Kế hoạch giáo dục Lớp Nhà trẻ (Tăng cường) - Dạy trẻ làm quen các từ: Rau bắp cải, lá bắp cải. Dạy trẻ làm quen các từ: Vườn rau, luống rau - Năm học 2021-2022 - Lý Thị Hậu

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Lớp Nhà trẻ (Tăng cường) - Dạy trẻ làm quen các từ: Rau bắp cải, lá bắp cải. Dạy trẻ làm quen các từ: Vườn rau, luống rau - Năm học 2021-2022 - Lý Thị Hậu

1. CHỦ ĐỀ NHÁNH: RAU BẮP CẢI. TUẦN 24: Từ 28/02 đến 04/03/2022 Thứ hai, ngày 28 tháng 02 năm 2022 A. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ làm quen các từ: Rau bắp cải, lá bắp cải. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức. - Trẻ 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Rau bắp cải, lá bắp cải” bằng tiếng việt, nói được câu với các từ “Rau bắp cải, lá bắp cải”. Trẻ biết sử dụng đúng các từ vào đúng hoàn cảnh giao tiếp. Nói đủ câu. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Rau bắp cải, lá bắp cải” bằng tiếng việt; nói được câu với các từ “Rau bắp cải, lá bắp cải”. - Trẻ 3tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Rau bắp cải, lá bắp cải” bằng tiếng việt. - Trẻ 2 tuổi: Trẻ nghe và phát âm theo cô và anh chị các từ “Rau bắp cải, lá bắp cải” bằng tiếng việt 2. Kỹ năng: - Trẻ 5 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm và sử dụng tiếng việt chính xác cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Trẻ 4 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - Trẻ 3 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ. - Trẻ 2 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, bước đầu tập phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ. 3. Thái độ. - Trẻ yêu thích tiếng việt, hứng thú với hoạt động. II. CHUẨN BỊ. - Đồ dùng: Rau bắp cải, lá bắp cải. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cho trẻ hát bài Ngày tết quê em. - Trẻ hát. + Bài hát nói về ngày gì? - Trẻ trả lời. + Ngày tết con được ăn loại bánh gì? - 3,4,5 tuổi trả lời 2 tuổi nhắc lại * Giáo dục trẻ yêu quý ngày tết. - Vâng ạ. 2. Hoạt động 2: Dạy trẻ làm quen các từ: Rau bắp cải, lá bắp cải. a. Làm quen từ: Rau bắp cải. - Cô cho trẻ quan sát rau bắp cải và thảo - Trẻ quan sát và thảo luận. luận - Trẻ trả lời theo ý hiểu. - Đây là cái gì? - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu và đọc mẫu 3 - 4 lần. - Trẻ phát âm theo: Lớp, tổ, cá nhân. - Cho trẻ phát âm theo các hình (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi cho thức: (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau) cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau) - Trẻ trả lời theo ý hiểu. 1
2. - Rau bắp cải để làm gì? - Trẻ hỏi đáp và tập phát âm. - Cho trẻ hỏi đáp. Cô khen và động viên trẻ b. Làm quen với từ: Lá bắp cải. - Trẻ quan sát và thảo luận. - Cho trẻ quan sát cái giường và thảo - Trẻ trả lời theo ý hiểu. luận. - Trẻ lắng nghe. - Đây là phần gì của rau đây? - Trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá - Cô giới thiệu từ và phát âm mẫu nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi - Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau) nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi - Trả lời theo ý hiểu. cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau) - Trẻ lắng nghe. - Lá cải để làm gì? - Trẻ ra ngoài chơi * Giáo dục: Trẻ yêu quý các loại bánh. 3. Hoạt động 3: Kết thúc. Cho trẻ ra chơi B. HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT (THỂ DỤC) VĐCB: Bò chui qua cổng TC: Ném vòng cổ chai I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - 2 tuổi: Trẻ tập bò chui qua cổng cùng các anh chị 4-5 tuổi. - 3 tuổi: Trẻ nhớ tên vận động biết bò chui qua cổng cùng cô - 4 tuổi: Trẻ biết tên và biết bò chui qua cổng đúng động tác. - 5 tuổi: Trẻ biết bò bằng bàn tay, bàn chân chui qua cổngđúng động tác. Biết cách chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: - 2 tuổi: Rèn trẻ kỹ năng bò. - 3,4 tuổi: Phát triển tố chất nhanh nhen, khỏe mạnh, khéo léo - 5 tuổi: Trẻ bò bằng bàn tay bàn chân chui qua cổng trẻ bò nhịp nhàng phối hợp với tay chân bò khéo léo khộng chạm vào cổng 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ chăm chỉ tập thể dục, Trẻ biết tuân thủ qui tắc. II. CHUẨN BỊ: - Sân sạch sẽ bằng phẳng cổng chui, chai, vòng. - Trang phục đầu tóc gọn gàng. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động - Cô xúm xít trẻ + Các con ơi, muốn có cơ thể khỏe mạnh thì - Tập thể dục phải làm gì? - Bây giờ chúng mình sẽ luyện tập để có cơ thể - Vâng ạ khỏe mạnh nhé. - Cho trẻ đi các kiểu đi: đi thường 1 vòng, đi kiễng 2
3. gót 1 vòng, đi bằng mũi bàn chân 1 vòng, đi khom - Trẻ khởi động người 1 vòng, đi bằng mép ngoài bàn chân 1 vòng, chạy nâng cao đùi 1 vòng, chạy chậm 1 vòng. - Cô đi ngược chiều quan sát trẻ . 2. Hoạt động 2: Trọng động. - Trẻ về 2 hàng a. Bài tập phát triển chung: - Để cơ thể khoẻ mạnh ngoài việc ăn, uống nghỉ ngơi hợp lý thì chúng ta còn phải thường xuyên - Vâng ạ luyện tập thể dục. Bây giờ chúng mình cùng nhau tập thể dục nhé - ĐT tay - vai : hai tay đưa ra trước, đua lên cao. - 3l x 8n - ĐT lưng - bụng: Hai tay giơ lên cao, cúi gập người về phía trước. - 2l x 8n - ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục. - 2l x 8n - ĐT bật: Bật tiến về phía trước - 2l x 8n - Cô nhận xét trẻ tập. - Trẻ nghe b. VĐCB: Bò chui qua cổng. - Hôm nay cô sẽ giới thiệu với các con một - Trẻ lắng nghe bài thể dục giúp chúng mình đi cận thận hơn đó bài tập “Bò chui qua cổng”. - Cô làm mẫu lần 1: không phân tích động tác - Trẻ quan sát - Cô làm mẫu lần 2: Cô đứng đầu hàng bước lên trước vạch chuẩn. Ở tư thế chuẩn bị bàn tay - Trẻ lắng nghe cô chống xuống sàn lưng thẳng mắt nhìn về phia trước, đầu gối và cẳng chân sát xuống sàn. Khi có hiệu lệnh : “Bò” Cô bò kết hợp tay nọ chân kia, bò thẳng về phía trước, tới cổng đầu hơi cúi sao cho đầu và thân không chạm vào cổng, bò lien tục tới vạch đích, cô đứng lên và đi về phía cuối hàng. - Gọi 2 trẻ lên + Các con vừa xem cô thực hiện xong bài vận động gì ? - 1 trẻ khá lên tập + Cách thực hiện bài vận động như thế nào? - Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại cách thực hiện bài vận động. - Trẻ thực hiện - Lần 3: Tổ chức cho 2 trẻ giỏi lên thực hiện - Trẻ thi đua - Cho trẻ thực hiện: Lần lượt cho 2 trẻ đứng đầu hàng lên thực hiện bài vận động. - Cô bao quát và chú ý sữa sai cho trẻ - Cô bao quát chung, chú ý sửa sai, động viên khuyến khích trẻ kịp thời. - Trẻ trả lời + Hôm nay, các con thực hiện bài vận động gì ? c. Trò chơi vận động “ Ném vòng cổ chai” - Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu tên trò chơi 3
