Kế hoạch giáo dục Lớp Nhà trẻ (Tăng cường) - Dạy trẻ làm quen các từ: Con mèo, Bắt chuột. Dạy trẻ làm quen các từ: Con trâu, Con vịt - Năm học 2021-2022 - Lý Thị Hậu

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Lớp Nhà trẻ (Tăng cường) - Dạy trẻ làm quen các từ: Con mèo, Bắt chuột. Dạy trẻ làm quen các từ: Con trâu, Con vịt - Năm học 2021-2022 - Lý Thị Hậu

1. CHỦ ĐỀ NHÁNH: CON MÈO . TUẦN 26: Từ 14/03 đến 18/03/2022 Thứ hai, ngày 14 tháng 03 năm 2022 A. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ làm quen các từ: Con mèo, Bắt chuột I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức. - 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Con mèo, Bắt chuột” bằng tiếng việt, nói được câu với các từ “Con mèo, Bắt chuột”. Trẻ biết sử dụng đúng các từ vào đúng hoàn cảnh giao tiếp. - 4 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Con mèo, Bắt chuột” bằng tiếng việt; nói được câu với các từ “Con mèo, Bắt chuột”. - 3 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Con mèo, Bắt chuột” bằng tiếng việt - 2 tuổi: Trẻ nghe và phát âm theo cô và anh chị các từ “Con mèo, Bắt chuột” bằng tiếng việt 2. Kỹ năng: - 5 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm và sử dụng tiếng việt chính xác cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - 4 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - 3 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ. - 2 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, bước đầu tập phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ. 3. Thái độ. Trẻ yêu thích tiếng việt, hứng thú với hoạt động. II. CHUẨN BỊ. - Đồ dùng: Con mèo, hình ảnh mèo bắt chuột. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cho trẻ hát bài Rửa mặt như mèo. - Trẻ hát. + Bài hát nói về con gì? - Trẻ trả lời. + Con mèo là vật nuôi ở đâu? - 3,4,5 tuổi trả lời 2 tuổi nhắc lại * Giáo dục trẻ yêu quý vật nuôi. - Vâng ạ. 2. Hoạt động 2: Dạy trẻ làm quen các từ: Con mèo, Bắt chuột. a. Làm quen từ: Con mèo. - Cô cho trẻ quan sát Con mèo và thảo luận. - Trẻ quan sát và thảo luận. - Cho trẻ phát âm mẫu và dịch ra - Trẻ 4-5 tuổi phát âm mẫu và dịch ra tiếng địa phương. tiếng thái. - Cô giới thiệu và đọc mẫu 3 - 4 lần. - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ phát âm theo các hình - Trẻ phát âm theo: Lớp, tổ, cá nhân. thức: (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi cho cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau) trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau) - Con mèo là vật nuôi ở đâu? - Trẻ trả lời theo ý hiểu. 1
2. - Cho trẻ hỏi đáp. Cô khen và động viên trẻ - Trẻ hỏi đáp và tập phát âm. b. Làm quen với từ: Bắt chuột. - Cho trẻ quan sát quan sát hình ảnh mèo - Trẻ quan sát và thảo luận. bắt chuột và thảo luận. - Cho trẻ phát âm và dịch sang tiếng thái - 4-5 tuổi phát âm và dịc theo ý hiểu - Cô giới thiệu từ và phát âm mẫu - Trẻ lắng nghe. - Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá - Trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau) cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau) - Nuôi con mèo để làm gì? - Trả lời theo ý hiểu. - Cho trẻ hỏi đáp. Cô khen và động viên trẻ - Cho trẻ hỏi đáp. * Giáo dục: Trẻ biêt chăm sóc bảo vệ vật - Trẻ lắng nghe. nuôi. - Trẻ ra ngoài chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc. Cho trẻ ra chơi B. HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT (THỂ DỤC) Vận động cơ bản: Đi trong đường hẹp – Trèo lên xuống ghế