Kế hoạch giáo dục Lớp Chồi (Tăng cường) - Dạy trẻ làm quen các từ: Cái mẹt, Cái giỏ. Dạy trẻ làm quen các từ: Khối vuông, Khối chữ nhật - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Vân Anh

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục Lớp Chồi (Tăng cường) - Dạy trẻ làm quen các từ: Cái mẹt, Cái giỏ. Dạy trẻ làm quen các từ: Khối vuông, Khối chữ nhật - Năm học 2021-2022 - Trần Thị Vân Anh

1. TUẦN 31 Từ ngày 18/04/2022–> 22/04/2022 Chủ đề nhánh: Hiện tượng tự nhiên Thứ ba, ngày 19 tháng 04 năm 2022 A. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ làm quen các từ: Cái mẹt, Cái giỏ I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức. - 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Cái mẹt, Cái giỏ” bằng tiếng việt; nói được câu với các từ “Cái mẹt, Cái giỏ”. Trẻ biết sử dụng đúng các từ vào đúng hoàn cảnh giao tiếp. - 4 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Cái mẹt, Cái giỏ” bằng tiếng việt 2. Kỹ năng. - 5 tuổi: Rèn cho trẻ kĩ năng nghe, hiểu, phát âm và sử dụng tiếng việt chính xác cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc. - 4 tuổi: Rèn cho trẻ kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác 3. Thái độ: Trẻ yêu quý và bảo vệ nguồn nước. II. CHUẨN BỊ. - Đồ dùng của trẻ: Cái mẹt, Cái giỏ. - Đồ dùng của cô: Sắc xô, que chỉ. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cho trẻ hát bài đi dạo và đi đến địa - Trẻ hát đi cùng cô. điểm có Cái mẹt * Giáo dục trẻ: Trẻ yêu quý và bảo vệ văn - Trẻ lắng nghe hoá địa phương. 2. Hoạt động 2: Làm quen các từ: Cái mẹt, Cái giỏ a. Làm quen từ: Cái mẹt - Cô cho trẻ quan sát Cái mẹt và thảo luận - Trẻ quan sát Cái mẹt, thảo luận theo nhóm - Cho trẻ phát âm và dịch ra tiếng thái. - Trẻ 4-5 tuổi phát âm và dịch ra tiếng thái. - Cô giới thiệu và phát âm 3 - 4 lần. - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ phát âm theo các hình thức - Trẻ phát âm theo các hình thức: Lớp, tổ, cá nhân. (cho trẻ 5 tuổi trước, rồi cho trẻ 4 tuổi phát âm theo sau) - Cho trẻ hỏi đáp. - Trẻ hỏi đáp và tập phát âm theo - Cô khen và động viên trẻ cặp, nhóm, theo độ tuổi b. Làm quen với từ: Cái giỏ - Đây là cái gì? - Cái giỏ ạ (5 tuổi) - Cho trẻ phát âm và dịch sang tiếng thái - Trẻ 5 tuổi phát âm, dịch ra tiếng thái - Cô giới thiệu từ “Cái giỏ” phát âm - Trẻ lắng nghe.
2. - Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân (cho trẻ 5 tuổi trước, rồi cho - Cho trẻ hỏi đáp. trẻ 4 tuổi phát âm theo sau) - Cô khen và động viên trẻ - Trẻ hỏi đáp theo cặp, nhóm, theo 3. Hoạt động 3: Kết thúc. độ tuổi - Cho trẻ cùng thu dọn đồ dùng và chuyển - Trẻ thu dọn đồ dùng và chuyển hoạt động hoạt động B. HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (TOÁN) Ôn số lượng 7, 8 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức: - 4 tuổi: Trẻ biết đếm đến các nhóm đối tượng có số lượng 7, 8 và nhận biết nhóm có số lượng 7, 8, nhận dạng được số từ 1 đến 5 - 5 tuổi: Trẻ biết đếm đến các nhóm đối tượng có số lượng 7, 8 và nhận biết nhóm có số lượng 7, 8, nhận dạng được số 7, 8 2. Kĩ năng: - 4,5 tuổi: Rèn cho trẻ kỹ năng đếm, nhận dạng, ghi nhớ có chủ định và ngôn ngữ mạch lạc. 3. Thái độ: Trẻ hứng thú trong giờ học, tham gia tích cực vào trò chơi. II. CHUẨN BỊ. - Đồ dùng của trẻ: Tâm thế vui vẻ thoải mái, thẻ số 10 có hình toa tàu, thẻ số 9 có hình bánh tàu, thẻ số 8 có hình cửa sổ, 20 toa tàu, 18 bánh tàu, 16 cửa sổ, 2 bảng từ, 2 cổng chui, đồ dùng đồ chơi có số lượng 7, 8, thẻ số 7, 8, bút sáp màu, 1 tranh số lượng có dán thẻ số chưa tô màu, tranh có số hình số lượng và chữ số cho trẻ nối, đất nặn,... - Đồ dùng của cô: Giáo án PowerPoint, thước chỉ, sắc xô III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Đọc câu đố “xình xịch xình xịch - Trẻ lắng nghe. Rú còi tu tu Khói tỏa mịt mù Lao đi vùn vụt” - Đố trẻ là cái gì? - Trẻ trả lời. 1 Hoạt động 2: Ôn số lượng 7, 8 * Trò chơi: Lắp ghép tàu hoả - Cô giới thiệu tên trò chơi và hỏi trẻ về đồ dùng - Trẻ lắng nghe và trả lời dùng để chơi trò chơi - Hỏi trẻ cách chơi, luật chơi? - Cách chơi: Chia lớp làm 2 đội, khi có hiệu lệnh “bắt đầu” 2 bạn đầu hàng bò chui qua cổng lên lấy 1 toa tàu gắn lên bảng rồi về cuối hàng đứng và bạn tiếp theo
3. lại lên gắn sao cho số lượng toa tàu tương ứng với chữ số ở bên phải đội nào gắn nhanh và đúng nhất đội đó chiến thắng. Luật chơi: Mỗi 1 lần lên chỉ được lấy 1 toa tàu (5t) - Cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cho trẻ kiểm tra kết quả của đội bạn - Trẻ kiểm tra kết quả của - Cô bao trẻ chơi và gợi ý cho trẻ nêu yêu cầu của đội bạn lần 2, lần 3 của trò chơi và cô khái quát lại - Trẻ nêu yêu cầu của lần 2, - Lần 2: cô yêu cầu 2 đội gắn bánh cho tàu sao cho lần 3 của trò chơi theo gợi ý số bánh tương ứng với chữ số bên phải có chứa của cô hình bánh tàu - Trẻ nghe - Lần 3: cô yêu cầu 2 đội gắn cửa sổ cho tàu sao cho số cửa sổ tương ứng với thẻ chữ số bên phải có chứa hình cửa sổ * Trò chơi: Tiếng còi tàu - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ lắng nghe - Hỏi trẻ cách chơi luật chơi? - Cách chơi: Chia lớp thành - Cho trẻ chơi. 2 đội khi có hiệu lệnh “bắt - Cô bao quát trẻ chơi đầu” bạn đội trưởng đội 1 * Trò chơi “Đội nào thông minh hơn” giơ chữ số 1 hoặc 2, 3...8 lên, - Cô giới thiệu tên trò chơi. đội 2 phải bắt chước1 hoặc 2, - Hỏi trẻ cách chơi luật chơi? 3, 4...8 tiếng xe lửa tương ứng và đổi lại, đội nào đúng nhiều hơn, đội đó chiến thắng. Luật chơi: Nếu sai thì phải nhảy lò cò (5t) - Cô cho trẻ chơi - Trẻ chơi - Cô bao quát động viên trẻ * Chia trẻ thành 3 nhóm và thực hiện theo yêu cầu - Trẻ chia thành 3 nhóm và của cô thực hiện theo yêu cầu của cô + Nhóm 1: Tô màu số lượng tương ứng với chữ số + Nhóm 1: Tô màu số lượng bên cạnh tương ứng với chữ số bên cạnh + Nhóm 2: Nối các thẻ số với số lượng tương ứng + Nhóm 2: Nối các thẻ số với số lượng tương ứng + Nhóm 3: Nặn số lượng đồ vật và đặt thẻ số tương ứng + Nhóm 3: Nặn số lượng đồ vật 3 Hoạt động 3: Kết thúc và đặt thẻ số tương ứng - Cô nhận xét chung và cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ - Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi sạch sẽ chơi sạch sẽ C. CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Nhặt lá rơi Chơi tự do: Đồ chơi ngoài trời
4. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi biết nhặt lá rơi trên sân bỏ vào thùng giác, biết đi đổ đúng nơi quy định, không vứt rác trên sân, biết lợi ích của việc nhặt giác - Trẻ 4 tuổi biết nhặt lá rơi trên sân trường để vào thùng rác, không vứt rác trên sân, biết lợi ích của việc nhặt giác. 2. Kỹ năng: 4,5 tuổi: Rèn cho trẻ khả năng quan sát, vận động, ghi nhớ có chủ định và phát triển ngôn ngữ mạch lạc. 3.Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, biết bảo vệ môi trường xanh sạch đẹp, không vứt rác bừa bãi II.CHUẨN BỊ. - Đồ dùng của cô: Sắc xô - Đồ dùng của trẻ: Đồ chơi ngoài trời, thùng rác, chổi. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Nhặt lá rơi. - Chúng mình đang đứng ở đâu đây? - Sân trường. - Các con thấy có nhiều cây không? - Trẻ trả lời. - Trồng cây xanh để làm gì? “5t” - Để làm cảnh và lấy bóng mát ạ - Nhưng khi lá chuyển sang màu vàng thì - Lá bị rụng ạ “5t” sẽ như thế nào? À! đúng rồi đấy cây cho ta bóng mát, - Lắng nghe. nhưng khi lá chuyển sang màu vàng thì lá sẽ rụng đấy! - Bây giờ các con hãy chú ý nhìn xem hôm - Trẻ quan sát và trả lời nay sân trường mình có lá rụng không? - Bạn nào giỏi cho cô biết muốn sân trường - Phải dọn dẹp, vệ sinh... “5t nói luôn sạch chúng ta phải làm gì? trước, 4t nói sau” - Trước khi nhặt lá rơi chúng mình phải - Sắn tay áo... làm gì? - Nhặt lá rụng chúng ta để vào đâu? - Xọt rác, túi bóng, Hố rác “5t nói trước, 4t nói sau”. - Hôm nay cô cháu mình sẽ cùng nhau nhặt - Vâng ạ lá trên sân trường cho sạch nhé! - Cô cho trẻ cùng tham gia vào hoạt động - Trẻ cùng nhau tham gia vào hoạt “Nhặt lá rụng trên sân”. động “Nhặt lá rụng trên sân”. - Cô cùng tham gia vào hoạt động cùng trẻ => Giáo dục trẻ không vứt rác bừa bãi. - Lắng nghe 2. Hoạt động 2: CTD: Đồ chơi ngoài trời - Cho trẻ chơi với Đồ chơi ngoài trời. - Trẻ chơi tự do. - Cô theo dõi, bao quát và đảm bảo an toàn cho trẻ trong quá trình trẻ chơi * Kết thúc: Cô tập trung trẻ lại và nhận xét - Trẻ tập trung thu dọn đồ dùng,