4. - Cho trẻ nêu lại cách chơi cho trẻ chơi 2 - 3 lần. - Trẻ nghe - Cô nhắc lại cách chơi, luật chơi - Gọi 1-2 trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chú ý - Nhận xét sau khi chơi - Trẻ hứng thú chơi - Hỏi lại tên trò chơi. 3. Hoạt động 3. Hồi tĩnh. - Trẻ nhẹ nhàng đi 1-2 vòng sân - Cho trẻ nhẹ nhàng đi 1 - 2 vòng xung quanh sân. C. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sat: Cây hoa mào gà Chơi tự do: Với đồ chơi ngoài trời. I. MỤC ĐÍC YÊU CẦU 1. Kiến thức - 2-3 tuổi: Trẻ biết nhắc lại tên gọi cây hoa mào gà theo anh chị và cô giáo. - Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhắc lại tên gọi, nêu được một vài đặc điểm của cây - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết được đặc điểm, ích lợi của cây, bảo vệ chăm sóc cây. 2. Kỹ năng. - Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ, ghi nhớ có chủ đích 3. Thái độ. - Giáo dục trẻ đoàn kết, chăm sóc bảo vệ cây. II. CHUẨN BỊ. - Một số đồ dùng: Cây hoa mào gà. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Quan sát Cây hoa mào gà. - Cho trẻ ra địa điểm quan sát - Trẻ xúm xít quanh cô. - Con nhìn xem đây là cây gì?(4,5t) - Cây hoa mào gà. - Các con có nhận xét gì về cây hoa mào gà (4,5t) - Gốc, thân, lá, cành - Lá màu gì (4t) - Màu xanh. - Trồng cây chùm ngây để làm gì (5t) - Để làm cảnh ạ. - Chúng mình phải làm gì. (5t) - Chăm sóc bảo vệ cây - Cô củng cố lại + giáo dục - Trẻ lắng nghe 3. Hoạt động 3: Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời. - Cô giới thiệu tên đồ chơi cho trẻ chơi. - Trẻ chơi theo ý thích - Cô bao quát động viên trẻ chơi - Trẻ chơi đoàn kết với bạn * Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ chơi - Trẻ nhẹ nhàng thu dọn D. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Tổng số trẻ đi học: 28 trẻ /30 trẻ. Vắng: 2 - Thời tiết thay đổi cháu bị sổ mũi 2. Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi và kiến thức kỹ năng của trẻ 2.1. Tình trạng sức khỏe của trẻ - Hầu hết các cháu nhanh nhẹn khoẻ mạnh, tuy nhiên vẫn còn cháu Phong có biểu hiện bị xổ mũi 4
5. 2.2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi - Hầu hết các cháu ngoan ngoãn, đoàn kết, vui vẻ bên cạch đó vẫn còn cháu Hân, cháu Kiều tham gia hoạt động trong ngày còn uể oải chưa hoà đồng 2.3. Kết quả đạt được về kiến thức và kỹ năng - Cháu Đăng, cháu Nhi, Hoàng nhận thức tốt yêu cầu của các hoạt động trong ngày tuy nhiên còn các cháu Nghĩa, Tuấn, Đức Thiên chưa đạt được hết mục tiêu yêu cầu của các hoạt động trong ngày 3. Giải pháp thực hiện: - Cô rèn trẻ thêm mọi lúc mọi nơi Thứ tư, ngày 02 tháng 03 năm 2022 A. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ làm quen các từ: Vườn rau, luống rau. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức. - 2 tuổi: Trẻ biết gọi tên vườn rau, luổng rau cùng anh chị và theo cô. - Trẻ 3,4 tuổi: Trẻ nghe và phát âm đúng các từ: vườn rau, luống rau. - Trẻ 5 tuổi: Nghe hiểu nghĩa và phát âm đúng các từ: Vườn rau, luống rau. Trẻ biết sử dụng đúng các từ vào đúng hoàn cảnh giao tiếp. 2. Kỹ năng. - Trẻ 2,3 tuổi: Rèn khả năng quan sát và phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ. - Trẻ 4,5 tuổi : Rèn khả năng quan sát và tự phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ. 3. Thái độ. - Trẻ yêu thích tiếng việt. Hứng thú với hoạt động. II. CHUẨN BỊ. - Đồ dùng: Vườn rau, luống rau. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cho trẻ hát bài “Lý cây xanh''. - Trẻ hát. + Các con vừa hát bài hát gì? - Bài hát: Lý cây xanh. + Bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời. * Giáo dục trẻ: biết chăm sóc bảo vệ cây.... - Trẻ lắng nghe. 2. Hoạt động 2: Làm quen các từ: Vườn rau, luống rau. a. Làm quen từ: Vườn rau. - Cô chỉ vào vườn rau và hỏi cả lớp. - Đây là cái gì đây? - Vườn rau ạ - Cô mời 1 trẻ phát âm chuẩn. - Vườn rau. - Vườn rau để làm gì? - Để trồng rau - Cô giới thiệu và phát âm 3 - 4 lần. 5
6. - Cho trẻ phát âm theo các hình thức: Lớp, - Lớp, tổ, cá nhân phát âm. tổ, cá nhân. - Cho trẻ hỏi đáp. Cô khen và động viên trẻ a. Làm quen từ: Luống rau. - Rau được trồng vào đâu . - Luống rau ạ - Cô mời 1 trẻ phát âm chuẩn. - Luống rau - Luống rau để làm gì? - Để trồng rau ạ - Cô giới thiệu và phát âm 3 - 4 lần. - Lớp, tổ, cá nhân phát âm. - Cho trẻ phát âm theo các hình thức: Lớp, tổ, cá nhân. - Cho trẻ hỏi đáp. Cô khen và động viên trẻ => Giáo dùng trẻ nghe lời cô giáo và đoàn kết với bạn. * Kết thúc: Cho trẻ cất đồ dùng. - Trẻ cất đồ dùng. B. HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ ( VĂN HỌC) Truyện: Niềm vui từ bát canh cải I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ nhớ tên câu chuyện và nghe cô kể truyện cùng anh chị. - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ nhớ tên câu truyện hiểu nội dung câu truyện, trẻ nhận biết sự phát triển của cây từ hạt nảy mầm cây có lá cây trưởng thành cây ra hoa kết quả thu hoạch. Biết những điều kiện cần thiết để hạt nảy mầm và phát triển (đất tơi xốp, độ ẩm). 2. Kĩ năng. - Trẻ 2-3 tuổi: Rèn kĩ năng nghe kể truyện của trẻ, phát triển thính giác. - Trẻ 4-5 tuổi: Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, tổng hợp khái quát và phát triển ngôn ngữ. 3. Giáo dục. - Trẻ hứng thú hoạt động, có ý thức trồng và chăm sóc cây xanh. CHUẨN BỊ. - Đồ dùng: - Hình ảnh quay về hạt và sự nảy mầm của rau cải III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cho trẻ hát bài “ Bắp cải xanh” - Trẻ hát cùng cô. - Chúng mình vừa hát bài gì? - Bắp cải xanh - Bài hát nhắc đến loại rau gì? - Rau bắp cải - Ngoài rau bắp cải thì chúng mình còn biết rau gì nữa? - Trẻ trả kể - Có 1 câu chuyện rất hay kể hạt nẩy mầm và sự phát triển của rau cải canh. Để hiểu rỗ hơn về cách trồng - Trẻ nghe và sự nẩy mầm của rau cải canh thì xin mời các con lắng nghe câu chuyện "Niềm vui từ bát cải canh"nhé. 6
7. 2. Hoạt động 2: Kể truyện: Niềm vui từ bát cải canh. - Cô kể lần 1: diễn cảm - Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa. - Trẻ nghe * Giảng nội dung câu truyện: Câu truyện kể về quá trình bạn Mai trồng và chăm sóc rau cải cho lớn lên rồi thu hoạch rau cải được mẹ nấu bát canh rau cải do chính tay bạn mai trồng và chăm cóc nên bạn Mai rất là vui. - Các con vừa nghe cô kể truyện gì? - Niềm vui từ bát canh cải - Bạn Mai nhìn thấy các chú bộ đội ở đâu? - Trên tivi ạ - Các chú bội đội trồng rau bằng gì? - Trồng rau trong khay gỗ - Khi nhìn thấy các chú bộ đội trồng rau trong khay gỗ thì cảm xúc của Bé Mai như thế nào? - Vui và thích - Bé Mai có muốn trồng rau không?. - Có ạ - Cô trích dẫn " Xem ti vi thấy .............Trồng rau như các chú bộ đội” - Chiều hôm sau bố mai mang cái gì cho Mai? - Trẻ trả lời - Bố Mai cho đất vào đâu để hướng dẫn Mai cách trồng rau? - Chậu hỏng - Và bé Mai đã biết chăm sóc luôn chưa? - Chưa ạ - Ai là người hướng dẫn bé Mai tiếp? - Mẹ bé Mai => Mẹ bé Mai đã nói lại cho bé Mai cách tưới nước để hạt