I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức: - Trẻ 4, 5 tuổi: Trẻ thực hiện được vận động liên hoàn đi trong đường hẹp – trèo lên xuống ghế. - 2,3 tuổi: Trẻ thực hiện được vận động liên hoàn đi trong đường hẹp – trèo lên xuống ghế dưới sự giúp đỡ của giáo viên hoặc anh chị 3.Kĩ năng: - Trẻ 2,3, 4, 5 tuổi: Rèn kĩ đi trong đường hẹp, tròe lên xuống ghế cho trẻ, rèn sự khéo léo, tự tin cho trẻ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ biết chờ đến lượt, chơi hòa đồng, chăm tập thể dục cho cơ thể khẻo mạnh II. CHUẨN BỊ - Đồ dùng: nhạc, loa, đường hẹp, ghế. - Địa điểm: Ngoài sân. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Khởi động. - Trẻ khởi động theo hướng - Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi, dẫn của cô giáo trẻ 4-5 tuổi đi chạy theo hiệu lệnh của cô. trước, thẻ 2,3 tuổi đi theo: Đi thường, đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng mũi chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường, về 1 hàng dọc, điểm danh sĩ số, tách hàng, 1 hàng chẵn, 1 2
3. hàng lẻ chuyển đội hình hai hàng ngang. - Cô khen ngợi động viên khuyến khích trẻ tập. 2. Hoạt động 2:Trọng động. a. Bài tập phát triển chung. - 2 trẻ 4-5 tuổi tập mẫu. + Động tác tay: Hai tay dang ngang đưa cao. - Trẻ tập 2 lần 8nhịp. + Động tác chân: 2 tay đưa ngang lòng bàn tay - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp. ngửa, ngồi khụy gối lòng bàn tay sấp. - Tập 3 lần 8 nhịp. + Động tác bụng: Đứng cuối gập người về phía - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp. trước + Động tác Bật: Nhẩy bật tại chỗ. b. Vận động cơ bản: Đi trong đường hẹp – Trèo - Trẻ thực hiện. lên xuống ghế. - Chuyển đội hình 2 hàng ngang đứng đối diện nhau. - Lắng nghe. - Cô giới thiệu tên vận động: Đi trong đường - 4,5 tuổi tập mẫu. hẹp-trèo lên xuống ghế. - Cô gọi 2 trẻ lên tập mẫu. - Lần 1: Trẻ tập hoàn chỉnh động tác không giải - Chú ý quan sát và lắng nghe thích vận động theo hiệu lệnh của cô. cô tập. - Lần 2: Phân tích động tác: Đứng dưới vạch chuẩn khi có hiệu lệnh chuẩn bị là 1 tiếng còi lên đứng trước vạch chuẩn 2 tay chống hông. Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu lá 2 tiếng còi cô đi trong đường hẹp không dẫm vào vạch, đi hết đường hẹp cô trèo lên ghế và bước xuống và đi về cuối hàng đứng, bạn tiếp theo mới được lên. - Trẻ về nhóm và tập. + Trẻ thực hiện: - trẻ 5 tuổi ra hiệu lệnh cho - Cô cho trẻ về dứng thành 2 nhóm theo độ tuổi. bạn và các em tập - Cho cả lớp tập lần lượt theo nhóm. - Trẻ thực hiện chưa đúng kĩ thuật cô hướng dẫn - 2 đội thi đua nhau. và phân tích cho trẻ. - Cho trẻ thi đua. Cô động viên trẻ. 3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh. - Trẻ đi nhẹ nhàng. - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 2 – 4 vòng và chuyển sang hoạt động khác. C. CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát: Cây hoa hồng Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - 5 tuổi: Trẻ biết tên, nhận xét đặc điểm cây hoa hồng, ích lợi ích của cây hoa đối với thiên nhiên, con người. - 4 tuổi: Trẻ biết tên gọi một số đặc điểm của cây. - 2,3 tuổi: Trẻ phát âm theo anh chị tên gọi màu sắc của cây. 3
