Kế hoạch giáo dục Lớp Chồi (Tăng cường) - Làm quen từ: Cái giỏ, cái mẹt. Làm quen từ khối vuông, khối trụ - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Văn Trường

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Lớp Chồi (Tăng cường) - Làm quen từ: Cái giỏ, cái mẹt. Làm quen từ khối vuông, khối trụ - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Văn Trường

1. TUẦN 30 Thứ ba, ngày 12 tháng 4 năm 2022 TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Cái giỏ, cái mẹt I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức: - Trẻ phát âm chuẩn, đúng từ: Cái giỏ, cái mẹt - Rèn khả năng phát âm tiếng Việt. - Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ ngoan, học giỏi. II. CHUẨN BỊ. - Cái giỏ, cái mẹt. - Trang phục trẻ gọn gàng III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Làm quen từ: Cái giỏ - Thầy có gì đây? - Cái giỏ - Cho trẻ quan sát cái giỏ - Trẻ quan sát - Thầy phát âm mẫu 2 lần: Cái giỏ - Trẻ nghe - Thầy cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm. - Trẻ phát âm theo các hình - Thầy chú ý sửa sai cho trẻ thức Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng trong gia đình - Trẻ nghe 2.Hoạt động 2: Làm quen từ: Cái mẹt - Cho trẻ quan sát cái mẹt - Trẻ quan sát - Thầy phát âm mẫu 2 lần: Cái mẹt - Trẻ lắng nghe - Thầy cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm. - Trẻ phát âm - Thầy chú ý sửa sai cho trẻ - Cái mẹt dùng để làm gì? - Để ăn * Giáo dục: giữ gìn đồ dùng trong gia đình. Kết thúc: Cho trẻ hát bài quả. - Trẻ nghe - Trẻ hát HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ÔN SỐ 8 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - Trẻ biết đếm và nhận biết nhóm có số lượng là 8, biết tạo ra nhóm có số lượng là 8
2. - Trẻ biết thêm, bớt cho đủ nhóm có số lượng là 8. 2. Kỹ năng: - Luyện kỹ năng đếm đến 8 và nhận biết chữ số từ 1- 8. - Rèn kỹ năng xếp tương ứng thêm bớt tạo nhóm trong phạm vi 8 hoặc thêm bớt để tạo ra các nhóm có số lượng bằng 8 theo yêu cầu của thầy. - Trẻ tập chung chú ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích 3.Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động học II. Chuẩn bị: * Đồ dùng của thầy - Nhạc bài hát:“ Tập đếm”, các thẻ số từ 1- 8, các trò chơi ôn số lượng trong phạm vi 8 * Đồ dùng của trẻ: các thẻ số từ 1- 8, các đồ dùng, đồ chơi có số lượng là 8 Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Giới thiệu trò chuyện hướng trẻ vào bài hoc: cho Trẻ lắng nghe bài hát trẻ cùng nghe bài hát “ Bé tập đếm”. 2. Hoạt động 2: Ôn số 8 * TC 1: Ngôi sao vui vẻ Trẻ lắng nghe thầy phổ - Thầy giới thiệu cách chơi: trên màn xuất hiện biến luật chơi. ngôi sao vui vẻ màu vàng ở chính giữa và những thẻ số từ 1- 8 ở xung quanh ngôi sao màu vàng. Nhiệm vụ của các bé là sẽ quan sát xem ngôi sao màu vàng di chuyển đến thẻ số nào và dừng lại thì các con sẽ đọc to thẻ số đó lên nhé! Trẻ ch - Luật chơi: Ngôi sao màu vàng dừng trước thẻ số mới được đọc. * TC 2: “Ô cửa bí mât” - Thầy giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cách chơi: trên màn hình thầy có 4 ô cửa 1, 2, 3, 4, trong mỗi ô cửa sẽ có một nhiệm vụ giành cho chúng mình. Thầy sẽ cùng chúng mình khám phá các ô cửa nhé!
