Kế hoạch giáo dục Lớp Chồi (Tăng cường) - Dạy trẻ làm quen các từ: Viên phấn, bảng con. Thơ: Làm quen với chữ số - Năm học 2021-2022 - Đào Thị Hồng

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Lớp Chồi (Tăng cường) - Dạy trẻ làm quen các từ: Viên phấn, bảng con. Thơ: Làm quen với chữ số - Năm học 2021-2022 - Đào Thị Hồng

1. Tuần 33: TRƯỜNG TIỂU HỌC Thời gian thực hiện: 01 tuần từ ngày 04/05/2022–> 06/05/2022) Thứ hai, ngày 2 tháng 05 năm 2022. NGHỈ NGÀY GIẢI PHÒNG MIỀN NAM Thứ tư, ngày 04 tháng 05 năm 2022. A. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ làm quen các từ: Viên phấn, bảng con. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức. - 4 tuổi: Trẻ nhận biết tên gọi và phát âm từ: Viên phấn, bảng con. - 5 tuổi: Trẻ nhận biết tên gọi và phát âm rõ ràng từ: Viên phấn, bảng con 2. Kỹ năng. - 4 tuổi: Trẻ có kĩ năng nói rõ tiếng. - 5 tuổi: Trẻ phát âm tiếng việt chính xác và phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. 3. Thái độ. - Trẻ yêu thích tiếng việt. Hứng thú với hoạt động. II. CHUẨN BỊ. - Đồ dùng: 1 Viên phấn, 1 bảng con III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cho trẻ hát “tạm biệt búp bê”? (4,5t) - Trẻ hát - Sang năm các con sẽ được học ở đâu? (4,5t) -> Giáo dục trẻ đi học chăm ngoan 2. Hoạt động 2: Làm quen từ: Viên phấn, bảng con a. Làm quen từ: Viên phấn - Cô có gì đây? (4,5t) - Trẻ trả lời. - Viên phấn màu gì? - Cho 1 trẻ phát âm từ “Viên phấn” (4,5 t) - Cô phát âm cho trẻ nghe - Cho trẻ phát âm cả lớp, tổ, cá nhân. - Trẻ phát âm. - Cô khen và động viên trẻ. b. Làm quen với từ: Bảng con - Còn đây là cái gì? (4,5 t) - Trẻ trả lời - Bảng con có màu gì?(4,5t) - Cho 1 trẻ phát âm từ “bảng con” (5t)
2. - Cho trẻ phát âm cả lớp, tổ, cá nhân. - Trẻ phát âm. - Cô khen và động viên trẻ. * Giáo dục trẻ khi dùng viên trắng viết lên bảng đen - Trẻ nghe. cho rõ các con khi cầm phấn viết xong không bôi vào quần áo. * Kết thúc. Cho trẻ đi tham quan lớp 1 - Trẻ thực hiện. B. HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ (ÂM NHẠC) Dạy hát: Tạm biệt búp bê Nghe hát: Đi học Trò chơi: Bao nhiêu bạn hát I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức. - 5 tuổi: Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả hiểu nội dung và hát đúng lời và giai điệu của bài hát “Tạm biệt búp bê”. Biết chơi trò chơi - 4 tuổi: Trẻ hát được bài hát “Tạm biệt búp bê”. Biết chơi trò chơi 2. Kỹ năng. - 4, 5 tuổi: Rèn kỹ năng hát đúng nhạc, rõ lời lời bài hát. 4. Thái độ. - Trẻ sẽ nhớ mãi trường mầm non khi đã lên lớp 1. II. CHUẨN BỊ. - Đồ dùng: Mũ múa, micro, nhạc không lời, có lời, mũ chóp kín. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Các bạn 5 tuổi sang năm sẽ đi học ở đâu? (4,5t) - Trẻ trả lời. - Lên lớp 1 rồi các con có nhớ trường mầm non của chúng mình không? - Có ạ 2. Hoạt động 2: Dạy hát: Tạm biệt búp bê Nhạc sĩ Hoàng Thông - Bạn nào biết bài hát tạm biệt búp bê hát cho cô và các bạn nghe nào? - Cho 1 trẻ hát - Trẻ hát. - Bạn vừa hát bài hát gì? - Tạm biệt búp bê - Bài hát tạm biệt búp bê của nhạc sĩ Hoàng Thông đấy. - Cô hát cùng nhạc. - Trẻ nghe - Hỏi trẻ tên bài hát. Tác giả gì? - Trẻ trả lời