4. 2. Kỹ năng: - Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn sự quan sát, mở rộng vốn từ và khả năng giao tiếp. và biết chơi đoàn kết hòa thận với bạn. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây trồng cây làm đẹp trong lớp. II. CHUẨN BỊ. - Đồ dùng: Cây hoa hồng, đồ chơi ngoài trời. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Quan sát Cây hoa hồng - Hỏi trẻ ở nhà các con trồng cây gì? (3 - Trẻ kể tuổi) - Vâng ạ. - Vậy bây giờ cô con mình cùng nhau ra - Trẻ ra sân trường ngoài sân đi dạo chơi nhé. - Cây hoa hồng (4 tuổi trẻ 2-3 trả - Các con nhìn xem phía trước chúng mình lời sau) có cây gì? - Phần gốc, thân, ngọn (5-4 tuổi trả - Các con qua sát xem cây hoa hồng có lời trước trẻ 2-3 nhắc lại) những gì? - Màu xanh (2-3 tuổi) - Lá cây màu gì? - Răng cưa ạ (5 tuổi) - Mép lá có gì? - Gân lá ạ (5 tuổi, 4,3,2 nói theo) - Trên mặt lá có gì? - Hoa màu hồng ạ (2-3-4 tuổi) - Hoa hồng có màu gì? - Trẻ 4 tuổi chỉ, 2,3 tuổi nói theo - Bạn nào chỉ cho cô xem cái nụ hoa đâu? - Thanh bông hoa - Ngày mai nụ sẽ nở thành gì? - Gai ạ (4 tuổi) - Trên thân cây hoa hồng còn có gì đây nhỉ? - Gai đâm ạ (5 tuổi) - Nếu chạm tay vào gai sảy ra chuyện gì? - Làm cảnh ạ (4-5 tuổi). - Trồng cây hoa hồng để làm gì? - Có ạ (3-4 tuổi). - Ở nhà con có trồng hoa hồng không ? - Muốn cây hoa tốt thì chúng mình cần phải - Chăm sóc cây ạ (4-5 tuổi). làm gì? * Cô củng cố chốt lại giáo dục trẻ yêu quý biết - Trẻ lắng nghe chăm sóc tưới nước cho cây để cây phát triển, bắt sâu, nhổ cỏ,... 2. Hoạt động 2: Chơi tự do: Đồ chơi ngoài - Trẻ trả lời. trời. - Đây là đồ chơi gì? Khi chơi như thế nào? - Chú ý nghe. => Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, khi chơi không ngồi bệt xuống sân. - Trẻ chơi tự do. - Cô tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài - Trẻ vệ sinh và về lớp, trời, cô chú ý bao quát động viên trẻ chơi. * Kết thúc: Cô cho trẻ vệ sinh, vào lớp. 4
5. D. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Tổng số trẻ được gửi video: 30 trẻ /30 trẻ. 2. Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi và kiến thức kỹ năng của trẻ 2.1. Tình trạng sức khỏe của trẻ - Hầu hết các cháu nhanh nhẹn khoẻ mạnh, an toàn 2.2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi - Hầu hết các cháu ngoan ngoãn, nghe lời ông bà bố mẹ 2.3. Kết quả đạt được về kiến thức và kỹ năng - Các cháu đạt hết các mục tiêu, yêu cầu của các hoạt động trong video cô gửi trên nhóm zalo lớp rất tốt tuy nhiên còn các cháu Tuấn, Kiều, Trung Thiên chưa đạt được hết mục tiêu yêu cầu của các hoạt động trong video 3. Giải pháp thực hiện: - Cô chú ý trao đổi với phụ huynh để tìm ra biện pháp cùng cô chăm sóc giáo dục trẻ tốt nhất tại nhà khi nghỉ dịch Thứ tư, ngày 16 tháng 03 năm 2022 A. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ làm quen các từ: Con trâu, Con vịt I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức: - 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Con trâu, Con vịt” bằng tiếng việt; nói được câu với các từ “Con trâu, Con vịt”. Trẻ biết sử dụng đúng các từ vào đúng hoàn cảnh giao tiếp. - 4 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Con trâu, Con vịt” bằng tiếng việt; nói được câu với các từ “Con trâu, Con vịt”. - 3 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Con trâu, Con vịt” bằng tiếng việt - 2 tuổi: Trẻ nghe và phát âm theo cô và anh chị các từ “Con trâu, Con vịt” bằng tiếng việt 2. Kỹ năng. - 5 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm và sử dụng tiếng việt chính xác cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - 4 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - 3 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ. - 2 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, bước đầu tập phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ. 3. Thái độ. Trẻ yêu thích tiếng việt, hứng thú với hoạt động. II. CHUẨN BỊ. - Đồ dùng: Video con trâu, Con vịt. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cô đọc câu đố về con trâu cho trẻ đoán. - Trẻ nghe câu đố và đoán. - Câu đố nói về con gì? - 3,4,5 tuổi trả lời 2 tuổi nhắc lại 5