3. * TC 3: “Hãy đếm nhanh ” - Cách chơi: Trên màn hình thầy có dãy số, trong giãy số còn thiếu 2 ô, một ô màu vàng, một ô màu xanh. Nhiệm vụ của các bé là lựa chọn các số thầy cho ở bên ngoài để hoàn thiện dãy số cho đúng. 3.Kết thúc - Nhận xét tuyên dương giáo dục trẻ. CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI TC: KÉO CO CHƠI TỰ DO VỚI PHẤN SỎI I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Kiến thức - Trẻ 4, 5 tuổi: Trẻ biết chơi trò chơi theo đúng yêu cầu của thầy. 2. Kỹ năng - Nhằm phát huy sự sáng tạo và khéo léo ở trẻ. - Trẻ tự tin, mạnh dạn trong hoạt động. 3. Thái độ - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. Có ý thức gữ vệ sinh cơ thể sạch sẽ. II. CHUẨN BỊ: - Trang phục cho thầy và trẻ gọn gàng, sạch sẽ. - Địa điểm: Ngoài sân. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ Hoạt động 1: Trò chơi : Kéo co - Thầy giới thiệu tên trò chơi - Cho trẻ nhắc lại các yêu cầu của trò chơi sau đó thầy Cách chơi: chia trẻ làm nhắc lại yêu cầu thật rõ ràng để trẻ chơi. hai đội với số lượng bằng - Tổ chức cho trẻ chơi nhau và cân bằng về sức, Thầy chú ý bao quát và động viên trẻ chơi hai đội đứng đối diện - Nhận xét sau khi chơi nhau trước vạch giới han. Khi có hiệu lệnh bắt chẩu bị thì hai đội cầm dây và khí có hiệu lệnh sẵn sàng kéo thì cả hai đội kéo mạn về phía mình đội nào kéo
4. dây qua phần vạch giới hạn của đội mình là chiến thắng. Luật chơi: không được dẫm lên dây hoặc nằm lên dây Hoạt động 3: Chơi tự do với phấn, sỏi - Thầy phân khu cho trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết. Thầy chú ý bao quát trẻ. - Nhận xét giờ chơi của trẻ - Trẻ chơi ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Tổng số trẻ được gửi video: 27 trẻ /27 trẻ. 2. Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi và kiến thức kỹ năng của trẻ 2.1. Tình trạng sức khỏe của trẻ - Hầu hết các cháu nhanh nhẹn khoẻ mạnh 2.2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi - Hầu hết các cháu ngoan ngoãn, nghe lời ông bà bố mẹ 2.3. Kết quả đạt được về kiến thức và kỹ năng - Các cháu đạt hết các mục tiêu, yêu cầu của các hoạt động trong vi deo thầy gửi trên nhóm zalo lớp rất tốt tuy nhiên còn các cháu Nhân chưa đạt được hết mục tiêu yêu cầu của các hoạt động trong video 3. Giải pháp thực hiện: - Thầy chú ý trao đổi với phụ huynh để tìm ra biện pháp cùng thầy chăm sóc giáo dục trẻ tốt nhất tại nhà khi nghỉ dịch ____________________ Thứ năm, ngày 14 tháng 04 năm 2022 TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Làm quen từ: Khối vuông, khối trụ I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức: - Trẻ phát âm chuẩn, đúng từ: Khối vuông, khối trụ 2. Kĩ năng: - Rèn khả năng phát âm tiếng Việt. - Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ ngoan, học giỏi. II. CHUẨN BỊ. - Khối vuông, khối trụ - Trang phục trẻ gọn gàng
5. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ 1.Hoạt động 1: Làm quen từ: Khối vuông - Thầy cho trẻ quan sát: Khối vuông - Trẻ quan sát - Thầy phát âm mẫu 2 lần: khối vuông - Trẻ lắng nghe - Thầy cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm. - Trẻ nêu - Thầy chú ý sửa sai cho trẻ - Trẻ phát âm Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng trong lớp - Trẻ nghe 2.Hoạt động 2: Làm quen từ: Khối trụ - Cho trẻ quan sát khối trụ - Trẻ quan sát - Thầy phát âm mẫu 2 lần: Khối trụ - Trẻ lắng nghe - Thầy cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm. - Trẻ phát âm - Thầy chú ý sửa sai cho trẻ - Khối trụ dùng để làm gì? - Để học toán * Giáo dục: Trẻ giữ gìn đồ dùng trong lớp. Kết thúc: Cho trẻ ra chơi. - Trẻ nghe B. HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ (Âm nhạc) DH:Cho tôi đi làm mưa với NH: Trời nắng trời mưa TC: Đoán tên bạn hát I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1. Kiến thức: - 4 tuổi: Trẻ hứng thú nghe thầy hát và hưởng ứng cùng thầy, hứng thú tham gia chơi. - 5 tuổi: Trẻ hát thuộc được bài hát, nhún nhảy theo nhịp bài hát. 2. Kỹ năng: - 4 tuổi: Phát triển kỹ năng nghe nhạc cho trẻ - 5 tuổi: Phát triển năng khiếu âm nhạc cho trẻ. 3 Thái độ: Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất và giữ gìn cơ thể. - Trẻ hứng thú học có ý thức trong giờ II. CHUẨN BỊ. - Xắc xô, nhạc bài hát III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động của thầy Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. Đố các con bay giờ là mùa nào? - mùa hạ Vào mùa hạ thời tiết như thế nào? Trời hay mưa nhiều - Có một bài hát nói về ước mơ muốn trở thành những cơn mưa đấy, và thầy đố - Trẻ trả lời.