nẩy mầm. - Cô trích dẫn "Chiều hôm sau........tưới nhẹ tay vừa nước cho đất ấm là được. - Bé Mai có nghe lời mẹ nói không? - Có ạ - Mấy ngày hôm sau thấy hạt cải như thế nào? - Hạt cải có 1 mầm trắng - Và hôm sau nữa hạt cải như thế nào? - Hạt cải nẩy mầm và thân cải nhô lên - Được chăm có chu đáo hạt cải có lớn nhanh không? - Có ạ => Bé mai nghe lời mẹ và tưới nước cho rau cải vừa đủ - Trẻ nghe chẳng bao lâu sau rau cải lớn xanh và xoèn kín cả chậu. - Cô trích dẫn " Nghe lời mẹ....cải xanh rờn xòe kín cả chậu. - Vào 1 ngày chủ nhật mẹ Mai làm gì nhỉ? - Mẹ mai nấu cơm - Mai và mẹ cùng cắt gì? - Cắt rau cải - Bát canh cải được nấu với cái gì? - Thịt và gừng - Mẹ mai khen Mai như thế nào? - Ngon - Được mẹ khen thì Mai như thế nào? - Bé mai vui mừng - Cô trích dẫn đoạn cuối: Vào một ngày chủ nhật....... Mai sung sư\ơng lắm. - Qua câu truyện này các con học tập được điều gì? - Trẻ trả lời * Giáo dục: Qua câu chuyện các con phải tập và biết trồng và chăm sóc cây rau để giúp đỡ bố mẹ nhé . - Trẻ nghe - Cô mời cả lớp đứng hát bài: Cái cây xanh xanh. - Trẻ hát 7
8. - Lần 3cho trẻ lên đóng vai theo các nhân vật trong chuyện - Trẻ trả lời - Cô vừa kể câu truyện gì? 3. Hoạt động 3. Kết thúc: Cho trẻ đi tham vườn rau. C. CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Dạo chơi sân trường Chơi tự do: Phấn, sỏi, lá. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ được dạo chơi trên sân trường, hít thở không khí trong lành. - Trẻ 4-5 tuổi: Biết nhận xét một số đặc điểm nổi bật khi dạo chơi trên sân. Trẻ có khả năng quan sát chú ý ghi nhớ 2. Kỹ năng. có chủ định của trẻ. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ được dạo chơi thăm quan xung quanh sân trường,Thông qua hoạt động ngoài trời nhằm thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ - Trẻ 4-5 tuổi: Phát triển khả năng quan sát, và phát triển ngôn ngữ cho trẻ. gọi đúng tên đặc điểm nổi bật của một số đối tượng được quan sát. 3. Thái độ. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đoàn kết vơi bạn, trẻ có ý thức bảo vệ môi trường. II. CHUẨN BỊ: - Địa điểm quan sát râm mát, sạch sẽ. - Rổ đựng sỏi, phấn, lá. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Các con ơi hôm nay cô thấy thơi tiết rất đẹp, cô - Trẻ chú ý lắng nghe cùng các con đi dạo chơi ngoài trời nhé!- Để chuyến dạo chơi ngoài trời của lớp chúng vẻ và mình được vui thoải mái, chúng mình cùng cô kiểm tra lại trang phục và sức khỏe của các con nào. - Cô kiểm tra trang phục, sức khoẻ của trẻ và dặn dò trẻ khi đi ra sân thì không được chạy nhảy đùa - Trẻ trả lời nghịch - Cô cho trẻ hát bài “Khúc hát dạo chơi” và đi ra sân. - Trẻ hát cùng cô - Cô dẫn trẻ đi dạo chơi xung quanh sân trường, hướng trẻ quan sát, gọi tên, đặc điểm nổi bật của một số đồ - Trẻ đi theo cô chơi ngoài trời - Cô đặt câu hỏi đàm thoại. + Các con đang đứng ở đâu? + Chúng mình quan sát xem ở sân trường có những đồ - Trẻ trả lời chơi gì? - Trẻ trả lời + Đây là cái gì? Được làm bằng gì? Dùng để làm gì? 8