6. => Giáo dục trẻ yêu quý con vật nuôi. - Vâng ạ. 2. Hoạt động 2: Dạy trẻ làm quen các từ: Con trâu, Con vịt. a. Làm quen từ: Con trâu. - Cô cho trẻ xem video con trâu, thảo luận. - Trẻ quan sát và thảo luận. - Cho trẻ phát âm mẫu và dịch ra - Trẻ 4-5 tuổi phát âm mẫu và dịch ra tiếng địa phương. tiếng thái. - Cô giới thiệu và đọc mẫu 3 - 4 lần. - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ phát âm theo các hình - Trẻ phát âm theo: Lớp, tổ, cá thức: (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi nhân. ( trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau) cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau) - Con trâu là vật nuôi ở đâu? - Trẻ trả lời theo ý hiểu. - Nuôi trâu để làm gì? - 5 tuổi trả lời. - Cho trẻ hỏi đáp. Cô khen và động viên trẻ - Trẻ hỏi đáp và tập phát âm. b. Làm quen với từ: Con Vịt. - Cô và trẻ chơi trò chơi Quả trứng. - Trẻ chơi. - Quả trứng vịt nở ra con gì? - Con vịt con ạ. - Cô cho trẻ xem video con vịt, thảo luận. - Trẻ quan sát và thảo luận. - Cho trẻ phát âm và dịch sang tieengs - Trẻ 4-5 tuổi phát âm mẫu và dịch ra địa phương theo ý hiểu của trẻ. tiếng thái. - Cô giới thiệu từ con vịt phát âm mẫu - Trẻ lắng nghe. - Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá - Trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi nhân (cho trẻ 4-5 tuổi trả lời trước, rồi cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau) cho trẻ 2-3 tuổi phát âm theo sau) - Con trâu là vật nuôi ở đâu? - Trẻ trả lời theo ý hiểu. - Nuôi trâu để làm gì? - 5 tuổi trả lời. - Cho trẻ hỏi đáp. Cô khen và động viên trẻ - Cho trẻ hỏi đáp. * Giáo dục: Trẻ biêt giữ nề nếp trong giờ - Trẻ lắng nghe. học - Trẻ ra ngoài chơi 3. Hoạt động 3: Kết thúc. Cho trẻ ra chơi B. HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ (ÂM NHẠC) Dạy hát: Rửa mặt như mèo Nghe hát: Chú mèo con Trò chơi: Ai đoán giỏi I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - Trẻ 2,3 tuổi: Trẻ biết hát thuộc lời bài hát và chơi trò chơi cùng anh chị và cô. - Trẻ 4,5 tuổi: Trẻ thuộc lời bài hát. Lắng nghe cô hát. Biết hưởng ứng theo cô. Biết chơi trò chơi. 2. Kỹ năng: - Trẻ 2,3 tuổi: Phát triển ở trẻ năng khiếu âm nhạc ghi nhớ có chủ định - Trẻ 4,5 tuổi: Phát triển năng khiếu âm nhạc cho trẻ.Phát triển các giác quan. 6
7. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc, giáo dục trẻ biết quý trọng ngày lễ tết tộc II. CHUẨN BỊ: - Đồ dung của cô: Máy tính, vòng, đèn ông sao - Đồ dung của trẻ: Quần áo gọn gàng III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú: - Các con chơi với cô trò chơi nha:" Ú..à". - Trẻ chơi - Cô đố các con: Cô có bức tranh gì đây? - Con mèo ạ - À! Đúng rồi. Con mèo đang làm gì đây các - Đang rửa mặt con. 2. Hoạt động 2: Dạy hát: Rửa mặt như mèo Cô biết có một bài hát cũng nói về con mèo rất - Trẻ lắng nghe hay. Đó là bài hát “Rửa mặt như mèo” do cô Hàn Ngọc Bích sáng tác bây giờ cô sẽ dạy cho lớp mình hát. Bây giờ cô sẽ mời 1 bạn lên hát nhé ! - Cho trẻ hát mẫu lần1: - Trẻ lên hát - Bạn vừa hát bài "Rửa mặt như mèo" - Do cô Hàn Ngọc Bích sáng tác nhé. - Lần 2 cô hát: Kèm nhạc và cử chỉ - Để cho bài hát được hay hơn thì cô sẽ hát với - Trẻ nghe cô hát