5. tiết học. Cho trẻ thu dọn đồ dùng, rửa tay, rửa tay, kiểm tra sĩ số và đi về lớp kiểm tra sĩ số và đi về lớp. D. ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY (Ngày 19 tháng 04 năm 2022) 1. Tổng số trẻ đi học: 23trẻ /25 trẻ. Vắng: 2 - 1 cháu ốm nằm viện, 1 cháu đau bụng 2. Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi và kiến thức kỹ năng của trẻ 2.1. Tình trạng sức khỏe của trẻ - Hầu hết các cháu đi học nhanh nhẹn khoẻ mạnh 2.2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi - Hầu hết các cháu ngoan ngoãn, đoàn kết, vui vẻ bên cạch đó vẫn còn cháu Nguyên tham gia hoạt động trong còn ngày uể oải chưa hoà đồng 2.3. Kết quả đạt được về kiến thức và kỹ năng - Cháu Bảo, cháu Nhi vượt mục tiêu, yêu cầu của các hoạt động trong ngày rất tốt tuy nhiên còn các cháu Phúc, Nguyên chưa đạt được hết mục tiêu yêu cầu của các hoạt động trong ngày, còn bị ngọng 3. Giải pháp thực hiện: - Cô chú ý rèn trẻ và trao đổi với phụ huynh để tìm ra biện pháp cùng cô chăm sóc giáo dục trẻ tốt nhất Thứ năm, ngày 21 tháng 04 năm 2022 A. TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ làm quen các từ: Khối vuông, Khối chữ nhật I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1. Kiến thức. - 5 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Khối vuông, Khối chữ nhật” bằng tiếng việt; nói được câu với các từ “Khối vuông, Khối chữ nhật”. Trẻ biết sử dụng đúng các từ vào đúng hoàn cảnh giao tiếp. - 4 tuổi: Trẻ nghe hiểu và phát âm đúng các từ “Khối vuông, Khối chữ nhật” bằng tiếng việt 2. Kỹ năng. - 5 tuổi: Rèn cho trẻ kĩ năng nghe, hiểu, phát âm và sử dụng tiếng việt chính xác cho trẻ và phát trển ngôn ngữ mạch lạc. - 4 tuổi: Rèn cho trẻ kĩ năng nghe, hiểu, phát âm tiếng việt chính xác 3. Thái độ: Trẻ yêu quý và bảo vệ nguồn nước. II. CHUẨN BỊ. - Đồ dùng của trẻ: Khối vuông, Khối chữ nhật. - Đồ dùng của cô: Sắc xô, que chỉ. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú. - Cho trẻ hát bài đi dạo và đi đến địa - Trẻ hát đi cùng cô. điểm có Khối vuông * Giáo dục trẻ: Trẻ yêu quý và bảo vệ đồ - Trẻ lắng nghe
6. dùng học tập 2. Hoạt động 2: Làm quen các từ: Khối vuông, Khối chữ nhật a. Làm quen từ: Khối vuông - Cô cho trẻ quan sát Khối vuông và thảo - Trẻ quan sát Khối vuông, thảo luận luận theo nhóm - Cho trẻ phát âm và dịch ra tiếng thái. - Trẻ 4-5 tuổi phát âm và dịch ra tiếng thái. - Cô giới thiệu và phát âm 3 - 4 lần. - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ phát âm theo các hình thức - Trẻ phát âm theo các hình thức: Lớp, tổ, cá nhân. (cho trẻ 5 tuổi trước, rồi cho trẻ 4 tuổi phát âm theo sau) - Cho trẻ hỏi đáp. - Trẻ hỏi đáp và tập phát âm theo - Cô khen và động viên trẻ cặp, nhóm, theo độ tuổi b. Làm quen với từ: Khối chữ nhật - Đây là khối gì? - Khối chữ nhật ạ (5 tuổi) - Cho trẻ phát âm và dịch sang tiếng thái - Trẻ 5 tuổi phát âm, dịch ra tiếng thái - Cô giới thiệu từ “Khối chữ nhật” phát âm - Trẻ lắng nghe. - Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân (cho trẻ 5 tuổi trước, rồi cho - Cho trẻ hỏi đáp. trẻ 4 tuổi phát âm theo sau) - Cô khen và động viên trẻ - Trẻ hỏi đáp theo cặp, nhóm, theo 3. Hoạt động 3: Kết thúc. độ tuổi - Cho trẻ cùng thu dọn đồ dùng và chuyển - Trẻ thu dọn đồ dùng và chuyển hoạt động hoạt động B. HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ (ÂM NHẠC) DH: Cho tôi đi làm mưa với NH: Trời nắng trời mưa TC: Đoán tên bạn hát I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Kiến thức - Trẻ 5 tuổi hát đúng lời, đúng giai điệu, hiểu nội dung và nhớ tên bài hát và tác giả. - Trẻ 4 tuổi thuộc lời bài hát và nhớ tên bài hát và tên tác giả. 2. Kỹ năng. 5,4 tuổi: Rèn cho trẻ kĩ năng ca hát, hoà giọng cùng các bạn 3. Thái độ: Trẻ cảm nhận và yêu thích giai điệu của bài hát qua đó trẻ thêm yêu động vật II. CHUẨN BỊ - Đồ dùng của cô: Nhạc “Cho tôi đi làm mưa với”, “Trời nắng trời mưa”. ti vi, máy tính, - Đồ dùng của trẻ: Ghế, sắc xô, mũ chóp kín III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
7. 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô và trẻ trò chuyện về mưa. - Trò chuyện cùng cô. => Cô chốt lại và giáo dục trẻ. - Lắng nghe 2. Hoạt động 2: Dạy Hát: Cho tôi đi làm mưa với - Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả - 1-2 trẻ 5t lên hát - Cô mời 1-2 trẻ lên hát - Trẻ trả lời - Cô vừa hát bài gì? Của tác giả nào? - Trẻ nghe - Cô hát cho trẻ nghe 1 lần - Bài hát: “Cho tôi đi làm mưa với” - Nội dung bài hát nói lên điều gì? nói về mong ước của một bạn nhỏ được đi làm mưa giúp cho hoa lá cây cối được xanh tốt, làm một việc có ích cho đời đấy. “5t” - Dạy trẻ hát: Cả lớp hát cùng cô 2 – 3 lần - Trẻ hát + Từng tổ hát. - Tổ hát. + Nhóm: - Nhóm 4 tuổi, nhóm 5 tuổi lên hát, Nhóm 3 trai, 3 gái hát. + Cá nhân: 2 - 3 trẻ lên hát (cô chú ý sửa - Cá nhân trẻ hát. sai nếu có, động viên khuyến khích trẻ). 3. Hoạt động 3: Nghe hát: Trời nắng trời mưa. - Cô thấy các con hát bài: “Cho tôi đi làm - Trẻ nghe mưa với” rất hay rồi đấy! Bây giờ, cô mời các con lắng nghe bài “Trời nắng trời mưa” - Cô hát lần 1: Cô hát cho trẻ nghe - Chú ý nghe. - Hỏi tên bài hát tác giả? - Trẻ trả lời - Cô hát lần 2: Kết hợp múa Minh họa - Chú ý nghe. cho trẻ xem - Bài hát Trời nắng trời mưa với - Hỏi trẻ về nội dung bài hát? lời ca vui nhộn, nhí nhảnh nói về (Cô khuyến khích, khen ngợi trẻ để trẻ nói về các chú thỏ tinh nghịch vui vận động tự nhiên, vui vẻ). chơi khi trời nắng và khi trời đổ mưa thì các chú thỏ biết chạy vào 4. Hoạt động 4. TC: Đoán tên bạn hát. chỗ trú đấy”..