chắn ngang đường vì vậy hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con vận động: “Đi bước qua gậy” để giúp bạn thỏ - Cô làm mẫu: - Trẻ thực hiện + Lần 1 thực hiện vận đông không giải thích. + Cô vừa thực hiện xong vận động gì? - Lần 2 Cô làm chậm kết hợp phân tích từng động tác. “Cô đi đầu hàng đến vạch chuẩn, cô cúi xuống rổ cầm 1 quả trên tay rồi đứng thẳng, mắt nhìn về phía trước, khi có hiệu lệnh cô đi thẳng về phía có vật cản rồi cố bước chân phải sang trước, cố nhấc cao chân sao cho chân không chạm vào cây và về hàng đứng. + Cô vừa thực hiện xong vận động gì? + Cô mời 1 trẻ lên thực hiện lại vận động (cô quan sát sửa động tác cho trẻ) - Cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện theo nhịp hô (2-3 lần) -Cô cho trẻ thi đua theo 2 hàng lên bước qua vật cản, mang quả tặng bạn thỏ +Cô mở nhạc, bao quát trẻ - Cô cho trẻ đi bước qua vật cản nối tiếp nhau mang quả để vào rổ - Cô mời 1 trẻ lên thực hiện lại vận động - Cô hỏi lại cả lớp tên bài vận động và khen ngợi trẻ. - TCVĐ: “Gà trong vườn rau” + Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi cho trẻ:
4. + Cách chơi: Cô và trẻ cùng làm những chú gà kiếm ăn trong vườn rau và nói “tốc tốc tốc ”cô phụ sẽ làm bác nông dân ra đuổi gà những chú gà phải chay nhanh về tổ nếu không sẽ bị bác nông dân bắt.(chơi 2-3 lần) + Cô hỏi lại trẻ tên trò chơi? - Trẻ chơi cùng cô * Hồi tĩnh: Cô và trẻ đi lại nhẹ nhàng 3- Kết thúc: - Cô nhận xét chung, giáo dục: “hôm nay cô thấy các con rất là ngoan vận động cũng rất giỏi, hàng ngày các con nhớ thường xuyên chăm chỉ tập - Trẻ thực hiện luyện để có 1 cơ thể khỏe mạnh nhé - Kết thúc chuyển hoạt động. C. CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát: Cây Bàng Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột Chơi với phấn, nước I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Kiến thức. Trẻ chú ý quan sát cây bàng, nhận xét được những đặc điểm của cây, ích lợi của cây. Trẻ biết chơi trò chơi cùng các bạn. 2. Kỹ năng: Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ biết về tác dụng của cây xanh. Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh. II. CHUẨN BỊ: 1. Đồ dùng của trẻ: phấn, nước. 2. Đồ dùng của cô: Cây bàng, mũ mèo, mũ chuột, sắc xô III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Quan sát: Cây bàng - Cô cho trẻ hát bài đi chơi đi nhặt lá cây - Trẻ đi nhặt lá khô. trên sân trường. - Các bạn nhặt được lá gì? - Trẻ nói. - Bạn nào nhặt được lá bàng giống bạn? - Các con thấy lá bàng như nào? - Lá to ạ. - Cho trẻ đi tìm cây bàng. - Đây là cây gì? - Cây bàng. Thân cây bàng như nào? Cành cây như - Cây bàng có rễ, thân, cành, lá: nào? Lá màu gì? Thân cây to, sần sùi, có nhiều - Cây được trồng ở đâu? cành, lá to có màu xanh, - Trồng cây có tác dụng gì? - Lấy bóng mát. - Để cây luôn xanh tốt ta phải làm gì? - Chăm sóc cây không bứt lá, bẻ - Giáo dục trẻ biết về tác dụng của cây cành. phượng làm mát sân trường, trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây, không bứt lá bẻ cành. 2. Hoạt động 2: Trò chơi dân gian: Mèo