6. các con đó là bài hát nào? 2. Hoạt động 2: Dạy hát “Cho tôi đi làm mưa với” - Thầy và cả lớp hát trọn vẹn bài hát thể - Trẻ hát hiện tình cảm. - Bạn nhỏ nói với ai để thực hiện ước mơ? Ước muốn của bạn nhỏ như thế nào? => Thầy giáo dục trẻ luôn nuôi dưỡng - Trẻ lắng nghe những ước mơ. - Cho cả lớp hát. - Trẻ hát - Cho trẻ hát luân phiên theo tổ - Cho trẻ hát theo nhóm, cá nhân. - Tổ nhóm, cá nhân hát - Thầy bao quát sửa sai khuyến khích trẻ hát 3. Hoạt động 3: Nghe hát: “Trời nắng trời mưa” - Những chú thỏ đang nô đùa nghịch ngơm đó là nội dung của bài hát trời nắng trời mưa của nhạc sĩ: Đặng Nhất - Trẻ lắng nghe Mai mà giờ học hôm nay thầy sẽ hát tặng cả lớp chúng mình đấy! - Thầy hát cho trẻ nghe 2 lần - Lần 3 mở đĩa ca nhạc cho trẻ nghe. 4. Hoạt động 4: Trò chơi âm nhạc - Trẻ hưởng ứng cùng thầy “Đoán tên bạn hát”. - Thầy giới thiệu trò chơi: Tiếng hát ở đâu - Nêu cách chơi và luật chơi - Trẻ lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi. - Thầy bao quát động viên khuyến khích trẻ - Trẻ chơi * Kết thúc: - Cho trẻ ra chơi nhẹ nhàng - Trẻ nhẹ nhàng ra chơi CHƠI HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Dạo chơi sân trường Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức - Trẻ hứng thú dạo chơi sân trường, biết được những đặc điểm tình huống sảy ra trên sân trường 2. Kỹ năng - Trẻ chú ý quan sát - Trẻ biết cách chơi và biết chơi đoàn kết với các bạn.
7. 3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết yêu quý, trường lớp và nghe lời người lớn. II. CHUẨN BỊ - Đồ chơi ngoài trời: Đu quay, cầu trượt, bập bênh III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt ðộng của thầy Hoạt ðộng của trẻ 1.Hoạt ðộng 1. Dạo chõi sân trýờng - Thầy cho trẻ ra sân và hát bài: Khúc hát dạo chõi Trẻ hát - Các con vừa hát bài hát gì? Khúc hát dạo chõi - Thầy cho trẻ ði dạo chõi quanh sân - Thầy hýớng cho trẻ quan sát các vât, hiện týợng sẵn Trẻ quan sát có trên sân, cho trẻ quan sát từ gần ðến xa. - Các con thấy trong sân trýờng mình có những gì? Có cây, hoa, cỏ - Cây hoa có ðẹp không? Còn ðây là gì? Có ạ - Ðể sân trýờng luôn sạch sẽ các con phải làm gì? Các ðồ chõi => Thầy khái quát lại: Trên sân trýờng có rất nhiều Không vứt rác ra sân trýờng loại cây xanh, cây hoa, ðồ chõi với cát, sỏi => Giáo dục trẻ: giữ gìn vệ sinh trýờng và lớp học. Trẻ chú ý lắng nghe 2. Hoạt ðộng 2: Trò chõi: chuyền bóng qua ðầu - Thầy nêu cách chõi, luật chõi. - Thầy cho trẻ chõi Trẻ chú ý - Thầy bao quát và giúp ðỡ trẻ chõi tốt. - Thầy ðộng viên, nhắc trẻ chõi ðoàn kết. Trẻ chõi * Kết thúc: Thầy nhận xét chung, cho trẻ vệ sinh sạch sẽ vào lớp. Thu dọn ,vệ sinh ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1. Tổng số trẻ được gửi video: 27 trẻ /27 trẻ. 2. Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi và kiến thức kỹ năng của trẻ 2.1. Tình trạng sức khỏe của trẻ - Hầu hết các cháu nhanh nhẹn khoẻ mạnh 2.2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi - Hầu hết các cháu ngoan ngoãn, nghe lời ông bà bố mẹ 2.3. Kết quả đạt được về kiến thức và kỹ năng - Các cháu đạt hết các mục tiêu, yêu cầu của các hoạt động trong vi deo thầy gửi trên nhóm zalo lớp rất tốt tuy nhiên còn các cháu Nhân chưa đạt được hết mục tiêu yêu cầu của các hoạt động trong video 3. Giải pháp thực hiện: - Thầy chú ý trao đổi với phụ huynh để tìm ra biện pháp cùng thầy chăm sóc giáo dục trẻ tốt nhất tại nhà khi nghỉ dịch
8. _______________________