3. - Bài hát nói về bạn nhỏ sắp vào lớp 1 nên - Nghe nội dung bài hát. bạn rất nhớ trường mầm non nhớ các đồ chơi nữa đấy các con ạ. - Dạy trẻ hát: - Cả lớp hát lần. - Lớp hát. - Từng tổ hát. Nhóm. Cá nhân trẻ hát. - Trẻ hát - Cô bao quát sửa sai cho trẻ và động viên khuyến khích trẻ hát. 3. Hoạt động 3: Nghe hát: Đi học – Nhạc Bùi Đình Thảo - Có bài hát rất hay nói về bạn nhỏ rất ngoan hôm trước đi học mẹ phải rắt tay từng bước mà hôm sau bạn đã tự đi học 1 mình để mẹ lên nương rẫy đi làm. Đó là bài hát “Đi học” của nhạc sĩ Bùi Đình Thảo chúng mình cùng nghe cô hát nhé + Hát cho trẻ ghe lần 1. - Trẻ nghe cô hát. - Cô vừa hát bài gì? Của tác giả nào? - Trẻ trả lời. - Bài hát đi học được rất nhiều ca sĩ thể hiện rất là hay các con cùng hướng lên màn hình để nhe ca sĩ hát nhé. + Lần 2 cho trẻ nghe ca sĩ Xuân Mai hát. - Trẻ nghe - Lần 3. Cho trẻ hưởng ứng bài hát cùng cô. - Trẻ đứng dậy múa cùng cô. 4. Hoạt động 4: Trò chơi: Bao nhiêu bạn hát - Cô gợi ý cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi. - Trẻ nêu cách chơi,luật chơi. - Cô nêu khái quát lại: Trẻ chú ý nghe giai điệu và bao nhiêu bạn vừa bài hát đó. - Lắng nghe. - Cho trẻ chơi 2 - 4 lần. - Trẻ chơi - Cô động viên khuyến khích trẻ. * Kết thúc: Cho trẻ hát tạm biệt búp bê ra ngoài đi thăm quan lớp 1 - Trẻ ra ngoài. C. CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Dạo chơi sân trường. Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức: - 4, 5 tuổi: Trẻ dạo chơi và trả lời được các câu trẻ lời của cô trong khi dạo chơi. 2. Kỹ năng:
4. - 4 tuổi: Trẻ có kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định. - 5 tuổi: Trẻ có kỹ năng phát triển vốn tiếng việt rõ ràng, mạch lạc. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ yêu thích trường học của mình, chơi đoàn kết với bạn. II. CHUẨN BỊ. Đồ dùng: Sân chơi bằng phẳng... III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1. Dạo chơi sân trường. - Cho trẻ xếp hàng đi ra ngoài quan sát. - Trẻ đi - Cô đặt câu hỏi gợi ý để trẻ trả lời về khung cảnh xung quanh trường. - Các con có nhận xét gì về buổi dạo chơi? (5t) - Trẻ nhận xét. - Thời tiết ngày hôm nay như thế nào? Nắng hay mưa? (4,5 t) - Trẻ trả lời. - Chúng mình nhìn xem sân trường hôm nay có những gì? (4, 5t) - Có đèn lồng ạ - Có gì đặc biệt hơn mọi ngày? (5 t) - Có những đồ chơi gì? (4,5 t) - Trẻ trả lời Để sân trường sạch đẹp ta phải làm gì? (4,5 t) * Giáo dục trẻ chơi trung thu an toàn, vui vẻ. - Trẻ nghe 2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê - Cô hỏi cách chơi, luật chơi. - Khi chơi chúng mình chơi như thế nào? (5t) - Trẻ nói - Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết cùng bạn - Cho trẻ chơi. - Trẻ chơi - Cô bao quát và hướng dẫn giáo dục trẻ chơi. * Kết thúc: Cho trẻ dọn dẹp rồi vào lớp. - Trẻ thực hiện. D. ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY (Ngày 04 tháng 5 năm 2022) 1. Tổng số trẻ đi học: 24 trẻ /25 trẻ. Vắng: 1 - Thời tiết thay đổi cháu bị bệnh hen xuyễn tái phát 2. Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi và kiến thức kỹ năng của trẻ 2.1. Tình trạng sức khỏe của trẻ - Hầu hết các cháu nhanh nhẹn khoẻ mạnh, tuy nhiên vẫn còn cháu Hào, nhàn, dương bị xổ mũi 2.2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi - Hầu hết các cháu ngoan ngoãn, đoàn kết, vui vẻ bên cạch đó vẫn còn cháu