nhạc - Rửa mặt như mèo - Cô vừa hát bài gì? - Chú mèo con - Bài hát nói về gì? - Không ạ - Bạn mèo rửa mặt có sạch không? - Bị đau mắt - Nên bạn mèo bị làm sao? - Bạn mèo rửa mặt không có sạch nè, bởi vậy mẹ - Trẻ nghe bạn mèo không có thương bạn mèo, bạn mèo ngồi khóc đó. Các con đừng có bắt chước bạn mèo nhé! Phải rửa mặt bằng khăn sạch hàng ngày thì mới không bị đau mắt, và mẹ sẽ thương. - Các con đừng bắt chước bạn mèo như vậy là - Vâng ạ không ngoan nhé! - Bây giờ các con hát bài hát này vui tươi cùng - Vâng ạ cô nha! - Cô hát to, chậm, rỏ lời, các con hát theo cô cả bài - Trẻ hát - Mời tổ, nhóm, cá nhân hát - Cho trẻ hát theo nhiều hình thức tổ, nhóm, cá nhân - Khi trẻ hát cô sửa sai cho trẻ. - Lớp hát lại lần cuối 3. Hoạt động 3: Nghe hát: Chú mèo con - Các con học rất ngoan cô sẽ hát tặng cho các - Trẻ chú ý lắng nghe. 7
8. một bài hát đó là bài " Chú mèm con" Nhạc và lời của Nguyễn Đức Toàn - Cô hát trẻ nghe lần 1. - Chú mèo con - Cô vừa hát bài gì? - Nguyễn Đức Toàn - Bài hát do ai sáng tác? - Nội dung bài hát nói về chú mèo con rất ngoan, - Trẻ nghe đáng yêu và tinh nghịch thích chơi vòng, bắt con chuột rất tài. - Cô hát lần 2: - Cả lớp hát lại cùng cô bài hát "Chú mèo con" *. Trò chơi : “ Tai ai tinh ” - Cô thấy các con hát rất hay để thưởng cho các con cô sẽ cho các con chơi 1 trò chơi nhỏ đó là - Vâng ạ trò chơi " Ai đoán giỏi" nhé! - Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi: + Luật chơi: Ai đoán chưa đúng tên bài hát, tên nhạc cụ ậm nhạc, bạn đó sẽ phải nhảy lò cò. + Cách chơi: Mỗi lần chơi cô mời 1 trẻ lên chơi - Trẻ chú ý nghe đội mũ chóp kín, cô mời bất kì một trẻ lên hát một đoạn giai điệu bài hát về các con vật hay gõ 1 loại nhạc cụ âm nhạc, bạn lên chơi phải đoán xem đó là bài hát gì, ai hát, đó là nhạc cụ âm nhạc nào. Ai đoán đúng sẽ được thưởng 1 bông hoa, ai đoán sai sẽ phải nhảy lò cò. - Trẻ chơi - Cho trẻ chơi 1- 2 lần. Cô động viên, khen trẻ. 3. Kết thúc: Cô và trẻ hát bài hát: “ Vì sao con mèo rửa mặt ” ra C. CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Dạo chơi sân trường Chơi tự do: Phấn, lá cây, sỏi I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức. - Trẻ 4-5 tuổi: Trẻ biết kể tên các đồ dùng đồ chơi và quang cảnh sân trường khi được cùng cô đi dạo và chơi với lá cây, phấn, sỏi theo ý thích. - Trẻ 2-3 tuổi: Trẻ biết quan sát và lăng nghe, phát âm theo anh, chị, cô trường lớp và các đồ chơi có ở trên sân trường và tham gia chơi cùng anh chị 2. Kỹ năng. - Trẻ 2,3,4,5 tuổi: Rèn sự quan sát, mở rộng vốn từ và khả năng giao tiếp và biết chơi cạnh nhau chơi hòa thuận. 3. Thái độ. - Trẻ biết yêu qúy trường lớp mầm non, biết nghe lời cô giáo và đoàn kết khi chơi với bạn. II. CHUẨN BỊ: - Đồ dùng: Sân chơi sạch sẽ, bằng phẳng, phấn, sỏi, lá. 8
9. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Dạo chơi trên sân trường - Cho trẻ ra sân chơi và hát bài hát “Khúc - Trẻ hát và đi dạo chơi. hát dạo chơi”. + Các con đang đi đâu? - Trẻ 3-4 tuổi trả lời đang đi chơi ạ + Trên sân trường có những gì? - Trẻ 4-5 tuổi kể. Trẻ 2-3 nhắc lại + Các đồ chơi để làm gì? - Để chơi + Để đồ chơi này bền đẹp các con phải làm gì? - Trẻ 4-5 tuổi trả lời + Trên sân trường còn có gì? - Trẻ 4-5 tuổi kể có cây xanh ạ. + Vậy các con sẽ làm gì để cây xanh tốt? - Chăm sóc ạ (4,5 tuổi) - Mỗi câu hỏi của cô cho nhiều trẻ được trả lời, sau đó cô khái quát lại ý trẻ đã trả lời => Giáo dục trẻ biết yêu qúy trường lớp - Trẻ chú ý nghe mầm non, biết giữ gìn đồ chơi trong và ngoài lớp học. 2. Hoạt động 2: Chơi tự do: Phấn, sỏi, lá cây. - Đây là đồ chơi gì? - Phấn, sỏi, lá cây. - Khi chơi như thế nào? - Đoàn kết, không xô đẩy nhau. - Cô cho trẻ chơi tự do với phấn, sỏi, lá cây - Trẻ chơi tự do với phấn, sỏi, lá cây theo ý thích của trẻ. theo ý thích của trẻ. - Cô quan sát, động viên trẻ. * Kết thúc: Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, vào lớp - Trẻ vệ sinh sạch sẽ, vào lớp. D. ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Tổng số trẻ được gửi video: 30 trẻ /30 trẻ. 2. Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi và kiến thức kỹ năng của trẻ 2.1. Tình trạng sức khỏe của trẻ - Hầu hết các cháu nhanh nhẹn khoẻ mạnh, an toàn 2.2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi - Hầu hết các cháu ngoan ngoãn, nghe lời ông bà bố mẹ 2.3. Kết quả đạt được về kiến thức và kỹ năng - Các cháu đạt hết các mục tiêu, yêu cầu của các hoạt động trong video cô gửi trên nhóm zalo lớp rất tốt tuy nhiên còn các cháu Tuấn, Kiều, Trung Thiên chưa đạt được hết mục tiêu yêu cầu của các hoạt động trong video 3. Giải pháp thực hiện: - Cô chú ý trao đổi với phụ huynh để tìm ra biện pháp cùng cô chăm sóc giáo dục trẻ tốt nhất tại nhà khi nghỉ dịch Thứ sáu, ngày 18 tháng 03 năm 2022 A. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Ôn lại các từ đã học trong tuần I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 9
10. 1. Kiến thức: 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ đã được làm quen bằng tiếng việt; nói được câu với các từ đã được làm quen. Trẻ biết sử dụng đúng các từ vào đúng hoàn cảnh giao tiếp. Nói đủ câu. - 4 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ đã được làm quen bằng tiếng việt; nói được câu với các từ đã được làm quen. - 3 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ đã được làm quen bằng tiếng việt - 2 tuổi: Trẻ nghe và phát âm theo cô và anh chị các từ đã được làm quen bằng tiếng việt 2. Kỹ năng. - 5 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm và sử dụng tiếng việt chính xác cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - 4 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - 3 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ. - 2 tuổi: Rèn kĩ năng nghe, bước đầu tập phát âm tiếng việt chính xác cho trẻ. 3. Thái độ. - Trẻ yêu thích tiếng việt, hứng thú với hoạt động. II. CHUẨN BỊ. - Đồ dùng: Video con mèo, bắt chuột, con trâu, con vịt, con lợn, con chó... III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Tuần này chúng mình học chủ đề gì? - Trẻ hát bài hát. - Gia đình con ở bản nào? - 4, 5 tuổi trả lời. - Vật nuôi trong gia đình có những con gì? - Cô chú ý lắng nghe cô giáo dục => Cô giáo dục trẻ yêu quý gia đình.. 2. Hoạt động 2: Ôn các từ đã học trong tuần - Cho trẻ ôn lại các từ đã làm quen. - Trẻ phát âm dưới các hình thức: 4-5 - Cho trẻ 4-5 tuổi phát âm trước và cho trẻ 2- tuổi, 2-3 tuổi, lớp, cá nhân, tổ. 3 tuổi phát âm theo. Cô bao quát sửa sai. - Cho trẻ chơi trò chơi thi ai nhanh. - Cô nói tên hoặc giơ đồ vật nào trẻ - Cô giới thiệu tên trò chơi. phải nhanh nói được tên đồ vật đó. - Cô hỏi trẻ 4-5 tuổi cách chơi, luật chơi? Luật chơi: Ai sai phải nhảy lò cò - Trẻ chơi. - Cho trẻ chơi: 3-4 lần. - Cô động viên khuyến khích trẻ. * Kết thúc: Trẻ đọc bài thơ: Con mèo và - Trẻ đọc thơ và đi ra ngoài. nhẹ nhàng đi ra ngoài B. HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ (VĂN HỌC) Thơ: Mèo đi câu cá I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức. 10