(5t) - Cô có cái gì đây? Để chơi trò chơi gì? - Trẻ 4 tuổi trả lời. - Cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi và - Cho trẻ 5 tuổi nhắc lại cách chơi, cho trẻ chơi 3- 4 lần. luật chơi, cho trẻ chơi. - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ chơi. * Kết thúc: Cho trẻ cất đồ dùng. - Cất đồ dùng. C. CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Xếp hình chữ, số bằng hột, hạt, lá cây I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU. 1. Kiến thức. - 5 tuổi: Trẻ xếp được theo hình, chữ, số,.. mà trẻ thích, biết chơi trò chơi - 4 tuổi: Trẻ biết xếp hình theo hướng dẫn của cô,
8. 2. Kỹ năng. 4,5 tuổi: Rèn sự khéo léo đôi tay trẻ Phát triển ở trẻ khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ định cho trẻ. 3 thái độ. Trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ thu dọn sạch sẽ sau khi chơi xong không vứt rác bừa bãi ra sân trường. II. CHUẨN BỊ. -Đồ dùng của trẻ: lá, hột, hạt, lá cây -Đồ dùng của cô: Sắc xô III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Họat động 1: Xếp hình chữ, số bằng hột, hạt, lá cây - Trẻ đứng quanh cô - Cho trẻ đứng xúm xít quanh cô - Hạt ngô, lá cây, sỏi,... 5 tuổi - Chúng mình nhìn xem đây là gì. trả lời, 4 tuổi nhắc lại) - Hôm nay cô cho lớp mình xếp hình bằng hột, hạt, lá cây nhé - Trẻ quan sát - Chúng mình xếp hạt, lá cây theo hình, chữ của cô vẽ trên lá cây nhé - Trẻ tự chia nhóm ra và lấy đồ - Cho trẻ tự chia nhóm ra và lấy đồ dùng về dùng về khu vực của nhóm khu vực của nhóm mình để thực hiện mình để thực hiện - Trẻ 5 tuổi xếp hình chữ, hình - Cô cho trẻ 5 tuổi xếp hình chữ, hình trẻ trẻ thích bằng lá, hột hạt, lá thích bằng lá, hột hạt, lá cây,.. cây,... - Trẻ 4 tuổi xếp hình học, hình - Cô cho trẻ 4 tuổi xếp hình học, hình trẻ trẻ thích bằng lá, hột hạt, lá thích bằng lá, hột hạt, lá cây,... cây,... - Cô quan sát hướng dẫn trẻ 4 tuổi - Cô nhận xét 2. Hoạt động 2: Kết thúc: Cô nhận xét, cho - Trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi. PHIẾU ĐÁNH GIÁ TRẺ HẰNG NGÀY (Ngày 21 tháng 04 năm 2022) 1. Tổng số trẻ đi học: 24 trẻ /25 trẻ. Vắng: 1 - 1 cháu bị ốm nằm viện 2. Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi và kiến thức kỹ năng của trẻ 2.1. Tình trạng sức khỏe của trẻ - Hầu hết các cháu nhanh nhẹn khoẻ mạnh, tuy nhiên vẫn còn cháu Hào, Xuyến có biểu hiện bị xổ mũi, 2.2. Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi - Hầu hết các cháu ngoan ngoãn, đoàn kết, vui vẻ bên cạch đó vẫn còn cháu Nguyên tham gia hoạt động trong còn ngày uể oải chưa hoà đồng, 2.3. Kết quả đạt được về kiến thức và kỹ năng - Cháu Nhi vượt mục tiêu, yêu cầu của các hoạt động trong ngày rất tốt tuy
9. nhiên còn các cháu Nguyên, Phúc chưa đạt được hết mục tiêu yêu cầu của các hoạt động trong ngày 3. Giải pháp thực hiện: - Cô chú ý dạy trẻ mọi lúc mọi nơi và trao đổi với phụ huynh để tìm ra biện pháp cùng cô chăm sóc giáo dục trẻ tốt nhất t nhất