5. đuổi chuột - Cô gợi ý trẻ nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ nêu cách chơi luật chơi - Cô nhấn mạnh lại + Cách chơi: Cô chọn 1 trẻ làm mèo, 1 trẻ làm chuột. Các trẻ khác đứng thành vòng tròn cầm tay nhau giơ lên cao và đọc bài đồng dao “mèo đuổi chuột”. Khi có hiệu lệnh của cô thì chuột chạy nhanh chui qua các lỗ, mèo phải đuổi theo chuột, chuột chui qua lỗ nào thì mèo phải chui qua lỗ ấy. + Luật chơi: Chuột chui qua lỗ nào thì mèo phải chui lỗ ấy. Chuột bị mèo bắt phải ra ngoài 1 lần chơi. Hết bài đồn dao đổi vai chơi cho nhau. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. bao quát trẻ. - Trẻ chơi 3 – 4 lần. 3. Hoạt động 3: Chơi với phấn, nước - Cô tổ chức cho cho trẻ chơi tự do với - Trẻ chơi tự do với với phấn, nước phấn nước theo ý thích của trẻ. theo ý thích của trẻ. * Kết thúc: Cô nhận xét chung. Cho trẻ - Trẻ thực hiện. rửa tay vào lớp. ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY 1. Tổng số trẻ đi học: 19/20 2. Tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ, hình vi và kiến thức kỹ năng của trẻ. 2.1: Tình trạng sức khoẻ của trẻ: Trẻ khoẻ mạnh khi đến lớp. 2.2: Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi: Trẻ vui vẻ khi đến lớp, chơi đoàn kết với bạn. 2.3: Kết quả đạt được về kiến thức và kỹ năng: - Trẻ nhớ tên vận động và thực hiện được vận động - Bước qua vật cản có mang vật trên tay. 3. Giải pháp thực hiện. tăng cường tiếng Việt cho trẻ Thứ tư, ngày 27 tháng 04 năm 2022 A. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Làm quen từ: mùa hè, nóng bức I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: Trẻ phát âm được rõ ràng các từ: mùa hè, nóng bức 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng phát âm cho trẻ 3. Thái độ: Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi II. CHUẨN BỊ - Đồ dùng: Tranh chứa các từ. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
6. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cho trẻ hát: Cho... mưa với và trò chuyện với trẻ - Trẻ thực hiện 2. Hoạt động 2: Làm quen từ: mùa hè, nóng bức * Làm quen từ: mùa hè - Cho trẻ quan sát hình ảnh mùa hè và hỏi trẻ - Thời tiết mùa hè như nào? Mọi người ăn mặc như nào? - Trẻ trả lời. - Cô mời 1 trẻ phát âm chuẩn phát âm - Cô gọi 2 - 3 trẻ phát âm. - Trẻ phát âm. - Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm. - Cô lắng nghe trẻ phát âm và sửa sai cho trẻ - Cô động viên, khuyến khích trẻ phát âm to rõ ràng. - Trẻ phát âm. * Làm quen từ: nóng bức - Trẻ trả lời. - Chúng mình thấy thời tiết mùa hè như nào? - Cô mời 1 trẻ phát âm chuẩn phát âm - Cô gọi 2 - 3 trẻ phát âm. - Cô cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm. - Trẻ phát âm. - Cô lắng nghe trẻ phát âm và sửa sai cho trẻ - Từ: nóng bức tiếng địa phương phát âm là gì? - Trẻ phát âm. - Cô động viên, khuyến khích trẻ phát âm to rõ ràng. - Hôm nay chúng mình làm quen với từ nào? - Trẻ trả lời. 3. Hoạt động 3: Kết thúc - Cho trẻ hát bài “mùa hè đến” chuyển hoạt động - Trẻ thực hiện. B. HOẠT ĐỘNG HỌC PTNN: Thơ: Mưa I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả. Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung của bài thơ - Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ. Biết đọc thơ cùng cô. 2 Kĩ năng - Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định ở trẻ. - Trẻ nghe hiểu và trả lời câu hỏi của cô. 3 Giáo dục - Trẻ biết yêu quý và giữ gìn bản sắc của dân tộc mình II. CHUẨN BỊ - Tranh nội dung bài thơ. Câu hỏi đàm thoại. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Gây hứng thú: - Để mở đầu chương trình ngày hôm nay cô xin giới thiệu câu lạc bộ yêu thơ hôm nay gồm - Trẻ lắng nghe. 3 phần thi. * Hoạt động 1: Giới thiệu - đọc thơ