9. + Chơi như thế nào? (Cô cho trẻ chơi) + Cô lần lượt cho trẻ đi khám phá, quan sát và nhận - Trẻ trả lời xét từng loại đồ chơi về tên gọi, đặc điểm, tác dụng. Cô hướng dẫn trẻ chơi, sau đó giáo dục trẻ khi chơi - Trẻ chú ý quan sát và phải biết nhường nhịn nhau, không được xô đẩy, tranh trả lời dành nhau. 2. Hoạt động 2: Chơi tự do: Phấn, sỏi, lá - Cho trẻ chơi tự do với sỏi, phấn, lá của trẻ. - Nhận xét sau khi chơi. - Cho trẻ chơi với các đồ chơi trên sân mà trẻ thích. - Trẻ tự chơi cùng nhau - Quan sát trẻ chơi - Nhận xét sau khi trẻ chơi xong *. Kết thúc. - Trẻ nhặt lá rụng và - Cô nhận xét tuyên dương trẻ làm đồ chơi theo ý trẻ - Cho trẻ đi rửa tay xong vào lớp. D. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Tổng số trẻ đi học: 25 trẻ /30trẻ. Vắng 5Trẻ nghỉ ốm ho 2. Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi và kiến thức kỹ năng của trẻ 2.1. Tình trạng sức khỏe của trẻ - Hầu hết các cháu nhanh nhẹn khoẻ mạnh, tuy nhiên vẫn còn cháu Cúc, Phong có biểu hiện bị xổ mũi 2.2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi - Hầu hết các cháu ngoan ngoãn, đoàn kết, vui vẻ bên cạch đó vẫn còn cháu Quang, Trung Thiên, Quỳnh Trâm chưa tích cực tham gia vào các hoạt động trong còn ngày. 2.3. Kết quả đạt được về kiến thức và kỹ năng Đa số các cháu thực hiện được yêu cầu của bài đạt được kết quả khá tốt. tuy nhiên vẫn còn cháu Nghĩa chưa tạo nhóm được số lượng 10. 3. Giải pháp thực hiện: - Cô chú ý cho trẻ làm quen trước và trao đổi với phụ huynh để tìm ra biện pháp cùng cô chăm sóc giáo dục trẻ tốt nhất Thứ sáu, ngày 04 tháng 03 năm 2022 TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Ôn các từ đã học trong tuần I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức. 9
10. - Trẻ 4 tuổi phát âm chính xác các từ đã học trong tuần. - Trẻ 5 tuổi phát âm chính xác các từ đã học trong tuần và sử dụng đúng các từ đã học phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp. 2. Kỹ năng. - Trẻ 4 tuổi rèn cho trẻ kỹ năng phát âm một cách rõ ràng, mạch lạc, chính xác. - Trẻ 5 tuổi phát triển khả năng giao tiếp tiếng việt cho trẻ. 3. Thái độ. - Trẻ có ý thức, tích cực trong giờ học. II. CHUẨN BỊ - Đồ dùng: các hình ảnh hoặc đồ vật thật chứa các từ đã học trong tuần. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô cho trẻ hát bài: cả nhà thương nhau - Cả lớp hát - Các con vừa hát bài gi? - Cả nhà thương nhau - Bài hát nói về những ai trong gia đình? - Ba , mẹ - Ba mẹ như thế nào với con? - Yêu các con - Để gia đình luôn vui, đầy ắp tiếng cười các em phải làm gì? - Phải ngoan - Cô biết bạn nào lớp mình cũng có một gia đình đấy. Để gia đình luôn vui, đầy ắp tiếng cười, cô mong rằng các con hãy chăm ngoan, học giỏi, vâng - Mời 1 -2 trẻ nhắc lại. lời bố mẹ, các con có đồng ý với cô không nào? - Trẻ tương tác. 2. Hoạt động 2: Ôn các từ đã học trong tuần - Trong tuần chúng mình vừa được làm quen học - Trẻ phát âm. những từ nào? -.- - Mời các trẻ khác tương tác. - Cô đưa lần lượt các hình ảnh, đồ vật ra cho trẻ phát âm. * Kết thúc: Cô cho trẻ hát và ra ngoài sân chơi. B. HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (TOÁN) Ôn đếm, nhận biết số lượng và chữ số 6,7,8 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức. - 5 tuổi: Trẻ đếm thành thạo, nhận biết số lượng, 6,7,8 và phát âm chữ số 6,7,8 qua các hình thức khác nhau. - 4 tuổi: Trẻ biết đếm đến 6, 7,8 và nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 6,7, 8 - 2,3 tuổi: Biết đếm đến 6,7,8 theo cô và anh chị. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng nhận bết, đếm cho trẻ. 3. Giáo dục: Trẻ có ý thức trong giờ học. II. CHUẨN BỊ. - Đồ dùng: Thẻ số 1- 8, đồ dùng đồ chơi có số lượng 6,7,8; 3 ngôi nhà, xúc sắc, mô hình, thẻ số 6,7,8 10