5. Nguyên tham gia hoạt động trong ngày còn uể oải chưa hoà đồng 2.3. Kết quả đạt được về kiến thức và kỹ năng - Các Cháu hát được bài hát, thực hiện được yêu cầu của các hoạt động trong ngày rất tốt tuy nhiên còn các cháu Phúc, Nguyên, Thiên Nhi chưa đạt được hết mục tiêu yêu cầu của các hoạt động trong ngày 3. Giải pháp thực hiện: - Cô chú ý ra nhiều dạng bài tập cho trẻ và trao đổi với phụ huynh để tìm ra biện pháp cùng cô chăm sóc giáo dục trẻ tốt nhất Thứ sáu, ngày 06 tháng 05 năm 2022. Ôn các từ đã học trong tuần I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức: - 4 tuổi: Phát âm được các từ đã học trong tuần - 5 tuổi: Trẻ nhận biết tên gọi và phát âm chính xác rõ ràng, các từ đã học trong tuần. 2. Kỹ năng: - 4 tuổi: Rèn kĩ năng phát âm rõ tiếng cho trẻ. - 5 tuổi: Rèn kỹ năng phát âm chuẩn xác, khả năng ghi nhớ có chủ đích cho trẻ 3. Thái độ: Giáo dục trẻ chăm đi học, nghe lời cô, lễ phép với người lớn. II. CHUẨN BỊ: - Đồ dùng, dụng cụ chứa các từ đã học. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ. 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cô trò chuyện với trẻ về một số đồ dùng học tập. - Trẻ nói 2. Hoạt động 2: Ôn các từ đã học trong tuần - Các con xem ở đây có những gì? (4,5t) - Trẻ trả lời. - Đây là gì ? cho trẻ phát âm. - Cho trẻ phát âm lại các từ đã học. - Cho trẻ phát âm theo các hình thức: Cả lớp, theo tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ phát âm - Cô bao quát sửa sai cho trẻ. - Cho trẻ chơi trò chơi thi ai đọc nhanh. - Trẻ chơi. - Cô động viên khuyến khích trẻ. * Kết thúc: Cho trẻ làm hộp để đựng bút - Trẻ thực hiện B. HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
6. Thơ: Làm quen với chữ số I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức: - 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, đọc thuộc bài thơ theo - 5 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, trẻ hiểu được nội dung bài thơ. Đọc thuộc thơ diễn cảm 2. Kĩ năng: - 4 tuổi: Rèn kỹ năng đọc thuộc thơ, ghi nhớ có chủ định và phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. - 5 tuổi: Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm. Phát triển ở trẻ khả năng tư duy 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ chăm chỉ học tập II. CHUẨN BỊ. - Đồ dùng: Các phương tiệnTranh minh, máy tính, mô hình hoạ bài thơ III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề. - Cô cho trẻ hát bài: xoè bàn tay, đếm ngón tay - Trẻ hát. - Trò chuyện với trẻ về các con số? (4,5t) - Trẻ trả lời. - Dẫn dắt vào bài - Trẻ nghe 2. Hoạt động 2: Dạy thơ: Làm quen với chữ số. tác giả: Vương Trọng - Cô giới thiệu với trẻ: Có một bài thơ nói về các bạn nhỏ học số từ 1 đến 10. Bạn nào biết bài thơ lên đọc cho cô và cả lớp cùng nghe nào? (4,5t) + Cô mời 1 trẻ lên đọc - Trẻ đọc mẫu - Bạn vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào? (4,5t) + Cô đọc diễn cảm kết hợp minh họa - Trẻ trả lời. - Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả? - Trẻ nghe cô đọc thơ. - Giảng nội dung: Bài thơ nói về các bạn nhỏ học số thông qua các đồ dùng tương ứng với trong tự nhiên đấy các con ạ. - Trẻ nghe - Cho trẻ khám phá bài thơ theo nhóm qua các phương tiện máy tính, mô hình, tranh thơ * Đàm thoại theo nội dung bài thơ. - Các con vừa khám phá bài thơ gì? (4,5t) - Làm quen với chữ số - Của tác giả nào? (4,5t) - Vương Trọng - Mặt trời với số gì? (4,5t) - Số 1 - Số 2 ứng với cái gì nhỉ? (4,5t) - đôi bàn tay - 1 trước và 2 sau là số gì? (4,5t) - Số 3
7. - Số 4 tương ứng với gì? (4,5t) - Chân giường - Sao vàng là ứng số mấy? (4,5t) - Số 5 - Con súc sắc có mấy mặt? (4,5t) - 6 mặt - 1 tuần có mấy ngày? - 7 ngày - Con cua mấy chân? - 8 chân - Sau 8 là số mấy? - 9,10 * Dạy trẻ đọc thơ: - Cô cho trẻ đọc thơ theo các hình thức: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ thi đua đọc thơ - Cô chú ý sửa sai và động viên trẻ - Cho cả lớp đọc lại bài thơ. - Trẻ đọc - Cho trẻ nặn số, tập tô số trong vở. * Kết thúc: - Cho trẻ đọc thơ ra ngoài tham quan dạo chơi quanh sân trường. - Trẻ ra ngoài chơi C. CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát: Hoa ngọc thảo Chơi tự do: Chơi với phấn, cát, lá cây I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức: - 5 tuổi: Trẻ quan sát và nói được tên, đặc điểm nổi bật và tác dụng của hoa ngọc thảo. Trẻ tham gia chơi đoàn kết - 4 tuổi: Trẻ quan sát và nói được tên, đặc điểm nổi bật. 2. Kĩ năng: - 4, 5 tuổi: Trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích 3. Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết yêu quí chăm sóc, bảo vệ cây. II. CHUẨN BỊ - Đồ dùng: Bồn hoa ngọc thảo III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt đông 1: Quan sát: Hoa ngọc thảo. - Cho trẻ hát bài: Khúc hát dạo chơi đi ra ngoài - Trẻ hát - Các con vừa hát bài gì? (4,5t) - Các con ơi đây là đâu đây? (4,5t) - Trong bồn có những loại hoa gì? (4,5t) - Đây là hoa gì? (4,5t) - Trẻ trả lời - Cho trẻ phát âm “Hoa ngọc thảo”
8. - Cho trẻ phát âm dưới nhiều hình thức: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân. - Trẻ phát âm - Hoa ngọc thảo có màu gì? (4,5t) - Cánh hoa ngọc thảo như thế nào? Có màu gì? - Trẻ trả lời. (4,5t) - Đây là phần gì? Thân cây hoa ngọc thảo thế nào? - Trẻ nói. - Lá có màu gì? Màu xanh tiếng anh gọi là gì (4,5t) => Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ rau, chăm sóc rau - Trẻ lắng nghe 2. Hoạt động 2: Chơi tự do: Chơi với phấn, cát, lá cây - Trẻ trả lời. - Cô giới thiệu tên đồ chơi. - Giáo dục trẻ chơi đoàn kết - Tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô bao quát trẻ. - Hết giờ tập trung điểm danh trẻ rồi vào lớp. - Trẻ vào lớp. D. ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY (Ngày 06 tháng 5 năm 2022) 1. Tổng số trẻ đi học: 24 trẻ /25 trẻ. Vắng: 1 - Thời tiết thay đổi cháu bị bệnh hen xuyễn tái phát 2. Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi và kiến thức kỹ năng của trẻ 2.1. Tình trạng sức khỏe của trẻ - Hầu hết các cháu nhanh nhẹn khoẻ mạnh, tuy nhiên vẫn còn cháu Hào, nhàn, dương bị xổ mũi 2.2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi - Hầu hết các cháu đọc được bài thơ, đoàn kết, vui vẻ bên cạch đó vẫn còn cháu Nguyên tham gia hoạt động trong ngày còn uể oải, nghịch trong giờ học. 2.3. Kết quả đạt được về kiến thức và kỹ năng - Các Cháu hát được bài hát, thực hiện được yêu cầu của các hoạt động trong ngày rất tốt tuy nhiên còn các cháu Phúc, Nguyên, chưa đạt được hết mục tiêu yêu cầu của các hoạt động trong ngày 3. Giải pháp thực hiện: - Cô chú ý ra nhiều dạng bài tập cho trẻ và trao đổi với phụ huynh để tìm ra biện pháp cùng cô chăm sóc giáo dục trẻ tốt nhất