7. Phần thi thứ nhất “ đoán tên bài thơ” - Trẻ lắng nghe. - Cô sẽ đọc bài thơ và 2 đội sẽ đoán tên bài thơ - Trẻ lắng nghe cô đọc thơ và và tên tác giả nhé. nói tên bài thơ, tên tác giả. - Cô đọc lần 1: Nói tên bài thơ - Cô đọc lần 2: Kèm theo tranh minh họa và hỏi trẻ tên bài thơ. * Hoạt động 2: Đàm thoại - giảng giải Phần thi: Tìm hiểu nội dung bài thơ. - Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì? - Do ai sáng tác? - Mưa - Trong bài thơ nói về hiện tượng gì ? - Lê lâm - Mưa rơi từ đâu xuống nhỉ ? - Trời mưa - Từ trên trời rơi xuống đâu ? - Trên trời - Trời mưa không có gì ? - Dưới đất - Hiện tượng trời mưa sảy ra ở những đâu ? - Không có chân - Nhà thơ Lê Lâm đã ví mưa như không có - Khắp mọi nơi chân, mưa đi khắp mọi nơi, mưa mang nước đến cho con người, cho cỏ cây, hoa * Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ Phần thi thứ 3: Thi đọc thơ hay. - Hai đội hãy cùng chung sức đọc bài thơ này - Cả lớp đọc cùng cô 2 lần - 2 đội đã đọc thơ rất hay rồi bây giờ xin mời đội mặt trời lên thể hiện bài thơ này nào. - Tổ đọc thơ - 2 tổ đã đọc thơ rất hay bây giờ xin mời nhóm đại diện cho 2 đội lên đọc thơ - Trẻ đọc thơ - Nhóm, cá nhân - Xin mời 1 bạn đại diện cho đội Mưa rơi lên - Cả lớp đọc đọc thơ. - Tổ đọc thơ - Để kết thúc phần thi thứ 3 BTC xin mời 2 đội - 2 đội cùng đọc lại bài thơ lần nữa nào. - Cả lớp lớp đọc thơ - Cả lớp lớp đọc thơ - 2 đội đọc - Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ - Cá nhận đọc * Củng cố: Hai đội vừa đọc bài thơ gì ? - Bài thơ nói về điều gì? * Kết thúc: Ban tổ chức thấy 2 đội vừa rồi trải qua 3 phần thi rất là nhanh chóng chính xác. Để biết được đội nào chiếc thắng thì BTC và 2 -- Trẻ chơi đội cùng đếm số hoa của 2 đội. - Nhận xét C. CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Trò chơi vận động: Chuyền bóng qua chân Chơi tự do: Chơi với phấn, sỏi, lá I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
8. 1. Kiến thức: Trẻ biết tên cách chơi và luật chơi của trò chơi. - Trẻ hứng thú tham gia chơi và chơi đúng luật. 2. Kỹ năng: Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ chơi đoàn kết II. CHUẨN BỊ 1. Đồ dùng của trẻ: Cát, nước 2. Đồ dùng của cô: Bóng, dây thừng, sắc xô III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: TCVĐ: Chuyền bóng qua chân - Cô gợi ý trẻ nêu cách chơi, luật chơi - Trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi - Cô nhấn mạnh lại + Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội đứng chân rộng bằng vai, 2 trẻ đứng đầu hàng cầm bóng bằng 2 tay. Khi có hiệu lệnh “Chuyền bóng qua chân, trẻ chuyền bóng qua chân cho bạn ở phía sau. Cứ như vậy cho đến hết hàng. + Luật chơi: Phải chuyền bóng bằng 2 tay qua chân. Đội nào xong trước không làm rơi bóng là thắng cuộc. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi 3 – 4 lần. - Cô bao quát trẻ, viên khuyến khích trẻ chơi. 2. Hoạt động 2: : Chơi tự do: Chơi với phấn, sỏi, lá cây. - Cô tổ chức cho cho trẻ chơi tự - Trẻ chơi tự do với với phấn, sỏi, lá - Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết theo ý thích của trẻ. * Kết thúc: Thu dọn đồ chơi. - Thu dọn đồ chơi.. ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY 1. Tổng số trẻ đi học: 19/20 2. Tình trạng sức khoẻ, trạng thái cảm xúc, thái độ, hình vi và kiến thức kỹ năng của trẻ. 2.1: Tình trạng sức khoẻ của trẻ: Trẻ khoẻ mạnh khi đến lớp. 2.2: Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi: Trẻ vui vẻ khi đến lớp, chơi đoàn kết với bạn. 2.3: Kết quả đạt được về kiến thức và kỹ năng: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả. Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung của bài thơ - Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài thơ. Biết đọc thơ cùng cô. 3. Giải pháp thực hiện. tăng cường tiếng Việt cho trẻ
9. Thứ sáu, ngày 29 tháng 04 năm 2022 A. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Ôn các từ đã học trong tuần. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: Trẻ phát âm đúng các từ đã học trong tuần. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng phát âm rõ ràng, mạch lạc. 3. Thái độ: Giáo dục trẻ giữ gìn nguồn nước... II. CHUẨN BỊ Đồ dùng: Tranh ảnh về các từ đã học. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cô cho trẻ hát “Cho tôi đi làm mưa với” - Trẻ hát. - Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát - Trẻ trả lời. * Giáo dục trẻ: Trẻ yêu quý, trồng, chăm sóc cây.... - Trẻ nghe. 2. Hoạt động 2: Ôn các từ đã học trong tuần - Cô cho trẻ xem lại lần lượt tranh các từ đã học - Trẻ xem tranh và trả lời. trong tuần và cho trẻ phát âm theo các hình thức: Lớp, nhóm, tổ, cá nhân. - Cô cho trẻ phát âm từ bằng tiếng địa phương. - Trẻ phát âm theo các hình - Cô nhấn mạnh, sửa sai cho trẻ. thức khác nhau. - Cô cho trẻ chơi trò chơi thi xem ai nhanh - Cách chơi: Cô nói tên, dồ - Cho trẻ nói tên trò chơi, cách chơi. dùng, công dụng... nào trẻ sẽ phải chọn hình ảnh tương ứng giơ lên và phát âm theo yêu cầu của cô. - Luật chơi: nếu bạn nào chọn sai sẽ phải chọn và phát âm lại cho đúng. - Cô cho trẻ chơi 2,3 lần. - Trẻ chơi. => Cô giáo dục trẻ giữ gìn nguồn nước.... - Trẻ nghe. 3. Hoạt động 3: Kết thúc. - Cho trẻ đọc thơ “mưa” chuyển hoạt động - Trẻ hát và ra chơi. B. HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ (TẠO HÌNH) Tô màu một số đồ dùng, trang phục mùa hè I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đã học để cầm bút tô một số đồ dùng trang phục mùa hè. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi cho trẻ. 3. Giáo dục: Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết. II. CHUẨN BỊ - Đồ dùng: Tranh cái ô, cái mũ, cái váy, cái áo. Giấy A4, bút chì, sáp màu, giá treo tranh, bàn ghế đúng quy định.
10. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô cho trẻ hát bài “Mùa hè đến”. - Trẻ hát - Chúng mình vừa hát bài gì? Bài hát - Mùa hè đến nói tới mùa gì? - Mùa hè thời tiết thế nào? Chúng - Trời nắng nóng mình phải mặc quần áo thế nào? Có những trang phục gì? - Hôm nay chúng mình cùng vẽ một số - Trẻ vỗ tay đồ dùng, trang phục mùa hè nhé. 2. Hoạt động 2: Tô màumột số đồ dùng, trang phục mùa hè (ĐT) a. Quan sát mẫu * Cái ô - Cô cho trẻ quan sát tranh cái ô nhận - Đây là bức tranh cái ô, cái ô được tô xét về cách tô màu xanh, đỏ, vàng - Trẻ bổ sung - Trẻ nghe. - Bạn nào có ý kiến bổ sung? - Trẻ quan sát nhận xét về cách tô cái - Cô nhấn mạnh mũ, cái áo, cái váy * Cái mũ, cái áo, cái váy - Mùa hè - Cô cho trẻ quan sát cái mũ, cái áo và đàm thoại cùng trẻ. - Giữa tờ giấy. - Cái ô, cái mũ, cái áo, cái váy là đồ dùng trang phục mùa gì? - Được cô vẽ vào đâu của tờ giấy? b. Trẻ thực hiện - Hôm nay chúng mình cùng tô một số đồ - Ngồi ngay ngắn dùng trang phục mùa hè thật đẹp nhé! - Cầm bút bằng tay phải, cầm bằng 3 - Muốn tô đẹp các con phải ngồi như đầu ngón tay. thế nào? - Trẻ nêu ý định của mình - Chúng mình cầm bút tay nào? Cầm bằng mấy đầu ngón tay? - Con tô cái gì ? - Cô mở rộng cho trẻ: cái quần cộc, cái nón.... - Cho trẻ tô, cô chú ý bao quát trẻ. - Trẻ thực hiện - Trong khi trẻ thực hiện: Cô quan sát, gợi mở hướng dẫn trẻ vẽ sáng tạo, cô khuyến khích trẻ kịp thời. c. Trưng bày nhận xét sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày. - Trẻ trưng bày.